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Aula sobre o Estudo da Velocidade Média com 1 Ano A

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experimento:fotossíntese e respiração

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Experimento de fotossíntese e respiração

Fizemos um experimento na qual utilizamos folhas de planta, bicarbonato de sódio e tubos de ensaio para visualizar a fotossíntese ocorrer.

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Fotossíntese e respiração

fizemos um experimento e observamos, após isso resolvemos uma lista de exercícios para maior fixação e entendimento do conteúdo explicado durante as aulas.

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Atividade 2 da dinâmica da teia e sucessão ecológica 

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Grupo 6- feito por Beatriz Moreira 1b continuação 

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Grupo 6- feito por Beatriz Moreira 1b continuação 

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Grupo 6- Feito pôr Beatriz Moreira e Yasmim Cristine 1B

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Grupo 6- Feito pôr Beatriz Moreira e Yasmim Cristine 1B

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Experimento

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Com luz:

Observa-se que ao adicionar a planta na água com bicarbonato de sódio, depois de um tempo, começam aparecer algumas bolhas pequenas de CO2 por conta do bicarbonato de sódio no tubo de ensaio, e aparecem algumas bolhas de O2 no pote e ao redor da planta.

A planta que foi adicionada apenas na água apenas apareceram algumas bolhas de O2.

Sem luz:

Ao adicionar a planta apenas na água, em um meio sem luz, não ocorreu quase nada, apenas algumas liberações de bolhas de O2.

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Experimento da fotossíntese, 1° ano A

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Aprendemos nessa aula como funciona o processo de fotossíntese, O bicarbonato de sódio, em contato com a água, liberou gás carbônico que, junto com a água e a luz, foi usado pela planta para o processo da fotossíntese. Na ausência de luz, não será observado a formação de bolhas na superfície da planta.

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Na teia quem inicia são os seres produtores e termina com decompositores. Na atividade 1 usamos o barbante para representar a teia, ele representa o nível trófico.
Quando a teia de rompe pode gerar um desequilíbrio ecológico.
Podemos observar que na escola e onde eu moro há várias áreas degradadas.   Sucessão ecológica é o processo gradual de mudança na composição das espécies em um ecossistema ao longo do tempo. Sim, na sucessão ecológica, as espécies pioneiras desempenham um papel fundamental. A atividade humana é uma das principais causas, incluindo a mineração, a agricultura intensiva, o desmatamento, a urbanização desordenada e a poluição e para ajudar as áreas degradadas podemos Reduzir o consumo de plástico, Praticar a reciclagem e compostagem e Economizer energia em casa e no trabalho.

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1º ano A. Grupo: Vitor Gabriel, Fábio, Cauhe, João Gabriel, Victor Rodrigues, Miguel e Lucas.

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1º ano A. Grupo: Vitor Gabriel, Fábio, Cauhe, João Gabriel, Victor Rodrigues, Miguel e Lucas.

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Trabalho sobre sucessão ecológica e áreas degradadas

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SUCESSÃO ECOLÓGICA E ÁREAS DEGRADADAS 1-A

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SUCESSÃO ECOLÓGICA E ÁREAS DEGRADADAS 1-A

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Sucessão ecológica pode ser definida como um processo gradual e progressivo de mudanças na comunidade de um ecossistema até que se estabeleça uma comunidade clímax. A sucessão ecológica pode ocorrer em ambientes nunca ocupados por outros organismos, como em lava vulcânica recém solidificada. Uma área degradada é aquela que, após sofrer a degradação não retorna ao seu estado anterior pelo processo natural.

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1º A aula prática de física( Velocidade Média) 

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1º A aula prática de física( Velocidade Média) 

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O sabor da Tabela Periódica- Apoio a aula de Química

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O sabor da Tabela Periódica- Apoio a aula de Química

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Os estudantes deverão analisar os alimentos do cotidiano e relaciona-los aos elementos químicos presentes e dizer sobre a importância dos mesmos na alimentação e sua carência.

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O sabor da Tabela Periódica - apoio à Química

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O sabor da Tabela Periódica - apoio à Química

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Responder questionário referente aos elementos químicos presentes no cotidiano

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Experimento de Reações Exotérmicas 1 Ano B- apoiando Química

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Experimento de Reações Exotérmicas 1 Ano B- apoiando Química

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Material: Permanganato de potássio e glicerina

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Química: reações exotérmicas e endotérmicas 1B Gepan

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Química: reações exotérmicas e endotérmicas 1B Gepan

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Efeito Estufa:  Simulando o Aquecimento Global 

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Efeito Estufa:  Simulando o Aquecimento Global 

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Utilizou-se caixa de papelão, papel alumínio, plástico filme e lâmpadas.

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Um corpo tende a permanece em repouso ou movimento, caso, não seja aplicada uma força nele.

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2 Lei de Newton : Princípio fundamental da dinâmica 1 B 

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2 Lei de Newton : Princípio fundamental da dinâmica 1 B 

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Sabemos que os objetos só podem ser acelerados se houver forças atuando sobre eles.

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A combustão faz com que o palito se mova.

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Ao soltar a bexiga, o ar sai e a desloca para frente.

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Teste de Visão: Miopia, Astigmatismo e Visão Normal

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Teste de Visão: Miopia, Astigmatismo e Visão Normal

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Câmara escura-para o estudo da refração e formação da imagem

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Câmara escura-para o estudo da refração e formação da imagem

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CÂMARA ESCURA: ESTUDO DA REFRAÇÃO E FORMAÇÃO DA IMAGEM- VISÃO- CONFECÇÃO

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CÂMARA ESCURA: ESTUDO DA REFRAÇÃO E FORMAÇÃO DA IMAGEM- VISÃO- CONFECÇÃO

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Passada a pupila, a imagem chega ao cristalino e é focada sobre a retina. A lente do olho produz uma imagem invertida, e o cérebro a converte para a posição correta. Na retina, mais de cem milhões de células fotorreceptoras transformam as ondas luminosas em impulsos eletroquímicos, que são decodificados pelo cérebro.

No cristalino sofre a refração.

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1 ANO B

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Câmara Escura: formação da imagem por refração

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Câmara Escura: formação da imagem por refração

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CONFECÇÃO PELO GRUPO DO 1 ANO B

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TESTANDO A CÂMARA ESCURA COM OS ALUNOS NO PÁTIO DA ESCOLA- 1 ANO B 

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TESTANDO A CÂMARA ESCURA COM OS ALUNOS NO PÁTIO DA ESCOLA- 1 ANO B 

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PROJETO: Gravidez na Adolescência e IST's

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PROJETO: Gravidez na Adolescência e IST's

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O projeto acontece faz 8 anos na escola e tem o objetivo de orientar os estudantes a ter acesso a informações, conscientização e prevenção por meio de uma discussão disciplinada e coleta das principais dúvidas.

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Discussão colaborativa e participativa por meio de roda de conversa.

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PROJETO: Gravidez na Adolescência e IST's

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PROJETO: Gravidez na Adolescência e IST's

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PROJETO: Gravidez na Adolescência e IST's

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PROJETO: Gravidez na Adolescência e IST's

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Corresponsabilidade e protagonismo