# data[].attributes.body
menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah, dan menanyakan keyakinan,

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas

2. Validasi tindakan yang salah

3. Menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas

2. Validasi tindakan yang salah

3. menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
1. Penghukum

2. Pembuat rasa malu

3. Teman

4. Pemantau

5. Manajer

# data[].attributes.body
menstabilkan identitas, Validasi tindakan yang salah dan menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas

2. Validasi tindakan yang salah

3. Menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
1. Manajer

2. Penghukum

3. Pembuat rasa bersalah

4. teman

5. pemantau/pengawas

# data[].attributes.body
penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau, dan manager

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas

2. memvalidasi tindakan yang salah

3. menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas agar siswa kebih tenang

2. Menvalidasi tindakan yang salah (baik atau buruk)

3. Menanyakan keyakinan (motivasi dan menghubungkan dengan nilai yang ia percaya)

# data[].attributes.body
kebutuhan bertahan hidup, kasih sayang dan rasa diterima, penguasaan, kebebasan, dan kesenangan

# data[].attributes.body
Menstabilkan Identitas

Memvalidasi tindakan yang salah

Menanyakan keyakinan kelas

# data[].attributes.body
1. Kebutuhan bertahan hidup

2. Rasa kasih sayang

3. Penguasaan

4. kesenangan

5. Kebebasan

# data[].attributes.body
1. Penguasaan

2. Kesenangan

3. Kebebasan

4. Kasih Sayang dan Rasa diterima

5. Bertahan Hidup

# data[].attributes.body
1. Penghukum

2. Pembuat rasa bersalah

3. Teman

4. Pemantau

5. Manajer

# data[].attributes.body
Penghukum, Pembuat rasa bersalah, Teman, Pemantau, dan Manajer

# data[].attributes.body
1. penghukum

2. Pembuat merasa bersalah

3. Teman

4. pemantau

5. manager

# data[].attributes.body
Murid diminta menuliskan keyakinan yang mereka inginkan, guru dan siswa mengulas keyakinan yang telah ditulis, guru dan siswa memilah keyakinan kelas yang penting, membuat kalimat positif dari keyakinan yang sudah dibuat, meyepakati keyakinan kelas

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol sebagai guru:

1. penghukum

2. pembuat rasa bersalah

3. teman

4. pemantau

5. manajer

# data[].attributes.body
1. Pendidik mengajak peserta didik untuk membuat keyakinan kelas bersama dengan menyampaikan pengertian dan tujuan pembuatan keyakinan kelas untuk apa.

2. Peserta didik didampingi pendidik membuat keyakinan kelas bersama-sama. Dengan kalimat-kalimat pemantik apa saja yang akan dibuat.

3. Menggabungkan keyakinan kelas yang telah dibuat oleh peserta didik.

4. menyepakati keyakinan yang telah dibuat bersama-sama.

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia adalah semua unsur yang di butuhkan manusia untuk mempertahankan kehidupan dan kesehatan baik berupa sisiologi maupun psikologi

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia merupakan kebutuhan yang dibutuhkan oleh manusia untuk mempertahankan hidup dan kesehatan

# data[].attributes.body
penghukum, pembuat rasa nyaman,pemantau, manager, teman

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia antara lain kebutuhan bertahan hidup, mendapat kasih sayang dan diterima, kebebasan, kesenangan, penguasaan (kebutuhan atas pengakuan atas kemampuan).

# data[].attributes.body
Murid menulis keyakinan yang mereka inginkan, Guru dan murid mengulas keyakinan yang telah di tulis, guru dan murid memilih keyakinan yang paling penting, mengubah keyakinan kelas menjadi kalimat yang positif, mengecek dan menyepakati keyakinan kelas yang sudah dibuat bersama - sama

# data[].attributes.body
1. Guru bertanya tentang harapan di dalam kelas

2. Guru menanyakan keyakinan kelas yang di harapkan

3. Guru dan siswa mengulas atau memberikan tentang penjelasan tentang keyakinan kelas yang sudah di sepakati

4. Guru dan siswa menyepakati kesepakatan kelas

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia yang butuhkan manusia tentang keselamatan

# data[].attributes.body
segala hal yang diperlukan oleh manusia untuk bertahan hidup, tumbuh kembang, dan mencapai kesejahteraan.

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia

kebutuhan pokok

1 uang

2 makan

3 rumah

4 pendidikan

# data[].attributes.body
1. Siswa dan guru menuliskan apa yang diyakini sesuai sudut pandang masing-masing

2. Bersama-sama mendiskusikan keyakinan yang disampaiakan.

3. Memilih keyakinan-keyakinan yang bisa dilakukan bersama

4. disepakati bersama hasilnya

# data[].attributes.body
1. melibatkan siswa

2. merumuskan pernyataan keyakinan

3. memilih keyakinan inti

4. menyusun daftar keyakinan kelas

# data[].attributes.body
agus :

Keyakinan kelas kita rumuskan dari disiplin positif untuk menciptakan budaya positif di kelas. Dalam keyakinan kelas berisi nilai-nilai kebajikan yang sifatnya universal. Prinsip yang digunakan dalam kesempatan membuat keyakinan kelas.

# data[].attributes.body
Perbedaan hukuman, konsekuensi dan restitusi adalah hukuman berfokus pada mengehentikan perilaku negatif, konsekuensi membantu murid belajar dari tindakan mereka sendiri, sedangkan restitusi memperkuat nilai tanggung jawab serta pemulihan

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas,yaitu merupakan sisi dasar dari segitiga restitusi. ...

2. Memvalidasi Tindakan yang Salah.

3. Menanyakan Keyakinan.

# data[].attributes.body
Hukuman : Sesuatu yang menyakitkan harus terjadi atas perbuatan yang telah dilakukan (Negatif)

Konsekuensi : Sesuatu yang harus dilakukan karena perbuatannya (Netral)

Restitusi : Penyelesaian masalah (Positif)

# data[].attributes.body
Merumuskan keyakinan ke las:

1. Siswa menuliskan keyakinannya masing-masing

2. Guru dan siswa membahas keyakinan kelas yang telah ditulis

3. Guru dan siswa bersama-sama memilah keyakinan kelas

4. Mengubah keyakinan agar menjadi kalimat positif dengan nilai-nilai kebajikan

5. Guru dan Murid menyepakati keyakinan kelas bersama

# data[].attributes.body
1. penghukum

2. pembuat rasa bersalah

3. teman

4. pemantau

5. manajer

# data[].attributes.body
1. membuat keyakinan dalam kelas guru dan murid

2. kenyakinan kelas yang postif

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia merupakan sesuatu yang dibutuhkan oleh manusia untuk mempertahankan hidup dan kesehatan (misalnya makanan, air, keselamatan, dan cinta kasih), keseimbangan fisiologis, dan maupun psikologis. Kebutuhan dasar pada manusia sama, meskipun ada kebutuhan tertentu yang berbeda pada setiap individu.

# data[].attributes.body
hukuman bertujuan untuk menjadikan seseorang pembuat kesalahan merasa buruk tentang dirinya, Konsekuensi bertujuan untuk pembuat salah belajar dari tindakan yang di lakukan sedangkan Restitusi bertujuan untuk pembuat salah memperbaiki kesalahannya

# data[].attributes.body
Sikap taat dan patuh terhadap aturan yang berlaku

# data[].attributes.body
Hukuman : tindakan yang diberikan atas dasar pelanggaran

Konsekuensi : tindakan yang bersifat logis dan berhubungan langsung dengan tindakan yang dilakukan

Restitusi : tindakan yang bertujuan untuk mengembalikan keadaan seperti semula sebelum terjadinya pelanggaran

# data[].attributes.body
Hukuman merupakan tindakan menghentikan perbuatan negatif, contohnya ucapan larangan yang sampai membuat anak terdiam

Konsekuen tindakkan pelayanan membantu siswa untuk belajar dari tindakan yang mereka telah lakukan

Restitusi lebih memperkuat nilai tanggungjawab serta memberikan pemulihan terhadap permasalahan yang terjadi

# data[].attributes.body
Hukuman menitikberatkan pada proses untuk memberikan peringatan terhadap suatu perilaku namun bukan merupakan dampak langsung dari perilaku yang melakukan kesalahan tetapi berasal dari pemberi hukuman. sedangkan konsekuensi merupakan akibat yang ditimbulkan langsung dari perilaku yang telah dilakukan

# data[].attributes.body
agus :

Hukuman adalah tindakan negatif yang dijatuhkan oleh pihak berwenang sebagai respons terhadap pelanggaran hukum.

Konsekuensi adalah dampak yang timbul akibat tindakan atau keputusan, baik itu negatif maupun positif. Konsekuensi memberikan pilihan-pilihan jalan keluar kepada pelanggar yang relevan dengan tindakan pelanggaran yang dibuat.

Restitusi adalah kompensasi yang diberikan kepada korban untuk mengganti kerugian yang diderita. Restitusi memberikan pilihan-pilihan alternatif yang bisa dipilih pelanggar, agar dapat menyelesaikan masalah.

# data[].attributes.body
1. siswa menulis keyakinan yang mereka inginkan.

2. guru dan siswa mengulas keyakinan yang sudah ditulis

3. guru dan Siswa Memilah Keyakinan Kelas yang Penting

4. mengubah Keyakinan Kelas Menjadi Kalimat Positif

5. melakukan cek dan menyepakati keyakinankelas

# data[].attributes.body
fokus perilaku negatif yang sering dilakukan anak

konsekuensi membantu belajar siswa dari mereka

restitusi nilai yang tanggun jawab

# data[].attributes.body
agus :disiplin yaitu menjalankan aturan kita sendiri yang mewajibkan peraturan demikian itulah harus ada aturan aturan yang berrlaku

# data[].attributes.body
Hukuman lebih fokus pada penghentian perilaku negatif, konsekuensi membantu siswa agar belajar dari tindakan mereka sendiri, dan restitusi memperkuat nilai tanggung jawab dan pemulihan

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sesuatu yang dilakukan seseorang pada orang lain untuk mendapatkan kepatuhan. Sedangkan nilai-nilai kebajikan secara universal adalah payung besar dari sikap dan perilaku kita, atau nilai-nilai ini merupakan fondasi kita berperilaku

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sikap atau tindakan yang menunjukkan ketaatan terhadap aturan, norma, atau kesepakatan yang berlaku. Sedangkan nila-nilai kebajikan adalah prinsip-prinsip moral yang dianggap baik dan benar oleh sebagian besar masyarakat

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sikap patuh terhadap aturan maupun kebiasaan yang muncul dari diri dan pengaruh dari luar. nilai kebajikana adalah nilai nilai positif yang disepakati bersama

# data[].attributes.body
sikap patuh dengan orang lain yang disepakati

# data[].attributes.body
Hukuman berfokus pada menghentikan perilaku negatif, konsekuensi membantu siswa belajar dari tindakan mereka sendiri, dan restitusi memperkuat nilai tanggung jawab serta pemulihan.

# data[].attributes.body
Dian : merupakan suatu tindakan yang harus taat dilakukan sesuai dengan aturan sedangkan nilai universal merupakan nilai yang telah di buat dan di sepakati bersama

# data[].attributes.body
Disiplin menurut saya sikap taat dan patuh terhadapt aturan yang berlaku, sedangkan nilai-nilai kebajikan adalah nilai kebajikan yang tekah disepakati bersama

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sikap patuh dan taat aturan. Sedangkan nilai-nilai kebajikan universal yaitu kebajikan yang telah disepakati bersama

# data[].attributes.body
Secara sederhana, pengertian disiplin dapat dipahami sebagai sikap taat dan patuh terhadap aturan yang berlaku. Kedisiplinan perlu dipupuk sejak usia dini. Sedangkan nilai-nilai kebajikan universal adalah nilai kebajikan yang terlah disepakati bersama. Dalam pendidikan, jika kedua hal tersebut jika diterapkan bersama dapat menuntun karakter siswa ke arah yang lebih positif