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O mundo da criança é muito heterogêneo, de modo que ela vai apreendendo valores e estratégias que contribuem para a formação da sua identidade pessoal e social. A família, as relações escolares, as relações de pares, as relações comunitárias e as atividades sociais que desempenham, contribuem para essa formação. Esta aprendizagem é eminentemente interativa, as crianças aprendem com as outras crianças nos espaços de partilha comum. Estabelece dessa forma as culturas de pares.

As crianças, quando crescem, deixam o seu legado, sob a forma de brincadeiras que praticam com os mais novos ou que estes observam e reproduzem.

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Cultura de Pares - "A cultura de pares está relacionada com a cultura lúdica, que demonstra a ligação entre a cultura local e o universo infantil. " (Nogueira, 2015)

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Cultura de Pares - "A cultura de pares está relacionada com a cultura lúdica, que demonstra a ligação entre a cultura local e o universo infantil. " (Nogueira, 2015)

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“As crianças são agentes sociais, ativos e criativos que, na interação com os grupos sociais com que se relacionam e com os contextos de vida em que estão inseridos, produzem suas próprias e exclusivas culturas infantis e ao mesmo tempo, contribuem para a produção das sociedades adultas.” (Corsaro,2011)

"A convivencia com os pares, através da realização de actividas e rotinas, permite-lhes exorcizar medos, representar fantasias e cenas do quotidiano. (...) Esta partilha de tempos, acções, representações e emoções é necessária para um mais perfeito entendimento do mundo e faz parte do processo de crescimento" (Sarmento, 2011)

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Em uma folha, cada um vai escrever nela: Cidade de origem; Matéria favorita da faculdade; Curiosidade.

Em seguida, todos devem jogar ao mesmo tempo o papel amassado em algum lugar da sala de aula (ou apenas junta-los e embaralha-los). Depois, todos devem pegar um papel do chão, abri-lo e um de cada vez vai a frente ler as informações do papel e tentar adivinhar quem é a pessoa que você pegou o papel.

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Como montar um espaço interativo em casa?

Listamos abaixo 5 dicas que farão toda diferença na hora de organizar o potencial ambiente aí na sua casa.

1. Encontre o local ideal para o espaço interativo

Qualquer cômodo da casa pode ser utilizado para criar o espaço interativo, como o quarto, o quintal, a varanda e a sala. Além disso, você também pode adaptar um cantinho disponível em outro ambiente e fazer uma delimitação de forma eficiente. O melhor lugar será aquele em que a criança tenha um espaço só para ela e se sinta à vontade para deixar a imaginação fluir e realizar as atividades.

2. Garanta conforto e segurança em primeiro lugar

A dica principal é apostar nos detalhes.

No chão, por exemplo, a dica é utilizar tapetes e carpetes. Assim, a criança poderá sentar no chão para brincar.

No quesito segurança, garantir que no local estarão presentes apenas itens que não oferecem riscos.

3. Escolha os móveis certos

Os móveis certos irão ajudar a manter o espaço organizado. Por isso, busque por opções funcionais que atendam a necessidade do local e que, acima de tudo, sejam planejadas para o uso das crianças.

Além de cantos arredondados, também é importante que sejam dimensionados de acordo com a altura da criança, especialmente mesas e cadeiras. Sem contar na resistência e no peso suportado.

4. Use a criatividade na hora de decoração

Como o próprio nome já diz, um espaço interativo estimula a interação da criança. Dessa forma, a decoração não é apenas para compor o ambiente, mas sim para ser utilizada em todas as brincadeiras e atividade.

Aposte em itens coloridos, brinquedos, materiais didáticos e muito mais. Deixe a imaginação fluir!

Ensine as crianças a manterem o espaço arrumado

É hora de mostrar para a criança que ela é responsável por manter tudo no lugar. É por isso que criar esse ambiente também pode ajudar a ensinar à criança a importância de cuidar de suas coisas. Depois que a brincadeira terminar, ensine o seu filho a guardar os brinquedos e materiais nos espaços corretos para preservá-los.

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Há associação da palavra "amigo" entre aqueles que as crianças passam a realizar actividades partihadas observáveis, dentro do espaço interativo; (...) partilha de rituais, baseado em lendas e mitos ulturais.

A partir disso criam e elaboram novas regras que trazem o sentido de "grupo"

(Corsaro e Eder, 1990; Corsaro, 1997)

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Mímica

A imitação é um jogo muito simples que todas as crianças podem jogar presencialmente ou em ambiente virtual. Para orientar melhor a atividade, escolha um tema de acordo com a idade da criança e escreva em um papel a pantomima que o líder da rodada deve fazer, em seguida, faça com que ele desenhe o próximo tema.

Se o jogo for presencial, você pode dividir as crianças em pequenos grupos. Em um ambiente virtual, todos podem jogar juntos, conforme instruções do líder, mudando de tempos em tempos. Nesse caso, as dicas podem ser repassadas ao líder por meio de chat fechado na plataforma.

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Oficina de fantoches

Os fantoches podem ser usados de várias formas. Além das brincadeiras, são ótimos recursos de ensino, pois trabalham a criatividade, imaginação e raciocínio lógico. Outro fator importante a ser destacado é o exercício da memória, inteligência, organização de ideias, pensamentos, além do desenvolvimento da linguagem.Os bonecos podem ser criados pela própria família, representando personagens ou eles mesmos, como forma de autorreconhecimento. Outra maneira de explorar os fantoches é elaborando histórias que possam reviver momentos que já aconteceram durante épocas marcantes.Também é possível recontar histórias de clássicos infantis que sejam de preferência das crianças e que possam animá-las, bem como criar outros finais para as suas histórias preferidas.