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Considerado o primeiro alerta mundial contra os efeitos nocivos do uso de pesticidas na agricultura, Primavera Silenciosa é uma das publicações mais importantes do século XX.

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Considerada por muitos como o ponto de partida global para a educação ambiental, a Conferência de Estocolmo reuniu representantes de diversos países para debater questões ambientais, levando ao estabelecimento do PNUMA, o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente, que fortaleceu a discussão sobre educação ambiental no mundo.

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A Conferência de Belgrado, ou Encontro de Belgrado, foi um evento promovido pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) em 1975. O encontro resultou na Carta de Belgrado, um documento que estabeleceu uma estrutura global para a educação ambiental.

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A partir dessa conferência, a educação ambiental começou a ser discutida formalmente em âmbito internacional. Os princípios delineados aqui influenciaram políticas ambientais em diversos países, incluindo o Brasil.

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O governo brasileiro cria o Programa Nacional do Meio Ambiente. Este programa é um marco, pois começa a integrar questões ambientais nas estratégias nacionais de desenvolvimento, influenciando a educação ambiental no Brasil.

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O evento mais significativo para a educação ambiental nesta década no Brasil. Além de comprometer-se com o desenvolvimento sustentável, foi aqui que se consolidaram várias das diretrizes que influenciam a educação ambiental hoje.

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1999: Políticas Nacionais de Educação Ambiental (PNEA)

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1999: Políticas Nacionais de Educação Ambiental (PNEA)

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Este documento estabelece princípios e finalidades que norteiam a educação ambiental nas escolas e universidades brasileiras. Ele nasceu em resposta à crescente demanda por práticas educativas que considerem o meio ambiente.

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2012: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (DCNEA)

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2012: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (DCNEA)

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As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental integram temas ambientais em todas as etapas de ensino no Brasil, ampliando a importância da educação ambiental no cotidiano educativo.

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Vinte anos após a ECO 92, líderes mundiais reuniram-se novamente no Rio de Janeiro para discutir o desenvolvimento sustentável e os progressos feitos desde então. Educação ambiental foi um dos pontos-chave discutidos.

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2015: Agenda 2030 e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

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2015: Agenda 2030 e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

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A Agenda 2030 das Nações Unidas estabelece 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) com metas claras para promover a educação ambiental e conscientização ambiental global.

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2018: Greta Thunberg e Movimento Global pela Ação Climática

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2018: Greta Thunberg e Movimento Global pela Ação Climática

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Como jovem ativista sueca, Greta Thunberg se tornou um ícone global na luta contra as mudanças climáticas, promovendo uma maior conscientização e urgência para a ação ambiental entre os jovens, incluindo a educação ambiental.

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2021: UNESCO transforma educação ambiental em componente curricular básico até 2025

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2021: UNESCO transforma educação ambiental em componente curricular básico até 2025

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A Declaração de Berlim sobre Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) descreve uma série de políticas para transformar a aprendizagem para transformar a educação ambiental em um componente curricular básico presente em todos os níveis de educação até 2025.

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O evento celebra os 50 anos da Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano de 1972, que contou com a participação de cerca de 122 países e, pela primeira vez, fez do meio ambiente uma questão global premente. O Secretário-Geral da ONU, António Guterres, descreveu a tripla crise planetária como " ameaça nº 1 a nossa existência" que precisa de "um esforço urgente e pleno para ser revertida".