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OFRECER MÚLTIPLES MEDIOS DE REPRESENTACIÓN 

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OFRECER MÚLTIPLES MEDIOS DE REPRESENTACIÓN 

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Brindar distintos medios que ayuden en las diferentes formas de representar información cómo lo son los libros de textos,imágenes, videos, para que la información llegue a comprenderse en todos y cada uno de los alumnos realizando también una inclusión para aquellos que no pueden aprender de una forma igual que otros.

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PROPORCIONAR MÚLTIPLES MEDIOS DE ACCIÓN Y EXPRESIÓN

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PROPORCIONAR MÚLTIPLES MEDIOS DE ACCIÓN Y EXPRESIÓN

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Ofrecer distintos medios dónde cada alumno pueda expresar y comunicar todo lo aprendido por cada uno de ellos, poder elegir entre los distintos medios para poder expresar lo aprendido a su manera y que todos puedan ver lo que el piensa.

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Tratar de que los alumnos se motiven a participar y esto conlleve a que se involucren o comprometan a su proceso de aprendizaje, realizando todo esto con la ayuda del profesor quien decidirá si es conveniente cada cierto tiempo ofrecer ayuda o retroalimentación del tema para poder captar el interés del estudiante y así fortalecer sus conocimientos.

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VERIFICAR LA COMPRENSIÓN FRECUENTEMENTE 

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VERIFICAR LA COMPRENSIÓN FRECUENTEMENTE 

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Durante una presentación oral solicitarles a los oyentes que formulen preguntas aleatorias y que resuman los puntos principales de lo que están escuchando.Pedirles a los alumnos expositores que brinden un resumen con sus propias palabras de lo que acaban de exponer o de la lectura que han realizado en voz alta.

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Se le permite al estudiante trabajar dónde para el sea más cómodo como por ejemplo, en el suelo, en las mesas o de pie,para que para el alumno sea más cómodo trabajar y así obtener resultados positivos en el proceso de aprendizaje.

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Incluir en las diferentes clases centrándose más en los módulos de educación física, intervalos de tiempo para que los estudiantes puedan hidratarse o realizar estiramientos,para un buen descanso físico y emocional.

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TRABAJO EN EQUIPO ARTICULANDO LA INCLUSIÓN 

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TRABAJO EN EQUIPO ARTICULANDO LA INCLUSIÓN 

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El docente formará equipos mixtos o heterogéneos para que tengan una mayor perspectiva o un campo de conocimiento más amplio, ya que con la ayuda de cada estudiante el otro compañero podrá aprender y ayudarse del otro ,combinando así, alumnos sobresalientes y otros con un nivel de aprendizaje más lento para la ayuda mutua.

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CALIFICAR EL VOCABULARIO Y LOS SÍMBOLOS 

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CALIFICAR EL VOCABULARIO Y LOS SÍMBOLOS 

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Cuando el docente proporcione un nuevo material en este caso un libro de texto con palabras con demasiada terminología técnica o que los alumnos no puedan comprender en su totalidad, también deberá proporcionar un glosario con palabras que destaquen del texto,para después al momento de la lectura reforzar esos términos junto al docente.

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Al devolver las actividades creativas,entregar rubricas con criterios específicos donde se destaquen las fortalezas individuales y se den recomendaciones de aspectos precisos a mejorar, se permite rehacer el trabajo.

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El docente deberá comprender y ser flexible al momento de adecuar su tiempo para las entregas de actividades o proyectos que requieran mayor tiempo y esfuerzo por parte de los estudiantes, teniendo consideración hacía los estudiantes.

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GUIAR EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION 

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GUIAR EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION 

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Aquí el docente deberá estar guiando de la mano al estudiante en el proceso de su aprendizaje, dando las herramientas y ayuda necesaria para lograr los objetivos esperados,ayudando a resolver, explicar paso a paso la nueva información.