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Momento 2: Mi viaje de aprendizaje y transformación en la Práctica de Responsabilidad Social

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Momento 2: Mi viaje de aprendizaje y transformación en la Práctica de Responsabilidad Social

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En el proyecto ARMAPAZ, en la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento, mi rol es el de acompañar y guiar a los estudiantes del grado 7-1 y 8-2, en el desarrollo de habilidades emocionales y comunicativas. Trabajamos en equipo para crear un ambiente donde todos se sientan seguros y motivados a participar. Mi lugar en este proyecto es ser un apoyo constante para los estudiantes, ayudándoles a expresar sus emociones y a mejorar sus relaciones interpersonales.

En el día a día, realizo actividades junto a mi equipo de trabajo que están diseñadas para centrarse en la transformación de la problemática social que enfrentamos. Por ejemplo, organizamos juegos de roles sobre la comunicación asertiva, talleres de manualidades que fomentan la educación emocional y campañas de sensibilización sobre la salud mental. Estas acciones no solo busca reducir la violencia y mejorar la convivencia escolar, sino también fortalecer una cultura de paz en nuestra comunidad educativa.

Sin embargo, hemos observado que ciertas actitudes, como la falta de empatía y la indiferencia hacia los conflictos, perpetúan esta problemática. Por eso, trabajamos en conjunto para promover el diálogo y la reflexión entre los estudiantes, ayudándoles a reconocer cómo sus acciones pueden impactar a los demás.

Al finalizar esta práctica, esperamos que los estudiantes hayan desarrollado herramientas para resolver conflictos de manera pacífica, logrando así un ambiente escolar más seguro y favorable para el aprendizaje. Con el apoyo de mi equipo, buscamos contribuir a los objetivos de la organización de formar jóvenes que sean promotores de cambios positivos en su entorno.

Paola Andrea Olaya Rodriguez

ID: 891780

NRC: 60-71464

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Momento 2: Compromiso y Cambio: Aportando al Desarrollo Escolar con ARMAPAZ. 

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Momento 2: Compromiso y Cambio: Aportando al Desarrollo Escolar con ARMAPAZ. 

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En este proyecto Armapaz que he desarrollado a lo largo de  este cuarto semestre en la clase de responsabilidad social en la institución educativa Luis Carlos Galán Sarmiento, mi rol en el territorio ha sido de educadora y facilitadora, brindando apoyo emocional, generando un impacto positivo en la salud mental y cognitivo, mediante actividades lúdicas que se realizan con los estudiantes de los grados 7-1 y 8-2, en un entorno que enfrenta desafíos como la escasez de recursos y problemáticas familiares. Este espacio es vital para ofrecerles a los estudiantes un lugar en donde se sientan seguros, positivos y tengan la confianza de poder expresarse libremente y aprender a gestionar sus emociones.

Para influir en la transformación de estas problemáticas, cotidianamente desarrollo actividades lúdicas y  educativas para promover habilidades sociales, emocionales y cognitivas, como la empatía, la resolución de conflictos, en un ambiente de trabajo en colaboración con el quipo, para así, abordar las necesidades específicas de cada estudiante.

Actitudes y acciones que perpetúan la problemática, son la falta de recursos de la institución, la desigualdad y exclusión social, la falta de formación y capacitación para abordar estas problemáticas.

Mi aporte en el proyecto Armapaz  ha sido contribuir con mi práctica en responsabilidad social, a la mejora de la salud mental y emocional de los estudiantes, creando un ambiente más acogedor e inclusivo, promoviendo un ambiente que favorece su crecimiento y aprendizaje, generando un cambio positivo en la comunidad.

Laura García Murillo

ID: 893033

NRC: 60-71464

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Momento 2: Construyendo paz desde las aulas: Mi compromiso con la trasformación social.

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Momento 2: Construyendo paz desde las aulas: Mi compromiso con la trasformación social.

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Frente a la problemática social abordada en el proyecto de formación “¿Cuál es mi lugar?”, que se desarrolla a través de la iniciativa Armapaz en el colegio Luis Carlos Galán Sarmiento, he reflexionado sobre el rol que cada persona tiene en la construcción de una sociedad más pacífica y equitativa. En mi práctica con los grados 8-2 y 7-1, he impulsado acciones cotidianas como la promoción de espacios de diálogo respetuoso y la práctica de la empatía, fomentando una cultura de paz y convivencia entre los estudiantes.

Entiendo que algunas actitudes y acciones como la intolerancia, la falta de escucha activa y la normalización de la violencia en el entorno escolar perpetúan esta problemática. Por ello, considero fundamental romper con estas actitudes y fomentar un cambio de mentalidad en los jóvenes, motivándolos a ser agentes de paz y respeto dentro y fuera del aula.

Mi aporte a los propósitos de la organización Armapaz ha sido fortalecer la capacidad de los estudiantes para resolver conflictos de forma pacífica y desarrollar su sentido de responsabilidad social. A través de talleres y actividades prácticas, he contribuido a formar ciudadanos conscientes de su papel en la transformación social y comprometidos con el desarrollo de un entorno educativo más seguro y armonioso.

Nicolle Álvarez Figueroa

ID: 912014

NRC: 60-71464

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Momento 2: Desarrollando Comunidades para un cambio social escolar para la inspiración juvenil y crecimiento por la paz.

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Momento 2: Desarrollando Comunidades para un cambio social escolar para la inspiración juvenil y crecimiento por la paz.

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En la I.E.T. LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO, he tenido un rol muy importante gracias al proyecto ARMAPAZ, en donde doy apoyo y animó a los estudiantes para realizar sus actividades, enfocándome en sus emociones, desde allí, puedo ayudar a desarrollar aquellas destrezas que los estudiantes tienen, pero por su baja autoestima y falta de apoyo emocional muchos se quedan estancados en el no saber que hacer. Yo como practicante y como ser humano una de las maneras en ayudarlos es escuchándolos y dándoles una reflexión, es por esto que se realizaron estas actividades donde se tuvo en cuenta una de las problemáticas que pasan estos estudiantes y son LAS EMOCIONES.

Con mis compañeras de proyecto, reflexionamos cada día en como ayudar a los estudiantes a resolver conflictos de una manera tranquila para que puedan controlar sus emociones en un momento de rabia, tristeza, frustración, etc.

En las actividades que se han realizado, he notado que muchos estudiantes no son empáticos y eso genera muchos conflictos ya que unos empiezan a dar burla a lo que se esta realizando en cuanto a sus compañeros dicen o hacen durante las actividades, esto hace que hayan actitudes y acciones que perpetúan la problemática.

Espero que una vez haya terminado esta práctica de responsabilidad social, pueda dejar un gran aporte significativo en los estudiantes, como lo es la empatía, apoyo, ayuda en el control de las emociones, y seguridad en ellos mismo para que siempre sepan que no hay problemas imposibles de resolver, si no que hay mentes débiles que no quieren salir y aportar un granito de arena para construir un ambiente de paz. Las decisiones las tomamos nosotros y somos quienes elegimos ser personas de bien y de buen corazón en un mundo tan oscuro lleno de maldad y con muchos obstáculos que aparentan ser imposibles de sobresalir.

Karoll Julieth Pachón Rubiano

ID: 902991

NRC: 60-71464

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Momento 3: Empatía y Equidad en la Educación: Un Paso Hacia una Nueva Humanidad.

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Momento 3: Empatía y Equidad en la Educación: Un Paso Hacia una Nueva Humanidad.

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¿Cuáles son los retos que tenemos como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestros contextos?

Como individuos interdependientes en la sociedad, tenemos el gran reto de transformar nuestros contextos mediante la empatía y el respeto hacia los demás. La convivencia se ve constantemente amenazada por actitudes que, sin darnos cuenta, perpetúan conflictos y desigualdades. Un primer paso es desarrollar la empatía y promover una cultura de diálogo y comprensión, donde todos puedan expresar sus emociones y necesidades sin temor a ser juzgados. En este sentido, es fundamental adquirir y fortalecer habilidades socioemocionales, como la comunicación asertiva, la gestión emocional y la resolución pacífica de conflictos. Estas competencias no solo ayudan a mejorar el ambiente en instituciones educativas, sino que también permiten construir relaciones más sanas y colaborativas en todos los espacios de nuestra vida cotidiana.

Otro reto importante es aprender a trabajar en equipo, pues la transformación social no es un esfuerzo individual. Para lograr un cambio positivo en nuestras comunidades, necesitamos apoyarnos en otros, compartiendo recursos, ideas y experiencias que enriquezcan el proceso y nos permitan avanzar juntos. Al trabajar en conjunto, podemos construir redes de apoyo sólidas que fortalezcan el tejido social y nos permitan enfrentar los problemas desde una perspectiva colectiva. Esta colaboración nos ayuda a mirar más allá de nuestros intereses individuales y a actuar en beneficio de la comunidad en su conjunto.

Finalmente, ser agentes de cambio implica asumir una responsabilidad activa en nuestro entorno, comprometidos con promover valores de inclusión, justicia y equidad. Esto significa cuestionar nuestras propias actitudes, identificar aquellas que podrían contribuir a los problemas sociales y esforzarnos por reemplazarlas con acciones que favorezcan la paz y la convivencia. Si cada uno de nosotros asume este compromiso y se esfuerza por actuar con integridad y respeto, podemos construir un entorno más seguro, justo y armonioso donde todos tengan la oportunidad de desarrollarse plenamente.

¿Qué acciones puntuales podemos emprender para aportar a la construcción de una nueva humanidad?

Para una construcción de una nueva humanidad implica promover valores que prioricen la empatía, la equidad, respeto hacia el medio ambiente y hacia otros seres vivos. Podríamos promover la educación integral, de aquí parte un gran enfoque al desarrollo completo de las personas en todas sus dimensiones: Intelectual, emocional, social, ética, física y espiritual; también, podemos fomentar la justicia social y la igualdad generando empatía, otro punto importante para un gran cambio seria priorizar la salud mental en donde podamos reducir el estigma y aprender sobre el autocuidado y apoyo mutuo, fomentar el pensamiento global y la responsabilidad colectiva en donde tomaremos decisiones que beneficien a la comunidad.

Nicolle Álvarez Figueroa, ID: 912014

Karoll Julieth Pachón, ID: 902991

Laura García Murillo, ID: 893033

Paola Andrea Olaya Rodriguez, ID: 891780

NRC: 60-71464

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REFLEXIÓN: Gracias por cada una de las reflexiones y apreciaciones que plantean para el contexto y la práctica en responsabilidad social. Es un ejercicio precisamente que cumple con ese objetivo, un campo para la criticidad y la reflexión en torno a la importancia de la Proyección Social y con ella estas prácticas que motivan nuestro desarrollo como personas.