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La fin des vacances d'hiver pour les trois zones sonne la reprise des mobilisations dans les collèges de France. Pour s'opposer à la réforme dite "du choc des savoirs" du gouvernement, visant notamment à introduire des groupes de niveaux, les professeurs font cette fois appel aux parents, avec des opérations "collège mort". Des initiatives de ce type ont eu lieu ce lundi 11 mars dans plusieurs villes de France, avant un appel concernant plusieurs établissements à travers Paris pour mardi 12 mars.

Qu'est-ce qu'une opération "collège mort" ?

Dans le cadre de ces actions, les enseignants demandent aux parents qui le peuvent de garder leurs enfants chez eux, afin de montrer leur soutien au mouvement. Les profs sont toutefois présents dans les collèges - ils ne font pas grève - et peuvent donc accueillir les élèves qui ne peuvent être gardés par leurs parents. "Nous, on ne nous écoute pas, les parents ont un pouvoir que l'on n'a pas", martèle Juliette (son prénom a été modifié), une enseignante de collège mobilisée à Paris.

Ce lundi matin, 97 % des élèves du collège Raoul-Rebout de Montlouis-sur-Loire, en Indre-et-Loire, étaient absents, rapportait France Bleu. Ils étaient 50 présents sur 627 au collège Jacques-Prévert de Bourg (Gironde), le 8 mars, selon Sud Ouest ou encore 30 sur 650 au collège George-Sand de Châtellerault (Vienne), le 16 février, selon la Nouvelle république.

Mardi 12 mars, plusieurs collèges des XIIIe, XVIIIe, XIXe et XXe arrondissements de Paris ou encore de Bondy (Seine-Saint-Denis) ont lancé une opération similaire. Concrètement, les élèves présents sont pris en charge par les enseignants, présents eux aussi. Mais ils ne font pas avancer le cours, pour ne pas pénaliser les absents.

" Cette modalité d'action semble retrouver un certain succès ces derniers jours, note auprès de Libération Sophie Vénétitay, secrétaire générale du SNES-FSU. Les collègues sont mobilisés depuis début janvier, c'est une manière de rebondir après des journées de grèves et de réunions publiques". Ce type de mobilisation n'est en effet envisageable que parce que les enseignants ont accompagné leur mouvement d'opposition à la réforme de moments d'échanges avec les parents sur leurs positionnements.

Mais il ne fait pas l'unanimité pour autant. "On estime que ce n'est pas en supprimant plus d'heures de cours à nos enfants que l'on trouve des solutions pour leur avenir", réagit Laurent Zameczkowski, porte-parole de la Peep, la Fédération des parents d'élèves de l'enseignement public, qui privilégie le dialogue comme mode d'action. L'opération est plutôt portée par la Fédération des conseils de parents d'élèves (FCPE), qui prévoit un décompte des établissements mobilisés mercredi.

Qu'est-ce que la réforme des groupes de niveaux ?

Début décembre, Gabriel Attal, alors ministre de l'Education nationale, avait effectué plusieurs annonces dans le cadre du "choc des savoirs", ensemble de réformes destinées à redresser le niveau des élèves. Dont la création de groupes de niveaux à partir de septembre 2024 en sixième et en cinquième pour le français et les mathématiques. Les élèves seraient divisés en trois groupes à effectifs réduits : "à besoins", "faible à moyen", et "satisfaisant et au-delà". Pour le reste des matières, comme l'histoire-géo ou l'anglais, chacun sera dans sa classe d'origine.

Le groupe des élèves le plus de difficulté n'excédera pas quinze personnes, selon le ministère. Le but ? "Elever le niveau scolaire de tous" et "mieux répondre aux besoins de chaque élève", en réponse aux mauvais résultats de la France dans la dernière enquête internationale Pisa.

De tels groupes de niveau sont annoncés aussi en quatrième et en troisième à partir de septembre 2025.

Ce projet, critiqué par les chercheurs et les professeurs, et qui ne suscite pas un grand enthousiasme chez la nouvelle ministre Nicole Belloubet, "reste une très bonne idée et va être appliqué à la rentrée prochaine", a insisté Gabriel Attal dans l'émission C à vous le 8 mars. Le Premier ministre a toutefois ouvert la porte à des aménagements, en souhaitant "laisser de la flexibilité et de la souplesse aux établissements".

Quelles sont les revendications ?

"Nous sommes un collectif composé de plus d'une vingtaine d'établissements parisiens mobilisés contre les mesures dites "du choc des savoirs" ", écrivent dans un communiqué les enseignants mobilisés de l'est et du nord parisien. La mise en place de groupe de niveaux en mathématiques et en français défendue par la réforme "inquiète et remet en cause la réussite de tous les élèves", écrit la FCPE dans un autre communiqué.

Un mois après son arrivée à la tête du ministre de l'Education nationale, Nicole Belloubet a esquissé un recul en parlant de "groupes de besoins" le 7 mars. Mais dès le lendemain, Gabriel Attal a enfoncé le clou en défendant ses groupes de niveaux. "On ne comprend plus rien à rien dans ce dossier, peste Grégoire Ensel, président national de la FCPE. Ce qui est sûr, c'est qu'on est contre tout ce qui va trier les élèves et empêcher les progressions". Son homologue de la Peep regrette, lui aussi, " le flou" qui entoure la mise en place des groupes de niveaux bien qu'il ne soit pas, par principe, contre l'idée.

Un point met tout le monde d'accord : l'Education nationale manque de moyens pour mettre en place cette réforme qui nécessiterait l'embauche de 2 000 enseignants de français ou mathématiques. "Vu comment se passent les concours et la faible attractivité du métier, ce sont des emplois impossibles à pourvoir, déplore Grégoire Ensel. La vague qui monte avec les collèges morts montre bien le besoin de baisse d'effectifs dans les classes et de recrutement d'enseignants formés avant de faire des grandes réformes qui tombent du haut vers le bas et qu'on n'a pas les moyens d'appliquer."

D'autres mobilisations sont-elles à prévoir ?

Pour les syndicats, le point d'orgue reste la mobilisation du mardi 19 mars pour les salaires dans la fonction publique. Côté parents d'élèves, on espère pouvoir mettre la pression à la ministre Nicole Belloubet lors de la réunion du Conseil supérieur de l'éducation prévue jeudi 14 mars.

Par ailleurs, d'autres luttes locales ont lieu, contre des fermetures de classes, à Paris, par exemple, ou pour un plan d'urgence pour la Seine-Saint-Denis. Les enseignants promettent un printemps agité à Nicole Belloubet et au gouvernement.

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"Opérations collège mort" : que sont ces mouvements organisés contre la création des groupes de niveaux ?

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Pour lutter contre cette future évolution dans le cadre la réforme dite "du choc des savoirs" portée par Gabriel Attal, parents et enseignants se mobilisent dans plusieurs établissements.

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Collège désert à Bondy le mardi 12 mars

Écoles, collèges et lycées déserts dans le 93 le vendredi 15 mars

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Plus de 90% d'élèves absents ce matin au Collège Pierre Curie, pour un plan d'urgence éducation dans le 93.

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Doléances chiffrées pour un Plan d'urgence du 93

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Doléances chiffrées pour un Plan d'urgence du 93

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À Bobigny, l’intersyndicale appelle à un plan d’urgence pour l’éducation en Seine-Saint-Denis

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À Bobigny, l’intersyndicale appelle à un plan d’urgence pour l’éducation en Seine-Saint-Denis

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Communiqué de la FCPE pour des "écoles, collèges et lycées déserts" le 15 mars

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Communiqué de la FCPE pour des "écoles, collèges et lycées déserts" le 15 mars

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CP FCPE 93 écoles collèges lycées déserts 15 mars

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Motion votée au Conseil d'Administration du lundi 05 février

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Motion votée au Conseil d'Administration du lundi 05 février

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Classe de niveau : la machine à inégalités

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Des moyens pour une école publique vraiment inclusive.

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Des moyens pour une école publique vraiment inclusive.

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Seuls 99 établissements sont inscrits dans le réseau d'éducation prioritaire sur les 3068 (Ecoles et collèges) que compte l'académie de Créteil. À l'heure où les dotations pour l'école privée augmentent, l'école publique fait face à de plus en plus de difficultés pour offrir des conditions sereines aux élèves :

Un manque de personnel à tous les étages : direction, vie scolaire, professeurs, AESH (personnels qui aident les élèves à besoin particulier), pôle médico-social, Psy-EN.

Des locaux délabrés (chauffage qui ne fonctionne qu'à moitié, les élèves obligés de garder leurs manteaux, cafards)

Des établissements qui nécessiteraient un reclassement de leur statut en éducation prioritaire pour obtenir plus de moyens (personnel de vie scolaire en plus, moins d'élèves dans les classes, plus de moyens pour les projets pédagogiques).

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Il y a d'abord la question des bâtiments, vétustes pour certains, comme le décrit François Mailloux, professeur à Montreuil, et représentant Sud Éducation. "En hiver, il peut faire très froid, raconte-t-il, il y a des salles de TP en chimie où la température descend à 12-13 degrés. Et en été, nous, ça monte à 38-40." De plus, en cas de pluies répétées, "le gymnase est régulièrement inondé, donc inutilisable", ajoute-t-il. Ces problèmes d'isolation, avec manque de stores en bon état se retrouvent dans 70% des collèges du département, selon l'enquête menée par l'intersyndicale de Seine-Saint-Denis. Dans 60% des cas, il manque des ordinateurs, du matériel pédagogique ou encore du savon.

C'est pourquoi il n'y a pas eu de rentrée après les vacances d'hiver dans de nombreux établissements de Seine-Saint-Denis. Depuis lundi 26 février, plusieurs actions sont menées par des enseignants du département le plus pauvre de France métropolitaine : grèves, rassemblements, assemblées générales. Le "plan d'urgence" qu'ils réclament comprend des moyens humains et matériels.

Des rénovations et des milliers de postes supplémentaires

Ce à quoi il faut ajouter des manques de personnel, rappelle Mélissa, qui enseigne le français à Sevran. "Nous, on a une population qui est particulièrement défavorisée sur le plan social, économique, rappelle-t-elle, et en plus, on a un état de la scolarité qui est particulièrement sinistré. On sait, par exemple, que les élèves de Seine-Saint-Denis ont déjà perdu un an de scolarité lorsqu'ils arrivent au lycée, avec tous les non-remplacements de collègues mis bout à bout." Face à cette situation, les syndicats détaillent un plan d'urgence, avec des milliers de postes supplémentaires.

La situation nécessite des postes de professeurs en plus, mais aussi de surveillants, de CPE ou encore d'accompagnants d'élèves en situation de handicap. Théo est professeur d'histoire-géo au collège de Tremblay-en-France : "On demande simplement des moyens pour rattraper les autres départements, pas pour aller toucher les étoiles, dit-il. C'est un plan qui coûterait environ 358 millions d'euros et on pense que ça, on peut nous l'accorder." À ces revendications locales s'est ajoutée la colère face aux futurs groupes de niveau, en maths et français, voulus par le gouvernement. Des actions sont encore prévues toute la semaine, avec notamment une manifestation jeudi, jusqu'au ministère de l'Éducation nationale.

Reportage de Noémie Bonnin, édité par Carol Sandevoir.

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Grève des enseignants : locaux sinistrés, manque de personnel ... l'appel à un "plan d'urgence" dans le 93

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Des professeurs entament une deuxième semaine de grève dans de nombreux établissements scolaires de Seine-Saint-Denis (93). Depuis la rentrée des vacances d'hiver, ils refusent de reprendre les cours en dénonçant notamment la vétusté des bâtiments et le manque de moyens humains et matériel.

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3 raisons d'être contre les groupes de niveaux

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3 raisons d'être contre les groupes de niveaux

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1) Les élèves seront trié.es dès la fin du CM2 : groupe faible / groupe moyen / groupe fort. Les élèves étiqueté.es "faibles" resteront entre eux de la 6e à la 3e, ou espéreront changer de groupe avec angoisse.

Comment progresser dans ces conditions ? Comment éviter de stigmatiser ces élèves ?

2) Les groupes de niveaux ne sont pas financés : pour avoir moins d'élèves dans le groupe "faible" en français et en mathématiques, il faut aller chercher l'argent ailleurs, et supprimer les heures en demi-groupe dans d'autres matières.

3) Les groupes de niveaux remettent en question le fonctionnement même du collège.

Comment organiser les emplois du temps pour 6 classes de 6e divisées en différents groupes pour le français et les mathématiques sans allonger leur journée ? On se dirige vers des journées de 8h30-17h pour tous les élèves...

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Les problèmes constatés depuis la rentrée de septembre

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Les problèmes constatés depuis la rentrée de septembre

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Manque d'AESH (personnels qui aident les élèves à besoins particuliers)

Professeure de français non remplacée pour deux classes de 5ème.

À cause de la réforme des groupes de niveau, allemand et latin fragilisés.

Des toilettes pour les élèves sans verrou.

Un établissement récent mais pourtant inadapté aux enjeux climatiques : 13 °C en hiver constaté / 35°C en été. Mais également infiltrations dans le plafond, odeurs d’égout dans les salles.

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Les opérations "Collège désert" se multiplient depuis la rentrée

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Les opérations "Collège désert" se multiplient depuis la rentrée

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Depuis le 26 février, à l'appel de l'intersyndicale, de nombreux établissements ont refusé de faire la rentrée pour exiger un plan d'urgence dans le 93.

Soutenues par des associations de parents d'élèves (FCPE, Eureka), de nombreuses opérations "Collèges Déserts" ont été organisées. Pour soutenir le mouvement, les parents décident de ne pas envoyer leurs enfants à l'école :

À Bondy : collège Henri Sellier (jeudi 29 février)

À Rosny : collège Albert Camus (vendredi 1er mars)

À Villemomble : collège Jean de Beaumont (jeudi 7 mars)

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▶️ Bobigny : les profs du 93 en grève manifestent pour un plan d'urgence - 14/03/2024 - Vidéo

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Un plan d'urgence pour l'éducation dans le 93 : les enseignants en colère marchent Bobigny pour réclamer à l'Etat une remise à niveau des investissem...