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Il patto educativo per una buona riuscita

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Il patto educativo per una buona riuscita

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Si condividono tre semplici regole per il funzionamento delle attività:

ASSENZA DI GIUDIZIO e libertà di espressione

ASCOLTO E PARTECIPAZIONE

FIDUCIA nelle attività proposte

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Questionario di autovalutazione e di gradimento

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Questo questionario ti permette di fare un’autovalutazione: valutare la tua partecipazione, impegno e il tuo apprendimento durante il progetto. Inoltre, permette a me di avere un tuo feedback sul percorso svolto insieme. Il tuo punto di vista è importante, quindi GRAZIE!

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clap

"passiamoci la parola"

esercizi sulla comunicazione non verbale (sguardo, gesti...)

attività "contiamo insieme fino a..."; contare uno alla volta non seguendo l'ordine, cercando di non sovrapporsi.

attività "passare le parole"

... ... ... ... ...

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Attività iniziale. Come vedo la mia classe?

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Attività iniziale. Come vedo la mia classe?

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La metafora della classe mongolfiera.

Nei sacchi di sabbia scriviamo ciò che non funziona della mia classe(che tiene a terra la mongolfiera), nel pallone ciò che invece funziona (che permette alla mongolfiera di volare). Nel cesto/gondola il mio contributo come parte del gruppo e nel cielo la meta (la classe che vorrei).

Queata attività è stata svolta individualmente: ognuno ha scritto nella propria mongolfiera:

1) Nella mia classe mi sento bene quando...

2) Nella mia classe non mi sento bene quando...

3) In classe sono brava/bravo a ... (il mio contributo)

4) Nella mia classe vorrei...

Le risposte sono state raccolte in post-it e raccolte nelle lavagne virtuali di seguito.

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La scuola è aperta a tutti - Art.34 della Costituzione

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La scuola è aperta a tutti - Art.34 della Costituzione

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Attività pratica: per ciascuna lettera della parola COMUNICARE pensiamo e scriviamo parole inerenti l'argomento. Ampio spazio alla creatività!

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Attività pratica: "Giochiamo ad essere esperti della comunicazione".

Prima parte

Da veri esperti della comunicazione, analizziamo un video tratto dal film "Alla ricerca della felicità".

Seconda parte

Compiliamo la CARTA T: da una parte gli elementi osservati della comunicazione verbale, dall'altra della comunicazione non verbale.

Terza parte

Ci confrontiamo e ne discutiamo in plenaria, nel gruppo classe.

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Scena del colloquio tratta dal film "La ricerca della felicità"

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ALLARGA L'IMMAGINE CON L'APPOSITO TASTO IN ALTO A DESTRA.
Seleziona la risposta che pensi sia corretta, poi verifica cliccando sul simbolo in basso a destra.
Clicca un'altra volta per proseguire. BUON LAVORO!

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo

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Cruciverba - Utilizza le definizioni per risolvere il cruciverba. Fai clic su una parola e digita la risposta.

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo

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PROSSEMICA - Disciplina che studia la distanza interpersonale, RICEVENTE - Colui che riceve il messaggio, CANALE - Il mezzo che utilizzo per comunicare, APPRESO - Il linguaggio non è innato ma..., TONO - Fa parte dei fenomeni paralinguali , NONVERBALE - La comunicazione che comprende: movimenti del corpo, fenomeni paralinguali, posizione nello spazio e abbigliamento, HALL - Il cognome di colui che ha introdotto il termine prossemica, REFERENTE - Il tema di cui si parla, MITTENTE - Colui che invia il messaggio, CODICE - Il linguaggio utilizzato per comunicare, l'insieme di segni., MESSAGGIO - Il contenuto della comunicazione, OLOFRASTICO - A 12-18 mesi il linguaggio del bambino è ..., CHOMSKY - Chi ha parlato di LAD - Apparato di acquisizione del linguaggio?, SOCIOCULTURALE - Come è definita la teoria di Vygotskij?,

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PROSSEMICA - Disciplina che studia la distanza interpersonale, RICEVENTE - Colui che riceve il messaggio, CANALE - Il mezzo che utilizzo per comunicare.

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Le domande dell'attività

Finger Five:

La musica che ascolto...

Il mio film preferito...

Come sto oggi...

Una mia qualità...

Una cosa che non mi piace di me...

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Ci dividiamo in piccoli gruppi.Ogni gruppo riceverà una SITUAZIONE IPOTETICA potenzialmenete conflittuale, dove la comunicazione non è stata efficiente e positiva. Riflettere insieme sugli elementi poco costruttivi presenti nell’esempio e su come migliorare lo scambio comunicativo seguendo i principi della comunicazione ecologica.

Alla fine, chi vorrà,

potrà sperimentare la trasformazione della situazione

in un ROLE PLAYING

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Il circle time è un'attività nella quale i partecipanti si siedono in cerchio per discutere di un argomento, risolvere problemi, condividere esperienze o semplicemente interagire tutti insieme.

L'obiettivo è allenarsi per creare insieme un ambiente di dialogo aperto, inclusivo e collaborativo, dove tutti possono esprimere le proprie opinioni, nel rispetto dell'altro, ascoltare e sentirsi ascoltati.

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PanQuiz allows you to create online quizzes, tests and assessments

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Le qualità di ciascuno...un potenziale per tutti!

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Le qualità di ciascuno...un potenziale per tutti!

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Manifesti prodotti dalla classe 1^ FS -Liceo di Scienze Umane.Quali sono gli ingredienti necessari per costruire una classe democratica?

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“UN FANTASMA È INTRAPPOLATO IN QUESTA CASA CONDANNATO A VAGARE AL SUO INTERNO FINCHE’ NON RECUPERERÀ TUTTI I SUOI RICORDI SULLA COMUNICAZIONE. PER AIUTARLO A RITROVARLI DEVI PRIMA SUPERARE TUTTE LE PROVE E OTTENERE GLI OGGETTI MANCANTI NEL TUO INVENTARIO. ESPLORA LA CASA E CERCA DI NON RIMANERE INTRAPPOLATO ANCHE TU...”