# data[].attributes.body
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในห้อง Coding มีกิจกรรมดังนี้

1.มุม kid-bright นักเรียน ป5-6 เขียนโค้ดเปิด-ปิดไฟอัตโนมัติ

2.มุม Scratch นักเรียน ป.4 เขียนโค้ดกิจกรรมแมวเหมียวนักเคลื่อนไหว

3.มุม ออกแบบและตัดต่อวีดีโอ นักเรียนออกแบบโปสเตอร์ และฝึกอัดคลิปและตัดต่อด้วย Capcut

4.มุมสืบค้นและ code.rog นักเรียน ป.1-3 ฝึกการสืบค้นข้อมูลโดยใช้ Tablet

# data[].attributes.headline
จัดกิจกรรมการเรียนการส

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดย ให้นักเรียนรู้จักตนเอง ฝึกการไหว้ 3 ระดับ พระสงฆ์ ผู้ใหญ่ และเพื่อน ฝึกสมาธิ 5- 10 นาที การคิดเชิงบวกต่อตนเอง

บรรยายเรื่อง อาหาร(ขยะ) ประเทศฟิลิปปินส์ ให้นักเรียนฟัง

แบ่งกลุ่ม นักเรียนศึกษาร้อยเรื่องรอบโลกอาหาร(ขยะ) ให้นักเรียนสะท้อนความรู้

นักเรียนสะท้อนจากการเรียนรู้ และครูเพิ่มเติมความรู้โดยให้นักเรียนได้ตระหนักถึงการรับประทานอาหารให้เพียงพอ ไม่ทานเหลือทิ้งขว้าง

# data[].attributes.body
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน MK ห้อง Coding นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งผลงานของตนเอง

# data[].attributes.headline
วันที่ 4 กรกฎาคม 2567 กิจกรรม MK ห้องเรียนนาฏศิลป์ 

# data[].attributes.subject
วันที่ 4 กรกฎาคม 2567 กิจกรรม MK ห้องเรียนนาฏศิลป์ 

# data[].attributes.body
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในห้องนาฏศิลป์ มีกิจกรรมดังนี้

• ละลายพฤติกรรมของตัวนักเรียนได้กล้าและปฏิบัติกับเพื่อนพี่น้องมากขึ้น

• จัดกลุ่มทำงานเป็นทีมและวางแผนสร้างสรรค์ผลงาน

• ฝึกทักษะการเรียนรู้เรื่อง นาฏศัพท์ เรื่องการใช้ มือ เช่น การจีบ การตั้งวง รวมทั้งหมด มี 10 ท่า

# data[].attributes.headline
วันที่ 5 กรกฎาคม 2567 กิจกรรม MK ห้องเรียนนาฏศิลป์ 

# data[].attributes.subject
วันที่ 5 กรกฎาคม 2567 กิจกรรม MK ห้องเรียนนาฏศิลป์ 

# data[].attributes.body
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใน ห้องนาฏศิลป์ มีกิจกรรมดังนี้

• ต่อยอดการเรียนรู้จากครั้งที่แล้ว เพิ่มเติม การใช้เท้า ให้สอดคล้อง กับมือ จะได้ครบและสมบูรณ์แบบในเรื่องของกิจกรรมที่ว่างไว้

• เปิดคลิปวีดีโอ ให้เด็กนักเรียนได้ศึกษาเรียนรู้กระบวนการทำและ ปฏิบัติของท่ารำ

• ให้นักเรียนได้รำเข้ากับบทเพลงและเรียนรู้ การใช้ท่ารำที่คุณครูได้สอนไปตั้งแต่ต้นชั่วโมง ได้อย่างครบถ้วน

# data[].attributes.body
อนามัยเมเดีย

ครูผู้สอนครูวิไล ครูวรรณลิสา

กิจกรรมการเรียนการสอนอนามัยเมเดีย

ดังนี้

1. นักเรียนการอบอุ่นร่างกาย

2. ครูสาธิตวิธีการเล่นกีฬาแต่ละชนิด

3. นักเรียนเลือกชนิดกีฬาที่ตัวเองสนใจ

เช่น -กีฬาวอลเลย์บอล

-กีฬาแบตมินตัน

-กีฬาแชร์บอล

-กีฬาฟุตบอล

4. นักเรียนเล่นกีฬาที่ตนเองสนใจและมีครูคอยให้คำแนะนำ

5. นักเรียนผ่อนคลายร่างกาย

# data[].attributes.attachment_caption
นักเรียนทุกคนสนุกสนานกับการร้อง การเต้น

# data[].attributes.headline
กิจกรรมห้องคาราโอเกะ วันที่ 5 กรกฎาคม 2567

# data[].attributes.subject
กิจกรรมห้องคาราโอเกะ วันที่ 5 กรกฎาคม 2567

# data[].attributes.body
นักเรียนมีความกล้าแสดงออกมากขึ้น

# data[].attributes.attachment_caption
นักเรียนได้แสดงความสามารถของตัวเองในด้านการร้องเพลง และการเต้น

# data[].attributes.headline
กิจกรรมห้องคาราโอเกะ วันที่ 4 กรกฎาคม 2567

# data[].attributes.subject
กิจกรรมห้องคาราโอเกะ วันที่ 4 กรกฎาคม 2567

# data[].attributes.body
ครูได้แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม เพื่อค้นหาตัวแทนในการร้องเพลง และนักเรียนที่เหลือได้ออกมาเต้น

สิ่งที่นักเรียนได้รับจากกิจกรรมห้องคาราโอเกะ

1. ความกล้าแสดงออก

2. แสดงความสามารถในการร้องเพลง

3. การทำงานเป็นทีม

4. ความสมัคคี

5. ความสนุกสนาน ผ่อนคลาย

6. ความสุข

# data[].attributes.attachment_caption
ครูผู้สอน1.นายองอาจชาติเผือก 2.นายธวัชชัยสันติประเสริฐกุล กิจกรรมการเขียนโปรแกรมสแคลชควบคุมให้แมวว่ารูปสี่เหลี่ยม

# data[].attributes.headline
กิจกรรมห้อง coding ห้องเรียน MK

# data[].attributes.subject
กิจกรรมห้อง coding ห้องเรียน MK

# data[].attributes.attachment_caption
กิจกรรมสแคชเขียนโค้ดควบคุมแมววาดรูปหกเหลี่ยม เขียนโค้ดบวก ลบเลข และkid-bright เขียนโค้ดควบคุมไฟกระพริบ

# data[].attributes.body
กิจกรรมคำคมไทยเดิม

1.แนะนำอุปกรณ์การต่อคำคมไทยเดิม

2.อธิบายกติกาการต่อคำคมไทยเดิม

แบ่งเป็น 2 ช่วงชั้น

ช่วงชั้นที่ 1 ป.1-3

1.นักเรียนนำบัตรพยัญชนะ ก-ฮ และบัตรสระ นำมาผสมกันให้เกิดคำ

ที่มีความหมายและบันทึกลงสมุด 50 คำ

2.นักเรียนออกมานำเสนอคำที่ผสม หน้าชั้นเรียน

3.จับคู่เล่นต่อคำศัพท์

ช่วงชั้นที่ 2 ป.4-6

1.นักเรียนหาคำศัพท์ยากในพจนานุกรมแล้วบันทึกลงสมุด 50 คำ

2.นักเรียนออกมาเสนอคำศัพท์หน้าชั้นเรียน

3.จับคู่เล่นต่อคำศัพท์

# data[].attributes.headline
กิจกรรมการเรียนรู้ A-MATH

# data[].attributes.subject
กิจกรรมการเรียนรู้ A-MATH

# data[].attributes.body
นักเรียนได้เรียนรู้ เกมต่อสมการเอเเม็ท ได้ใช้ทักษะการคำนวณ

# data[].attributes.headline
15-16 พ.ค.68 พุทธศาสนสุภาษิตกับชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.subject
15-16 พ.ค.68 พุทธศาสนสุภาษิตกับชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.body
สาระสำคัญ

พุทธสุภาษิตเป็นคำสอนของพระพุทธเจ้าที่สั้นกระซับมีความหมายลึกซึ้งเป็นแนวทางที่เหมาะที่จะนำมาปรับใช้กับการดำเนินชีวิต

ความคิดรวบยอด

"พุทธสุภาษิตสอนให้คนประพฤติดี มีคุณธรรมและสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการดำรงชีวิตได้จริง"

ชิ้นงาน

ป้ายพุทธศาสนสุภาษิต

ผู้สอน นายพสิษฐ์ บัวเงิน

# data[].attributes.headline
4.เรียน รู้ ร้องเพลงสำคัญ

# data[].attributes.subject
4.เรียน รู้ ร้องเพลงสำคัญ

# data[].attributes.body
วันที่ 19-20 มิถุนายน 2568

กิจกรรมที่ 1

ครูเปิดเพลง เช่นเพลงปลุกใจ หรือเพลงเด็กสนุกๆ ถามนักเรียนได้ยินเพลงอะไร และครูอธิบายเทคนิค สอนวิธีร้องเพลงที่ถูกต้อง(การหายใจ) /แสดงภาพประเภทเครื่องดนตรีไทย-สากล

นำเสนอเพลงสำคัญ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม 4-5 คน ให้นักเรียนฝึกร้องเพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี แบบเดี่ยว, กลุ่ม แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอทั้งขับร้องเดี่ยว และกลุ่ม

สรุปและสะท้อนผล - ทบทวนความรู้เกี่ยวกับเพลง ความหมาย และการใช้เพลงในโอกาสพิเศษต่างๆ

- การประเมินผล : สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในการร้องเพลง การแสดงออกทางอารมณ์ การจำแนกประเภทเครื่องดนตรี

ผลงานกิจกรรม การร้องเพลงที่ถูกต้องตามจังหวะและทำนอง การบอกความหมายของเพลง การใช้ดนตรีประกอบ

กิจกรรมที่ 2

ครูให้นักเรียนเขียนเนื้อเพลงชาติไทย และเพลงสรรเสริญพระบารมี แล้วฝึกร้องเป็นกลุ่มและเดี่ยว และให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม 4-5 คน ครูแจกประโยคเพลงแต่ละท่อน ให้นักเรียนเล่นเกมต่อเพลงชาติไทยเป็นกลุ่มช่วยกันระดมความคิด เมื่อต่อประโยคเพลงเสร็จให้นักเรียนร่วมกันร้องเพลงชาติไทยจนจบ

สรุปและสะท้อนผล -ทบทวนความรู้เกี่ยวกับเพลง ความหมาย และการใช้เพลงในโอกาสพิเศษต่างๆ

- การประเมินผล : สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในการร้องเพลง การแสดงออกทางอารมณ์ การจำแนกประเภทเครื่องดนตรี

ผลงานกิจกรรม การร้องเพลงที่ถูกต้องตามจังหวะและทำนอง การบอกความหมายของเพลง การใช้ดนตรีประกอบ

# data[].attributes.attachment_caption
อนามัยเมเดีย ครูผู้สอนครูวิไล ครูวรรณลิสา

# data[].attributes.body
กิจกรรมการเรียนการสอนอนามัยเมเดีย ดังนี้ นักเรียนการอบอุ่นร่างกายครูสาธิตวิธีการเล่นกีฬาแต่ละชนิดนักเรียนเลือกชนิดกีฬาที่ตัวเองสนใจ เช่น -กีฬาแบตมินตัน - ฮูล่าฮูป นักเรียนเล่นกีฬาที่ตนเองสนใจและมีครูคอยให้คำแนะนำนักเรียนผ่อนคลายร่างกาย

# data[].attributes.body
วันที่ 24-25 กรกฎาคม 2568

กิจกรรม

ครูเปิดเพลงให้นักเรียนฟังหลายประเภท พร้อมทายเสียงดนตรี นักเรียนรู้เรื่องทำนอง ขึ้น-ลง จังหวะ ช้า-เร็ว และประเภทของเพลง จากเพลงที่ครูยกตัวอย่าง เช่นเพลงใกล้รุ่ง(เพลงพระราชนิพนธ์)

ให้นักเรียนฝึกร้องเพลงง่ายๆ ลองอ่านโน้ตง่ายๆ เพื่อให้นักเรียนรู้จังหวะและทำนองเพลง ครูให้นักเรียนจับคู่กันในห้องเรียน และออกมาร้องเพลงใกล้รุ่ง หน้าชั้นเรียน ให้เพื่อนๆในชั้นช่วยกันวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ร่วมกัน

-สรุปและท้อนผล ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่เรียนรู้ และบอกความรู้สึกต่อดนตรีที่ได้เรียนในวันนี้ สังเกตการมีส่วนร่วม การจำแนกเสียง/จังหวะ

# data[].attributes.headline
กิจกรรม MK ปีการศึกษา 67

# data[].attributes.subject
กิจกรรม MK ปีการศึกษา 67

# data[].attributes.body
ครูสอน นายจวด แซ่ซ้ง / นายธวัชชั สันติประเสริฐกุล

กิจกรรมที่ให้เด็กนักเรียนในระดับชั้นประถม ได้สร้างสรรค์กิจกรรมทางด้านศิลปะที่หลากหลาย เป็นที่สนใจของเด็กนักเรียน และสามารถนำไปพัฒนาและต่อยอดได้ในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.headline
กิจกรรมคาราโอเกะ 2568

# data[].attributes.subject
กิจกรรมคาราโอเกะ 2568

# data[].attributes.body
1. แนะนำตัวเองทุกคน เริ่มจากระดับชั้นป.6>>ป.1

2. แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม

3. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันเลือกเพลงและช่วยกันออกความคิดท่าเต้นประกอบเพลง

# data[].attributes.headline
1.เสียงรอบตัวเรา

# data[].attributes.subject
1.เสียงรอบตัวเรา

# data[].attributes.body
วันที่ 17-18 กรกฎาคม 2568

กิจกรรม

ฟังปริศนาเสียง ครูให้นักเรียนทายเสียงรอบตัว เพื่อเรียนรู้แหล่งกำเนิดเสียง และให้นักเรียนลองสร้างเสียงจากของใกล้ตัว โดยมีกิจกรรม "สนุกกับเพลง" ให้นักเรียนร้องเพลงง่าย ๆ เพลงเด็กๆ และให้นักเรียนเรียนรู้เรื่องโน้ต ภาษามือโดยครูให้จับคู่ เล่าเรื่องเสียง นำเสนอสิ่งที่ค้นพบและความหมายของเสียง และให้นักเรียนสร้างตัวโน้ตตัวกลม ตัวขาว ตัวดำ ทีละคน แล้วให้นักเรียนจับคู่นำเสนอโดยการตบมือตามจังหวะค่าตัวโน้ตที่นักเรียนสร้างขึ้น

สรุปและสะท้อนผล - ครูให้คำแนะนำเรื่องที่เรียนวันนี้และให้นักเรียนแลกเปลี่ยนการทำการทายเสียงภาษามือตัวโน้ต และจังหวะนักเรียนกับเพื่อน

# data[].attributes.headline
Story telling สร้างนิทานจาก AI สู่การลงมือปฏิบัติจริง

# data[].attributes.subject
Story telling สร้างนิทานจาก AI สู่การลงมือปฏิบัติจริง

# data[].attributes.body
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1 นักเรียนดูวิดีโอเกี่ยวกับนิทานที่ตัวเองสนใจ

2 นักเรียนเลือกคำศัพท์และนำมาสร้างนิทานจาก AI

3 นักเรียนสร้างนิทานจาก AI โดยกำหนดคำศัพท์คนละ 5 คำ แล้วแต่งมาเป็นนิทาน นำนิทานนั้นมาวาดตัวการ์ตูนประกอบการเล่าเรื่องราว

4 ทำตัวการ์ตูนประกอบการเล่าเรื่องราว

5 แค่นำเสนอเรื่องราวโดยการเล่าเรื่อง นิทานที่ตนเองสร้าง

ครูผู้สอน

นางสาวแสงแก้วไชยมงคล

นางสาวคันธารัตน์ พรมรักษา

# data[].attributes.headline
สร้างนิทานจาก จาก Al สู่การลงมือปฏิบัติจริง

# data[].attributes.subject
สร้างนิทานจาก จาก Al สู่การลงมือปฏิบัติจริง

# data[].attributes.body
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1 นักเรียนดูวิดีโอเกี่ยวกับนิทานที่ตัวเองสนใจ

2 นักเรียนเลือกคำศัพท์และนำมาสร้างนิทานจาก AI

3 นักเรียนสร้างนิทานจาก AI โดยกำหนดคำศัพท์คนละ 5 คำ แล้วแต่งมาเป็นนิทาน นำนิทานนั้นมาวาดตัวการ์ตูนประกอบการเล่าเรื่องราว

4 ทำตัวการ์ตูนประกอบการเล่าเรื่องราว

5 แค่นำเสนอเรื่องราวโดยการเล่าเรื่อง นิทานที่ตนเองสร้าง

ครูผู้สอน

นางสาวแสงแก้วไชยมงคล

นางสาวคันธารัตน์ พรมรักษา

# data[].attributes.headline
กิจกรรมทำลูกข่างจากฝาขวดน้ำ

# data[].attributes.subject
กิจกรรมทำลูกข่างจากฝาขวดน้ำ

# data[].attributes.body
กิจกรรมทำลูกข่างจากฝาน้ำดื่ม

# data[].attributes.headline
กิจกรรม ภาพล่องหน

# data[].attributes.subject
กิจกรรม ภาพล่องหน

# data[].attributes.body
กิจกรรมภาพล่องหน

# data[].attributes.headline
กิจกรรม กระถางประหยัดน้ำจากวัสดุเหลือใช้

# data[].attributes.subject
กิจกรรม กระถางประหยัดน้ำจากวัสดุเหลือใช้

# data[].attributes.headline
กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย

# data[].attributes.subject
กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย

# data[].attributes.body
ครูผู้สอน : นางสาวธิดา เหตุผลดี

กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมความเป็นนักวิทยาศาสตร์ให้กับนักเรียน ให้เป็นเด็กช่างคิดช่างสงสัย หาคำตอบของคำถามทุกอย่างด้วยตัวเอง รวมทั้งส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
กิจกรรมทะเลในกล่อง

# data[].attributes.subject
กิจกรรมทะเลในกล่อง

# data[].attributes.headline
กิจกรรมสมุดบันทึกตัวเลข

# data[].attributes.subject
กิจกรรมสมุดบันทึกตัวเลข

# data[].attributes.headline
กิจกรรมการสร้างเรือ

# data[].attributes.body
กิจกรรมการสร้างเรือ

# data[].attributes.headline
กิจกรรมไม่มีจุดเริ่มต้

# data[].attributes.body
กิจกรรมไม่มีจุดเริ่มต้นและไม่มีจุดสิ้นสุด

# data[].attributes.headline
กิจกรรมลายนิ้วมือ

# data[].attributes.subject
กิจกรรมลายนิ้วมือ

# data[].attributes.headline
กิจกรรมคิดเลขเร็ว ด้วย

# data[].attributes.body
กิจกรรมคิดเลขเร็ว ด้วยเกมส์บิงโก เสริมสร้างนร ให้เกิดความรู้ และนักเรียนเกิดทัศนคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์

# data[].attributes.body
กิจกรรมการเรียนการสอนอนามัยเมเดีย ดังนี้

เรื่องร่างกายของฉัน

โดยนนักเรียนแบ่งกลุ่มสืบค้น

-อวัยวะภายนอก

-การดูแลอวัยวะภายนอก

-อวัยวะภายใน

-การดูแลอวัยวะภายใน

แล้วทำเป็นแผนผังความคิด

# data[].attributes.headline
วันที่ 3 / 2568 กิจกรรม MK อนามัยเมเดีย

# data[].attributes.subject
วันที่ 3 / 2568 กิจกรรม MK อนามัยเมเดีย

# data[].attributes.body
กิจกรรมการเรียนการสอนอนามัยเมเดีย ดังนี้

เรื่องร่างกายของฉัน

โดยนนักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอหน้าชั้นเรียน

-อวัยวะภายนอก

-การดูแลอวัยวะภายนอก

-อวัยวะภายใน

-การดูแลอวัยวะภายใน

# data[].attributes.headline
กิจกรรม MK อนามัยเมเดีย

# data[].attributes.subject
กิจกรรม MK อนามัยเมเดีย

# data[].attributes.body
กิจกรรมการเรียนรู้การป้องกันโรค (โรคตามฤดูการ)

นักเรียนแบ่งกลุ่มสืบค้นข้อมูลโรที่มากับฤดูฝน สรุปองความรู้เป็นแผนผังความคิด

# data[].attributes.attachment_caption
ครูผู้สอน ครูจวด แซ่ซ้ง / ครูธัญญพัทธ์ ปันธนามณีรัตน์

# data[].attributes.headline
กิจกรรมธรรมชาติสร้างศิลป์

# data[].attributes.subject
กิจกรรมธรรมชาติสร้างศิลป์

# data[].attributes.body
กิจกรรมสร้างสรรค์งานศิลปะจากวัสดุธรรมชาติที่มีอยู่รอบตัว เพื่อเป็นการกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยตนเองและวัสดุที่มีอยู่อย่างจำกัด ในการนำมาสร้างสรรค์ให้เกิดคุณค่าและประโยชน์สูงสุด ผ่านความคิดสร้างสรรค์

# data[].attributes.attachment_caption
ครูผู้สอน ครูจวด แซ่ซ้ง / ครูธัญญพัทธ์ ปันธนามณีรัตน์

# data[].attributes.headline
กิจกรรมลายเส้นสร้างสรรค์

# data[].attributes.subject
กิจกรรมลายเส้นสร้างสรรค์

# data[].attributes.body
กิจกรรมที่ใช้เส้นที่หลากหลายในการสร้างสรรค์งานศิลปะ ที่มีความเป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัว สะท้อนถึงอารมณ์ความรู้สึกของเส้นต่างๆ ในการนำไปสร้างสรรค์ได้อย่างลงตัวและสวยงาม

# data[].attributes.attachment_caption
ครูผู้สอน ครูจวด แซ่ซ้ง / ครูธัญญพัทธ์ ปันธนามณีรัตน์

# data[].attributes.headline
กิจกรรมปั้นหรรษา

# data[].attributes.subject
กิจกรรมปั้นหรรษา

# data[].attributes.body
การปั้นจะช่วยในการพัฒนากล้ามเนื้อมือในตัวนักเรียนได้เป็นอย่างดี และที่สำคัญยังช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างสรรค์งานศิลปะในรูปแบบ 3 มิติ ได้เป็นอย่างดี

# data[].attributes.headline
“การทำตุ๊กตารีไซเคิลจากขวดน้ำ”

# data[].attributes.subject
“การทำตุ๊กตารีไซเคิลจากขวดน้ำ”

# data[].attributes.body
“การทำตุ๊กตารีไซเคิลจากขวดน้ำ”

วัตถุประสงค์การเรียนรู้

เมื่อจบกิจกรรม นักเรียนจะสามารถ:

ประดิษฐ์ตุ๊กตาจากขวดน้ำและวัสดุเหลือใช้ได้อย่างสร้างสรรค์

ใช้ด้ายทำผมและถุงเท้าเก่าทำเสื้อผ้าให้ตุ๊กตา

เห็นคุณค่าของวัสดุเหลือใช้ในการนำกลับมาใช้ใหม่

แสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์และภูมิใจในผลงานของตนเอง

อุปกรณ์ที่ต้องเตรียม

วัสดุ

รายละเอียด

ขวดน้ำพลาสติกขนาดเล็ก

คนละ 1 ใบ (เช่น ขวด 350–500 ml)

ด้ายไหมพรม / ด้ายธรรมดา

สำหรับทำผมตุ๊กตา

ถุงเท้าเก่า

ใช้เป็นเสื้อผ้าตุ๊กตา

ปากกาเคมี / สีเมจิก

วาดหน้า

กาวร้อน / ปืนกาว

สำหรับติดผมและเสื้อผ้า

ผ้าสักหลาด / กระดุม / ริบบิ้น

ตกแต่งเพิ่มเติม

กรรไกร / เทป / เข็มเย็บผ้า (ถ้ามี)

งานประกอบทั่วไป

ขั้นตอนการสอน

1. เริ่มต้นและกระตุ้นความสนใจ (10 นาที)

ครูนำเสนอภาพตุ๊กตาจากวัสดุเหลือใช้ พร้อมถาม:

“ถ้าเราทำตุ๊กตาจากขวดน้ำได้ เราจะอยากให้มันเป็นใคร?”

“วัสดุใกล้ตัวอย่างถุงเท้าเก่า จะกลายเป็นชุดตุ๊กตาได้ไหม?”

2. การเตรียมและออกแบบตุ๊กตา (15 นาที)

1. แจกขวดน้ำให้คนละ 1 ใบ

2. ให้นักเรียนออกแบบหน้าตา/ทรงผม/เสื้อผ้าของตุ๊กตา

3. เลือกด้ายและถุงเท้าเก่าที่เหมาะสม

3. ขั้นตอนการประดิษฐ์ตุ๊กตา (40–60 นาที)

ขั้นตอน:

1. ล้างและเช็ดขวดน้ำให้สะอาด

หากต้องการ ตัดปากขวดออกให้เหลือเพียงลำตัว (ปลอดภัยมากขึ้น)

2. ทำเส้นผม:

ตัดไหมพรม/ด้าย ยาวเท่าผมที่ต้องการ

มัดรวมกันตรงกลาง แล้วแปะกาวลงบนฝาขวดหรือด้านบนขวด

สามารถถักเปีย หรือมัดเป็นหางม้าได้ตามใจชอบ

3. ทำหน้า:

วาดตา จมูก ปาก บนขวดด้วยปากกาเคมี

4. แต่งตัวตุ๊กตา:

นำถุงเท้าเก่าตัดให้ได้ส่วนเสื้อผ้า เช่น:

ส่วนปลายถุงเท้า = หมวก

ส่วนกลาง = เสื้อ / กระโปรง

สวมถุงเท้าลงไปที่ขวด แล้วตกแต่งด้วยกระดุม ริบบิ้น ฯลฯ

5. ตกแต่งเพิ่มเติม:

ใส่ชื่อให้ตุ๊กตา

เพิ่มของตกแต่งอื่น เช่น กระเป๋า ผ้าพันคอ ฯลฯ

4. แลกเปลี่ยน-สะท้อนผลงาน (10–15 นาที)

นักเรียนตั้งชื่อตุ๊กตาของตนเอง และเล่าที่มาของลักษณะต่าง ๆ

เดินชมผลงานเพื่อน ๆ แลกเปลี่ยนไอเดีย

ครูถาม:

“สิ่งใดที่คุณภาคภูมิใจที่สุดในผลงาน?”

“ถ้าจะพัฒนาให้ดีขึ้น จะทำอะไรเพิ่มเติม?”

การประเมินผล

เกณฑ์

วิธีประเมิน

ประดิษฐ์ตุ๊กตาได้ถูกต้อง มีความคิดสร้างสรรค์

ตรวจผลงานจริง

การใช้วัสดุเหลือใช้อย่างเหมาะสม

ดูจากวัสดุที่ใช้

ความเรียบร้อยของชิ้นงาน

สังเกตระหว่างทำ

การนำเสนอและอธิบายผลงาน

ฟังการสะท้อนผล

จุดเด่นของกิจกรรมนี้

เชื่อมโยงกับการเรียนรู้เรื่อง สิ่งแวดล้อม – การรีไซเคิล

ส่งเสริมทักษะการใช้มือ (Fine Motor Skills)

ฝึก ความอดทน ความประณีต และ ความคิดสร้างสรรค์

ต่อยอดเป็นของขวัญหรืองานขายได้ในกิจกรรมอาชีพ

# data[].attributes.headline
“วาด–ปะติดภาพสัตว์มีมิติ (เช่น ผีเสื้อ) บนหลังจานกระดาษ”

# data[].attributes.subject
“วาด–ปะติดภาพสัตว์มีมิติ (เช่น ผีเสื้อ) บนหลังจานกระดาษ”

# data[].attributes.body
“วาด–ปะติดภาพสัตว์มีมิติ (เช่น ผีเสื้อ) บนหลังจานกระดาษ”

วัตถุประสงค์การเรียนรู้

เมื่อจบกิจกรรม นักเรียนจะสามารถ:

วาดภาพฉากหลังบนจานกระดาษได้อย่างสร้างสรรค์

ปะติดภาพสัตว์ให้เกิดลักษณะ "มีมิติ" โดยการพับ/ยกชิ้นส่วน

อธิบายส่วนประกอบของสัตว์ เช่น ปีก ลำตัว ได้อย่างถูกต้อง

แสดงออกถึงจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และความภูมิใจในผลงานตนเอง

อุปกรณ์ที่ต้องเตรียม

วัสดุ

สำหรับใคร

จานกระดาษ (ขนาดกลาง–ใหญ่)

คนละ 1 ใบ

กระดาษสี / กระดาษวาดภาพ

ตัดชิ้นส่วนสัตว์

สีเทียน / สีไม้ / สีเมจิก

ระบายภาพพื้นหลัง

กรรไกร / กาว / เทปกาวสองหน้า

ติดชิ้นส่วน

ตัวอย่างภาพสัตว์ปีก (เช่น ผีเสื้อ, นก, มังกร ฯลฯ)

ครูนำเสนอ

ขั้นตอนการสอน

1. กระตุ้นความสนใจ (10 นาที)

ครูถาม:

“รู้จักผีเสื้อไหม?”, “ปีกของผีเสื้อมีลวดลายแบบไหน?”

“ถ้าเราวาดผีเสื้อให้ปีกมันลอยขึ้นมาได้ จะน่าสนุกไหม?”

แสดง ตัวอย่างงานศิลปะ 3 มิติ บนจานกระดาษ เช่น

ผีเสื้อปีกพับลอยขึ้น

นกที่ขยับปีกได้

2. ขั้นลงมือสร้างสรรค์ (30–35 นาที)

ขั้นตอน:

1. วาดฉากหลัง เช่น ท้องฟ้า ทุ่งหญ้า ดอกไม้ ฯลฯ ลง “ด้านหลังของจานกระดาษ”

2. วาดรูปสัตว์ลงบนกระดาษแยก เช่น ผีเสื้อ 1 ตัว (ใช้ปีกซ้าย–ขวา)

3. ตัดชิ้นส่วนสัตว์ออกมา

ให้ “ปีก” แยกจากลำตัว หรือพับให้มีมิติ

4. ปะติดสัตว์ลงบนจานกระดาษ

ใช้กาวแปะ "ลำตัว" ให้แน่น

ใช้เทปกาวสองหน้า หรือพับขอบ "ปีก" ให้ยกตัวขึ้น ลอยจากพื้นจาน

5. ตกแต่งเพิ่มเติม เช่น เพิ่มหญ้า ใบไม้ หรือดอกไม้ลอยตัวอีกเล็กน้อย

3. แลกเปลี่ยน-สะท้อนผลงาน (10 นาที)

นักเรียนอธิบายผลงานของตนเอง:

“ผีเสื้อของฉันชื่ออะไร?”, “ปีกมีลายอย่างไร?”, “มันกำลังทำอะไรอยู่?”

เดินชมผลงานของเพื่อน ๆ

ครูตั้งคำถามกระตุ้น:

“อะไรทำให้ภาพนี้ดูเหมือนจริง?”

“จะทำให้ปีกพริ้วไหวมากขึ้นได้ไหม?”

4. สรุปบทเรียน (5 นาที)

งานศิลปะไม่ได้จำกัดแค่ในกระดาษแบน ๆ เราสามารถทำให้มัน “มีมิติ” ได้

การใช้ “พื้นผิวใหม่” อย่างหลังจาน ทำให้เราคิดและสร้างสรรค์มากขึ้น

เราสามารถออกแบบสิ่งที่มีชีวิตจากจินตนาการได้ และมันน่าภูมิใจ!

การประเมินผล

เกณฑ์

วิธีประเมิน

วาดภาพฉากหลังอย่างตั้งใจ

การสังเกตผลงานจริง

สร้างรูปสัตว์ได้อย่างมีมิติ

พิจารณาการใช้ชั้น / พับ / ลอย

ความสะอาดเรียบร้อย

สังเกตระหว่างทำกิจกรรม

การอธิบายผลงานได้ชัดเจน

ถาม-ตอบหลังจบกิจกรรม

กิจกรรมเสริม (ถ้ามีเวลาเพิ่ม / คาบถัดไป)

ให้นักเรียนทำ “แกลเลอรีป่าในจาน” (สัตว์หลายชนิดบนจาน)

ทำ “ชุดนิทานสัตว์มีชีวิต” โดยจับภาพแต่ละจานรวมเป็นเรื่องเล่า

เชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์เรื่อง "แมลง", "สัตว์มีกระดูกสันหลัง", "การบิน"

# data[].attributes.headline
“วาดภาพลงหลังจานกระดาษ”

# data[].attributes.subject
“วาดภาพลงหลังจานกระดาษ”

# data[].attributes.body
“วาดภาพลงหลังจานกระดาษ”

วัตถุประสงค์การเรียนรู้

ผู้เรียนสามารถใช้จินตนาการในการวาดภาพลงบนพื้นผิวที่ไม่ใช่กระดาษเรียบ เช่น หลังจานกระดาษ

เข้าใจการจัดองค์ประกอบศิลป์บนพื้นผิวกลม

ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ความมั่นใจในตนเอง และความรู้สึกภูมิใจในผลงาน

อุปกรณ์ที่ต้องเตรียม

จานกระดาษ (แนะนำแบบมีขอบ เว้าด้านในเล็กน้อย)

สีเทียน / สีไม้ / สีเมจิก / สีโปสเตอร์

พู่กันและน้ำ (ถ้าใช้สีโปสเตอร์)

ดินสอและยางลบ (ถ้าต้องการร่างก่อน)

ตัวอย่างงาน (optional)

ขั้นตอนการสอน

ขั้นที่ 1: กระตุ้นความสนใจ (5-10 นาที)

ครูนำเสนอจานกระดาษ พร้อมถาม:

“เราสามารถใช้จานกระดาษทำอะไรได้บ้าง?”

“ถ้าให้วาดรูปลงหลังจาน เราจะวาดอะไรดี?”

แสดงตัวอย่างงานศิลปะจากจาน เช่น:

ภาพสัตว์

ดวงอาทิตย์/ท้องฟ้า

ตัวการ์ตูน

หน้ากาก

ให้นักเรียนเลือกธีมหรือหัวข้อที่ชอบ เช่น “ฤดูกาล”, “สัตว์โลก”, “ครอบครัวของฉัน”

ขั้นที่ 2: ลงมือวาดภาพ (20–30 นาที)

1. พลิกด้านหลังของจานกระดาษขึ้น

2. กำหนดทิศทางของภาพ – จะวาดให้ภาพอยู่ตรงกลาง หรือใช้พื้นที่ทั้งหมดรอบวง

3. ร่างภาพ (ถ้าจำเป็น) ด้วยดินสอเบา ๆ

4. ลงสี ด้วยสีที่เลือก (แนะนำให้ใช้สีแห้งหรือสีที่ซึมไม่มาก หากใช้จานบาง)

5. ปล่อยให้ผลงานแห้ง (หากใช้สีโปสเตอร์หรือสีที่เปียก)

ขั้นที่ 3: แลกเปลี่ยนและสะท้อนผลงาน (10 นาที)

ให้นักเรียนอธิบายผลงานของตนเอง:

“คุณวาดอะไร ทำไมถึงเลือกวาดแบบนั้น?”

“ภาพของคุณบอกอะไรกับเพื่อน ๆ?”

จัดนิทรรศการเล็ก ๆ โดยให้เพื่อนเดินชมผลงาน

ขั้นที่ 4: สรุปบทเรียน (5 นาที)

สรุปว่า:

เราสามารถสร้างงานศิลปะจากของใช้ในชีวิตประจำวันได้

การวาดภาพลงบนพื้นผิวกลมช่วยฝึกการจัดวางองค์ประกอบและมุมมองใหม่

ถามนักเรียนว่าอยากใช้สิ่งของอื่น ๆ มาทำงานศิลปะอีกไหม เช่น แก้วกระดาษ, กล่องนม ฯลฯ

แนวคิดเสริม / กิจกรรมต่อยอด

ทำหน้ากากสัตว์: เจาะรูใส่เชือก ร้อยเป็นหน้ากาก

หมุนจานสร้างภาพเคลื่อนไหว: วาดเป็นขั้นตอน แล้วหมุนเร็วๆ (แนวศิลปะภาพหมุน)

นิทรรศการ “ศิลปะจากจาน” โดยติดผลงานเป็นกลุ่มรอบห้อง

ประยุกต์กับวิชาอื่น เช่น:

ภาษาไทย: วาด “ตัวละครจากนิทาน” แล้วเขียนบรรยายสั้น ๆ

วิทยาศาสตร์: วาด “สิ่งมีชีวิตตามระบบนิเวศ”

# data[].attributes.headline
“การทำพวงกุญแจจากเฟรมปักด้าย”

# data[].attributes.subject
“การทำพวงกุญแจจากเฟรมปักด้าย”

# data[].attributes.body
“การทำพวงกุญแจจากเฟรมปักด้าย”

วัตถุประสงค์การเรียนรู้

เมื่อจบกิจกรรม นักเรียนจะสามารถ:

เข้าใจขั้นตอนการใช้เฟรม (ไม้ / พลาสติก / กระดาษแข็ง) สำหรับปักด้าย

ออกแบบลวดลายง่าย ๆ เพื่อปักเป็นพวงกุญแจ

ฝึกทักษะการเย็บ ปัก ร้อย และความอดทนในการทำงานประณีต

แสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์และภูมิใจในผลงานตนเอง

อุปกรณ์ที่ต้องเตรียม

วัสดุ

รายละเอียด

เฟรมสำหรับปัก (ขนาดเล็ก)

เช่น เฟรมไม้ / แผ่นพลาสติกเจาะรู / กระดาษแข็งเจาะรู

เข็มปัก / เข็มทู่

ใช้กับด้ายได้โดยไม่บาดมือ

ด้ายสี / เชือกปัก

เลือกสีสดใส หลากหลาย

ห่วงพวงกุญแจ

1 อัน/นักเรียน

กรรไกร / ดินสอ / เทปใส / กาว

สำหรับงานประณีต

ตัวอย่างลวดลาย

เช่น รูปหัวใจ ดาว ดอกไม้ ชื่อย่อ ฯลฯ

ขั้นตอนการสอน

1. เริ่มต้นและกระตุ้นความสนใจ (10 นาที)

ครูถามนักเรียนว่า “เคยใช้พวงกุญแจไหม?”, “ถ้าเราทำเองจะรู้สึกอย่างไร?”

โชว์ตัวอย่าง พวงกุญแจปักด้าย แบบต่าง ๆ

อธิบายว่าเราจะใช้วัสดุง่าย ๆ มาทำของใช้สวย ๆ ที่พกติดตัวได้

2. ออกแบบและเตรียมวัสดุ (20 นาที)

1. แจกเฟรม (หรือแผ่นเจาะรู) ให้คนละ 1 ชิ้น

2. ให้นักเรียนร่างแบบที่ต้องการ ลงบนกระดาษ (เช่น หัวใจ, ตัวอักษร, ดอกไม้)

3. เลือกสีด้าย ที่ต้องการใช้

3. ปักด้าย (45–60 นาที)

1. สอดด้ายเข้าเข็ม แล้วเริ่มปักตามช่องบนเฟรม

ใช้เทคนิคง่าย เช่น เดินเส้น (Straight Stitch) หรือ เย็บไขว้ (Cross Stitch)

2. เก็บปลายด้ายให้เรียบร้อย ด้วยการมัด/ซ่อนหลังงาน

3. ติดห่วงพวงกุญแจ ที่มุมของเฟรม (ใช้กาวหรือเชือกผูก)

4. ตรวจความเรียบร้อย แก้ไขจุดด้ายหลุดหรือไม่แน่น

4. สะท้อนผลงานและสรุป (10–15 นาที)

นักเรียน นำเสนอผลงานตนเอง

แบ่งปันความรู้สึก: “อะไรที่ทำให้ภูมิใจ?”, “เจอปัญหาอะไร?”, “อยากลองทำลายแบบไหนอีก?”

ครูสรุปว่า:

การปักด้ายช่วยฝึกสมาธิ ความประณีต และความคิดสร้างสรรค์

งานฝีมือสามารถต่อยอดเป็นของขวัญหรืออาชีพเสริมได้

การประเมินผล

เกณฑ์

วิธีประเมิน

ออกแบบลวดลายได้สร้างสรรค์

การสังเกตและให้คะแนนผลงานจริง

ปักด้ายได้ถูกต้องและประณีต

ดูจากเทคนิคการปักและความเรียบร้อย

มีความตั้งใจและไม่ท้อถอย

การสังเกตระหว่างกิจกรรม

อธิบายผลงานของตนเองได้

การนำเสนอและตอบคำถาม

กิจกรรมเสริม / ต่อยอด

สอนวิธีปักลายซับซ้อนขึ้น (เช่น ตัวหนังสือชื่อเพื่อน)

จัด นิทรรศการพวงกุญแจ หรือ งาน "1 คน 1 ชิ้นงานฝีมือ"

ประยุกต์ใช้ในวิชาแนะแนว: เสริมอาชีพ งานอดิเรก

ทำเป็นของขวัญวันเกิด/วันแม่/วันครู ฯลฯ

# data[].attributes.headline
“การทำตุ๊กตารีไซเคิลจากขวดน้ำ”

# data[].attributes.subject
“การทำตุ๊กตารีไซเคิลจากขวดน้ำ”

# data[].attributes.body
“การทำตุ๊กตารีไซเคิลจากขวดน้ำ”

วัตถุประสงค์การเรียนรู้

เมื่อจบกิจกรรม นักเรียนจะสามารถ:

ประดิษฐ์ตุ๊กตาจากขวดน้ำและวัสดุเหลือใช้ได้อย่างสร้างสรรค์

ใช้ด้ายทำผมและถุงเท้าเก่าทำเสื้อผ้าให้ตุ๊กตา

เห็นคุณค่าของวัสดุเหลือใช้ในการนำกลับมาใช้ใหม่

แสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์และภูมิใจในผลงานของตนเอง

อุปกรณ์ที่ต้องเตรียม

วัสดุ

รายละเอียด

ขวดน้ำพลาสติกขนาดเล็ก

คนละ 1 ใบ (เช่น ขวด 350–500 ml)

ด้ายไหมพรม / ด้ายธรรมดา

สำหรับทำผมตุ๊กตา

ถุงเท้าเก่า

ใช้เป็นเสื้อผ้าตุ๊กตา

ปากกาเคมี / สีเมจิก

วาดหน้า

กาวร้อน / ปืนกาว

สำหรับติดผมและเสื้อผ้า

ผ้าสักหลาด / กระดุม / ริบบิ้น

ตกแต่งเพิ่มเติม

กรรไกร / เทป / เข็มเย็บผ้า (ถ้ามี)

งานประกอบทั่วไป

ขั้นตอนการสอน

1. เริ่มต้นและกระตุ้นความสนใจ (10 นาที)

ครูนำเสนอภาพตุ๊กตาจากวัสดุเหลือใช้ พร้อมถาม:

“ถ้าเราทำตุ๊กตาจากขวดน้ำได้ เราจะอยากให้มันเป็นใคร?”

“วัสดุใกล้ตัวอย่างถุงเท้าเก่า จะกลายเป็นชุดตุ๊กตาได้ไหม?”

2. การเตรียมและออกแบบตุ๊กตา (15 นาที)

1. แจกขวดน้ำให้คนละ 1 ใบ

2. ให้นักเรียนออกแบบหน้าตา/ทรงผม/เสื้อผ้าของตุ๊กตา

3. เลือกด้ายและถุงเท้าเก่าที่เหมาะสม

3. ขั้นตอนการประดิษฐ์ตุ๊กตา (40–60 นาที)

ขั้นตอน:

1. ล้างและเช็ดขวดน้ำให้สะอาด

หากต้องการ ตัดปากขวดออกให้เหลือเพียงลำตัว (ปลอดภัยมากขึ้น)

2. ทำเส้นผม:

ตัดไหมพรม/ด้าย ยาวเท่าผมที่ต้องการ

มัดรวมกันตรงกลาง แล้วแปะกาวลงบนฝาขวดหรือด้านบนขวด

สามารถถักเปีย หรือมัดเป็นหางม้าได้ตามใจชอบ

3. ทำหน้า:

วาดตา จมูก ปาก บนขวดด้วยปากกาเคมี

4. แต่งตัวตุ๊กตา:

นำถุงเท้าเก่าตัดให้ได้ส่วนเสื้อผ้า เช่น:

ส่วนปลายถุงเท้า = หมวก

ส่วนกลาง = เสื้อ / กระโปรง

สวมถุงเท้าลงไปที่ขวด แล้วตกแต่งด้วยกระดุม ริบบิ้น ฯลฯ

5. ตกแต่งเพิ่มเติม:

ใส่ชื่อให้ตุ๊กตา

เพิ่มของตกแต่งอื่น เช่น กระเป๋า ผ้าพันคอ ฯลฯ

4. แลกเปลี่ยน-สะท้อนผลงาน (10–15 นาที)

นักเรียนตั้งชื่อตุ๊กตาของตนเอง และเล่าที่มาของลักษณะต่าง ๆ

เดินชมผลงานเพื่อน ๆ แลกเปลี่ยนไอเดีย

ครูถาม:

“สิ่งใดที่คุณภาคภูมิใจที่สุดในผลงาน?”

“ถ้าจะพัฒนาให้ดีขึ้น จะทำอะไรเพิ่มเติม?”

การประเมินผล

เกณฑ์

วิธีประเมิน

ประดิษฐ์ตุ๊กตาได้ถูกต้อง มีความคิดสร้างสรรค์

ตรวจผลงานจริง

การใช้วัสดุเหลือใช้อย่างเหมาะสม

ดูจากวัสดุที่ใช้

ความเรียบร้อยของชิ้นงาน

สังเกตระหว่างทำ

การนำเสนอและอธิบายผลงาน

ฟังการสะท้อนผล

จุดเด่นของกิจกรรมนี้

เชื่อมโยงกับการเรียนรู้เรื่อง สิ่งแวดล้อม – การรีไซเคิล

ส่งเสริมทักษะการใช้มือ (Fine Motor Skills)

ฝึก ความอดทน ความประณีต และ ความคิดสร้างสรรค์

ต่อยอดเป็นของขวัญหรืองานขายได้ในกิจกรรมอาชีพ

# data[].attributes.headline
วาดภาพลายเส้นระบายสีสร้างสรรค์

# data[].attributes.subject
วาดภาพลายเส้นระบายสีสร้างสรรค์

# data[].attributes.body
นักเรียนได้ฝึกวาดลายเส้นลงในรูปภาพและระบายสีรูปภาพอย่างสร้างสรรค์ด้วยการฝึกทักษะการใช้ดินสอสีและทักษะความคิดอย่างสร้างสรรค์

# data[].attributes.headline
ภาพพิมพ์จากวัสดุธรรมชาติ                  ครูจวด  แซ่ซ้ง / ครูธัญญพัทธ์  ปันธนามณีรัตน์

# data[].attributes.subject
ภาพพิมพ์จากวัสดุธรรมชาติ                  ครูจวด  แซ่ซ้ง / ครูธัญญพัทธ์  ปันธนามณีรัตน์

# data[].attributes.body
กิจกรรมให้นักเรียนหาวัสดุธรรมชาติรอบๆตัวเช่นใบไม้กิ่งไม้ต่างๆแล้วนำมาสร้างเป็นผลงานภาพพิมพ์ขั้นตอนที่ 1 หาแม่พิมพ์ธรรมชาติ

ขั้นตอนที่ 2 เตรียมสีและอุปกรณ์พู่กันจานสีถังน้ำ

ขั้นตอนที่ 3 นำสีมาระบายลงบนแม่พิมพ์ตามชอบขั้นตอนที่ 4 นำแม่พิมพ์พิมพ์ลงบนกระดาษที่เตรียมไว้จนเสร็จตามจินตนาการและได้ผลงานภาพพิมพ์ออกมาอย่างสวยงาม

นักเรียนได้ทักษะการใช้สีน้ำ และอุปกรณ์ระบายสี เรียนรู้การเลือกแม่พิมพ์ นำมาสร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการของตัวเองและสามารถจัดเก็บอุปกรณ์ที่ใช้ในการพิมพ์ภาพได้อย่างเรียบร้อย

# data[].attributes.headline
ฝึกสร้างสรรค์เรื่องราว และการเล่า

# data[].attributes.subject
ฝึกสร้างสรรค์เรื่องราว และการเล่า

# data[].attributes.headline
กิจกรรมคิดเลขเร็วผ่านก

# data[].attributes.body
กิจกรรมคิดเลขเร็วผ่านการเล่นโดมิโน่ ทำให้นักเรียนมีความสุขในการคิดเลข

# data[].attributes.headline
กิจกกรมคิดเลขเร็วผ่านก

# data[].attributes.body
กิจกกรมคิดเลขเร็วผ่านการเล่นเกมส์โดมิโน่

# data[].attributes.attachment_caption
ผู้สอน ครูจวด  / ครูธัญญพัทธ์   

# data[].attributes.headline
ภาพพิมพเส้นด้าย

# data[].attributes.subject
ภาพพิมพเส้นด้าย

# data[].attributes.body
การพิมพ์ภาพเป็นเทคนิคศิลปะที่สร้างลวดลายและรูปภาพ
โดยการกดแม่พิมพ์ลงบนพื้นผิวต่างๆ วัสดุที่ใช้ทำแม่พิมพ์มีหลากหลาย
เช่น ใบไม้ ฟองน้ำ หรือวัสดุธรรมชาติ ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้การสร้างสรรค์ลวดลาย
สนุกกับการทดลอง และพัฒนาทักษะทางศิลปะอย่างเพลิดเพลิน

ในกิจกรรมนี้ได้นำเอาเส้นด้ายมาเป็นแบบพิมพ์โดยการ

1.นำเอาได้ตัดพอประมาณจุ่มสีตามชอบ

2.นำเอาเส้นด้ายไปกดวางเป็นลวดลายต่างๆบนกระดาษ

3.ใช้กระดาษอีก 1 แผ่นมาปิดทับด้านบนไว้แล้วลากเส้นด้ายออกมาจะกระดาษจะได้รูปจากการพิมพ์ภาพเส้นได้เป็นรูปของดอกไม้หลากสีสันสวยงาม

ในกิจกรรมนี้นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานศิลปะจากการพิมพ์ภาพจากเส้นด้าย

นักเรียนได้เรียนรู้การใช้สีน้ำ / สีโปสเตอร์การเลือกใช้อุปกรณ์ ภู่กันจานสี

นักเรียนเกิดจินตนาการและสนุกเพลิดเพลินกับการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะจากเส้นด้ายโดยการใช้สีต่างๆหลากหลาย

# data[].attributes.headline
ความคิดเชิงบวก

# data[].attributes.subject
ความคิดเชิงบวก

# data[].attributes.body
การนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อสร้างพลังใจ มองโลกในแง่ดี ใช้ความคิด คำพูด และการกะทำที่เป็นกุศล ทำให้เกิด ความสุขทั้งต่อตนเองและผู้อื่น.

( 7,14,21 ส.ค.68)

# data[].attributes.headline
 กิจกรรม MK อนามัยเมเดีย

# data[].attributes.subject
 กิจกรรม MK อนามัยเมเดีย

# data[].attributes.body
วันที่ 22 สิงหาคม 2568

กิจกรรมการเรียนการสอนอนามัยเมเดีย

1. เรื่องร่างกายของฉัน

โดยนนักเรียนแต่ละกลุ่มสืบค้น วิเคราะห์ ข้อมูล สรุปองค์ความรู้

โดยมีหัวข้อดังนี้

-อวัยวะภายนอก

-การดูแลอวัยวะภายนอก

-อวัยวะภายใน

-การดูแลอวัยวะภายใน

2.เรื่องการเล่นกีฬา

นักเรียนการอบอุ่นร่างกายและเล่นกีฬาตามที่ตัวเองชอบหรือสนใจ เช่น -กีฬาแบตมินตัน - ฮูล่าฮูป -กีฬาวอลเลย์บอล -ฟุตซอล นักเรียนเล่นกีฬาที่ตนเองสนใจและมีครูคอยให้คำแนะนำนักเรียนผ่อนคลายร่างกาย

# data[].attributes.headline
การใช้สัญลักษณ์แทนจังหวะดนตรี

# data[].attributes.subject
การใช้สัญลักษณ์แทนจังหวะดนตรี

# data[].attributes.body
วันที่ 28-29 สิงหาคม 2568

กิจกรรม

1.ให้นักเรียนจับกลุ่ม 3-4 คน

2.ครูให้โจทย์นักเรียน โดยมีสัญลักษณ์แทนจังหวะ เช่น วงกลมเล็ก =การตบมือเบาๆ 1 ครั้ง , วงกลมใหญ่ = การตบมืออย่างดัง 1 ครั้ง , รูปเท้า = เคาะเท้า 1 ครั้ง , รูปวงขดก้นหอย = การหมุนมือ โดยครูให้นักเรียนทำตามสัญลักษณ์แทนจังหวะที่ครูสร้างขึ้น ให้นักเรียนทำตามโจทย์ให้ถูกต้อง

3.ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันสร้างสัญลักษณ์แทนจังหวะดนตรี ความยาว 8 ห้องเพลง

4.นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอสัญลักษณ์ที่นักเรียนสร้างขึ้น ทีละกลุ่ม

5.ครูใมห้นักเรียนสุ่มนำเสนอชิ้นงานของเพื่อนกลุ่มอื่นให้ถูกต้อง

ขั้นสรุป

ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปความรู้ เรื่องสัญลักษณ์แทนจังหวะ และถามคำถามชนวนคิดว่านักเรียนสามารถนำเอาสิ่งที่เรียนรู้จากไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไรบ้าง เช่น ใช้เคาะโต๊ะประกอบเพลง ใช้ฝึกนับจังหวะเวลาเล่นดนตรี

# data[].attributes.headline
กิจกรรมการเรียนรู้A-MATH

# data[].attributes.subject
กิจกรรมการเรียนรู้A-MATH

# data[].attributes.body
31/7/68

นักเรียนได้เรียนรู้และฝึกทักษะการคำนวณ

# data[].attributes.headline
กิจกรรมการเรียนรู้ A-MATH 28/8/68

# data[].attributes.subject
กิจกรรมการเรียนรู้ A-MATH 28/8/68

# data[].attributes.body
นักเรียนได้เรียนรู้เกมสมการA-MATH

# data[].attributes.headline
กิจกรรมการเรียนรู้  A-MATH

# data[].attributes.subject
กิจกรรมการเรียนรู้  A-MATH

# data[].attributes.body
นักเรียนได้เรียนรู้และใช้ทักษะการคำนวณ11/9/68

# data[].attributes.headline
กิจกรรมMK นักเรียนกลุ่มที่ 6 13 ก.ย 68

# data[].attributes.subject
กิจกรรมMK นักเรียนกลุ่มที่ 6 13 ก.ย 68

# data[].attributes.body
1.นักเรียนกำหนดคำศัพท์ตัวละคร 5 ตัว

2.ให้ AI สร้างนิทานให้ 1 เรื่องพร้อมข้อคิด

3.สั่งพิมพ์ เอกสาร แล้วน้ำมาฝีกอ่าน

4.วาดภาพตัวละครแล้วตัดติดไม้และนำไปเล่าเรื่อง

# data[].attributes.body
กิจกรรมการสร้างเกมด้วย scratch และกิจกรรมการเขียนโค้ด kid-bright IDE เพื่อสร้างเกมตอบได้ไหม

ครูผู้สอน นายองอาจ/นายธวัชชัย

# data[].attributes.headline
กิจกรรม : การทำกระถางไม้แขวนจากแก้วน้ำเหลือใช้

# data[].attributes.subject
กิจกรรม : การทำกระถางไม้แขวนจากแก้วน้ำเหลือใช้

# data[].attributes.body
กิจกรรม : การทำกระถางไม้แขวนจากแก้วน้ำเหลือใช้

วัตถุประสงค์กิจกรรม

1. นักเรียนได้ฝึกการประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุเหลือใช้

2. นักเรียนเรียนรู้การนำวัสดุเหลือใช้กลับมาใช้ประโยชน์เพื่อลดขยะ

3. นักเรียนเกิดความคิดสร้างสรรค์และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี

ขั้นตอนกิจกรรม

1. นำเข้าสู่กิจกรรม (10 นาที)

ครูสนทนาเรื่อง “ขยะจากแก้วน้ำพลาสติก” ที่ใช้แล้วทิ้ง มีผลต่อสิ่งแวดล้อมอย่างไร

ตั้งคำถามกระตุ้น:

ถ้าเราจะเปลี่ยนแก้วเหลือใช้ให้เป็นของที่มีประโยชน์ได้ จะทำอะไรได้บ้าง?

ครูแสดงตัวอย่าง “กระถางไม้แขวน” จากแก้วน้ำเหลือใช้

2. ขั้นปฏิบัติ (60 นาที)

1. ออกแบบ (5 นาที) – นักเรียนร่างภาพ/จดแนวคิดการทำกระถางแขวน

2. เตรียมอุปกรณ์ (5 นาที) – แจกแก้วน้ำพลาสติก เชือก กรรไกร สี ดิน และต้นไม้

3. ลงมือทำ (40 นาที)

เจาะรูด้านล่างแก้วให้มีช่องระบายน้ำ

เจาะรูด้านข้าง 2–3 จุดสำหรับร้อยเชือกแขวน

ใส่ดินปลูก + ต้นไม้เล็กๆ

ตกแต่งแก้วด้วยสี/สติ๊กเกอร์/ริบบิ้น

4. ทดสอบใช้งาน (10 นาที) – แขวนกระถางบนไม้หรือราว ดูความแข็งแรง

3. ขั้นสรุปและนำเสนอ (20 นาที)

แต่ละกลุ่มนำเสนอผลงาน

เล่าแนวคิดการตกแต่งและประโยชน์ของกระถางแขวน

ครูสรุปว่า การรีไซเคิลช่วยลดปัญหาสิ่งแวดล้อม และยังสร้างสรรค์สิ่งของที่ใช้ได้จริง

การประเมินผล

พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม : การแบ่งหน้าที่ การช่วยเหลือกัน

ชิ้นงาน : กระถางแขวนสวยงาม ใช้งานได้จริง แข็งแรง

การสะท้อนคิด : นักเรียนบอกได้ว่ากิจกรรมนี้ช่วยลดขยะและมีประโยชน์อย่างไร https://www.facebook.com/share/p/1Q1sRqCH5r/

# data[].attributes.headline
กิจกรรม : ศิลปะจากธรรมชาติ “ภาพจากใบไม้และดอกไม้”

# data[].attributes.subject
กิจกรรม : ศิลปะจากธรรมชาติ “ภาพจากใบไม้และดอกไม้”

# data[].attributes.body
กิจกรรม : ศิลปะจากธรรมชาติ “ภาพจากใบไม้และดอกไม้”

วัตถุประสงค์กิจกรรม

1. นักเรียนได้ฝึกสร้างสรรค์ผลงานศิลปะด้วยการใช้วัสดุธรรมชาติ

2. นักเรียนใช้ความคิดจินตนาการในการออกแบบภาพ

3. นักเรียนเกิดความรักและเห็นคุณค่าของธรรมชาติ

อุปกรณ์/สื่อ

ใบไม้ ดอกไม้แห้ง/สด (เก็บจากในโรงเรียน/บ้าน)

กระดาษวาดภาพ/กระดาษ A4

กาวน้ำ/กาวแท่ง

สีไม้ สีเทียน ปากกาเมจิก (สำหรับตกแต่งเพิ่มเติม)

กรรไกร

ขั้นตอนกิจกรรม

1. นำเข้าสู่กิจกรรม (10 นาที)

ครูสนทนากับนักเรียนเรื่อง “ธรรมชาติรอบตัวเราสามารถเป็นศิลปะได้”

แสดงตัวอย่างภาพศิลปะที่ใช้ใบไม้และดอกไม้

ตั้งคำถามกระตุ้น: “ถ้าใช้ใบไม้แทนพู่กัน เราจะสร้างงานศิลป์แบบไหนได้บ้าง?”

2. ขั้นปฏิบัติ (40 นาที)

1. นักเรียนเลือกใบไม้ ดอกไม้ตามความชอบ

2. จัดวางลงบนกระดาษเป็นรูปภาพตามจินตนาการ เช่น สัตว์ ดอกไม้ ต้นไม้ ใบหน้า หรือภาพ抽象 (อิสระ)

3. ใช้กาวติดวัสดุลงบนกระดาษให้แน่น

4. ใช้สีหรือปากกาตกแต่งเพิ่มเติม เพื่อให้ผลงานดูสมบูรณ์

3. ขั้นสรุป/นำเสนอ (20 นาที)

นักเรียนนำเสนอผลงานของตนเองต่อเพื่อน ๆ

ครูและนักเรียนร่วมสะท้อนความคิดเห็น เช่น

เหตุผลที่เลือกใช้ใบไม้ดอกไม้แบบนั้น

สิ่งที่ได้เรียนรู้จากธรรมชาติ

ครูสรุปว่า “ศิลปะไม่จำเป็นต้องใช้วัสดุราคาแพง แต่เราสามารถสร้างจากสิ่งรอบตัวได้”

การประเมินผล

ด้านความรู้ : นักเรียนอธิบายได้ว่างานศิลปะจากธรรมชาติคืออะไร

ด้านทักษะ : ผลงานมีความคิดสร้างสรรค์ จัดองค์ประกอบภาพได้สวยงาม

ด้านเจตคติ : นักเรียนมีความตั้งใจในการทำงาน และเห็นคุณค่าของธรรมชาติ https://www.facebook.com/share/p/1EvkfMehaa/

# data[].attributes.headline
กิจกรรม : การทำตุ๊กตาโยกเยกจากเศษวัสดุเหลือใช้

# data[].attributes.subject
กิจกรรม : การทำตุ๊กตาโยกเยกจากเศษวัสดุเหลือใช้

# data[].attributes.body
กิจกรรม : การทำตุ๊กตาโยกเยกจากเศษวัสดุเหลือใช้

วัตถุประสงค์

1. นักเรียนสามารถประดิษฐ์ตุ๊กตาโยกเยกจากเศษวัสดุได้

2. นักเรียนใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบและตกแต่งตุ๊กตา

3. นักเรียนเรียนรู้การนำวัสดุเหลือใช้กลับมาใช้ใหม่ ลดขยะในสิ่งแวดล้อม

4. นักเรียนทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความรับผิดชอบ

อุปกรณ์/สื่อ

เศษกระดาษแข็ง / กล่องนม / แก้วกระดาษ

กรรไกร / คัตเตอร์

กาวร้อน / กาวแท่ง / เทปกาว

สีไม้ / สีเทียน / ปากกาเมจิก / กระดาษสี

ตุ้มถ่วง เช่น ก้อนดินน้ำมัน เมล็ดถั่ว ลูกปัด หินเล็ก ๆ

ของตกแต่ง เช่น เศษผ้า เศษโฟม ด้าย

ขั้นตอนกิจกรรม

1. นำเข้าสู่กิจกรรม (10 นาที)

ครูเล่าเรื่องของเล่นพื้นบ้าน และตั้งคำถามว่า “ตุ๊กตาที่ไม่ล้มง่ายๆ เพราะมีตุ้มถ่วงอยู่ข้างล่าง เรียกว่าอะไร?”

แนะนำตัวอย่าง “ตุ๊กตาโยกเยก” พร้อมสาธิตให้เด็กดู

2. ขั้นปฏิบัติ (60 นาที)

1. ออกแบบ (10 นาที) – ให้นักเรียนวาดแบบตุ๊กตาโยกเยกของตนเอง

2. โครงสร้าง (20 นาที) –

ใช้แก้วกระดาษ/เศษกระดาษแข็งทำเป็นตัวตุ๊กตา

ใส่ตุ้มถ่วง (ดินน้ำมัน/หินเล็ก ๆ) ที่ฐานด้านล่าง เพื่อให้โยกเยกได้

ปิดฐานให้เรียบร้อย

3. ตกแต่ง (20 นาที) –

ตกแต่งเป็นตุ๊กตาตามจินตนาการ เช่น สัตว์ ตัวการ์ตูน หุ่นคน

ใช้สี กระดาษสี เศษผ้า เศษวัสดุ ติดประดับ

4. ทดสอบ (10 นาที) – วางตุ๊กตาลงพื้นหรือโต๊ะ แล้วลองโยกดู

3. ขั้นสรุป/นำเสนอ (20 นาที)

นักเรียนนำผลงานมาตั้งโชว์และทดลองเล่น

ครูชวนสะท้อนคิด :

ใช้วัสดุอะไรบ้าง?

ถ้าไม่มีดินน้ำมันจะใช้อะไรแทนได้?

ทำไมตุ๊กตาโยกแล้วไม่ล้ม? (หลักการถ่วงน้ำหนัก)

ครูสรุปว่า “การประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ช่วยลดขยะ และยังได้ของเล่นที่สร้างสรรค์ สนุก ใช้งานได้จริง”

การประเมินผล

พฤติกรรมการทำงาน : การร่วมมือ ความตั้งใจ

ชิ้นงาน : ตุ๊กตาโยกเยกสวยงาม แข็งแรง และโยกได้จริง

การสะท้อนคิด : อธิบายได้ว่าของเล่นนี้ทำงานอย่างไร และมีประโยชน์อย่างไร https://www.facebook.com/share/v/14QMAVtvgBi/ https://www.facebook.com/share/r/175Masm31M/ https://www.facebook.com/share/r/1DVjW2YvYt/

# data[].attributes.headline
กิจกรรม : เกมตกปลาจากกระดาษ

# data[].attributes.subject
กิจกรรม : เกมตกปลาจากกระดาษ

# data[].attributes.body
กิจกรรม : เกมตกปลาจากกระดาษ

วัตถุประสงค์

1. นักเรียนได้ออกแบบและสร้างเกมตกปลาจากกระดาษด้วยตนเอง

2. นักเรียนใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการวาดและตกแต่งปลา

3. นักเรียนเรียนรู้การทำกลไกง่าย ๆ (การหมุน/การดึงเชือก)

4. นักเรียนทำงานเป็นกลุ่ม ฝึกความอดทนและความร่วมมือ

อุปกรณ์

กระดาษแข็ง/กล่องนม/ลังไข่ (สำหรับวาดปลา)

กรรไกร/คัตเตอร์

ดินสอ สีไม้ สีเทียน ปากกาเมจิก

เชือกเส้นเล็ก / ด้าย

แกนไม้ไผ่/ไม้เสียบลูกชิ้น (ทำเป็นคันเบ็ด)

คลิปหนีบกระดาษ / แม่เหล็กเล็ก (ติดที่ปากปลา)

ฝาขวดพลาสติก + ไม้/ลวด (ทำเป็นกลไกหมุนบ่อปลา)

กาวร้อน/เทปกาว

ขั้นตอนกิจกรรม

1. นำเข้าสู่กิจกรรม (10 นาที)

ครูถามนักเรียนว่าเคยเล่นเกมตกปลาหรือไม่?

โชว์ตัวอย่างเกมตกปลาที่ทำจากกระดาษง่าย ๆ

ตั้งคำถามกระตุ้น: “ถ้าเราจะทำเกมตกปลาของเราเองจากวัสดุเหลือใช้ จะทำอย่างไร?”

2. ขั้นปฏิบัติ (60 นาที)

1. วาดและตัดปลา (20 นาที)

ให้นักเรียนวาดรูปปลา/สัตว์ทะเลบนกระดาษแข็ง

ระบายสีให้สวยงาม

ตัดออกเป็นตัว ๆ

ติดคลิปหนีบกระดาษ/แผ่นโลหะเล็กที่ปากปลา

2. ทำคันเบ็ดตกปลา (10 นาที)

ใช้ไม้ + เชือกเส้นเล็กทำเป็นคันเบ็ด

ปลายเชือกผูกแม่เหล็กเล็ก ๆ ไว้

3. ทำบ่อปลาและกลไกหมุน (20 นาที)

ใช้กล่อง/ลังไข่ทำเป็นบ่อปลา

เจาะด้านข้างใส่ฝาขวดพลาสติก ทำเป็น “มือหมุน”

เวลาหมุน บ่อปลาจะเคลื่อนไปมา ทำให้ปลาดูเหมือนกำลังว่าย

4. ทดสอบการเล่น (10 นาที)

ใส่ปลาลงบ่อ แล้วใช้คันเบ็ดลองตกปลา

ปรับแก้ไขให้ตกปลาได้จริง

3. สรุป/นำเสนอ (20 นาที)

แต่ละกลุ่มนำเกมตกปลาของตนเองมาโชว์และเล่นกับเพื่อน ๆ

ครูสรุปว่า

ของเล่นทำเองจากวัสดุเหลือใช้ ประหยัดและสนุก

การหมุนและถ่วงน้ำหนักเป็นหลักกลไกง่าย ๆ

เด็ก ๆ ได้ฝึกความคิดสร้างสรรค์และการทำงานกลุ่ม

การประเมินผล

ด้านความรู้ : อธิบายขั้นตอนการทำเกมตกปลาได้

ด้านทักษะ : ผลงานเกมตกปลาสวยงาม ใช้งานได้จริง

ด้านคุณลักษณะ : ร่วมมือกับเพื่อน มีความตั้งใจและความคิดสร้างสรรค์ https://www.facebook.com/share/v/17S65PQnex/

# data[].attributes.attachment_caption
MK 3 สัปดาห์ของ เดือนพ.ย 68

# data[].attributes.body
เรียนรู้กิจกรรม Story telling ครูผู้สอนครูแสงแก้ว ครูนิษชุกาญจน์

ชี้แจงวัตถุประสงค์กิจกรรม

1.นักเรียนกำหนดคำ 5 คำศัพท์ที่จะใช้ในการเล่า 2.พิมพ์คำศัพท์ที่กำหนดเองโดยใช้ Ai สร้างเนื้อเรื่องพร้อมแง่คิดของตัวละครท่ีกำหนดจากคำศัพท์

3.Coppy เนื้อเรื่องวางไฟล์เวอร์ดแล้วสั่งปริ้น

4.สร้างตัวละครจากเรื่องที่ได้

5.ตัดตัวละครติดไม้เพื่อใช้เล่าผ่านฉาก

6.ฝึกเล่าเรื่องราวที่ได้และเล่าให้เพื่อนๆฟังพร้อมแง่คิดจากเรื่องที่เล่า