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교재 p.175 CHAPTER 6 (유아놀이지도) 부분

김서연20241595

김준희20241601

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관련  유튜브 영상 자료

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관련  유튜브 영상 자료

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신년특집기획- 놀이의 힘 - 1부- 놀이는 본능이다_#001

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Lily’s

내용이 좋아 “신년특집기획- 놀이의 힘 - 1부- 놀이는 본능이다_#001” 의 영상 요약 노트를 공유합니다!

흥미로운 내용 3가지 :

- 놀이는 유아기부터 삶 전반에 중요

- 놀이는 인간 뇌발달에 영향

- 놀이를 통해 인지, 감정 발전 가능

https://lilys.ai/digest/500346&s=1

VIDIGO

https://vidigo.ai/share/summary/7046db676491

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ai 에게 물어본 교재내용

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ai 에게 물어본 교재내용

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존 듀이(John Dewey)는 미국의 근대 교육 철학자로, 교육과 경험에 대한 풍부한 이론을 제시했습니다. 그의 관점은 경험을 중심으로 학습과 성장을 이해하는데 있습니다.

1. 경험의 개념:

듀이는 경험을 단순한 겪음이 아니라 능동적 요소와 수동적 요소의 특수한 결합으로 정의했습니다.

경험은 일차적 경험과 이차적 경험으로 나뉩니다:

일차적 경험 (외적 경험): 일상 생활에서 쉽게 마주치는 소재로 구성되며, 사고 과정을 통해 정제되지 않아도 되는 순수한 경험입니다.

이차적 경험 (반성적 경험, 내적 경험): 일차적 경험 내용을 소재로 삼아서 마음에서 반성하며 숙고로 이루어지는 경험입니다.

2. 경험의 재구성:

듀이는 경험의 반성을 통해 성장 이 이루어진다고 주장했습니다.

학습자는 경험을 다양한 관점에서 살펴보고, 내적으로 조리있게 다루며 지식과 기술을 구축합니다.

경험의 재구성은 지식의 성장을 촉진하고, 개인의 성장을 이끕니다.

존 듀이의 교육철학은 민주주의와 교육을 강조하며, 학습자의 참여, 흥미, 자유로운 활동, 탐구 중심의 수업을 중요시했습니다. 그는 경험을 통한 성찰로 배우며, 학습자의 성장을 지원하는 교육 방법을 제시했습니다 ¹ ² ³.

출처:

코파일럿(2024.04.07) 인출

https://m.blog.naver.com/net9097/223275309626

https://scienceon.kisti.re.kr/srch/selectPORSrchArticle.do?cn=DIKO0012633834

https://m.blog.naver.com/chanchance31/221629708061

https://bing.com/search?q=%eb%93%80%ec%9d%b4%ec%9d%98+%ea%b2%bd%ed%97%98%ec%9d%98+%ec%9e%ac%ea%b5%ac%ec%84%b1

https://m.blog.naver.com/kingwlsdud/140172224512

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네이버 블로그 | 넷이다 블로그

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존 듀이의 경험과 사고에 대해서 간단히 알아보자 (존 듀이의 경험과 사고에 대한 개념)

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We do not learn from experience, we learn from reflecting on experience. "우리는 경험을 통해 ...

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프뢰벨 은물은 원래 프리드리히 프뢰벨이 바트블랑켄부르크의 첫 번째 유치원을 위해 디자인한 어린 아이들을 위한 교육용 놀이 재료입니다. 이 은물은 다양한 형태와 색상으로 구성되어 있으며, 아이들이 놀이를 통해 수학, 과학, 언어 등 다양한 인지탐구를 할 수 있도록 도와줍니다 ¹ ².

프뢰벨 은물의 특징은 다음과 같습니다:

1. 기본형인 소재: 은물은 모든 사물의 기본적인 조건인 면, 선, 점으로 구성되어 있어 이미 완성된 놀잇감이나 교구가 아니라 모두 기본형인 소재로 아이가 자기가 만들려고 생각한 것을 얼마든지 만들 수 있다는 것입니다.

2. 인지탐구 기회: 놀이를 통해 수학적 개념이나 물건의 성질, 단어 등을 알 수 있습니다. 음악가나 예술가 중에 수학을 잘하는 사람이 많은 것처럼 은물을 통한 수학 개념은 창조적인 행위와도 밀접한 관계가 있습니다.

3. 새로운 발견: 일상생활 구성을 통해 새로운 발견을 이끌어냅니다. 작은 물건에서부터 큰 건물까지 어린이가 날마다 체험한 것을 만들어 내는 과정 중에 세상에 대한 새로운 법칙을 이끌어냅니다.

4. 미적 감각 키우기: 주변 사물의 모양을 만들어 본 어린이는 대칭, 조화, 중심, 패턴 등을 생각하며 무늬나 디자인을 만들면서 미적 감각을 키울 수 있습니다.

프뢰벨 은물은 어린이의 창의성과 학습에 큰 도움이 되는 교구입니다 ³ ².

출처:

코파일럿(2024.04.07) 인출

https://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%94%84%EB%A2%B0%EB%B2%A8_%EC%9D%80%EB%AC%BC

https://m.blog.naver.com/pjy7632/221931649805

https://m.blog.naver.com/PostView.naver?blogId=epd0000&logNo=222233937169

https://m.blog.naver.com/dlwjdgusaka/80163035500

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프뢰벨 은물의 재현 세트

프뢰벨 은물(Fröbelgaben, Froebel gifts)은 원래 프리드리히 프뢰벨이 바트블랑켄부르크의 첫 번째 유치원 을 위해 디자인한 어린 아이들을 위한 교육용 놀이 재료이다. 프뢰벨 은물을 가지고 노는 것, 노래하고 춤추는 것, 식물을 키우는 것 등이 각각 아동 중심 교육 접근 방식의 중요한 측면이었다. 이 시리즈는 나중에 원래의 6개 은물 세트에서 최소 10개 세트로 확장되었다.

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프뢰벨 은물 - 위키백과, 우리 모두의 백과사전

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프뢰벨 은물(Fröbelgaben, Froebel gifts)은 원래 프리드리히 프뢰벨이 바트블랑켄부르크의 첫 번째 유치원 을 위해 디자인한 어린 아이들을 위한 교육용 놀이 재료이다. 프뢰벨 은물을 가지고 노는 것, 노래하고 춤추는 것, 식물을 키우는 것 등이 각각 아동 중심 교육 접근 방식의 중요한 측면이었다. 이 시리즈는 나중에 원래의 6개 은물 세트에서 최소 10개 세트로 확장되었다.

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Hutt(1971)**은 놀이와 탐색 활동을 완전히 별개의 행동으로 구분하는 입장을 취했습니다. 그에 따르면:

탐색: "이 물건의 속성은 무엇일까?"라는 의문을 풀기 위한 행동입니다.

놀이: "이 물건을 가지고 무엇을 할 수 있을까?"라는 의문에 연관되는 행동입니다 ¹ ².

즉, 탐색은 자극물의 속성을 알아보는 반면, 놀이는 자극물을 활용하여 무엇인가를 창조하거나 시도하는 행동으로 이해됩니다. 이런 관점에서 다각적 탐색은 놀이에 가깝다고 할 수 있습니다. 놀이와 탐색은 어린이의 성장과 학습에 중요한 역할을 합니다 ³.

출처:

코파일럿(2024.04.07) 인출

https://www.walldaam.com/playlab/?q=YToxOntzOjEyOiJrZXl3b3JkX3R5cGUiO3M6MzoiYWxsIjt9&bmode=view&idx=13566522&t=board

https://m.blog.naver.com/PostView.naver?blogId=kiireiiii&logNo=222270982281

https://www.seoulpa.kr/bbs/board.php?bo_table=npo_aca&wr_id=74144&sfl=wr_14&stx=%EB%AC%B8%ED%99%94&page=4

https://www.cendekiaharapan.sch.id/play-for-early-childhood/

https://www.snpo.kr/bbs/board.php?bo_table=npo_aca&wr_id=74118&sfl=mb_id&stx=walldaam4

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놀이에도 이론이 있다(4): 놀이의 정의와 가치 : 변화의월담

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놀고 싶다, 놀러 갔다, 잘 논다 등 일상에서 잘 쓰는 용어임에도 '놀이가 무엇일까요?'라는 질문에 제대로 답할 수 있는 사람은 많지 않을 것입니다. 놀이와 휴식, 게임, 레크레이션, 학습 등을 구분짓는 것은 무엇일까요? 이번 글에서는 철학, 교육학, 인류학, 동물행동학 등 수많은 학문에서 지난하게 논의하며 발전해 온 놀이의 정의와 특성, 그리고 가치 등을 정리하여 나눕니다.

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피아제의 기능놀이와 인지발달단계별 놀이 유형

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피아제의 기능놀이와 인지발달단계별 놀이 유형

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피아제(Piaget)는 아동의 인지 발달에 관한 이론을 연구하였습니다. 그 중에서도 기능놀이(Functional Play)는 특별한 놀이 기술이나 상징이 포함되지 않는 단순한 놀이 행동입니다. 아래에서 피아제의 인지 발달 단계별 놀이유형을 살펴보겠습니다:

1. 기능놀이 (Functional Play):

영아기 (0-2세)에 주로 나타나며, 반복적으로 근육을 움직이는 단순한 놀이입니다.

예시: 매달려 있는 인형을 건드려서 움직이면 행동의 결과를 기뻐하며 반복하는 것 ¹.

2. 구성놀이 (Constructive Play):

유아기 (2-7세)에 주로 나타나며, 다양한 놀이 재료를 조작하여 구성하고 새로운 것을 창조하는 놀이입니다.

예시: 블록, 목공, 점토, 색종이 등의 재료를 통해 자동차, 집 등을 만드는 놀이 ¹.

3. 상징놀이 (Symbolic Play):

눈에 보이지 않는 대상을 표상하거나 사물이나 상황을 실제와 다르게 변형시켜 표상하는 놀이입니다.

예시: 맨손으로 마시는 척, 전화를 거는 척 ¹.

4. 사회극놀이 (Dramatic Play):

상징놀이가 발전된 놀이 형태로, 1명 이상의 친구와 함께 참여하는 극놀이입니다 ¹.

5. 규칙있는 게임 (Rule-Based Games):

정해진 규칙에 따라 2명 이상의 또래와 경쟁하면서 승부를 겨루는 활동입니다.

규칙을 이해하고 적절하게 사용하며, 주어진 범위 내에서 행동을 통제할 수 있어야 놀이 가능합니다 ¹.

피아제의 이론을 통해 아동의 놀이 유형을 이해하고, 적절한 놀이 환경을 제공하여 아동의 인지 발달을 지원할 수 있습니다 ¹ ².

1. https://m.blog.naver.com/dbwl0809/222709398072

2. https://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=michiamo&logNo=100019224715

3. https://andst.tistory.com/entry/%EB%86%80%EC%9D%B4-%EB%B0%9C%EB%8B%AC-%EB%8B%A8%EA%B3%84%EC%99%80-%EC%98%81%EC%95%84%EA%B8%B0-%EB%86%80%EC%9D%B4-%EC%9C%A0%ED%98%95-%ED%94%BC%EC%95%84%EC%A0%9C-%EC%9D%B8%EC%A7%80%EB%B0%9C%EB%8B%AC-%EC%8A%A4%EB%B0%80%EB%9E%80%EC%8A%A4%ED%82%A4-%ED%8C%8C%ED%8A%BC%EC%82%AC%ED%9A%8C%EC%A0%81-%EC%83%81%ED%98%B8%EC%9E%91%EC%9A%A9

4. https://m.blog.naver.com/yera515/222777675558

5. https://m.blog.naver.com/mrk6736/221928158523

코파일럿 인출(2024.04.15)

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놀이와 사회성 발달의 관계

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놀이와 사회성 발달의 관계

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놀이는 아이들의 사회성 발달에 중요한 역할을 합니다. 아래에서 놀이와 사회성 발달 간의 관계를 살펴보겠습니다:

놀이와 사회성 발달의 관계:

놀이는 자연스럽게 사회적 상호작용의 기회 를 제공하고 사회성 발달을 시작하게 합니다.

아이들은 놀이를 통해 다른 사람들과 협력, 협상, 차례 지키기, 갈등 해결 등의 능력을 개발하고 정교화합니다 ¹.

놀이는 본질적으로 또래와 상호작용하며, 중요한 사회적 기술을 배울 수 있는 수많은 기회를 제공하는 사회적 활동입니다.

놀이를 통해 아이들은 사회성을 발달시키고, 또래들과 함께 상호작용하며 소통하며 성장합니다 ² ¹. 🌟🤝

자세한 정보

1. https://goodinfluence77.com/entry/%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%99%80-%EC%82%AC%ED%9A%8C%EC%84%B1-%EB%B0%9C%EB%8B%AC

2. https://bing.com/search?q=%eb%86%80%ec%9d%b4%ec%99%80+%ec%82%ac%ed%9a%8c%ec%84%b1%eb%b0%9c%eb%8b%ac%ec%9d%98+%ea%b4%80%ea%b3%84

3. https://scienceon.kisti.re.kr/srch/selectPORSrchArticle.do?cn=DIKO0002561203

4. https://m.blog.naver.com/wild-herb/222883039956

5. https://m.blog.naver.com/blackwork1009/223197387419

6. http://www.riss.kr/link?id=T2561203&outLink=K

(코파일럿 인출 2024.04.15)

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네이버 블로그 | 들풀의 자유

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놀이를 통해 사람을 이해하고 사물을 이해하고 문제해결능력과 창의성을 향상시키게 됩니다. 예를 들어 동네에서 뛰어노는 또래 아이들의 술래잡기 놀이를 하는 모습을 보면 어떠한 일이 일어날지 모르는 불규칙한 상황이 연속해서 발생됩니다. 어느 한 아이가 술래와 마주치면 생존과 경잭적인 상황이 발생이 됩니다. 그 순간의 위기를 해결하기 위해 힘껏 뛰어다니고 숨을 곳이 보이면 급히 몸을 숨기기도 하고 정 어려움이 발생하면 도움을 요청하기도 하는 등 그 순간의 문제를 해결하기 위해 여러가지 감각기능을 사용합니다.

성공을 하면 자신감이 생기고 성취감을 얻습니다. 실패하면 좌절감보다는 교훈을 얻고 다음 같은 상황에서는 다른 행동을 하면서 위기를 극복하려 할 것입니다. 생존과 경쟁에 대해서 자연스럽게 받아들이게 됩니다. 그리고 놀이에서 문제가 생기면 서로간의 약속된 규칙을 만들고 질서를 갖추게 됩니다. 규칙과 질서가 잘 지켜지면 놀이는 재미있게 흘러갑니다. 하지만 어떤 아이가 규칙을 어기고 자기마음대로 행동한다면 다른 아이들로부터 질타를 받습니다.

자연스럽게 놀이는 재미있기 때문에 그 아이는 되도록 질서와 규칙을 지키려 노력을 하고 다른 집단원이 싫아하는 행동을 하지 않기 위해 노력을 하며 도덕성을 갖추게 됩니다. 놀이상황에서 친구와 또래로부터 서로 도움을 받게 됩니다. 때로는 술래잡기에서 술래로부터 벗어날 수 있도록 친구에게 도움을 받았다면 고마움을 느끼고 다음에 같은 상황에서 자신도 다른 아이에게 도움을 주려 하게 됩니다. 이러한 긍정적인 관계경험을 통해 사람에 대한 관심 및 이해도가 높아집니다. 자연스럽게 협동심이 발달합니다. 이처럼 작은 놀이활동 하나를 통해서 아아ㅣ들은 정말 여러가지 사회성 발달에 필요한 경험을 쌓게 됩니다.

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놀이를 통한 사회성 발달

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사회성 발달이란 연령별, 시기별로 나 아닌 다른 사람들, 또래 혹은 집단들과 관계할 수 있는 능력으로 이...

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유아들의 놀이와 언어발달에 어떤 상호작용이 있는지 알려줘

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유아들의 놀이와 언어발달에 어떤 상호작용이 있는지 알려줘

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유아들의 놀이는 언어 발달에 중요한 역할을 합니다. 아래에서 놀이와 언어 발달 간의 관계를 살펴보겠습니다:

1. 언어 발달 핵심 구성 요소:

사회적 참여: 상호작용을 배우며 표정, 소리, 단어, 문장, 몸짓을 이용하여 대화를 이어나갑니다.

모방: 주변 사람들의 언어 사용을 모방하며 배웁니다.

놀이: 놀이를 통해 언어적 개념을 쉽게 배워나갈 수 있습니다.

2. 놀이의 매력! 언어 발달의 비밀:

놀이는 자연스러운 학습 환경을 형성하며, 언어 발달에 긍정적인 영향을 줍니다.

아이들은 놀이를 통해 다양한 단어, 문장 구조를 사용하며 의사소통의 기초를 다집니다.

놀이는 즐거운 학습 경험을 제공하며, 지속적인 언어 발달을 촉진합니다.

놀이를 통해 아이들은 사회성을 발달시키고, 또래들과 함께 상호작용하며 소통하며 성장합니다 ¹ ². 🌟🗣️

1. https://hellogoma.com/%ec%98%81%ec%9c%a0%ec%95%84-%ec%96%b8%ec%96%b4-%eb%b0%9c%eb%8b%ac-%ec%9c%84%ed%95%9c-%eb%86%80%ec%9d%b4-%ec%a4%91%ec%9a%94%ec%84%b1%ea%b3%bc-%ed%9a%a8%ea%b3%bc%ec%a0%81%ec%9d%b8-%ec%83%81%ed%98%b8/

2. https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE09308777

3. https://microsoftstart.msn.com/ko-kr/health/ask-professionals/in-%EC%A0%84%EB%AC%B8%EA%B0%80-%EB%8B%B5%EB%B3%80-%EC%95%84%EB%8F%99%EB%B0%9C%EB%8B%AC/in-childdevelopment?questionid=nidu7fi3&type=condition&source=bingmainline_conditionqna

4. https://bing.com/search?q=%ec%9c%a0%ec%95%84+%eb%86%80%ec%9d%b4+%ec%96%b8%ec%96%b4+%eb%b0%9c%eb%8b%ac+%ec%83%81%ed%98%b8%ec%9e%91%ec%9a%a9

5. https://atoznara.tistory.com/entry/%EC%96%B8%EC%96%B4%EB%B0%9C%EB%8B%AC-%EC%9D%B4%EB%A1%A0-%EC%83%81%ED%98%B8%EC%9E%91%EC%9A%A9%EC%A3%BC%EC%9D%98-1

6. https://microsoftstart.msn.com/

코파일럿 인출(2024.04.25)

놀이: 놀이를 통해 언어적 개념을 쉽게 배워나갈 수 있습니다

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유아의 인지발달이 유아 놀이 상호작용 변화에 미치는 영향, 김현수

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"아동의 인지 발달이 아동의 놀이 상호작용 변화에 미치는 영향"이라는 제목의 파일은 아동의 인지 발달과 놀이 상호작용의 변화 사이의 구조적 관계를 살펴봅니다. 주요 내용은 다음과 같습니다:

1. 아동의 놀이 상호작용은 4세에서 6세까지 증가하다가 7세부터 감소하는 비선형적인 변화를 보였습니다. [1]

2. 아동의 인지 발달 수준이 놀이 상호작용의 초기 값과 선형적 변화 수준에 영향을 미쳤습니다. [1]

3. 아동의 인지 발달 수준에 따른 놀이 상호작용의 변화 범위는 감소하거나 유의미한 영향을 미치지 않았다. [1]

이러한 연구결과를 바탕으로 저자는 1) 아동의 인지발달 수준에 적합한 사회성 교육 및 중재, 2) 친사회적 행동을 연습할 수 있는 기회 제공, 3) 사회성 발달의 전환기에 맞는 맞춤형 교육 및 개입의 필요성에 대해 논의한다. [1]

이번 연구는 한국아동패널조사(PSKC) 4~7차년도 자료를 활용했으며, 잠재성장모형과 구조방정식 모델링을 통해 분석에 활용했습니다. [1]

인용:

[1] https://ppl-ai-file-upload.s3.amazonaws.com/web/direct-files/14398007/0f0b61a7-eb3f-417f-bb4f-e3dd39fbbfd0/유아의 인지발달이 유아놀이 상호작용 변화에 미치는 영향.pdf

퍼플렉시티 (2024.04.07)인출

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기록화(documentation)는 아키비스트가 증거, 정보, 지식, 기억, 문화, 공동체의 정체성을 상호구성하는 행위입니다. 기록화 전략은 이러한 측면에서 가장 효율적인 기록화의 방법론과 추진 과정을 위한 방안을 말합니다 ¹ ².

기록화는 다양한 목적과 상황에서 이루어집니다. 몇 가지 기록화 방법에 대해 알아보겠습니다:

1. 품질문서 기록화: 품질문서와 시료채취기록부 등의 기술기록은 책임자의 서명이 필요한 경우가 많습니다. 이는 품질 관리와 품질 보증을 위한 중요한 기록입니다 ³.

2. 디지털 환경에서의 로컬리티 기록화: 디지털 시대에 맞는 로컬리티 기록화 방안을 연구하고 있습니다. 이는 지역사, 도시 공간계획, 커뮤니티, 일상 및 전통 생활사 등 다양한 측면에서 이루어집니다 ⁴.

3. 구성주의 이론을 통한 기록화 전략: 구성주의 이론을 적용하여 기존의 기록화 전략 이론을 검토하고, 기록관리의 패러다임 변화와 연계하여 설명합니다. 구성주의 이론은 정체성이 구조와 행위자 사이에서 상호구성된다는 관점의 이론으로, 기록화 전략을 이해하는데 도움이 됩니다 ¹.

기록화는 기록학과 기록관리 분야에서 중요한 주제이며, 효율적인 방법론과 전략을 통해 기록을 관리하고 보존하는데 도움이 됩니다.

출처:

코파일럿(2024.04.07) 인출

https://peaco.org/wp-content/uploads/2019/03/%EA%B5%AC%EC%84%B1%EC%A3%BC%EC%9D%98-%EC%9D%B4%EB%A1%A0%EC%8B%9C%EA%B0%81%EC%97%90%EC%84%9C-%EB%B3%B8-%EA%B8%B0%EB%A1%9D%ED%95%99.%EA%B8%B0%EB%A1%9D%EA%B4%80%EB%A6%AC%EC%9D%98-%ED%8C%A8%EB%9F%AC%EB%8B%A4%EC%9E%84-%EB%B3%80%ED%99%94%EC%99%80-%EA%B8%B0%EB%A1%9D%ED%99%94-%EC%A0%84%EB%9E%B5%EC%9D%98-%EC%9D%98%EB%AF%B8%EC%99%80-%EC%9D%98%EC%9D%98%EA%B1%B0%EB%B2%84%EB%84%8C%EC%8A%A4-%EC%82%AC%ED%9A%8C%EC%9D%98-%EC%8B%A4%ED%98%84%EA%B3%BC-%EC%97%AD%EC%82%AC%EC%97%B0%EA%B5%AC%EC%9D%98-%EC%83%88%EC%A7%80%ED%8F%89%EC%9D%84-%EC%9C%84%ED%95%98%EC%97%AC.pdf

https://www.archives.go.kr/next/common/archivedata/render.do?filePath=2F757046696c652F70616c67616e2F313339383034313038343835312e706466

https://m.blog.naver.com/envi_enc/222300340607

https://koreascience.kr/article/JAKO201117443315279.pdf

https://scienceon.kisti.re.kr/srch/selectPORSrchArticle.do?cn=JAKO202131541775395

<내 생각>

기록화 방법에는 여러가지가 있지만 유아교육에서 유아를 평가하는 과정에서 사용하는 기록화의 종류는 3번 구성주의 이론을 통한 기록화 전략이라고 생각한다.

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가작화(make-believe)는 아이들이 상상력을 발휘하여 현실과는 다른 상황이나 역할을 연출하는 놀이를 말합니다. 이는 아이들이 마치 다른 사람이 되거나 특정 상황에서 행동하는 것처럼 흉내 내며 놀이를 즐기는 것입니다 ¹ ².

가작화는 다양한 형태로 나타날 수 있습니다. 예를 들면:

역할놀이 (Role-play): 아이들이 특정 직업이나 역할을 맡아서 놀이하는 것입니다. 의사, 소방관, 가게 주인, 선생님 등 다양한 역할을 연출할 수 있습니다.

환상놀이 (Fantasy play): 아이들이 마법, 우주 여행, 동화 속 등의 상상 속 세계를 탐험하는 놀이입니다. 드래곤을 잡는 모험, 요정이 되는 이야기 등이 이에 해당합니다.

상징놀이 (Symbolic play): 아이들이 일상적인 물건이나 장소를 다른 것으로 상징화하여 놀이하는 것입니다. 블록을 전투기로 쓰거나 숟가락을 마법 지팡이로 쓰는 것이 이에 해당합니다.

이러한 가작화 놀이는 아이들의 상상력과 창의력을 키우며, 사회적, 인지적 발달에도 도움이 됩니다 ¹ ² ³.

출처:

코파일럿(2024.04.07) 인출

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Animated Drawings는 내가 그린 그림을 움직이게 만들어 주는 사이트입니다.

Detectron2와 AlphaPose 기술을 사용했고, 모션 캡쳐 기술은 CMU Graphics MotionCapture Lap와 mixamo에서 가져왔습니다.

사이트 가입이 필요하지 않으며 어느 누구나 무료로 사이트를 이용할 수 있습니다.

<이용 방법>

(1) 사람 형태를 하고 있는 그림의 이미지 파일을 업로드 합니다.

이 때, 두 팔과 두 다리가 몸통과 겹치지 않는 것이 좋습니다.

양팔을 벌리고 두 다리도 쭉 뻗어있는 모양의 이미지가 가장 좋습니다.

그림 배경이 없는 것이 가장 좋습니다.

손가락과 발가락 등 섬세한 제어는 불가능 합니다.

(2) 업로드 한 이미지에서 사용할 범위를 지정합니다.

(3) 움직일 대상과 이미지의 배경을 분리합니다.

움직이게 할 그림을 흰색으로 색칠합니다.

(4) 이미지에 주요 관절 위치를 조절합니다.

이와 같은 과정을 거치면 자신이 선택한 행동대로 이미지가 움직이는 모습을 볼 수 있습니다.

<나의 생각>

Animated Drawings는 여러 한계점을 가지고 있습니다.

지정된 행동대로만 움직일 수 있음

배경 삽입이 불가능함

사람 형태의 관절을 지정하기 때문에 사람 형태의 그림만이 자연스럽게 움직임

한 가지 그림만 움직일 수 있음

저는 이러한 한계 점이 보안된다면 유아 교육 현장에서 다음과 같은 놀이 교구로 사용될 수 있을 것이라고 생각합니다.

자신이 그린 그림으로 동화 만들기

(1) 아이들이 그린 등장인물과 배경 그림을 삽입합니다.

(2) 등장인물의 모습에 맞추어 관절을 설정합니다.

(3) 원하는 움직임의 명령어를 각 등장인물에 입력합니다. (ex. 춤을 추다. 하늘로 날아가다. 음식을 먹다. )

(4) 이러한 과정을 바탕으로 한 편의 동화를 만든다.

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Transform static sketches into fun animations.

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낱말 카드를 이용한 ai음악 놀이

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낱말 카드를 이용한 ai음악 놀이

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1. 여러가지 단어들이 적힌 카드를 아이들이 고른다.

2. 골라진 단어로 어떤 노래를 만들 수 있을지 아이들과 이야기 해본다.

3. 골라진 단어를 입력해 ai에게 동요를 만들어달라고 한다.

4. 아이들과 따라 불러보며 창의성과 음악에 관한 능력도 향상시킨다.

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호랑이,자동차,토마토를 골라 만든 노래

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호랑이,자동차,토마토를 골라 만든 노래

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Verse] 호랑이 호랑이 토마토 먹고싶다 (토마토 먹고싶다) 자동차 자동차 빨리 달리고싶다 (빨리 달리고싶다) [Chorus] 호랑이 호랑이 토마토 먹고싶다 (토마토 먹고싶다) 자동차 자동차 빨리 달리고싶다 (빨리 달리고싶다)

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Create your own ML-powered opera song! by David Li with Google Arts & Culture