# data[].attributes.body
Aula Extendida o Aumentada con TIC

# data[].attributes.body
BlendedLearning (BL)

# data[].attributes.body
Modelos 1 a 1

# data[].attributes.body
Aula extendida con TIC en la Universidad

# data[].attributes.body
Se aprovechan diversos soportes tecnológicos que permiten extender la acción docente dentro de la propuesta de formación, más allá de los medios tradicionales de la propia clase.

# data[].attributes.body
Atiende demandas de educación en donde se combinan funciones, métodos, estrategias y medios de la enseñanza basada en la EAD y el método presencial tradicional. Un grupo de personas, reunidos con la finalidad de formación específica en una determinada área, actividad, contenido o tarea,

“aprendizaje integrado”, más que mezclado o que alguna noción que haga referencia a una hibridación.

# data[].attributes.body
Consisten en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y a docentes en forma individual, de modo que los maestros y los alumnos tienen acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información, al mismo tiempo y quedan todos vinculados entre sí y con otras redes en un tiempo que excede el de concurrencia escolar. Facilitan la interacción, la colaboración de un grupo, la formación de una red, la participación de todos los nodos de la red y la escalabilidad de los productos.

# data[].attributes.body
La integración de TIC en la enseñanza puede generar nuevas configuraciones presiones en los modos de enseñar. Trabajar con tecnologías digitales exige adquirir nuevos saberes, ir más allá de la propia disciplina que se está enseñando. I

# data[].attributes.body
La propuesta pedagógico-tecnológica basada en el dictado de un curso de modalidad prácticamente presencial.

# data[].attributes.body
Incorporar las prácticas de tipo hibrida (docente-contenidos-textos) que combina las metodologías presenciales y a distancia. Implica una reflexión profunda acerca de la mejor estrategia para enseñar cada contenido en cada momento.

# data[].attributes.body
El tipo de educación es hibrida debido a la arquitectura descentralizada, de distribución masiva. En el caso de Argentina las netbooks son entregadas a los profesores y estudiantes y ambos pueden trasladarlas al hogar. Esto genera un espacio propicio para la extensión del aula presencial.

# data[].attributes.body
El tipo de modalidad es hibrido. El aula extendida o ampliada es un entorno virtual complementario del espacio presencial que se articula con la propuesta de enseñanza y de aprendizaje y tiene como objetivo acompañar y potenciar estos dos procesos.

# data[].attributes.body
Es el Aula Extendida solo una alternativa en la práctica pedagógica dentro de un gran abanico de posibilidades en las modalidades que posibilita la utilización de distintos medios ya sean sincrónicos o asincrónicos.

# data[].attributes.body
Permite un adecuado feedback entre docentealumno y entre alumnos, y pretende fomentar el trabajo colaborativo, lo cual refuerza las capacidades de enfrentar, comprender y asimilar las situaciones reales, con la posibilidad de elaborar respuestas adecuadas en diversas situaciones y la posterior toma de decisiones, individuales o grupales para resolver situaciones específicas.

# data[].attributes.body
Facilitan la interacción, la colaboración de un grupo, la formación de una red, la participación de todos los nodos de la red y la escalabilidad de los productos.

El trabajo puede desarrollarse a nivel individual o grupal.

Los equipos son entregados a los profesores y estudiantes y ambos pueden trasladarlas al hogar.

# data[].attributes.body
Construir una relación con las tecnologías, crear contextos de aprendizaje con TIC Comprender el volumen de la información, conocer otras formas de organizar la información, de representar y de narrar. Lo audiovisual, lo multimedia y lo hipermedia