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El aprendizaje cooperativo es el empleo de una estrategia didáctica de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás, maximizando su aprendizaje y el de sus compañeros.

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Ve el siguiente video para que comprendas el aprendizaje cooperativo

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Ve el siguiente video para que comprendas el aprendizaje cooperativo

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Formal: Duran una clase o varias semanas, con tareas y roles bien definidos.

Informal: Usados en actividades breves dentro de una clase.

De base: Grupos heterogéneos que funcionan alargo plazo para brindar apoyo académico y emocional.

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Recursos educativos (Completar texto): Aprendizaje colaborativo (lengua - rol de docente - rol del maestro) - Rol del docente y del estudiante

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Interdependencia positiva

Responsabilidad individual

Interacción cara a cara

Habilidades interpersonales y grupales

Evaluación grupal

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Empleo de una estrategia didáctica en la que los alumnos trabajan de manera individual 

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Empleo de una estrategia didáctica en la que los alumnos trabajan juntos para maximizar su aprendizaje.

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Empleo de una estrategia didáctica en la que los alumnos trabajan por competencias con el fin de lograr un objetivo.

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1. Interdependencia positiva: El docente debe proponer una tarea clara y un objetivo grupal.

2. Responsabilidad individual y grupal: El grupo debe asumir sus responsabilidades para lograr el objetivo.

3. Interacción estimuladora: Los alumnos deben realizar juntos una labor en la que cada uno promueva el éxito de los demás.

4. Prácticas interpersonales y grupales: Los alumnos aprenden materias escolares y las prácticas interpersonales y grupales necesarias para funcionar como parte de un grupo.

5. Evaluación grupal: En qué medida están alcanzando sus metas y, manteniendo relaciones de trabajo eficaces.

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¿Por qué usar el Aprendizaje Cooperativo?

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Video Quiz: Aprendizaje Cooperativo (aprendizaje - cooperar - equipo - roles)

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Todos los juegos (Video Quiz): Aprendizaje Cooperativo (aprendizaje - cooperar - equipo - roles) - Aprendizaje cooperativo aspectos generales

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¿A qué nos ayuda el aprendizaje cooperativo?

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¿A qué nos ayuda el aprendizaje cooperativo?

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Mejora el rendimiento académico: todos los alumnos, incluso los que más dificultades tienen, aprenden más.

Fomenta habilidades sociales: los estudiantes practican escuchar, dialogar, resolver conflictos, ayudar a otros.

Aumenta la autoestima: se sienten valiosos para el grupo.

Favorece la inclusión: todos los alumnos, con sus diferencias, tienen un espacio activo.

Hace más amenas las clases: el aprendizaje se vuelve más participativo y motivado

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Pasos para comenzar el Aprendizaje Cooperativo 

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Pasos para comenzar el Aprendizaje Cooperativo 

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Elegir los materiales y objetivos didácticos: ¿qué van a aprender? ¿con qué recursos?

Formar los grupos: que sean variados (ni muy homogéneos ni muy diferentes).

Organizar el aula: para que puedan verse, hablar y cooperar.

Asignar roles: ejemplo: coordinador, anotador, portavoz, controlador del tiempo.

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Pasos durante la clase para el Aprendizaje Cooperativo

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Pasos durante la clase para el Aprendizaje Cooperativo

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Explicar la tarea: clara, con instrucciones simples.

Fomentar la interdependencia positiva: que se necesiten entre sí para lograr el objetivo.

Establecer conductas deseadas: respeto, escucha, participación activa, cumplimiento de roles.

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Pasos para un Aprendizaje Cooperativo después de la clase 

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Pasos para un Aprendizaje Cooperativo después de la clase 

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Evaluar el aprendizaje: no solo lo que aprendieron, también cómo trabajaron en equipo.

Reflexionar sobre el grupo: ¿funcionaron bien? ¿qué mejorarían?

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La puesta en práctica de la clase cooperativa

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La puesta en práctica de la clase cooperativa

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La puesta en práctica de la clase cooperativa

Es el momento en que se desarrolla la clase bajo la metodología cooperativa. Aquí los alumnos trabajan en equipos pequeños con roles definidos, metas comunes y tareas interdependientes. El docente debe asegurarse de que cada alumno participe activamente, promueva el diálogo y se fomente la responsabilidad compartida. También es clave el uso de estrategias como el trabajo por pares, la resolución conjunta de problemas y la ayuda mutua.

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La supervisión de la conducta de los alumnos

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La supervisión de la conducta de los alumnos

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Durante el trabajo cooperativo, el docente actúa como facilitador y observador. Su tarea es guiar, intervenir cuando haya conflictos, reforzar conductas positivas y asegurar que todos estén participando activamente. La observación directa permite detectar si los grupos están funcionando de forma colaborativa o si necesitan ajustes en la dinámica. Además, se promueve la autorregulación del comportamiento a través del uso de normas claras y acuerdos grupales.

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En esta fase, el docente reúne al grupo completo para reflexionar sobre el trabajo realizado. Se comparten aprendizajes, se destacan los logros colectivos e individuales, y se revisan las estrategias utilizadas. También es una oportunidad para reforzar contenidos clave, aclarar dudas y generar una sensación de cierre positivo y significativo. El cierre ayuda a consolidar el aprendizaje y fortalecer la cohesión del grupo.

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La evaluación de la calidad y la cantidad del aprendizaje

Después de la clase, se evalúa tanto el rendimiento académico como el proceso de aprendizaje. Se pueden usar instrumentos como rúbricas, autoevaluaciones, coevaluaciones y observaciones del docente. Lo importante es valorar no solo los resultados, sino también el grado de participación, la calidad del trabajo en equipo, el esfuerzo individual y el cumplimiento de objetivos. Esta evaluación debe ser formativa y servir como guía para mejorar futuras experiencias.

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Rompecabezas (cada alumno es experto en una parte del contenido)

Equipos-juegos (competencia grupal y que sea amigable)

Asignación de roles (Fomenta la participación activa de todos)

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¿Cuál es el principal objetivo de la puesta en práctica de la clase cooperativa?

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Que los alumnos trabajen de forma independiente sin intervención del docente.

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Que cada grupo logre competir con los demás para obtener mejores resultados.

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Que los alumnos trabajen en equipo con roles definidos y metas comunes. 

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Que los alumnos reciban una clase expositiva del docente.

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Ve el siguiente vídeo sobre el aprendizaje cooperativo 

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Ve el siguiente vídeo sobre el aprendizaje cooperativo 

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Contesta la pregunta sobre la clase cooperativa

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Contesta la pregunta sobre la clase cooperativa

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El cierre de la clase cooperativa tiene como objetivo principal:

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Evaluar al docente y sus métodos de enseñanza.

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Reflexionar sobre lo aprendido, destacar logros y consolidar el aprendizaje.

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Finalizar la clase sin necesidad de reflexión.

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El procesamiento de la eficacia del grupo

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El procesamiento de la eficacia del grupo

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Finalmente, se analiza cómo funcionaron los grupos cooperativos. Se revisa si hubo colaboración real, si se cumplieron los roles asignados, si todos contribuyeron por igual y cómo se resolvieron los conflictos. Esta reflexión puede hacerse con los alumnos a través de dinámicas o cuestionarios, y también por parte del docente. El objetivo es mejorar la eficacia del trabajo grupal y fomentar una cultura cooperativa sólida.

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Lee el siguiente artículo para conocer el método de aprendizaje cooperativo.

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Lee el siguiente artículo para conocer el método de aprendizaje cooperativo.

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El método de aprendizaje cooperativo y su aplicación en las aulas

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Ventajas académicas para el Aprendizaje Cooperativo 

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Ventajas académicas para el Aprendizaje Cooperativo 

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Mejora el rendimiento general

Favorece la compresión profunda

Desarrolla el pensamiento crítico

Estimula la autonomía y la autorregulación

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Ventajas sociales del Aprendizaje Cooperativo

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Ventajas sociales del Aprendizaje Cooperativo

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Fomenta la inclusión

Promueve el respeto y la empatía

Mejora la convivencia escolar

Mejora la comunicación y cooperación

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Ventajas emocionales para el Aprendizaje Cooperativo 

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Ventajas emocionales para el Aprendizaje Cooperativo 

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Aumenta la autoestima

Reduce la ansiedad y el aislamiento

Se siente parte de un grupo

Refuerza el sentido de logro

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Mejora el rendimiento académico

Fomenta relaciones positivas e la inclusión

Potencia el desarrollo social y emocional

Promueve un clima de aula colaborativo

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¿Crees que es bueno el aprendizaje cooperativo en el aula?

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Sopa de letras: APRENDIZAJE COOPERATIVO (estrategias didácticas - pedagogia - actividad)

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Todos los juegos (Sopa de letras): APRENDIZAJE COOPERATIVO (estrategias didácticas - pedagogia - actividad) - Realiza la siguiente actividad de acuerdo a lo visto en clase.