# data[].attributes.body
Dalam menyelesaikan suatu pelanggaran siswa, harus melakukan pendekatan restetusi

# data[].attributes.body
Hal baru yang mengubah paradigma yaitu penerapan disiplin positif disekolah

yang dapat diterapkan oleh guru dan siswa

# data[].attributes.headline
Hal baru apa yg mengubah paradigma saya, yang saya dapatkan?

# data[].attributes.subject
Hal baru apa yg mengubah paradigma saya, yang saya dapatkan?

# data[].attributes.body
yang mengubah paradigma saya adalah bagaimana cara memperlakukakan murid yang melakukakan kesalahan dengan menggunakan segitiga resitusi dan bagaimana memperlakukakan murid dengan menerapkan posisi kontrol

# data[].attributes.body
hal baru yang merubah paradigma saya adalah saya akan menerapkan segitiga restitusi pada penyelesaian masalah yang terjadi di sekolah

# data[].attributes.body
Saya harus lebih bijak dalm menangani permasalahan yang ada pada murid

# data[].attributes.body
Hal baru yang mengubah paradigma saya yang saya dapatkan saya lebih memahami tentang budaya positif disekolah dan pendekatan yang berfokus pada posisi kontrol sebagai guru

# data[].attributes.body
Hal baru yang mengubah Paradigma saya adalah saya akan menerapkan Restitusi pada penyelesaian masalah yang terjadi di sekolah jika terjadi pelanggaran di sekolah.

# data[].attributes.body
Perasaan saya mengikuti sesi ini sangat senang karna dapat mengetahui dari makna disiplin dan contoh penerapan yang akan dilaksanakan disekolah masing-masing

# data[].attributes.body
perasaan saya mengikuti sesi ini sangat senang karna penjelasan dan komunikasi dua arah nyang aktif antara instruktur dan kami cgp

# data[].attributes.headline
Perasaan apa yang muncul selama mengikuti sesi ini khususnya mengenai makna disiplin dan motivasi intrinsik?

# data[].attributes.subject
Perasaan apa yang muncul selama mengikuti sesi ini khususnya mengenai makna disiplin dan motivasi intrinsik?

# data[].attributes.body
Perasaan saya lebih memahami tentang makna disiplin dan motivasi instrinsik, sehingga lebih termotivasi untuk belaja lebih baik lagi

# data[].attributes.body
Perasaan yang muncul selama mengikuti sesi ini saya menjadi tersadar akan hal yang dilakukan selama ini belum sempurna, dan saya akan memperbaiki diri menjadi pribadi yang lebih baik lagi.

# data[].attributes.body
Saya memahami pelaksaaan disiplin di sekolah dengan cara yang bijak

# data[].attributes.headline
Peran among seperti apakah yang saya telah lakukan selama mengikuti modul ini?

# data[].attributes.subject
Peran among seperti apakah yang saya telah lakukan selama mengikuti modul ini?

# data[].attributes.body
Peran among yang telah saya lakukan adalah berusaha menjadi guru yang baik serta selalu dirindukan murid

# data[].attributes.body
Peran among yang telah saya lakukan yaitu mendidik murid dan berusaha menjadi pribadi yang baik serta selalu dirindukan murid.

# data[].attributes.body
Saya akan melakukan pendekatan kepada siswa dengan cara persuasif sesuai dengan karakter siswa

# data[].attributes.body
Saya akan menjadi among yang dapat mendidik anak didik agar mendapatkan kemerdekaan sehingga ia bebas untuk mengembangkan bakat dan moinat yang ia miliki.

# data[].attributes.headline
Saya akan menjadi among yang seperti apakah setelah mengikuti modul ini?

# data[].attributes.subject
Saya akan menjadi among yang seperti apakah setelah mengikuti modul ini?

# data[].attributes.body
menjadi among yang berpihak pada murid dan dapat menerapkan budaya positif kepada murid dengan ilmu yang sudah saya pelajari pada modul ini

# data[].attributes.body
setelah mengikuti modul ini saya akan menjadi guru yang berpihak pada murid serta membuat keyakinan kelas yang disepakati bersama

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti modul ini saya akan membuat keyakinan kelas yang berpihak pada murid.

# data[].attributes.body
JIka saya menjadi kepala sekolah saya akan melakukan penerapan disiplin harus dikuatkan dalam sekolah,agar sekolah dapat lebih maju lagi.

# data[].attributes.headline
Jika Anda sebagai Kepala Sekolah, Apa kebijakan di sekolah saat ini yang akan Anda ubah karena tidak sesuai dengan konsep modul 1.4? Dan Apa kebijakan baru yang akan Anda terapkan sesuai dengan konsep modul 1.4?

# data[].attributes.subject
Jika Anda sebagai Kepala Sekolah, Apa kebijakan di sekolah saat ini yang akan Anda ubah karena tidak sesuai dengan konsep modul 1.4? Dan Apa kebijakan baru yang akan Anda terapkan sesuai dengan konsep modul 1.4?

# data[].attributes.body
jika saya menjadi kepala sekolah saya akan terjun langsung untuk melakukan penerapan budaya positif dan tau perasaan murid saat berada disekolah

# data[].attributes.body
Jika saya menjadi kepala sekolah kebijakan di sekolah saat ini yang akan saya ubah adalah hal-hal yang membuat rasa bersalah pada murid.

Kebijakan baru yang akan saya terapkan adalah meminta kepada dewan guru untuk memposisikan diri sebagai manajer pada setiap permasalahan.

# data[].attributes.body
Saya akan memperbarui keyakinan kelas dan peraturan kelas yang berpihak kepada murid

# data[].attributes.body
jika saya menjadi kepala sekolah saya akan mengubah cara memperlakukan murid jika melakukan kesalahan dengan menerapkan segitiga restitusi dan menerapkan posisi kontrol sebagai menager

# data[].attributes.body
Jika saya sebagai kepala sekolah maka saya akan menerapkan disiplin positf terhadap guru dan siswa,

# data[].attributes.headline
Jika Anda sebagai pengawas sekolah, bagaimana Anda mengetahui sekolah yang Anda dampingi sudah menerapkan disiplin positif atau belum? Apa yang akan Anda lakukan agar KS yang anda dampingi menerapkan dan atau menguatkan budaya positif di sekolahnya?

# data[].attributes.subject
Jika Anda sebagai pengawas sekolah, bagaimana Anda mengetahui sekolah yang Anda dampingi sudah menerapkan disiplin positif atau belum? Apa yang akan Anda lakukan agar KS yang anda dampingi menerapkan dan atau menguatkan budaya positif di sekolahnya?

# data[].attributes.body
Jika saya sebagai pengawas sekolah saya akan melakukan kunjungan rutin ke sekolah dan mengadakan supervisi kepada kepala sekolah dan guru terkait penerapan budaya positif di sekolah.

# data[].attributes.body
Jika saya menjadi pengawas maka saya akan melakukan kunjungan rutin dan uji petik terhadap masyarakat sekolah untuk mengetahui langsung apakah sekolah tersebut sudah menerapkan budaya positif

# data[].attributes.body
dalam penerapan pembelajaran kita sebagai seorang pendidik harus humanis, ramah dll

# data[].attributes.body
pengetahuan baru , pengalaman langsung,

# data[].attributes.body
Jika saya menjadi kepala sekolah yang saya lakukan adalah saya akan melihat langsung keaadaan di siswa dan saya menayarankan memanfaatkan fasilitas yang ada

# data[].attributes.body
Salah satu hal baru yang mengubah paradigma saya adalah pemahaman bahwa budaya positif di sekolah bukan hanya tentang menerapkan aturan dan disiplin, tetapi lebih pada menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan karakter dan kesejahteraan siswa.

Budaya positif menekankan pentingnya membangun hubungan yang baik antara guru dan siswa, serta antara siswa dengan teman-temannya. Hal ini mengubah paradigma dari pendekatan yang berfokus pada kontrol dan hukuman menjadi pendekatan yang lebih humanis, yang berfokus pada penguatan perilaku positif, penghargaan terhadap keberagaman, serta pemberdayaan siswa untuk bertanggung jawab atas perilaku mereka sendiri.

# data[].attributes.body
hal baru apa yang mengubah paradigma saya yang saya dapatkan adalah perubahan besar dalam cara berpikir dan menyesaikan sesuatu

# data[].attributes.headline
Damaiyanti,S.S. SMK negeri 4 Bandar Lampung.

# data[].attributes.subject
Damaiyanti,S.S. SMK negeri 4 Bandar Lampung.

# data[].attributes.body
Hal baru apa yang mengubah paradigma saya, yang saya dapatkan?

Hal baru yang mengubah paradigma saya adalah keberpihakan kepada murid dan kolaborasi. semula dalam menghadapi pembelajaran saya fokus kepada teacher centered, kini saya menyadari bahwa pembelajaran seperti ini tidak akan berhasil. semula saya berupaya melakukan hal-hal sendiri, ternyata saya membutuhkan kolaborasi bersama rekan sejawat. Upaya penanganan maslaah murid pada awalnya juga kerap kali yang dilakukan adalah sebagai penghukum dan pembuat merasa bersalah, hal ini membentuk sisiwa yang tidak belajar dari kesalahannya

# data[].attributes.headline
Yuwanita Dewi_SDN 2 Sukaraja Bandar Lampung

# data[].attributes.subject
Yuwanita Dewi_SDN 2 Sukaraja Bandar Lampung

# data[].attributes.body
Salah satu paradigma saya, yaitu mengubah pandangan saya tentang bagaimana menangani masalah disiplin di sekolah. Bukan lagi sebagai posisi penghukum. Saya mulai melihat nilai dalam restitusi, di mana fokusnya adalah pada pemulihan dan pembelajaran dari kesalahan.

# data[].attributes.body
perasaan yang muncul di sesi ini adalah saya sangat senang karana saya mengetahui tentang disiplin positif dan motivasi intrinsik

# data[].attributes.body
saya ingin berusaha memperbaiki pembelajaran agar berpihak pada murid serta tetap menguatkan karakter profil pelajar pancasila

# data[].attributes.body
1. Hal baru yang mebgubah paradigma saya adalah bahwa dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi siswa terdapat langkah-langkah terapan dengan menggunakan segi tiga restitusi

2. Jika saya sebagai pengawas sekolah, untuk mengetahui sekolah sudah menerapkan disiplin positif salah satunya adalah adanya komitmen tertulis disiplin positif.

3. perasaan saya selama mengikuti sesi ini termotivasi untuk menjadi lebih baik

# data[].attributes.body
Perasaan yang mucul selama mengikuti sesi ini khususnya makna disiplin dan motivasi instrinsik adalah saya sangat memahami dan sangat setuju jika sebuah kedisiplinan adalah salah satu cara agar mendapatkan motivasi instrinsik yang berasal dalam diri pribadi siswa.

# data[].attributes.body
1. Hal baru yang mengubah paradigma saya adalah budaya positif dapat menciptakan lingkungan yang aman, nyaman, dan menyenangkan

2. Perasaan saya setelah mengikuti sesi ini, saya merasa senang mendapatkan pengetahuan baru dan setuju kalo kedisplinan memang perlu diterapkan sejak dini untuk bekal di masa depan anak.

# data[].attributes.body
Saya akan menjadi among yang positif , sebagai panutan yang mendukung perkembangan siswa ,

Menjadi contoh yang baik dalam prilaku, etika,

Karena pada hakekatnya tindakan yang terjadi akan menjfi cerminan dari nilai -nili yang di ajarkan .

mendorong pertumbuhan siswa untuk mencapai potensi ,

# data[].attributes.headline
Erli Astuti kelas 39 B SDN 1 Tanjung Agung B.Lampung

# data[].attributes.subject
Erli Astuti kelas 39 B SDN 1 Tanjung Agung B.Lampung

# data[].attributes.body
Hal baru yang mengubah paradigma saya dapatkan yaitu menciptakan budaya positif saya mulai menerapkan posisi manajer dalam menyelesaikan masalah. Saya mulai menyadari pentinggnya kommunikasi yang efektif untuk menumbuuhkan rasa tanggung jawab pada diri murid.

# data[].attributes.body
Saya mendapatkan ilmu yang sangat baik di modul budaya positif ini dan lebih bijaksana lagi dalam menangani permasalahan murid yang ada disekolah.

# data[].attributes.body
Hal baru mengubah paradigma

Perubahan dari posisi stimulus respon menjadi teori kontol, dalam hal ini kita harus mengubah paradigma dalam penerapan budaya positif dengan memunculkan motivasi internal

# data[].attributes.body
Perasaannya senang dan semangat karena setaip sesi pembelajaran menambah pengetahuan dan ilmu bagi saya

# data[].attributes.body
Hal baru yang mengubah paradigma saya yaitu ternyata tindakan seseorang yang d dasari dari diri sendiri akan lebih baik untuk mempengaruhi atau mengontrol prilaku murid

# data[].attributes.body
Peran pamong yang sudah saya lakukan melaksanakan pembelajaran yang menyenangkan, bersikap ramah kepada murid dan berusaha memfasilitasi kebutuhan belajar murid

# data[].attributes.body
Hal Baru yang saya dapatkan adalah dapat mengubah cara berpikir saya dalam penerapan budaya positif di sekolah.

jika saya kepala sekolah, hal yang saya lakukan adalah saya akan terus berkomitmen menerapkan dan memberikan contoh kepada guru dan siswa tentang pembiasaan budaya positif yang sudah dilakukan di sekolah.

Perasaan saya dalam sesi ini adalah sangat senang dan antusias karena mendapatkan pengalaman dan wawasan yang berkaitan dengan budaya positif.

Jika saya sebagai pengawas sekolah, hal yang akan saya lakukan adalah akan mengawasi dan memberikan penguatan kepada guru-guru tentang pembiasaan budaya positif di sekolah.

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul ini saya akan berkolaborasi dengan rekan guru kepala sekolah orang tua dan seluruh warga sekolah untuk menerapkan budaya positif di sekolah dan dapat menjadi seorang guru yang berada pada posisi control manajer

# data[].attributes.body
1. Hal baru yang mengubah saya yaitu saya sadar kalau saya selama ini melakukan hukuman, dan setelah saya mempelajari restitusi, saya mulai menjadi pribadi yang lebih baik.

# data[].attributes.body
Jika saya sebagai kepala sekolah kebijakan sekolah beberapa hal akan saya sesuaikan. konsep modul 1.4 dirasa sudah di implementasikan di sekolah saya, namun kurang penguatan pada pelaksanaan tindak lanjut dan refleksi dan evaluasi pelaksanaan. Saya akan menyampaikan hasil refleksi terkait kebijakan yang telah diterapkan dan berupaya membuat rencana tindak lanjut dari pelaksanaan kebijakan

# data[].attributes.body
Peraturan yang tidak sesuai dengan modul 1.4 ada memberikan hukuman atau sanksi kepada murid yang melakukan kesalahan. Saya akan berusaha membuat kebijakan agar guru disekolah saya berperan sebagai manajer dan menerapkan segitiga restitusi dalam menyelesaikan masalah murid

# data[].attributes.body
Salah satu hal yang menyubah paradigma saya adalah dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi sisea terdapat kngkah-langkah menggunakan segitiga restituai .

Hal ini mengubah paradigma dari pendekatan yang berfokus pada kontrol dak hukuman meniadi pendekaran yang lebih humanis yang berdokus pada penguatan perilaku positif , penghargaan terhadap keberagaman , serta pemberdayaan siswa untuk bertanggung jawab atas perlaku mereka sendiri

# data[].attributes.body
setelah saya mengikitu sesi ini ilmu saya menjadi bertambah bagaimana cara menghadapi siswa yang memiliki perilaku menyimpang dari disiplin positif yang kebutuhan dasarnya mungkin tidak terpenuhi dengan menggunakan segitiga restitusi

# data[].attributes.body
Perasaan saya sangat senang dan bahagia, bisa belajar dan berbagi tentang budaya positif

# data[].attributes.body
Saya akan menjadi among sebagai manajer

# data[].attributes.headline
Perasaan apa yang muncul selama mengikuti. sesi ini khususnya mengenai Perasaan apa yang muncul selama mengikuti. sesi ini khususnya mengenai makna disiplin dan motivasi intrinsik?

# data[].attributes.subject
Perasaan apa yang muncul selama mengikuti. sesi ini khususnya mengenai Perasaan apa yang muncul selama mengikuti. sesi ini khususnya mengenai makna disiplin dan motivasi intrinsik?

# data[].attributes.body
Motivasi Intrinsik adalah motif-motif yang menjadi aktif atau berfungsinya sehingga tidak perlu rangsangan dari luar, karena dari dalam diri individu sudah ada dorongan untuk melakukan sesuatu. Sedangkan motivasi Ekstrinsik adalah motif-motif yang aktif dan berfungsinya karena adanya perangsang dari luar.

# data[].attributes.body
Perasaan yang muncul selama mengikuti sesi ini, saya tersadar bahwa disiplin positif bukan hanya sekedar hukuman akan tetapi mencakup keyakinan kelas yang berpihak pada murid serta penerapan restitusi untuk menyelesaikan permasalahan jika ada pelanggaran.

# data[].attributes.body
saya disadarkan bahwa murid-murid saya sebagian besar masih memiliki motivasi estrinsik. hal ini adalah Tugas bagi saya untuk membentuk murid-murid saya agar memliki motivasi intrinsik

# data[].attributes.body
Perasaan yang muncul selama mengikuti sesi tentang makna disiplin dan motivasi intrinsik adalah saya merasakan kesadaran atau pencerahan ketika memahami konsep bahwa disiplin tidak hanya tentang penegakan aturan tetapi juga tentang membangun pemahaman, tanggung jawab, dan perbaikan diri melalui pendekatan seperti restitusi.

# data[].attributes.body
Peran among yang telah saya lakukan selama mengikuti modul ini, saya harap tetap menjadi guru di posisi manajer

# data[].attributes.body
Hal baru yang mengubah paradigma saya sebagai seorang guru adalah bagaimana pendidikan harus berpihak pada murid. Ketika siswa kita melakukan kesalahan kita harus berada di posisi kontrol sebagai manajer, dan menerapkan segitiga restitusi dalam menyelesaikannya. Mudah-mudahan sebagai guru saya akan terus belajar lebih baik lagi setelah mempelajari modul ini.

# data[].attributes.body
hal baru yang saya dapatkan yaitu pemahaman dalam menyelesaikan masalah siswa dengan segitiga restitusi.

# data[].attributes.body
Afni Oktavia 39 B

Hal baru yang merubah paradigma saya adalah menerapkan restitusi dalam menyelesaikan permasalahan yang terjadi di kelas.

# data[].attributes.body
Saya akan menjadi among yang bisa menjadi teman untuk siswa saya dan menjadi guru dengan posisi manajer

# data[].attributes.body
Hal baru apa yang mengubah paradigna saya yang saya dapatkan?

Kontrol sebagai guru, mungkin saya akan mengubah posisi kontrol dari penghukum insha allah mencoba posiisi kontrol sebagai manajer.

# data[].attributes.body
Saya akan mendampingi dan membersamai sekolah yang saya awasi agar memberikan refleksi dan tindak lanjutnya terkait penerapan budaya positif dan juga pembuktian melalui aksi nyata dan impact yang terjadi setelahnya

# data[].attributes.body
Perasaan saya mengikti sesi ini sangat senang karna semakin mendalam lagi saya memahami modul 1.4. dan saya lebih memahami mengenai motivasi intrinsik dan ekstrinsik

# data[].attributes.body
Jika saya menjadi kepala sekolah yang saya lakukan adalah menerapkan budaya positif dengan menggunakan beberapa pendekatan terhadap siswa, tidak bersifat penghukum.

peran among yang saya lakukan selama mengikuti modul ini adalah menjadi teladan untuk siswa dan menerapkan penyelesaian masalah pada siswa menggunakan pendekatan segi tiga restitusi

# data[].attributes.body
Saya akan menjadi among yang bisa menjadi teman dan manager bagi siswa saya

# data[].attributes.body
Jika saya menjadi pengawas sekolah maka saya akan melakukan kunjungan rutin ke sekolah dan tentunya terjun langsung melihat keadaan di sekolah

# data[].attributes.headline
Heny hari berlia SD Negeri 2 sawah lama BDL

# data[].attributes.subject
Heny hari berlia SD Negeri 2 sawah lama BDL

# data[].attributes.body
Dengan berbagi pengalaman, kita dapat saling belajar dan mendukung satu sama lain dalam menerapkan disiplin positif.

# data[].attributes.body
jika saya sebagai pengawas saya akan mengubah pandangan saya tentang bagaimana menangani masalah displin disekolah

# data[].attributes.body
hal baru yang mengubah paradigma saya, saya lebih memahami tentang budaya positif disekolah dan pendekatan yang berfokus pada posisi kontrol sebagai guru

# data[].attributes.body
Sebagai pengawas, Saya akan tetap mengawasi sekolah binaan saya, dan akan menjadikan contoh untuk sekolah yang masih belum menjalankan budaya positif ini

# data[].attributes.body
Menilai Penerapan Disiplin PositifObservasi Langsung: Lakukan kunjungan ke kelas dan area sekolah untuk melihat bagaimana interaksi antara guru dan siswa. Amati penggunaan pendekatan disiplin positif seperti penguatan positif, komunikasi yang mendukung, dan penyelesaian konflik yang konstruktif.Wawancara dan Diskusi: Berbicara dengan guru, siswa, dan orang tua untuk mendapatkan umpan balik tentang pendekatan disiplin yang digunakan. Tanyakan tentang pengalaman mereka dan apakah mereka merasa pendekatan disiplin yang diterapkan mendukung pengembangan karakter positif.Evaluasi Kebijakan dan Prosedur: Tinjau dokumen kebijakan sekolah terkait disiplin dan perilaku. Pastikan bahwa kebijakan tersebut mencerminkan prinsip-prinsip disiplin positif, seperti fokus pada pencegahan masalah dan pengembangan keterampilan sosial.Analisis Data: Tinjau data terkait perilaku siswa, termasuk frekuensi dan jenis pelanggaran disiplin. Periksa apakah ada penurunan dalam pelanggaran atau perbaikan dalam hasil yang menunjukkan efektivitas pendekatan disiplin positif.Mendorong Penerapan dan Penguatan Budaya PositifPelatihan dan Pengembangan: Sediakan pelatihan dan workshop tentang disiplin positif untuk guru dan staf. Bantu mereka memahami teori dan praktik yang mendasari pendekatan ini serta cara menerapkannya secara efektif.Mentoring dan Dukungan: Berikan dukungan berkelanjutan melalui mentoring atau coaching. Bantu KS dan staf mengatasi tantangan yang mungkin mereka hadapi dalam menerapkan disiplin positif dan kembangkan strategi yang sesuai.Modeling dan Contoh: Tunjukkan melalui tindakan dan perilaku pribadi Anda bagaimana menerapkan prinsip-prinsip disiplin positif. Menjadi teladan dalam interaksi Anda dengan staf dan siswa.Kolaborasi dan Diskusi: Fasilitasi forum atau kelompok diskusi di mana KS dan staf dapat berbagi pengalaman, tantangan, dan solusi terkait penerapan budaya positif.Umpan Balik Konstruktif: Berikan umpan balik yang konstruktif dan bermanfaat mengenai penerapan disiplin positif. Bantu KS dalam mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki dan merayakan pencapaian mereka.Penghargaan dan Pengakuan: Ciptakan sistem penghargaan untuk mengapresiasi sekolah atau individu yang berhasil menerapkan dan menguatkan budaya positif. Pengakuan dapat memotivasi dan mendorong perubahan lebih lanjut.Dengan langkah-langkah ini, Anda dapat membantu sekolah dalam mengimplementasikan dan memperkuat budaya positif yang mendukung perkembangan

# data[].attributes.body
Jika saya menjadi kepala sekolah saya akan menerapkan budaya ppositif ini setiap hari di sekolah, dengan pendekatan ke guru, siswa dan wali murid.

# data[].attributes.body
Perasaan saya selama mengikuti sesi ini saya merasa senang karena dapat lebih memahami tentang disiplin positif dan motivasi instrinsik.

# data[].attributes.body
Peran among yang telah saya lakukan selama mengikuti modul ini adalah mencerminkan filosofi Ki Hajar Dewantara yang menekankan pendekatan mendidik yang menghargai kebebasan, bimbingan, dan kasih sayang.

# data[].attributes.body
Perasaan saya sangat senang dan bahagia bisa belajar menambah ilmu tentang budaya positif ini. terutama miskonsepsinya merupakan hal yang baru buat saya.

# data[].attributes.body
Jika saya sebagai pengawas sekolah bagaimana anda mengetahui sekolah yang anda dampingin sudah menerapkan disiplin positif apa belum? Apa yg anda lakukan agar kepala sekolah yang anda dampingi menerapkan dan menguatkan budaya positif disekolahnya

Sebagai pengawas sekolah, saya bisa mengevaluasi penerapan disiplin positif dengan memeriksa kebijakan dan prosedur yang ada, mengamati interaksi antara guru dan siswa, serta menilai tingkat keterlibatan dan kepuasan siswa.Saya juga dapat melakukan survei atau wawancara dengan staf dan siswa.

Untuk memastikan kepala sekolah menerapkan dan menguatkan budaya positif, lakukan hal berikut:

Sosialisasi dan Pelatihan: Berikan pelatihan tentang disiplin positif dan manfaatnya.

Pemantauan dan Umpan Balik: Lakukan kunjungan rutin dan berikan umpan balik konstruktif.

Dukungan dan Sumber Daya: Sediakan sumber daya dan dukungan yang diperlukan untuk implementasi.

Penghargaan dan Pengakuan: Apresiasi upaya dan keberhasilan dalam menerapkan disiplin positif.

Evaluasi Berkala: Tinjau dan evaluasi efektivitas program secara berkala.

# data[].attributes.body
2. Perasaan saya sangat bersemangat, untuk dapat menerapkan dan menginplementasikan budaya positif di sekolah saya

3. Saya akan menjadi among yang dapat memahami kebutuhan murid, dan dapat membantu mereka mengembalikan rasa percaya diri dan semangat merek sekolah

4. Jika saya sebagai pengawas sekolahh yang ingin saya lakukan adalah mengawasi dan memantau budaya positif ini sudah d laksanakan atau belum kemudian memfasilitasi kepala sekolah Guru untuk memberikan pemahaman dan solusi jika terdapat kesulitan dan permasalahan dlm pelaksanaan.

5. Jika saya sebagai kepala sekolah saya akan mengajak dan menghimbau seluruh warga sekolah untuk dpat menerapkan budaya positif ini di sekolah

# data[].attributes.headline
Penerapan disiplin di sekolah saya saat ini sudah diterapkan dengan efektif, tetapi belum sempurna.

# data[].attributes.subject
Penerapan disiplin di sekolah saya saat ini sudah diterapkan dengan efektif, tetapi belum sempurna.

# data[].attributes.body
Hal itu lantaran masih ada beberapa pelanggaran terhadap beberapa aturan dan kebijakan yang telah dirancang sebelumnya..

Penulis: Nurkhasanah

Editor: Pravitri Retno W

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya dapatkan yaitu menguatkan pengetahuan saya tentang budaya positif.

# data[].attributes.body
Saya akan menjadi among sebagai manager. Dengan menggunakan pendekatan restitusi dalam menangani masalah disiplin, saya telah menerapkan peran among dengan membantu siswa memahami dampak dari tindakan mereka dan mendorong mereka untuk memperbaiki kesalahan, bukan hanya menghukum.

# data[].attributes.headline
Erli Astuti, kls 39B SDN 1 Tanjung Agung B.Lampung

# data[].attributes.subject
Erli Astuti, kls 39B SDN 1 Tanjung Agung B.Lampung

# data[].attributes.body
Sebagai pengawas sekolah, menumbuhkan budaya positif dengan menambahkan pengetahuan dan menularkan kepada rekan guru,warga sekolah,.

Perasaan saya setelah mengikuti sesi ini menumbuhkan budaya positif dalam diri , bisa berkembang sesuai bakat ,lebih termotivasi

Sebagai Kepala sekolah menjadi seseorang membawa perubahan yang lebih baik bagi sekolah menjadi sosok yang menginspirasi dan meningkatkan kompetensi yang saya miliki akan berusaha mewujudkan visi yang telah dibuat.

Peran among nya yaitu bisa menuarkan kepada rekan guru,murid dann warga sekolah bahkan lingkungan masyarakat untuk bersama-sama menciptakan budaya positif dilakukan di sekolah maupun di mana kita berada.

Motivasi intrinsik dari dalam adanya dorongan untuk melakukan hal yaang positif dan motivasi ekstrinsi pengaruh dari luar

# data[].attributes.body
hal baru yang merubah paradigma saya adalah saya bisa menerapkan Restitusi Segitiga pada masalah yang terjadi pada murid saya disekolah

# data[].attributes.body
1. Hal baru apa yg mengubah paradigma saya, bahwasanya budaya positif merupakan bagian dari cara yang dapat di pilih untuk seorang pendidik menanamkan nilai-nilai budaya positif kepada siswa dalam kebajikan dengan menerapkan segi tiga restitusi sebagai pelengkap nya.

2. Peran among yang sudah saya terapkan adalah membebaskan peserta didik saya untuk memilih gaya belajar nya dalam proses pembelajaran di kelas.

3. Kebijakan yang akan saya ubah adalah menerapkan kelas unggulan, di karenakan menurut saya apabila kebijakan ini terus di budayakan, maka akan tercipta kesenjangan perbedaan antara siswa antara kelas unggulan dgn kelas reguler.

4. Senang, karena saya mendapatkan informasi tambahan mengenai motivasi disiplin dan motivasi instrik.

5. Saya akan menjadi among yang dapat dijadikan panutan oleh setiap warga sekolah, baik dari perilaku dan karakter yang saya adopsi dari nilai nilai profil Pancasila.

6. Jika saya pengawas sekolah saya akan memantau perkembangan sekolah sekolah yang menjadi pengawasan saya, agar sekolah sekolah tersebut kegiatan nya dapat berjalan dengan baik

# data[].attributes.body
mendidik anak didik agar mendapatkan kemerdekaan sehingga iya bebas untuk mengembangkan bakat dan minat yang ia miliki

# data[].attributes.body
Perasaan saya mengikuti sesi ini sangat senang, karena saya mengetahui sesuatu yang bisa menumbuhkan motivasi intrinsik pada murid, Karena jika peserta didik sudah tumbuh motivasi instrinsiknya maka nilai-nilai positif akan muncul menjadi kedisiplinan yang bersifat positif juga. Keberhasilan dalam pembelajaran akan lebih berhasil jika peserta didik mempunyai motivasi instrinsik.

# data[].attributes.body
perasaan saya mengikuti sesi ini sangat senang karena disini saya bisa mendapatkan penjelasan makna disiplin dan motivasi instrinsik.

# data[].attributes.body
Sebagai pengawas sekolah, untuk mengetahui apakah sekolah yang saya dampingi sudah menerapkan disiplin positif, berikut langkah-langkah yang bisa dilakukan:

1. Observasi Langsung : Melakukan kunjungan ke kelas-kelas dan area sekolah untuk melihat langsung bagaimana guru dan siswa berinteraksi.

2. wawancara dan diskusi : Menanyakan kepada guru tentang pendekatan mereka terhadap disiplin di kelas dan kepada siswa tentang bagaimana mereka merasa dihargai dan diperlakukan di sekolah.

3. peninjauan dokumen : Meninjau dokumen-dokumen seperti peraturan sekolah, panduan disiplin, dan prosedur penanganan masalah perilaku. Pastikan kebijakan tersebut mencerminkan prinsip-prinsip disiplin positif.

# data[].attributes.body
3. Peran among yang telah saya lakukan selama mengikuti modul 1.4 adalah memahami konsep tentang apa itu budaya positif, nilai-nilai yang terkandung di dalamnya, serta tujuan yang ingin dicapai kemudian berbagi pengetahuan dengan rekan-rekan sejawat di sekolah.

4. Saya akan menjadi among yang berpartisipasi dalam berbagai kegiatan yang menerapkan budaya positif, konsisten menerapkan budaya positif dalam kehidupan sehari-hari dan selalu berupaya mengevaluasi sejauh mana penerapan budaya positif telah berhasil diterapkan.

5. Jika saya sebagai pengawas sekolah cara saya mengetahui sekolah yang saya dampingi sudah menerapkan displin positif atau belum dengan cara melakukan kunjungan kelas secara rutin untuk mengamati interaksi antara guru dan siswa, serta di antara siswa itu sendiri serta melakukan wawancara terhadap siswa dan guru.

# data[].attributes.body
Saya akan menjadi Among yang seperti yang tidak menghendaki “paksaan-paksaan”, melainkan memberi “tuntutan” bagi hidup anak-anak agar dapat berkembang dengan subur dan selamat termasuk perlu adanya demokratisasi dalam pengajaran agar tidak hanya lapisan atas saja yang terpelajar.

# data[].attributes.body
Kebijakan yang Akan Diubah:

1. Kebijakan Disiplin yang Berfokus pada Hukuman. Karena Pendekatan ini cenderung menakut-nakuti siswa daripada mendidik mereka, dan tidak selalu membantu siswa memahami kesalahan mereka atau bagaimana memperbaikinya.

2. Sistem Penghargaan yang Hanya Berbasis Prestasi Akademik. Karena Kebijakan ini bisa mengabaikan siswa yang mungkin tidak unggul secara akademis tetapi memiliki kontribusi positif dalam hal lain, seperti sikap, keterampilan sosial, atau keterlibatan dalam kegiatan sekolah.

Kebijakan Baru yang Akan Diterapkan:

1. Pendekatan Restoratif dalam Disiplin. Merapkan pendekatan disiplin yang fokus pada restitusi, di mana siswa yang melakukan pelanggaran diajak untuk memahami dampak dari tindakan mereka dan berpartisipasi dalam upaya memperbaiki kesalahan mereka. Ini dapat mencakup dialog antara siswa, guru, dan pihak yang terdampak, serta membuat rencana perbaikan bersama.

2. Penghargaan Berbasis Karakter dan Kontribusi Positif. Tujuannya adalah mendorong siswa untuk mengembangkan karakter dan keterampilan sosial yang positif, serta memberikan motivasi intrinsik untuk terus berperilaku baik.