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El proyecto "Activas en Pandemia" generó impacto positivo en la satisfacción de los participantes, quienes se sintieron más activos cognitivamente. Hubo un notable interés en tecnología y autocuidado por parte de personas mayores, aunque se observó una brecha en el acceso digital y diferencias en el rendimiento debido a la edad y nivel educativo. El estudio destaca la importancia de la educación en siversas poblaciones y sugiere que la teleeducación, fomentando la inclusión y el acceso equitativo a estos recursos en diversas poblaciones.

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-La percepción de ‘haberse divertido’ se refleja en la totalidad de participantes que rindieron la prueba.
-La mayoría se sintió más activo/a cognitivamente, lo cual es explicable por el alto nivel de los expositores de las charlas.
-Las preguntas de satisfacción se construyeron sobre la base de las expectativas del curso.
-Durante las jornadas de educación, se visualizó el alto interés de personas mayores sobre tecnología.
-Las personas mayores que se interesan en el autocuidado probablemente posean menos recursos y menor acceso al tipo de difusión del curso.
-El rendimiento en la prueba de evaluación muestra una importante diferencia etaria, con menores puntajes en personas mayores."
-El diseño de la prueba podría beneficiarse de revisar los criterios de elaboración de preguntas para diferentes poblaciones objetivo.
-Las personas mayores tienden a igualar el envejecimiento normal con el patológico, estigmatizando el concepto de vejez.
-El área de interés por el autocuidado triplica el interés por cuidar a otra persona.
-La brecha tecnológica para el acceso a cursos tipo MOOC e intervenciones mediadas por telesalud sigue siendo un desafío.

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La evaluación del proyecto “Activas en Pandemia” muestra un impacto social positivo, con alta satisfacción y percepción de diversión entre los participantes. La metodología basada en el árbol de problemas ha sido útil para ajustar futuros cursos, enfocándose en las expectativas y aprendizajes de la audiencia. Se observó un interés significativo entre las personas mayores en temas tecnológicos y prevención de estafas, aunque el acceso a la educación digital sigue siendo desigual. Las personas mayores con menos recursos podrían haber tenido dificultades para acceder al curso, sugiriendo la necesidad de mejorar la accesibilidad tecnológica. Los resultados de la prueba de evaluación revelan diferencias etarias en el rendimiento, lo que sugiere una brecha educativa y la necesidad de adaptar el diseño de la prueba. El análisis cualitativo del contenido audiovisual nos permite observar la tendencia de las personas mayores a igualar el proceso de envejecimiento normal con el patológico. A pesar de los desafíos tecnológicos, la capacitación digital muestra un alto interés en el autocuidado y cuidado de otros. El estudio resalta la importancia de aprovechar los medios digitales para promover la inclusión en la educación y la salud. Finalmente, el testimonio de los participantes refleja el impacto positivo y la transformación que los cursos pueden aportar en la vida de las personas mayores.

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El artículo comienza contextualizando las necesidades públicas de salud que presenta la población chilena. Luego, se centra en las personas mayores y la expectativa de vida y promoción de un envejecimiento saludable. Para ello, se mencionan implementaciones interesantes como los MOOC (Masive online open courses) a través de la telemedicina y teleeducación. "Activas en Pandemia: I Jornada virtual de capacitación y telesalud para personas mayores, sus ecosistemas de cuidado y estudiantes de la salud" es el proyecto realizado que tiene como objeto medir el impacto en la cobertura de implementación de la telesalud en las personas mayores y estudiantes. Una vez aplicado el estudio, los resultados fueron que la mayoría de participantes fueron mujeres, el 76,4% de participantes se conectaba de manera sincrónica, 146 personas rinden una prueba final, de las cuales el 88% aprueba. En cuanto al rendimiento de dicha evaluación, se encuentra mayor puntaje en aquellas personas que asistieron a las 4 jornada. En relación a la percepción, 100% refiere haberse divertido, 95% se sintió más activo cognitivamente, 85% refiere sentirse más acompañado y el 100% refiere que participaría de nuevo. Analizando los resultados, se evaluó el impacto de cobertura con cumplimiento en términos de satisfacción usuaria, esto se ve reflejado por la percepción de "haberse divertido". Sin embargo existen brechas en el mundo digital para las personas mayores. En conclusión, existe una gran impacto en la población adulta y estudiantes con respecto a la implementación de la telesalud para mejorar la expectativa de vida, sin embargo, el difícil acceso que pueden tener las personas adultas mayores sigue siendo un problema que se puede mejorar con la ayuda y capacitación en estos casos.

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- La estrategia de telesalud trae muchos beneficios.
- Con la telesalud se busca llegar a todas las poblaciones.
- En la jornada de salud se evidenció que los adultos mayores tienen más interés sobre la tecnología.
- Un tema importante que se puede hablar con los adultos mayores es sobre el envejecimiento y vejez.
- En la encuesta se pudo visualizar que la mayoría con el rol cuidador son las mujeres.
- Las mujeres tienen más deterioro de salud.
- La telesalud sigue siendo un desafío porque no todos reciben educación de teleeducación.
- La telesalud permite la inclusión en promoción de salud, principalmente en el cuidado remoto.
- Aprovechar las medios digitales como la telecomunicación o telesalud.

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• El proyecto "Activas en Pandemia" tuvo un impacto positivo en la satisfacción de los participantes.
• En la que los integrantes percibieron diversión y activación cognitiva durante el proyecto.
• Sin embargo, se encontró una brecha en el rendimiento entre personas mayores y adultos jóvenes en la prueba de evaluación.
• Esta brecha se debió posiblemente a diferencias educativas y de diseño en las preguntas.
• Por ello, las personas mayores mostraron un alto interés en temas tecnológicos y de autocuidado.
• Es necesario mejorar el acceso a la teleeducación para las personas mayores.
• La capacitación fue valorada por su calidad, pero persisten desafíos en la inclusión y equidad.
• Se encontró una tendencia a igualar el envejecimiento normal y patológico, lo que estigmatiza la vejez.
• Las mujeres cuidadoras buscan obtener certificación, a pesar de tener peor salud.
• El proyecto destaca la importancia de ofrecer telesalud y teleeducación para reducir barreras y promover la inclusión en salud.

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El proyecto "Activas en pandemia" tuvo un impacto en la comunidad, la cual tuvo la satisfacción de todos los participantes. Este estudio se centró en buscar estrategias para que la ciudadanía pueda tener acceso a plataformas digitales. La población joven mostró un mejor rendimiento a comparación de los adultos y adultos mayores. Las personas adultos mayores mostraron un gran interés en aprender sobre la era digital, a pesar de no haber nacido en dicha era. Más de la mitad de participantes afirmaron tener el rol de cuidar a una persona mayor, siendo en su mayoría mujeres. Se pudo evidenciar que tanto jóvenes, adultos y adultos mayores muestran interés en conocer sobre el envejecimiento desde una visión multidisciplinaria. Se reflejó también que, aún existen barreras en la comunicación e inequidad en Latinoamérica para el acceso a la teleeducación. Con este estudio, se espera que las barreras de la comunicación disminuyan para que la teleeducación sea accesible a diversas poblaciones del país.

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El artículo busca demostrar la importancia de implementar jornadas virtuales de Telesalud a los jóvenes y adultos mayores, mediante una propuesta de estudiantes universitarios. Este inicia con la contextualización reciente en la historia mundial, la pandemia de la Covid-19 y los desafíos que la población y el sistema sanitario enfrentaron. Además, se quiere dar un mayor reconocimiento a la Telesalud como una innovadora estrategia, que cierra brechas de distanciamiento. Sin embargo, a través de las encuestas realizadas, los resultados indicaron que la población adulta mayor tiene más dificultad al momento de acceder a las plataformas digitales. Es por ello que, se busca métodos para educar a este grupo de población y aprovechar los nuevos recursos digitales.

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El proyecto "Activas en Pandemia" buscó promover la alfabetización digital y el bienestar en personas mayores. Se abordaron temas como el uso de tecnología, prevención de estafas y el envejecimiento saludable. A pesar de que tuvo una gran acogida y los participantes mostraron gran satisfacción, se evidenciaron brechas digitales y diferencias etarias en el aprendizaje. Sin embargo las personas mayores mostraron un gran interés en la tecnología y el autocuidado, pero enfrentaron dificultades para acceder a los recursos digitales.
El estudio reveló que las personas mayores tienden a estigmatizar el envejecimiento como un proceso negativo y homogéneo. Además, se identificó un defecto en las evaluaciones, favoreciendo a los participantes más jóvenes. A pesar de estos desafíos, el proyecto demostró el potencial de las plataformas digitales para promover la salud y el bienestar en personas mayores. Una de estas es ofrecer la telesalud para el cuidado remoto como una herramienta que permita equiparar el acceso a salud en diversas poblaciones.
Se recomienda adaptar los contenidos a las necesidades específicas de las personas mayores, mejorar la accesibilidad a las tecnologías y fomentar la creación de comunidades virtuales donde puedan compartir experiencias y conocimientos.
En conclusión este proyecto es un paso importante para visibilizar las necesidades de las personas mayores en el ámbito digital, abriendo nuevas oportunidades para el desarrollo de intervenciones más inclusivas y efectivas.

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El proyecto “Activas en Pandemia” mostró una alta satisfacción entre los participantes, quienes se sintieron más activos cognitivamente y disfrutaron del curso, a pesar de cumplir parcialmente con el objetivo de cobertura. El interés de los adultos mayores en tecnología y prevención de estafas destaca su deseo de alfabetización digital, aunque el acceso al curso fue limitado para quienes tenían menos recursos. Las diferencias en el rendimiento de las pruebas, con puntuaciones más bajas en personas mayores, sugieren la necesidad de adaptar el diseño de las pruebas para ser más inclusivo. El análisis cualitativo reveló una tendencia a estigmatizar la vejez y destacó el alto interés en la certificación entre quienes cuidan a otros, mayormente mujeres. La brecha tecnológica y el acceso desigual a la teleeducación siguen siendo desafíos importantes en Latinoamerica. A pesar de la falta de una caracterización socioeconómica detallada, el estudio contribuye a estrategias digitales que promuevan la inclusión y mejoren el acceso a la salud. El testimonio de un participante mayor subraya el impacto positivo del curso en su vida, demostrando el valor de estos espacios virtuales para reflexionar sobre el envejecimiento. En conclusión, el proyecto ha demostrado ser eficaz en términos de satisfacción de los participantes y ha proporcionado valiosa información para mejorar futuras capacitaciones, abordando la brecha digital y promoviendo la inclusión y el empoderamiento de las personas mayores.

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1. El proyecto “Activas en Pandemia” se evaluó utilizando una metodología basada en el árbol de problemas.
2. Este proyecto tiene como objetivo evaluar el impacto de este proyecto tras la aplicación de la jornada virtual de telesalud y capacitación a personas mayores y estudiantes.
3. En la jornada virtual de telesalud se evidenció el alto interés de personas mayores con respecto a la tecnología, lo cual demuestra que las personas mayores tienen el interés en conocer y educarse sobre la era digital.
4. Aunque este proyecto logró su objetivo solo de manera parcial, cumplió con la satisfacción de los usuarios y esto se evidenció en las encuestas en las cuales señalaron sentirse más activos cognitivamente, resultado atribuido a la calidad de los expositores.
5. Las preguntas de satisfacción se diseñaron considerando las expectativas iniciales del curso, lo que facilita planificaciones futuras si se repite el proyecto.
6. Los temas de interés en la población mayor son el autocuidado y el cuidado hacia otras personas.
7. El desempeño en la evaluación de capacitación demuestra la diferencia del grupo los grupos etarios, las personas mayores alcanzaron menores puntaje, a diferencia de las personas adultas que lograron mayores puntajes.
8. El proyecto reveló que las personas mayores interesadas en el autocuidado y en cuidar a otros suelen tener menos recursos y acceso limitado a la difusión utilizada.
9. La audiencia valora espacios de conversación sobre envejecimiento que promuevan la expresión y empoderamiento de las personas mayores.
10. Sería útil también conocer el perfil de salud de los asistentes, considerando su estilo de vida y enfermedades, para comprender mejor su interés en el autocuidado y la prevención de patologías.

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En el proyecto los usuarios disfrutaron del aprendizaje y mostraron interés en temas tecnológicos y preventivos. Sin embargo, la brecha digital y la diferencia en el rendimiento de personas mayores en comparación con adultos jóvenes sugieren la necesidad de adaptar las evaluaciones y la metodología para ser más inclusivos. Además, se identifica una estigmatización del envejecimiento y un alto interés en el autocuidado, destacando la importancia de considerar el acceso y la equidad en futuras iniciativas de telesalud y educación digital.

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El proyecto “Activas en Pandemia” se evaluó utilizando la metodología del árbol de problemas, mostrando un impacto social positivo con cobertura parcial y alta satisfacción entre los usuarios. Los participantes reportaron diversión y una mayor activación cognitiva, atribuida a la calidad de los expositores. Las encuestas de satisfacción se basaron en las expectativas del curso, lo que ayudará en futuras planificaciones. Se observó un gran interés de las personas mayores en aprender sobre tecnología y prevención de estafas, a pesar de tener menos recursos y acceso a la formación digital. La brecha educativa y el diseño de la prueba impactaron en el rendimiento, especialmente en personas mayores. La discusión sugiere revisar los criterios de elaboración de preguntas para lograr una capacitación más inclusiva. La tendencia de las personas mayores a igualar envejecimiento normal con patológico refleja estigmatización de la vejez. Además, el interés en el autocuidado supera al interés en el cuidado de otros, destacando la necesidad de abordar la brecha tecnológica en educación digital. Aunque la capacitación muestra inequidades de acceso en Latinoamérica, el estudio aporta estrategias para mejorar la inclusión en telesalud. La percepción favorable del curso se evidencia en testimonios positivos de los participantes, subrayando la utilidad del espacio virtual para reflexionar sobre el envejecimiento.

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Durante el desarrollo de la jornada, se pudo observar la participación activa de los adultos mayores, quienes mostraron interés en aprender acerca de la tecnología, el autocuidado, la prevención de estafas y distinguir noticias reales y falsas. Por lo se considera importante la inclusión, el acceso a la tecnología y la salud en los adultos mayores, Debido a que, a pesar de tener conocimientos acerca de la salud, presentan necesidades y limitaciones para diseñar proyectos educativos y el uso correcto de los instrumentos.

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El proyecto “Activas en Pandemia” se evaluó en términos de satisfacción usuaria y el impacto social de la audiencia. Cuyo objetivo tuvo el cumplimiento parcial de su cobertura, logrando la satisfacción del usuario. Durante dicho curso, las jornadas de educación fueron dirigidos a diversos grupos etarios. Así mismo, se pudo visualizar el alto interés de las personas adultas mayores sobre la tecnología aunque poseían un bajo nivel digital. El rendimiento en la prueba de evaluación de la capacitación denotaba la importante diferencia etaria, con un menores puntajes obtenidos en personas mayores en relación a personas adultas. Sin embargo, las personas mayores que interesan en autocuidado y cuidar a otros posean menos recursos y acceso al tipo de difusión en la curso. Por otro lado, la audiencia considera generar espacios de conversación sobre envejecimiento y vejez, y el rendimiento en la prueba de evaluación de la capacitación denota una importante diferencia etaria. El análisis cualitativo del contenido audiovisual nos permite observar la tendencia de las personas mayores a igualar el proceso de envejecimiento normal con el patológico, estigmatizando el concepto de vejez como un proceso homogéneo y deletéreo. De todas maneras, el estudio permite contribuir a estrategias que aprovechen los medios digitales, sean éstos dispositivos electrónicos o teleconferencias, para ofrecer telesalud favoreciendo la disminución de barreras de acceso en promoción de salud. Además del cuidado remoto de la salud e impactando sobre la sociedad, como una herramienta que permita equiparar el acceso a salud en diversas poblaciones.

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La telesalud trata de romper barreras de comunicación a distancia.No obstante, representa a la vez una brecha `para el adulto mayor, quienes muchas veces desconocen el manejo de la nuevas tecnologías.Si bien la telemedicina permite la amplia promoción de la salud,existen aun desafíos en su uso y cobertura,especialmente hacia el adulto mayor, que muchas veces tiene interés en su autocuidado, pero se encuentra incapaz de poder hacerle uso al nuevo medio comunicativo.
Haciendo frente a la problemática el estudio chileno enfocado en la Jornada virtual de capacitación y telesalud para personas mayores tuvo como objetivo evaluar el impacto en la cobertura de dicho proyecto tras la implementación de la jornada virtual de telesalud y la capacitación al adulto mayor. Respecto a la cual se brinda capacitación del uso de las nuevas tecnologías y se aplica un examen, a fin de evaluar lo aprendido y ponerlo en práctica.Luego de su aplicación se observó que las personas que asistieron los días de jornadas lograron un puntaje completo, y a la vez son capaces de visualizar los videos informativos de manera virtual. Asimismo se reflejo en el estudio que los adultos estaban muy interesados en aprender sobre las nuevas tecnologías, puesto que a su vez les ayudaban a reducir el riesgo de estafas y distinguir entre noticias reales y falsas.Por otro lado, si bien el estudio ayudo a gran parte de los adultos mayores a aprender sobre la virtualidad, gran numero de los mismos presentó alta dificultad y expreso debía convertirse en un hábito para ser repetido. Además que muchas veces influye el que los adultos mayores también sean cuidadores y no tengan suficiente tiempo de aprender nuevos hábitos.Razón por la cual la brecha de tecnología al alcance del adulto mayor aún representa un problema para su autocuidado, salud y vida.

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Este artículo en la parte de la Discusión nos hace entender la problemática de "Activas en Pandemia".Podemos ver el interés de las personas mayores en aprender más sobre las herramientas que ofrece la tecnología pero se vieron ciertas barreras en tener ciertas dificultades en poder manejarlas.
En cambio los jóvenes mediante una evaluación se vio que tuvieron un alto puntaje que las personas adultas,a través de ello pudieron ver muchas brechas y que se dio entre personas adultas donde se pudo evidenciar en los puntajes de la evaluación.Por otro lado los medios de tecnología nos permite aprovechar los beneficios que nos dan. Hay varias herramientas que pueden ser útiles para la persona como el curso del MOOC que ayuda a qué personas jóvenes y adultas puedan llevar cursos en línea de la cual así mejorar la educación y la alfabetización digital.
Finalmente podemos ver el interés de la tecnología y el autocuidado.De tal manera que crear ciertas estrategias para hacer el uso de las herramientas digitales promocionando la salud,educando mediante las tecnologías y así la salud llegara a todo lugar .

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Existe una brecha digital que afecta a las personas mayores que cuentan con menos recursos y poco acceso a los métodos de difusión utilizados, como las plataformas académicas.

El proyecto crea un espacio para que estudiantes y la comunidad busquen reflexionar sobre el envejecimiento.

La brecha tecnológica para lograr una implementación de telesalud y teleeducación sigue siendo un desafío en Latinoamérica.

Las personas mayores tienden a normalizar el envejecimiento normal con el patológico, lo que engloba la vejez como un proceso negativo.

Las personas mayores muestran un alto interés en aprender sobre tecnología.

Los niveles altos de satisfacción se notan en la calidad de los expositores de las charlas.

El proyecto "Activas en Pandemia" cumplió notablemente con su objetivo de cobertura.

Es importante considerar que en el texto se resume sobre la heterogeneidad de las personas mayores y su entorno de cuidado.

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El proyecto tuvo un cumplimiento parcial en sus objetivos, el cual se ve reflejado la percepción de los participantes denotando el nivel de calidad de las charlas realizadas. En torno a las jornadas educativas, se evidencio el interés de las personas mayores por aprender sobre tecnología, pero no se puede dejar de lado la existencia de las brechas digitales y cómo esta influye en el acceso a este tipo de capacitaciones.
La evaluación de la capacitación resalta la diferencia etaria en los resultados, presentándose mayores puntajes en jóvenes y menor puntaje en adultos mayores, esto debido a las brechas educativas y al tipo de diseño de la prueba. De igual manera, los criterios de elaboración de las preguntas deberían ser revisados no sólo según la dificultad sino también enfocar un solo tipo de población objetivo, separando personas mayores de estudiantes con el fin de ser una capacitación inclusiva y enfocada en los objetivos de aprendizaje.
La mitad de los asistentes afirma tener el rol de cuidar a alguna persona mayor, y la mayoría de las personas que contesta la prueba son mujeres. Este rol cuidador también explicaría el alto interés en obtener la certificación. A pesar de la alta frecuencia de personas con rol cuidador y su aumento con la edad, el área de interés por el autocuidado triplica el interés por cuidar a otra persona.
Si bien se presentan beneficios tanto físicos como mentales la brecha tecnológica para el acceso a cursos e intervenciones mediadas por telesalud siguen siendo un desafío, reflejando la inequidad del acceso a teleeducación.
Este estudio permite contribuir a estrategias que aprovechen los medios digitales, para ofrecer telesalud favoreciendo la disminución de barreras de acceso, promoviendo la inclusión en promoción de salud y el cuidado remoto de la salud

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-El proyecto "Activas en pandemia" evualua su impacto sobre la población realizando una encuesta a base de la expectativa del curso.
-Los adultos mayores desconocen del mundo digital, sin embargo tienen el interes de adaptarse a esta modernidad, ya que tiene influencia sobre la salud.
-Los adultos mayores tienen interés saber cómo prevenir las estafas, así mismo lograr distinguir las noticias reales de las falsas.
-La tecnología en el acceso a los cursos Tipo MOOC, sigue siendo un desafío para las intervenciones por telesalud.
-Las mujeres en mal estado de salud, asumen mayor rol de cuidador.
-Se considera interesante conocer el perfil de salud de los asistentes, ya sea en relación a estilo de vida, autocuidado entre otros datos.
-La audiencia considera relevante el implementar espacios de conversación acerca del envejecimiento y cambios del entorno.

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El proyecto "Activas en Pandemia" logró satisfacción en los participantes, quienes se sintieron más activos cognitivamente. Las personas mayores mostraron interés en la tecnología y en prevenir estafas, a pesar de la brecha digital. El rendimiento en las pruebas fue menor en personas mayores debido a diferencias educativas. Las mujeres, en su mayoría cuidadoras, mostraron más interés en el autocuidado que en cuidar a otros. Se observó una tendencia a igualar el envejecimiento con procesos patológicos, estigmatizando la vejez. El curso evidenció el desafío de acceso a la telesalud y educación en línea en América Latina. La falta de acceso tecnológico limitó la participación de personas mayores. No se caracterizó detalladamente el perfil socioeconómico de los asistentes. El estudio subraya la importancia de la inclusión en telesalud y teleeducación. Se destacó el interés general por el envejecimiento desde una perspectiva multidisciplinaria.

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El proyecto "Activas en Pandemia" logró un impacto social positivo, con alta satisfacción en los participantes, quienes se sintieron más activos cognitivamente y disfrutaron del contenido de alta calidad presentado por los expositores, aunque solo se logró una cobertura parcial del objetivo inicial.
Las jornadas de educación digital para personas mayores mostró un alto interés en aprender sobre tecnología, teniendo deseo de alfabetizare digitalmente a pesar de no haber crecido en la era digital.
Las personas mayores interesadas en autocuidado y cuidado de otros pueden tener menos acceso a recursos y difusión, principalmente por instancias académicas, por lo que sería beneficioso evaluar y nivelar el acceso y conocer el perfil de salud de los asistentes para adaptar el contenido y promover su empoderamiento.
La prueba de evaluación mostró que personas mayores obtuvieron puntajes más bajos que personas adultas más jóvenes. Esto puede explicarse por una brecha educativa y el diseño de la prueba, pero sería interesante adaptar la prueba para ser más inclusiva y enfocada en objetivos de aprendizaje específicos para cada grupo, y considerar factores como nivel socioeconómico y educacional para abordar inequidades.
El análisis audiovisual revela que las personas mayores tienden a confundir envejecimiento normal con patológico, estigmatizando la vejez como un proceso negativo. Por otro lado, la mayoría de los asistentes son mujeres que cuidan a personas mayores y tienen un peor estado de salud. Así mismo el interés en la certificación es alto, especialmente entre cuidadores, pero el autocuidado es el área de mayor interés. A pesar de los beneficios conocidos, la brecha tecnológica limita el acceso a cursos y telemedicina en Latinoamérica, reflejando la inequidad en teleeducación. Sin embargo, el estudio contribuye a estrategias digitales para promover la inclusión y equidad en salud, especialmente para personas mayores y adultos jóvenes interesados en envejecimiento y salud desde una visión multidisciplinaria.

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El texto analiza la capacitacion en linea para personas mayores y estudiantes sobre el envejecimiento, y como los cursos en linea pueden ser mas democratizadoras y beneficiosas para las personas mayores.Tambien muestra que la capacitacion en linea puede ser una herramienta efectiva para promover la educacion y el autocuidado en las personas mayores. Tambien el estudio destaca la importancia de considerar la perspectiva de diferentes disciplinas del envejecimiento y de las personas mayores a igualar el proceso de envejecimiento normal con el patologico, y como las mujeres tienen un rol cuidador mas frecuentemente y peor estado de saud. Ademas destaca la importancia de considerar la perspectiva del envejecimiento y la brecha tecnologica para el acceso a cursos en lineas y las teleintervenciones.

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A partir de la metodología acorde al árbol de problemas, se evalúa el impacto del proyecto "Activas en Pandemia" que cumplió su objetivo de manera completa en cumplir con la satisfacción usuaria cual es explicable por el alto nivel de los expositores en las charlas. Además se pudo visualizar en las jornadas de educación el alto interés de las personas mayores sobre tecnología. Sin embargo hay personas mayores que se interesan por el autocuidado teniendo en cuenta que tienen menor brecha digital para acceder a este MOOC.Una posibiidad de mejora seria poder preguntar en la encuesta si necesitaron ayuda para ingresar al Zoom como tambien conocer el perfil de salud de las personas asistentes.
Por otro lado el rendimiento en la prueba de evaluación de la capacitación denota la importante diferencia etaria. Esto puede explicarse, por una parte, por una brecha educativa, y en segundo lugar, por el diseño de la prueba.
La brecha tecnológica para el acceso a cursos tipo MOOC e intervenciones mediadas por telesalud siguen siendo un desafío, lo cual es concordante con la cobertura de esta capacitación, reflejando la inequidad del acceso a teleeducación en Latinoamérica, cuya debilidad son los criterios racionales y éticos que requiere para su implementación.De todos modos , este estudio permite contribuir a estrategias que aprovechen los medios digitales, sean éstos dispositivos electrónicos o teleconferencias, para ofrecer telesalud favoreciendo la disminución de barreras de acceso, promoviendo la inclusión en promoción de salud, en el cuidado remoto de la salud e impactando sobre la sociedad, como una herramienta que permita equiparar el acceso a salud en diversas poblaciones.La percepción favorable lo refleja el testimonio de una persona mayor asistente: “La semilla quedó, después recogeremos el fruto. Ustedes sembraron, y los frutos han sido muy abundantes y provechosos para nosotros. Con plena conciencia, y tratando de que la costumbre se transforme en hábito, diariamente notamos que vamos hacia una mejor vejez”.

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1. La prueba permitió que los participantes se sintieran activos.
2. Las personas mayores tienen menor conocimiento y manejo sobre la tecnología.
3. Las personas mayores tienen mayor interés por la tecnología.
4. La alfabetización en tecnología digital es necesaria en las personas mayores.
5. Un bajo nivel educacional conlleva a un bajo rendimiento.
6. La prueba se debe realizar de acuerdo a cada grupo etario.
7. Los diseños de la prueba deben realizarse con el fin de que los participantes aprendan.
8. En Latinoamérica existe una inequidad en el acceso de teleeducación.
9. El proceso de envejecimiento normal no debe ser comparada con un proceso patológico.
10.Es necesario promover la promoción de la salud y prevención de patologías.

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El proyecto "Activas en Pandemia" evaluó el impacto social utilizando la metodología del árbol de problemas, alcanzando una satisfacción completa entre los usuarios, quienes manifestaron haberse divertido y sentirse más activos cognitivamente, gracias al alto nivel de los expositores. Sin embargo, aunque se observó un notable interés de las personas mayores en temas tecnológicos y de autocuidado, aún persisten brechas de acceso digital que afectan especialmente a los grupos con menos recursos. A su vez, las diferencias de rendimiento entre personas mayores y jóvenes en las evaluaciones revelaron la necesidad de adaptar los materiales educativos y de reconsiderar la pertinencia de los MOOC (masive online open course) para diversas poblaciones. El estudio también resalta la tendencia a estigmatizar el envejecimiento como un proceso homogéneo, además de destacar el rol crucial de las mujeres mayores como cuidadoras. A pesar de estas brechas, el proyecto demostró el potencial de las plataformas digitales para promover la salud y el bienestar en personas mayores, subrayando la importancia de realizar estudios más detallados sobre el perfil socioeconómico de los participantes. Asimismo, se recomienda explorar estrategias para reducir las barreras de acceso a la teleeducación, con el fin de hacer estos recursos más inclusivos y accesibles. La percepción general de los participantes fue muy favorable, indicando un impacto positivo en sus vidas y reforzando la importancia de integrar aspectos médicos, sociales y digitales en futuros proyectos educativos. Este proyecto evidencia que, con los ajustes necesarios, las plataformas digitales pueden ser una herramienta significativa para mejorar la calidad de vida de las personas mayores.

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- El estudio destaca la brecha tecnológica en cuanto al curso tipo MOOC y el impacto que se da en dos grupos etarios diferentes.
- Se evaluó a dos grupos etarios, jóvenes y adultos mayores, en el cual se evidenció mayor participación del primer grupo nombrado.
- Los participantes del proyecto informaron que se sintieron más activos cognitivamente y se divirtieron, lo cual es atribuido a la calidad otorgada en la charla.
- Cuando se realizó la prueba de evaluación, se evidenció diferencias significativas entre ambos grupos y esto se pudo haber debido a las brechas educativas y al tipo de diseño utilizado.
- Como los jóvenes obtuvieron altos puntajes en la evaluación, se sugiere una modificación de la prueba para que se adapte a cada grupo etario, teniendo en cuenta la dificultad.
- Durante la jornada virtual, las personas mayores mostraron mayor interés y disposición en aprender sobre la nueva tecnología, a cómo prevenir estafas y a distinguir las noticias reales de las falsas.
- En el caso de mejorar el acceso a cursos o capacitaciones virtuales futuras se tendría que evaluar las posibles dificultades que se fueron presentando con anterioridad.
- Mediante el testimonio de un participante se pudo evidenciar el impacto positivo que tuvo la jornada virtual de salud, ya que, se resalta el hecho de que se está logrando mejorar la calidad de vida de adultos mayores.
- Las personas mayores que se interesan en el autocuidado a menudo tienen menos recursos y acceso limitado a la difusión tecnológica utilizada en el curso.
- Las personas mayores usualmente tienden a confundir el envejecimiento normal con uno patológico, lo cual revela una percepción estigmatizada de la vejez.

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En resumen del trabajo de investigación realizado a personas interesados en el autocuidado integral centrado en el grupo etario de adulto mayor y adulto joven se dieron a conocer resultados de satisfacción e interés, ya que durante la evolución de la tecnología resulta dificultoso para las personas incorporar, es decir se vio la necesidad de aprender para reincorporarse en la era tecnológica ya que se vieron estigmatizados con el concepto de vejez.
Además de ampliar sus conocimientos tecnológicos, se reflejó el interés del autocuidado como también se evidencia el nivel educacional que se tiene hacia la salud; este estudio contribuye al aprovechamiento de los medios digitales para ofrecer el acceso e inclusión en la promoción de la salud, teleeducación con una cobertura hacia las diversas poblaciones donde se tiene un acceso deficiente de tecnología y salud asistencial a nivel latinoamericano.

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Las mujeres entrevistaron, mostraron gran interés en conocer el mundo de la tecnología
Sin embargo las personas que se dedican al autocuidado o cuidar a otra persona, poseen menos recursos y conocimiento.
Se realizo una conversación a cerca de la vejez con el fin de empoderar a los adultos mayores, teniendo en cuenta el estilo de vida y condiciones de sus enfermedades .
se observó una gran diferencia de resultados entre personas adultas,mayores y jóvenes siendo lo jóvenes quienes obtuvieron un puntaje mayor en relación a la tecnología,.
Este resultado se podría explicar a la brecha de educación que poseen los jóvenes a diferenci de lo adultos mayores.

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El impacto de social del proyecto brindando cursos masivos (activas de Pandemia) tuvo satisfacción en los usuarios adulto mayores por la enseñanza de la utilización la tecnología, de igual forma conocieron cómo prevenir estafas e informarse de fuente confiables.
El rendimiento en la evaluación de la capacitación varía según la edad, con puntajes más altos en personas jóvenes y más bajos en mayores. La educación y el diseño de la prueba influyen en estas diferencias. Se cuestiona si los MOOC perpetúan diferencias etarias. Los mayores tienden a asociar el envejecimiento normal con el patológico, generando estigma. La mayoría son mujeres cuidadoras interesadas en certificaciones, pero la brecha tecnológica dificulta el acceso a cursos y telesalud. Las teleconferencias son clave para la inclusión en salud y el cuidado remoto.

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El interés de las personas en el uso tecnología y en la prevención de estafas refleja su deseo de alfabetización digital.
Actualmente enfrentan desafíos de acceso, lo que hay la necesidad de evaluar el apoyo necesario para acceder a herramientas como Zoom. Esta herramienta ha sido muy útil en la pandemia, incluso hasta celebraciones de cumpleaños debido a la cuarentena. Además, el análisis cualitativo evidenció la tendencia a estigmatizar la vejez. Sobre todo la importancia de crear estrategias que utilicen medios digitales. Para reducir barreras y promover la inclusión en la promoción de la salud y el autocuidado.