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Reconocer y potenciar las habilidades de los chicos desde una necesidad particular

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Es la atención a la niños y niñas con diversidad.

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Es la incorporación de todos los sujetos a la educación, sin importar sus creencias o condiciones.

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Es la incorporación de todos los sujetos a la educación, sin importar sus creencias o condiciones.

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Es transmitir  un conocimiento, particular, utilizando herramientas razonables.

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Es transmitir  un conocimiento, particular, utilizando herramientas razonables.

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Capacidad de encontrarnos con el otro desde sus potencialidades, en el acto educativo. 

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Capacidad de encontrarnos con el otro desde sus potencialidades, en el acto educativo. 

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Reconocer las habilidades  especiales  del otro

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Reconocer las habilidades  especiales  del otro

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Es un acompañamiento desarrollando o explorando las habilidades de cada una de las condiciones en los niños.

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Es un proceso en el cual se le ayuda a superar obstáculos a los niños con dificultades

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Es tener presente a cada ser humano en diferentes dimensión cognitivo o con una necesidad especial o discapacidad física que limita algunas actividades pero es la búsqueda de estrategias que apoyen sus procesos

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Es un proceso de apoyo a los niños y adultos con diferencias y capacidades unicas

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Es un proceso de apoyo a los niños y adultos con diferencias y capacidades unicas

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Es una educación que busca generar desde sus diferencias una igualdad para todos 

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Es una educación que busca generar desde sus diferencias una igualdad para todos 

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Trabajar de sde la habilidad particular de cada estudiante y salir de la zona de confort. T

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Trabajar de sde la habilidad particular de cada estudiante y salir de la zona de confort. T

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Es pensar en una manera más didáctica de enseñanza para que todos los niños y niñas participen, aprendan y compartan sin distinción alguna

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Proceso de fortalecimiento para superar obstaculos que limitan la participación de ciertos estudiantes 

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Proceso de fortalecimiento para superar obstaculos que limitan la participación de ciertos estudiantes 

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Significa que son incluidos a un grupo pero que quizás siguen siendo segregados en una clase o en una explicación 

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Significa que son incluidos a un grupo pero que quizás siguen siendo segregados en una clase o en una explicación 

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Proceso que ayuda en el aprendizaje en especial con estudiantes que requieren una pedagogia apropiada.

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Es ayudar a superar las diversas necesidades de los estudiantes, a través de estrategias para superar límites

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Es la aceptación el respeto y colaboración de las personas con dificultades cognitivas

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La educación inclusiva es un modelo que se centra en atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, niñas, jóvenes y adultos, con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.

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La educación inclusiva es un modelo que se centra en atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, niñas, jóvenes y adultos, con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.

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Busca atender las necesidades básicas de aprendizaje de los niños niñas y jóvenes.  Deseamos mas apoyo.

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Busca atender las necesidades básicas de aprendizaje de los niños niñas y jóvenes.  Deseamos mas apoyo.

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Procesos de aprendizaje pausado, quizá lento. 

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Procesos de aprendizaje pausado, quizá lento. 

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La  educacion inclusiva  es un reto personal para tratar y enfrentar los diferentes   transtornos que se presentan en el aula 

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La  educacion inclusiva  es un reto personal para tratar y enfrentar los diferentes   transtornos que se presentan en el aula 

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El apoyo que se le puede brindar a aquellos que necesiten acoplarse a un contexto.

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El apoyo que se le puede brindar a aquellos que necesiten acoplarse a un contexto.

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La educación inclusiva busca desarrollar una educación que valore y respete las diferencias.

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Respuesta a la diversidad, desde el colegio a la sociedad

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La oportunidad personal de formación Permanente y de reconocer al otro desde sus realidades especificas 

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La oportunidad personal de formación Permanente y de reconocer al otro desde sus realidades especificas 