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El objeto de aprendizaje de este campo es la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales tales como cuerpo humano, seres vivos, materia, energía, salud, medio ambiente y tecnología, desde la perspectiva de diversos saberes y en su relación con lo social.”

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Presentación general del Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico

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La educación es un proceso de aprendizaje y desarrollo integral mediante el cual las personas adquieren conocimientos, habilidades, valores y actitudes que les permiten desenvolverse en la sociedad y contribuir a su transformación.

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La teoría científica es un modelo conceptual desarrollado para explicar fenómenos observables en el mundo natural.

Características de una teoría científica:

1. Basada en evidencia : Una teoría científica se desarrolla a partir de pruebas y observaciones acumuladas que la respaldan de manera consistente.

2. Predictiva : Permite hacer predicciones precisas sobre eventos o comportamientos futuros en condiciones similares, lo cual refuerza su validez.

3. Explicativa : Proporciona un marco para entender cómo y por qué ocurren ciertos fenómenos, y ofrece explicaciones detalladas de los mecanismos subyacentes.

4. Verificable y replicable : Los experimentos y observaciones relacionados con la teoría pueden ser repetidos por otros científicos para confirmar sus conclusiones.

5. Provisional y refutable : Aunque bien establecido, una teoría científica es provisional. Puede ser modificada o reemplazada si surgen nuevas evidencias que ofrezcan una explicación más precisa.

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Una teoría es un conjunto de conceptos, definiciones, proposiciones y principios organizados de manera sistemática, que tiene como propósito explicar y predecir fenómenos dentro de un campo específico del conocimiento. Las teorías son fundamentales en la ciencia porque ayudan a estructurar y dar sentido a la información ya las observaciones, proporcionando una base para entender y explorar nuevos aspectos de la realidad.

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El pensamiento científico es una forma de razonar y comprender el mundo basado en la observación, la experimentación y el análisis riguroso. Se caracteriza por buscar explicaciones objetivas, verificables y coherentes para fenómenos o problemas, utilizando un método estructurado, conocido como método científico.

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La ciencia es un conjunto de conocimientos sistemáticos y organizados sobre el mundo natural y social, que se obtienen mediante la observación, la experimentación y el razonamiento lógico. Su objetivo es explicar y comprender los fenómenos, establecer leyes y principios, y desarrollar teorías que permitan predecir y controlar aspectos de la realidad.

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Este curso nos hace fomentar el pensamiento crítico, reflexivo y científico en los estudiantes, promoviendo habilidades que les permitan interpretar y transformar su entorno de manera consciente y responsable.

Algunos objetivos:

1. Que los estudiantes aprendan a formular preguntas, observar, experimentar y analizar resultados

2. Fomentar el interés y la motivación de los estudiantes por explorar, descubrir y entender el mundo natural y social a través de actividades experimentales y proyectos de investigación.

3. Aplicar el conocimiento científico a situaciones cotidianas

4. Promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas

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La pedagogía es la ciencia que estudia a la educación

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Los siguientes conceptos, fueron piezas claves que se bordaron durante la unidad del curso

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La didáctica es una disciplina dentro del ámbito de la educación que se enfoca en el estudio, diseño y aplicación de métodos y técnicas para facilitar el aprendizaje. Su objetivo es optimizar la enseñanza, adaptándola a las características, necesidades y contextos de los estudiantes, para que el aprendizaje sea significativo y efectivo.

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Características del plan de estudios 2022

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Características del plan de estudios 2022

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Tiene 6 fases:

Fase 1: Inicial

Fase 2: Preescolar

Fase 3: 1°- 2° Primaria

Fase 4: 2°-3° Primaria

Fase 5: 4°-5° Primaria

Fase 6: 1°-2°-3° Secundaria

Programa sintético es el punto de inicio para el trabajo de análisis y apropiación que realizan las y los maestros, para responder a las condiciones particulares de cada fase formativa.

Programa analítico donde maestras/os brindan un espacio para un codiseño curricular, donde se abordan problemáticas de la comunidad, para su solución.

Campos Formativos:

Lenguajes

Saberes y Pensamiento Científico

Ética, Naturaleza y Sociedades

De los Humano y lo Comunitario

Ejes articuladores:

Inclusión

Pensamiento critico

Interculturalidad critica Igualdad de genero

Visa saludable

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Artes y experiencias estéticas

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VIDEO ACTUALIZADO | Características Generales del Plan de Estudios de la Educación Básica 2022

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Especificidades de la fase 2 (preescolar) y contenidos del campo formativo saberes y pensamiento científico

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Especificidades de la fase 2 (preescolar) y contenidos del campo formativo saberes y pensamiento científico

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Este campo formativo destaca que los niños y niñas deben observar, explorar e interactuar con su entorno natural usando sus sentidos para descubrir, interpretar, investigar y aprender sobre los seres vivos. Además, se destaca la importancia de que aprendan a trabajar en equipo, compartiendo sus ideas y respetando las opiniones de sus compañeros.

El campo formativo de Saberes y Pensamiento Científico incluye 9 contenidos, distribuidos en 36 PDA para primer grado, 44 PDA para segundo y 51 PDA para tercer grado. En términos generales, estos contenidos y los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje enfatizan la importancia de comprender y explicar los fenómenos naturales, los conceptos numéricos, las nociones de espacio y tiempo, y las magnitudes como la longitud, el peso y la capacidad, así como la tecnología, entre otros aspectos.

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A partir lo que se vio en la primera unidad del curso, de los conceptos clave revisados y del análisis del campo formativo de Saberes y Pensamiento Científico, todo esto resultó muy útil para entender y comprender la importancia de trabajar este campo en el aula. Es necesario implementar actividades que fomenten el desarrollo del pensamiento científico en las niñas y los niños ya que es fundamental para que los NN desarrollen habilidades clave para entender y explorar su entorno de manera crítica y reflexiva. Así mismo través de este campo pueden desarrollar la capacidad de observar, cuestionar y analizar fenómenos naturales, procesos científicos y tecnológicos, lo cual fortalece su pensamiento crítico, creativo y su habilidad para resolver problemas.

Además, trabajar en este campo desde la primera infancia ayuda a los estudiantes a construir conocimientos que pueden relacionar con experiencias de su vida diaria, como el clima, la naturaleza y las interacciones entre los seres vivos y el ambiente. Esto les permite comprender el mundo desde una perspectiva científica y les ayuda a formar una actitud de respeto y cuidado hacia su entorno. Al fomentar en los estudiantes el pensamiento científico, se les prepara para enfrentar los desafíos de una sociedad en constante cambio, donde las habilidades analíticas y de investigación son esenciales. Así, el campo de Saberes y Pensamiento Científico no solo contribuye a su desarrollo académico, sino que también les proporciona herramientas para participar activamente en su comunidad y contribuir a su bienestar y el de su entorno.