# data[].attributes.body
1. Lesson observation B class:

Γλώσσα: Παραμύθι " How to scare a monster"

Ανάγνωση παραμυθιού

Ερωτήσεις νοηματικής κατανόησης

Ομαδική εργασία ( να βρουν τις 10 διάφορες)

- Ατομική δημιουργική εργασία ( φωτοτυπημένα δακτυλικά αποτυπώματα να τα μετατρέψουν σε τερατάκια)

2. Lesson observation A class:

Μαθηματικά και γλώσσα

-Αφαίρεση με πάτημα στη δεκάδα, παραγωγή προφορικού λόγου, νοηματική κατανόηση πρότασης, γραφή με παιγνιώδη τρόπο.

( Στην Α τάξη διδάσκουν 2 δάσκαλοι, ο ένας είναι βοηθός για 10 ώρες την εβδομάδα. Χρησιμοποιούν μόνο τα τετράδια εργασιών και επιλέγουν δικές τους ασκήσεις κ δραστηριοτητες που να είναι βιωματικές κ να περιέχουν κίνηση.

Στα μαθηματικά φτάνουν ως το 20 στην Α τάξη και ως το 100 στη Β τάξη. Στη γλώσσα μαθαίνουν στην Α τάξη μόνο τα κεφαλαία γράμματα και γραφή μόνο με κεφαλαία. Στη Β μαθαίνουν τα μικρά.)

3. Εργαστήριο υπολογιστων

ΑΙ canva: Δημιουργία παρουσίασης με θέμα την Λουμπλιάνα και τη Litija.

( Συμμετείχαν οι μαθητές από την Ιταλία και την Ουγγαρία).

- Έφτιαξαν μια παρουσίαση του τόπου που επισκέφτηκαν ενσωματώνοντας κείμενο, φωτογραφίες, animation, ηχητική περιγραφή, video.

4. Τελετή λήξης.

- Παρουσιαση των ομαδικών εργασιών που είχαν φτιάξει οι μαθητές από Ιταλία και Ουγγαρία με θέμα την Σλοβενία. Κάθε ομάδα είχε αναλάβει μια θεματική και όλες μαζί συμπλήρωναν το προφίλ της χώρας: ιστορία, φύση ( βουνά, λίμνες, σπήλαια, δάση) , αθλητισμός, φαγητό, συγγραφείς/ ποιητές και καλλιτέχνες.

-Προβολη των παρουσιάσεων που είχαν φτιάξει νωρίτερα με το AI Canva

-Απονομή βραβείων.

# data[].attributes.attachment_link.title
Α και Β τάξεις , ΑΙ canva, τελετή ληξης · Friday, May 8 📸

# data[].attributes.body
Λιουμπλιάνα και λίμνη Bled

1. Ξενάγηση στα βασικότερα αξιοθέατα της Λιουμπλιάνα ( μαθητές και εκπαιδευτικοί από Ιταλία και Ουγγαρία) με χρήση εφημερίδας η οποία περιείχε βασικές πληροφορίες για κάθε αξιοθέατο.

2. Φαγητό σε παραδοσιακό εστιατόριο

3. Επίσκεψη στην λίμνη Βled .

# data[].attributes.attachment_link.title
Λιουμπλιάνα και λίμνη Bled. · Thursday, May 7 📸

# data[].attributes.body
1.ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

Τα βιβλία τοποθετούνται στα ράφια κατά αλφαβητική σειρά σύμφωνα με το επώνυμο του/ της συγγραφεα.

Βook club ( λέσχη βιβλίου) 2 φορές την εβδομάδα 2:00-3:00μμ με προαιρετική συμμετοχή μαθητών:

Βοηθανε στις εργασίες της βιβλιοθήκης, συζητάνε για βιβλία, για νέες εκδόσεις, διαβάζουν και μαθαίνουν για τον τρόπο λειτουργίας της βιβλιοθήκης.

Σαν αμοιβή, στο τέλος της χρονιάς, οργανώνεται book party: περνούν ένα βράδυ στον χώρο της βιβλιοθήκης παίζοντας, διαβάζοντας, κάνοντας δράσεις σχετικές με βιβλία και κοιμούνται σε sleeping bags.

Συνεργασία με Δημοτική βιβλιοθήκη της Litija:

-Δανειζονται βιβλία που δεν έχουν στη σχολική βιβλιοθήκη

-την επισκέπτονται για κάποιο πρόγραμμα

-συνεργαζονται για την οργάνωση επίσκεψης κάποιου συγγραφέα στο σχολείο

Η βιβλιοθήκη χρηματοδοτείται ξεχωριστά, έχει δικό της κονδύλιο για την κάλυψη αγοράς νέων βιβλίων ( τα αναλώσιμα υλικά καλύπτονται από το σχολείο)

Ο βιβλιοθηκονόμος είναι δάσκαλος σλοβένικης γλωσσας που έχει επιλέξει να εργάζεται στη βιβλιοθήκη. Μπορεί να καλύψει ώρες δασκάλων που απουσιάζουν κατόπιν συνεννόησης.

2.Μεγαλοφωνη ανάγνωση με Β τάξη :

-Υπενθύμιση κανόνων συμπεριφοράς

-Αναγνωση βιβλίου

-Χωρισμός σε ομάδες και δράση με ερωτήσεις κατανόησης της ιστορίας που άκουσαν

*Οι Α και Β τάξεις επισκέπτονται 1 φορά τη βδομάδα τη βιβλιοθήκη για δράση φιλαναγνωσίας. Οι άλλες τάξεις έρχονται όποτε το ζητήσει ο δάσκαλος ( ανά 2 βδομάδες ή 1 φορά το μήνα)

3.Lesson observation - Δ τάξη:

Παρουσίαση ατομικών εργασιών με θέμα τα επαγγέλματα.

4.Lesson observation - Γ τάξη:

Διδασκαλία " αντιθέτων".

- Εισαγωγή με παιχνιδι, προφορικά παραδείγματα, εργασία στο βιβλίο και στο τετράδιο, ζωγραφική

αντιθέτων πχ : ήλιος- χιόνια = ζέστη- κρύο

5. Lesson observation - social pedagogue

6. Drama performance ( με Ιταλούς μαθητές και δασκάλους)

Εισαγωγή στην έννοια " αξίες"

6 συνεργατικές δραστηριότητες

# data[].attributes.attachment_link.title
Βιβλιοθήκη και παρατήρηση σε Γ- Δ τάξεις · Wednesday, May 6 📸

# data[].attributes.body
1. Πρώτη επίσκεψη στη βιβλιοθήκη. - Λειτουργεί με υπεύθυνο βιβλιοθηκονόμο που έχει τις εξής αρμοδιότητες:

Αγορά βιβλίων, καταγραφή στο σύστημα, ταξινόμηση, τοποθέτηση, διαχείριση χώρου, δανεισμός και επιστροφές, οργάνωση δράσεων, όπως bazaar ανταλλαγής βιβλίων, βραβεύσεις μαθητών, ανάγνωση βιβλίων, συνεργασία με εκπαιδευτικούς για δράση σχετική με ένα βιβλίο

Καθημερινή λειτουργία βιβλιοθήκης με δυνατότητα επίσκεψης στον χώρο της όλες τις ωρες και τα διαλείμματα

Διαρκεια δανεισμού: 2 εβδομάδες

Τοποθέτηση λογοτεχνικών βιβλίων στα ράφια ανά ηλικία με χρωματική σήμανση

Θεματικές ομάδες βιβλίων: σπορ, βιολογία, τέχνες, διάστημα κτλ

Βιβλία ενηλίκων

10.000+ βιβλία

2. Ξενάγηση στο εθνολογικό - ιστορικό Μουσείο της Litija με

Ιταλούς μαθητές και δασκάλους.

3. Παρακολούθηση διδασκαλίας ειδικής αγωγής με 6 μαθητές Α και Β τάξεων.

Η Α τάξη προετοιμάζει τα παιδιά για τη Β τάξη. Δεν διδάσκονται γράμματα συστηματικά, αναγνωρίζουν λέξεις ολιστικά μεσω παιχνιδιού.

Στη Β τάξη διδάσκονται ένα ένα τα γράμματα.

Υπαρχουν βιβλία ειδικής αγωγής για τη Β τάξη.

Το πρόγραμμα κάθε ημέρας περιλαμβάνει εκτός από γλώσσα και μαθηματικά, Μελέτη περιβάλλοντος, όλες τις ειδικότητες, μάθημα αυτοεξυπηρέτησης και yoga.

-Παρακολουθηση διδ/λίας με μαθητή 8ης ταξης: η διδ/λία προσαρμόζεται στις ανάγκες του μαθητή, υπάρχουν λίγοι και σαφείς στίχοι (γνωστικοί , συναισθηματικοί, κοινωνικοί...)

Όλοι οι δάσκαλοι καταγράφουν καθημερινά στο ηλεκτρονικό σύστημα του σχολείου τι δίδαξαν ανά ώρα, καθώς και τους βαθμούς των μαθητών τους στα τεστ .

4. Παρουσίαση παραδοσιακού χορού ( polca) και παραδοσιακών κοστουμιών της Σλοβενίας.

# data[].attributes.body
Primary school of Litija

1. Εργαστήριο γνωριμίας με παιχνίδια συνεργασίας και γριφους ( μαθητές και δάσκαλοι από Ιταλία και Ουγγαρία)

2. Ξενάγηση στους χώρους του σχολείου: γραφεία, αιθουσες, αυλή, εργαστήριο υπολογιστών και τεχνολογίας, πτέρυγα ειδικής αγωγής, εστιατόριο, αίθουσα μαγειρικής ( home education), γήπεδο, γυμναστηρια

Solve the riddle

3. Lesson observation : τμήμα ένταξης με ειδική παιδαγωγό ( τρόπος λειτουργίας, πρόγραμμα)

4. Ξενάγηση στη Litija ( μικρή βόλτα στην γύρω από το σχολείο περιοχή σε ομάδες και με φυλλάδιο εργασίας) με μαθητές από Ιταλία, Ουγγαρία και Σλοβενία