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1차시

■ 1인 1작품 추천

■ 작성 형식 :

● 모둠원 이름 - 작가명. 작품명. 제작시기 .

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● 심은하 - 작자미상, 금동미륵보살반가사유상(국보 제 83호), 삼국시대 7세기 초반

● 김윤서 - 변상벽, 묘작도, 조선 18세기

● 유채은 - 안견. 몽유도원도. 1447년(세종 29).

● 안도경 - 정선, 인왕제색도, 조선 17세기

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1차시

■ 1인 1 추천 이유(또는 주제 제시)

■ 작품을 추천한 이유 or 이 작품을 중심으로 선정할 수 있는 탐구 주제를 제시

■ 작성 형식

● 모둠원 이름 - 추천 이유 ( 또는 주제 제시 )

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● 심은하 - 삼국시대 불교의 전래에 대해 알아볼 수 있으며, 작품에 대한 종교적인 측면에서의 접근이 가능함. 종교적 시선에서 탐구 진행하면 좋을 것 같음.

● 김윤서 - 조선 시대 회화와 당시 사람들의 자연에 대한 관점과 예술적 표현 방식을 이해하는 데 중요한 작품이라고 생각하여 추천함.

● 유채은 - 당시 유명했던 화가 안견이 세종의 아들 안평대군이 꾼 꿈의 내용을 그린 작품으로 동양풍이 잘 담긴 작품 같아 선정하였음.

● 안도경 - 한국의 자연을 있는 그대로와 독창성으로 잘 표현하고 비가 갠 후의 인왕산을 표현한게 신비로워서 선정함.

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2차시

■ 모둠에서 선정한 작품 사진 탑재

■ 1인 1 감상평 작성

■ 모둠에서 선정한 작품에 대한 감상평

■ 감상평 : 작품을 관찰해서 발견한 것. 눈에 보이는 표현 등

■ 작성 형식

● 모둠원 이름 - 감상평

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● 심은하 - 원경에는 돌산이 겹쳐있고, 근경으로 올 수록 소나무로 보이는 나무들이 많아짐. 오른쪽 하단에는 집 한 채가 그려져 있으며, 오른쪽 상단에는 한자 몇 자가 적혀있음.

●김윤서 - 비가 그친 뒤 산에 남은 안개와 구름이 남아 있는 거 같음. 단순히 산의 모습이 아니라 나무들이 있는 자연의 느낌을 표현한 거 같음.

● 유채은 - 흑백으로 칠해진 것 때문에 마음의 개운해짐과 중엄함이 더욱 잘 느껴지고 우리나라 자연의 있는 그대로의 모습을 터프하게 표현한 것 같다.

● 안도경 - 인왕산이 젖어 있는 표현이 사실적이여서 생동감이 있으며, 장엄함을 나타내 비 내린 후 고요한 풍경을 나타낸 것 같다.

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5차시

■ 모둠당 1개

■ 모둠활동을 정리한 후, 작품의 가치 판단 및 비평적 평가 작성

( 10줄 이상 )

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원경과 근경을 각각 다른 기법들을 사용하여 정선이 강조하고자 하는 분위기를 잘 드러내고 수묵화로 그림으로써 우리나라 산의 고요함과 중압감을 잘 표현한 작품이라고 생각하며, 중국의 영향을 많이 받던 조선시대에 자신의 한국만의 화풍을 표현한 작품이라는 점에서 당시의 다른 화가들과 차이가 있으므로 한국 전통회화의 개성을 보여주는 작품으로서 높은 가치를 주고 싶다. 인왕제색도의 표현기법들을 알아보며 정선이 인왕제색도의 표현하고 싶은 것을 잘 드러내고 특히 비가 그친 뒤 산에 남은 안개와 구름이 있는 듯한 것을 잘 표현한 것 같다. 산의 특성에 따라 각기 다른 기법을 활용하여 산을 더욱 생동감있게 표현하였다. 시선이 원경-근경 순으로 자연스럽게 흘러가도록 유도되었으며, 산과 안개의 대비가 심심할 수 있는 화면을 채운다. 정선의 인왕제색도는 인왕산의 생동감 있는 모습을 사실적으로 묘사하고 입체적 표현과 장엄한 구도가 돋보이며, 이 작품은 한국의 자연미와 정서를 담은 예술이 특징인 것 같다.

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6차시

■ 1인 1 활동 소감 작성

■ 모둠활동 과정에서의 미술문화에 대한 이해도,가치 판단, 예술적 감수성 등의 성장과 변화에 대한 소감을 작성

■ 작성 형식

● 모둠원 이름 - 활동 소감

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● 김윤서 - 인왕제색도의 표현기법을 조사하면서 원경법에 대해서 알게되고 인왕제색도에 어떻게 표현되었는지 알게 되었다. 원경법 외에도 근경기법, 시대적 배경과 화가에 대해 알게되어 인왕제색도의 자세한 내용들을 알 수 있는 기회였다.

● 심은하 - 인왕제색도를 조사하고 분석하며 당시 주로 사용되던 동양화 표현 기법과 미술사 배경에 대해 알 수 있었다. 동양화는 단순하다는 편견이 있었는데, 작품에 대해 세세하게 알게 되며 먹 하나만으로 인왕산의 웅장함과 소나무의 푸르름을 표현했다는 것이 대단하다고 느껴졌다.

● 안도경 - 인왕제색도를 탐구하면서 조선 시대 사람들이 자연을 어떻게 바라봤는지, 특히 인왕산을 생생하게 담아낸 정서의 표현이 인상적이었고, 자연의 아름다움을 그대로 느낄 수 있었던 것 같다. 또한 우리 전통 예술적 가치에 대해 다시 생각하게 되었다.

● 유채은 - 작품을 선정하는 과정에서 각각의 작품마다 어떤 시대에 만들어져 어떤 의미를 담고 있을지 생각해 보는 경험을 하면서 미술문화에 대한 이해도를 기를 수 있었으며, 인왕제색도에 대해서 당대의 사회적 배경을 비롯해 사용된 표현 기법과 진경산수화의 특징들을 새롭게 알 수 있었다. 또한 중국의 영향을 많이 받았던 조선시대 때 한국회화만의 개성을 가진 작품인 인왕제색도의 가치가 높다는 것을 알 수 있었고 작품 선정 및 인왕제색도 탐구 과정에서 미술 작품을 감상하고 그 작품에 대한 느낌을 생각해 보면서 예술적 감수성 역시 기를 수 있는 활동이어 좋았다.

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5차시

■ 모둠별 1장

■ 모둠의 인포그래픽을 촬영한 후 업로드

■ 사진 파일 로 업로드

( 사진 방향 확인 )

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■ 모둠 내에서의 역할 작성 (차시별)

★ 모둠 내에서의 자신의 역할에 대해 작성 (모든 차시)

★ 출결 : 결석, 현체 등으로 기재

■ 1,2,3,4,5,6차시

● 김윤서

1차시-

2차시- 인왕제색도의 느낀점을 작성하고 인왕제색도에 대해서 조사함.

3차시- 인왕제색도의 표현 기법에 대해서 조사하고 인포그래픽 제목을 구상함.

4차시- 인왕제색도의 표현기법 중 원경의 표현 기법을 담당하여 조사하고 인포그래픽 제목 색칠함.

5차시- 인포크래픽 하단에 양반그림을 그렸고 작품의 가치 판단 및 비평의 모둠원들의 내용을 모아 정리한 후 기록함.

6차시- 발표하는 모둠원 옆에서 인포그래픽을 들고 있어 전체적인 내용을 보여줌.

● 심은하

1차시-

2차시- 인왕제색도를 보고 느낀 점을 작성하고, 인포그래픽 디자인을 제시함.

3차시- 인포그래픽의 자료를 붙이는 등 전체적인 틀을 잡음.

4차시- 근경에 사용된 표현기법과 그림 하단 가옥에 대해 조사하고 인포그래픽을 제작함.

5차시- 인포그래픽 제목 밑 인왕산의 풍경을 그림.

6차시- 인포그래픽 발표를 맡음.

● 안도경

1차시-

2차시- 인왕제색도를 보고 그것에 대한 느낀 점을 적었으며 인왕제색도에 대해 조사해봄.

3차시- 인왕제색도를 그린 화가, 시대적 배경에 대해 조사해봄.

4차시- 인왕제색도의 사진을 프린트해 모둠원들과 상의해 붙이고, 화가 소개와 시대적 배경을 담당해 그것에 대한 내용을 작성하고, 제목 색칠을 친구와 함께 마무리 함.

5차시- 작품에 대한 비평 의견을 냈고, 택스트 테두리를 그렸으며 인포그래픽 여백에 소나무 그림을 그리고 채색을 함.

● 유채은

1차시-

2차시- 감상평으로 작성하였으며 편집자 역할을 맡아 친구가 제시한 의견에 추가적인 의견을 내 대략적인 디자인을 구상해 보았음

3차시- 진경 산수화에 대해 조사하고 모둠원들과 인포그래픽 제목에 대해 상의한 후 제목 스케치를 하였음

4차시- 작품 해설과 진경 산수화에 대해 조사하고 그림 속 한자에 대한 해설을 담당하여 작성하고 작품과 어우러지는 색으로 제목 채색을 도왔다.

5차시- 작품 가치 판단과 비평에 대한 의견을 냈고 포스터 하단에 돌쇠 캐릭터를 그렸다.