# data[].attributes.headline
Tópico 1: Aplicar conhecimentos científicos na prática escolar.

# data[].attributes.subject
Tópico 1: Aplicar conhecimentos científicos na prática escolar.

# data[].attributes.body
Os alunos aprendem a aplicar conceitos científicos em experiências práticas, desenvolvendo o pensamento crítico, a observação e a curiosidade científica.

Exemplos: planejamento de aulas com experimentos, debates sobre fenômenos naturais e uso de materiais do cotidiano.

# data[].attributes.headline
2. Meio ambiente e cidadania – ações individuais e coletivas.

# data[].attributes.subject
2. Meio ambiente e cidadania – ações individuais e coletivas.

# data[].attributes.body
A educação ambiental estimula ações conscientes em relação ao meio ambiente, conectando ciência e cidadania. A escola promove o entendimento sobre como nossas ações (individuais ou coletivas) afetam o planeta.

Exemplos: reciclagem, economia de água, projetos ecológicos escolares.

# data[].attributes.body
Autores: Jones Baroni Ferreira de Menezes, Arlindo Pereira Nogueira, Germana Costa Paixão, Fabiann Lucena da Ponte, Livia Maria Galdino Pereira

Resumo: Este estudo investigou o processo educativo ambiental em uma escola pública de Ensino Fundamental no município de Capistrano-CE. Os resultados reforçam que a prática ambiental na escola e aulas diferenciadas são fundamentais para a consolidação de atitudes socioambientais e que a escola, como promotora de conhecimento e cidadania, algumas vezes esquiva-se não atendendo aos anseios socioambientais de seus alunos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Conceitos, práticas de educação ambiental e formação cidadã na escola | Ambiente & Educação: Revista de Educação Ambiental

# data[].attributes.attachment_link.description
Este estudo teve por objetivo investigar o processo educativo ambiental em uma escola pública de Ensino Fundamental no município de Capistrano-CE. Trata-se de pesquisa analítica de abordagem quantitativa, realizada com 40 alunos que responderam a um questionário contendo perguntas sobre conceitos e práticas de educação ambiental. Os resultados reforçam que a prática ambiental na escola e aulas diferenciadas são fundamentais para a consolidação de atitudes socioambientais e que a escola, como promotora de conhecimento e cidadania, algumas vezes esquiva-se não atendendo aos anseios socioambientais de seus alunos. Concepts, practices of environmental education and citizen training in school The objective of this study was to investigate the environmental education process in a public elementary school in the municipality of Capistrano-CE. This is an analytical research with a quantitative approach, carried out with 40 students from a municipal public school. A questionnaire containing questions that addressed ambiental education (EA) concepts and practices was applied to the participants. The results indicate that the teaching and practice of EA in schools are important contributors to social practices, being the environmental practice in school and differentiated classes as fundamental to social and environmental practices. It is, therefore, evidenced that the school, as promoter of knowledge and citizenship, sometimes dodges, failing to meet the socioenvironmental desires of its students. Keywords: Environmental Education. educational process. environmental
practice.

# data[].attributes.body
Autores: Francisco Wendell Dias Costa, Patrícia Rosa Aguiar

Resumo: Este artigo analisa a formação da cidadania ecológica articulada à Educação Ambiental na escola como proposta para a mudança de atitudes e valores sobre as questões socioambientais. A prática da Educação Ambiental na escola visa a formação da Cidadania Ecológica em defesa do meio ambiente.

# data[].attributes.attachment_link.title
A formação da cidadania ecológica articulada à Educação Ambiental na escola | Revista Cerrados

# data[].attributes.attachment_link.description
Este artigo tem por objetivo analisar a formação da cidadania ecológica articulada à Educação Ambiental na escola como proposta para a mudança de atitudes e valores sobre as questões socioambientais. A pesquisa foi desenvolvida com base em um estudo descritivo do tipo análise documental (livros, capítulos de livros e artigos acadêmicos). A escola é considerada o principal espaço para adquirir e disseminar os conhecimentos sobre a utilização da Educação Ambiental como atividade que possibilita a formação de sujeitos ecológicos, de atitude reflexiva, crítica e proativa, com intuito de agir na mitigação dos impactos socioambientais. Portanto, a prática da Educação Ambiental na escola visa a formação da Cidadania Ecológica em defesa do meio ambiente.