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El enfoque estudiantil demanda estrategias y métodos que consideren el aprendizaje como resultado de la interacción entre factores afectivos, cognitivos, interacciones sociales y comunicación.

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Método centrado en la investigación y la reflexión para llegar a la solución de problemas, promoviendo la creatividad y el trabajo en equipo.

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Método que permite un proceso de aprendizaje contextualizado y vivencial, promoviendo la autonomía y el trabajo colaborativo.

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Propicia la comprensión de problemas divergentes y la adopción de diferentes soluciones mediante la reflexión y el consenso.

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El aprendizaje se concibe como el resultado del vínculo entre lo afectivo y lo cognitivo, las interacciones sociales y la comunicación.

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La integración de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) motiva a los estudiantes y potencia sus estilos de aprendizaje.

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Las estrategias docentes deben partir de definir los objetivos generales y específicos, planificando las acciones para la selección de recursos didácticos y actividades.

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Las estrategias docentes guían la selección de métodos y recursos didácticos más apropiados para la dirección del aprendizaje.

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Las estrategias docentes deben personalizar el proceso de enseñanza, considerando el carácter activo del estudiante.

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Las estrategias deben promover el aprendizaje colaborativo y el trabajo grupal, fortaleciendo las relaciones entre los estudiantes.

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Las estrategias deben incluir la planificación de la evaluación y el control valorativo para la valoración permanente de las actividades.

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Las estrategias deben vincular lo cognitivo con lo afectivo, considerando el contexto y promoviendo el trabajo individual y colectivo.

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Explicación de la metodología a seguir, incluyendo la orientación, ejecución y control valorativo a lo largo de todo el proceso.

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Las estrategias deben potenciar el autoaprendizaje y el papel del docente como gestor del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Las actividades deben promover el aprendizaje colaborativo y el trabajo grupal, fortaleciendo las relaciones entre los estudiantes.

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Las estrategias docentes deben estar contextualizadas, considerando las características del contenido, del grupo y del espacio.

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Debe planificarse la evaluación y el control para la valoración permanente de las actividades, promoviendo la reflexión y la adaptación continua.

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¿Qué métodos de enseñanza-aprendizaje se consideran más efectivos para promover la participación activa de los estudiantes en el aula?

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¿Qué importancia tiene la integración de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en el enfoque estudiantil de la didáctica, y cómo pueden estas tecnologías motivar a los estudiantes y potenciar sus estilos de aprendizaje?

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Cada maestro debe ser "creador" de estrategias docentes y métodos de enseñanza-aprendizaje, adaptándolos al contexto específico.

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¿Qué es necesario para orientar el aprendizaje?