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1. ¿Qué elementos consideran que deben incluir en un plano de investigación educativa?

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1. ¿Qué elementos consideran que deben incluir en un plano de investigación educativa?

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1. Título del estudio

2. Planteamiento del problema

3. Marco teórico

4. Hipótesis

5. Metodología

6. Justificación

7. Contexto o escenario del estudio

8. Cronograma

9. Recursos necesarios/presupuesto

10. Referencias bibliográficas

11. Anexos (si aplica)

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2. ¿Cómo creen que un plan de investigación puede mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes?

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2. ¿Cómo creen que un plan de investigación puede mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes?

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Un plan de investigación bien diseñado puede mejorar significativamente la calidad del aprendizaje de los estudiantes por varias razones:

1. Fomenta el pensamiento crítico

2. Desarrolla autonomía y responsabilidad

3. Conecta el conocimiento con la realidad

4. Mejora la comprensión profunda

5. Fomenta habilidades transversales

6. Involucra a los estudiantes en su propio proceso

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plan de investigación y aprendizaje de estudiantes

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3. ¿Es importante improvisar en el plan de intervención? ¿Si, ¿no? y ¿por qué? 

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3. ¿Es importante improvisar en el plan de intervención? ¿Si, ¿no? y ¿por qué? 

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Sí, es importante improvisar en un plan de intervención, pero con matices. La improvisación puede ser una herramienta valiosa cuando se utiliza como complemento a la planificación, especialmente en situaciones imprevistas o cambiantes.

Razones para improvisar:

1. Adaptabilidad ante imprevistos

2. Fomenta la creatividad y flexibilidad

Enfoque en el presente

Por qué no debe reemplazar la planificación:

1. Riesgo de desorganización

2. Uso eficiente de recursos

3. Base sólida de recursos

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Ramírez Barco, C. E. (s.f.). La Investigación educativa: elementos que la conforman, interpretación de datos, informe final y presentación de la información.

Sáez Alonso, R. (1996). Plan de investigación educativa. Revista Complutense de Educación, 7(2), 321-326. Recuperado.

Rodríguez del Solar, N. (2013). Factores para mejorar la calidad del aprendizaje del estudiante universitario. Investigación Educativa, 17(31).

Nicoletti, J. A. (2018). Investigación educativa y mejora de la calidad. En K. Delgado Santa Gadea, W. F. Gadea & S. Vera-Quiñonez (Eds.), Rompiendo Barreras en la Investigación (pp. 185-195). Universidad Técnica de Machala.