# data[].attributes.body
1.Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi saya?

2.Bagaimana kata “menuntun” saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah saya? Apa dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya?

3.Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

4.Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik?

# data[].attributes.body
1. Menuntun, dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah, membersamai, memfasilitasi dan membimbing serta mengawasi.

2. meenuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya maknai sebagai suatu bimbingan. tentunya dapat dilakukan dan relevan antara pendidikan dengan konteks sosial budaya karena sekolah dan lingkungan sosial sama sama lingkungan sosial, bedanya hanya muatan dan cakupan isi di dalamnya.

3. karena kodrat alam sebagai mahluk hidup yang memiliki potensi berbeda tiap individu tidak bisa di paksakan untuk sama dengan yang lain, sedangkan kaitan dengan kodrat zaman, murid harus tetap mengikuti perkembangan zaman untuk kebutuhan dirinya dalam hidup dalam bersosial dengan individu lain,

4. relevansi KHD "pendidikan yang berhamba pada anak" dengan peran saya sebagai pendidik, yaitu, kita sebagai pendidik bukan berarti harus mengagungkan murid, tapi kita harus bisa "mengemong"/mengantar, memfasilitasi kemana dan apa yang diinginkan murid untuk memaksimalkan potensi yang dimilikinya

# data[].attributes.body
1. Menuntun menurut saya adalah mengajak ke arah yang lebih baik. Mengajak kepada kebaikan dengan teladan dan nasihat yang baik.

2. Dalam konteks sosial dan budaya, menuntun berarti memanusiakan manusia agar mencapai kodratnya sebagai makhluk sosial. Tentunya dapat dilakukan untuk menciptakan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat. Mewujudkan pelajar yang dapat mengambil peran dalam masyarakat untuk terus mengembangkan kebudayaan Bangsa Indonesia, sesuai dengan nilai-nilai luhur budaya.

3. Alam dan zaman terus menerus berubah, terus berkembang guna memenuhi kebutuhan hidup dan cita-cita manusia. Pendidikan harus sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman karena itu adalah kebutuhan dalam ruang dan waktu tersebut. Alangkah baiknya jika bisa mempersiapkan peserta didik menuju kodrat alam dan kodrat zaman di masa depan, jangan sampai stagnan atau bahkan mundur.

4. Pendidikan yang berhamba kepada anak maksudnya adalah anak sebagai pusat pendidikan. Seperti halnya matahari dalam sistem tata surya kita. Peran saya sebagai pendidik adalah memfasilitasi peserta didik sesuai dengan potensi yang dimilikinya, bukan hanya sekedar menuntaskan tugas sebagai pengajar. Tugas kita bukan hanya mengajar, akan tetapi juga mendidik.

# data[].attributes.body
1. Kata menuntun Dalam proses pendidikan memiliki makna yang lebih dalam daripada sekedar atau membimbing. Menuntun mengacu kepada proses untuk :

a. Menggali potensi diri

b. Mengembangkan Karakter

c. Menjadi pembelajar mandiri

d. Menemukan makna dan tujuan hidup.

2. Kata menuntun dalam kontek sosial budaya didaerah menjungjung tinggi nilai-nilai luhur , budaya memiliki makna :

a. Mengaktualisasi nilai-nilai budaya

b. Memperkuat identitas Budaya

c. Menumbuhkan rasa hormat dan toleransi

d. Menjadi pewaris budaya.

3. Pendidikan yang mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat jaman akan :

a. Membantu murid untuk untuk mencapai potensi terbaik mereka.

b. Membentuk karakter dan kepribadian yang seimbang.

c. mempersiapkan murid untuk masa depan yang gemilang.

4. Relepvansi pemikiran KHD

a. Pembelajaran yang berpusat pada murid

b. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran.

c. Pembelajaran konstektual

d.Pendidikan karakter

# data[].attributes.body
1. Makna kata menuntun adalah membentuk karakter dan membantu murid mengembangkan potensi maksimal mereka

2. Dalam konteks sosial budaya kita kaum pendidik adalah suatu usaha yang membawa seseorang kepada suatu hal yang baik, memperbaiki perilakunya untuk hidup yang layak dan menjadi masyarakat. kita sebagai pendidik harus bisa memberikan arahan dan bimbingan agar siswa selalu mengembangkan potensi yang dimiliki dengan tetap mengikuti norma yang berlaku dan diterima di masyarakat.

3. Karena harus sesuai kodrat zaman yang berkaitan dengan isi dan irama, sedangkan kodrat alam berkaitan dengan sifat dan bentuk

4. Relevansi pemikiran Ki Hadjar Dewantara yang mengatakan menghamba pada anak adalah rasa penghargaan guru terhadap murid sebagai manusia yang memiliki kodrat bawaan dari Tuhan dan juga terlahir dari zaman yang dinamis

# data[].attributes.body
1.Menununtun adalah proses membersami siswa atau peserta didik untuk mencapai sebuah tujuan dalam proses pendidikan.

2.kata menuntun dalam kontek sosial budaya mengacu pada daerah nya masing masing. Didaerah saya kata menuntun dimaknai proses menuju suatu tujuan.

3. Karena mendidik anak itu harus sesuai dengan zamannya.

4.Pendidikan itu berpusat pada anak artinya setiap proses pemebelajarandidasarkan pada kebutuhan dan minat anak.

# data[].attributes.body
1. Menuntun dalam proses pendidikan sebagai guru seharusnya dapat menuntun murid sesuai dengan kodrat keadaan yaitu kodrat alam dan kodrat zaman dengan segala keunikan yang ada pada diri murid, sehingga murid akan merasa nyaman dan aman dalam melaksanakan proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai harapan

2. Pemikiran Ki Hajar Dewantara (KHD) sangat relevan dengan konteks pendidikan Indonesia saat ini yaitu dengan berjalannya kurikulum merdeka dengan penerapan pendidikan abad 21 dengan menjunjung nilai luhur sosial budaya. Harapan yang ingin saya lihat pada murid-murid saya yaitu mereka dapat belajar dalam suasana nyaman, aman dan menyenangkan sehingga menghadirkan kebahagiaan sesuai kodratnya yang akan mengantar pada kesuksesan belajar sesuai profil pelajar pancasila dengan penerapan pendidikan abad 21

3. Sebagai guru seharusnya dapat menuntun murid sesuai dengan kodrat keadaan yaitu kodrat alam dan kodrat zaman dengan segala keunikan yang ada pada diri murid, sehingga murid akan merasa nyaman dan aman dalam melaksanakan proses pembelajaran.

4. Harapan saya setelah mempelajari modul ini yaitu dapat menambah pengetahuan tentang dasar-dasar pendidikan dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara (KHD) yang dapat diimplementasikan di sekolah tempat saya bertugas. Kemudian saya dapat meningkatkan kompetensi diri dengan memiliki keterampilan tinggi dalam mengelola pembelajaran yang berorientasi pada murid di sekolah.

# data[].attributes.body
-Menurut pendapat saya menuntun adalah membimbing/mengarahkan anak yang bukan sekedar transfer pengetahuan, tetapi lebih pada pembentukan karakter anak sesuai dengan kodrat alam/bawaan atau kodrat zaman.

-untuk mewujudkan pendidikan yang relevan sesuai konteks sosial budaya tentunya kita sebagai guru/pendidik harus pandai-pandai beradaptasi, memilah dan menyesuaikan setiap pembelajaran yang kita lakukan sesuai dengan perbedaan karakteristik anak didik kita, bagaimana menciptakan rasa nyaman selama pembelajaran untuk semua peserta didik di kelas.

-pendidikan tentunya perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman, karena setiap anak bukanlah kertas kosong, melainkan anak memiliki bakat dan minat yang berbeda yang tentunya harus kita tuntun sesuai kodrat alam dan zamannya.

- menurut KHD, relevansi pendidikan serta pengajaran itu harus berhamba pada anak, karena disini anak berperan sebagai subjek bukan objek, biarkan anak menggali pengetahuannya sendiri dengan bimbingan guru,bereksplorasi dan berperan aktif selama proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. menurut saya Menuntun adalah proses yang berkelanjutan dan membutuhkan kesabaran dan ketekunan. Namun, dengan menuntun anak dengan baik, Anda dapat membantu mereka mencapai potensi penuh mereka dan menjadi pribadi yang sukses dan bahagia.

2. Dengan memahami makna "menuntun" dalam konteks sosial budaya di daerah Anda dan melakukan langkah-langkah yang tepat, Anda dapat membantu anak untuk mendapatkan pendidikan yang relevan dengan budaya dan tradisi setempat, serta mempersiapkan mereka untuk hidup di masa depan.

3. Dengan memadukan pertimbangan kodrat alam dan kodrat zaman, pendidikan dapat:

Menumbuhkan rasa percaya diri dan motivasi belajar pada anak.

Mengembangkan potensi dan talenta bawaan anak secara optimal.

Membekali anak dengan keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk masa depan.

Menciptakan generasi yang siap menghadapi perubahan dan tantangan zaman.

4. Dengan menerapkan pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang "pendidikan yang berhamba pada anak", kita dapat menjadi pendidik yang lebih efektif dan inspiratif. Hal ini akan membantu anak untuk belajar dan berkembang secara optimal, serta menjadi generasi yang siap menghadapi masa depan.

# data[].attributes.body
Refleksi kritis tentang pemikiiran KHD :

1.Menuntun menurut saya adalah membersamai dan mendampingi serta membimbing anak untuk melangkah dalam mencapai tujuan pendidikan.

2.Menuntun dalam konteks sosial budya menurut saya bermakna bahwa pendidikan yang dibersamai dan didampigi atau dibimbing akan mencapai tujuan yang didalam pendidikan itu ada pengetahuan dan kemampuan yang dibutuhkan oleh masyarakat.

3.Karena pendidikan perlu melihat dan memperhatkan karakter dan potensi yang ada pada anak sera pendidikan harus mengikuti perkembangan zaman.

4.Seabagai guru saya harus bertanggung jawab untuk membersamai dan mendampingi serta membimbing murid-murid saya untuk mencapai tujuan yang diharapkan dan membantu anak-anak menggali dan mengembangkan potensi yang dimilikinya.

# data[].attributes.body
1.Menunutun makna nya kita sebagai pendidik membersamai anak supaya anak tidak kehilangan arah dan dapat menemukan kemerdekaan dalam belajarnya , memfasilitasi dalam pembelajarannya dan membimbingnya

2menuntun dalam konteks sosial budaya artinya memanusiakan manusia sesuai kodratnya, yakni mewujudkan pendidikan sesuai kebutuhan

3.Pendidikna anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena anak harus belajar sesuai kodratnya, mereka memilki potensi yang berbeda-beda tiap anaknya tidak bisa dipaksakan atau disamakan. kodrat zaman kita harus mengikuti perkembangan zaman untuk kemajuan dan kebutuhan hidup

4.relevansi KHD Pendidikan yang berhamba pada anak maksudnya adalah anak sebagai pusat pembelajaran, kita sebagai guru bukan berarti mengangungkan anak tetapi berperan memfasilitasi untuk memaksimalkan potensi yang dimiliki anak

# data[].attributes.body
1. Menuntun bagi saya adalah mengajak anak didik untuk berubah dari yang tadinya tidak tahu agar menjadi tahu, dari tidak bisa agar menjadi bisa.

2. Hal yang saya akan lakukan untuk mewujudkan pendidikan yang relevan dengan konteks sosial budaya, yaitu dengan menyesuiakan pendidikan dengan sosial budaya

3. karena setiap tahun akan ada perubahan dari setiap perkembangan zaman, oleh karena itu pendidikan juga harus disesuaikan dengan kodrat alam dan kodrat zaman pada saat ini.

4.Menurut saya kita adalah seorang guru dengan arti lain sebagai 'pelayan anak didik' sudah sepantasnya saja kita memeberikan pelayanan yang terbaik bagi anak didik kita.