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presentado por

Bercelia Benítez raga

Zaidy Yineth ballestero Vergara

Eliana patricia rohatan Hernández

keivis Dayana beitar Mosquera

Daniela María Rovira medina

Número de grupo:

41

Tutor(a):

Laura Calderón Medina

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

2024

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Conceptos  para el Desarrollo del Pensamiento Científico 

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Conceptos  para el Desarrollo del Pensamiento Científico 

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Exploración del medio en la educación inicial

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Exploración del medio en la educación inicial

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Presentado por: Daniela Maria Rovira Medina

La exploración del medio es una de las actividades mas características de los niños en la primera infancia, pues ellos siempre están tocando, probando, experimentando y explorando todo lo que les rodea.

El niño aprende interactuando con su ambiente, transformando activamente sus relaciones con el mundo de los adultos, de las cosas, de los acontecimientos.

Los niños exploran con su cuerpo, se desplazan por diferentes espacios, reconocen las propiedades de los objetos como tocar, oler, probar, mover, es decir actúan sobre ellos, reconocen los objetos naturales y los construidos por el ser humano.

El rol del maestro o adulto

Acompañarlos en su proceso de desarrollo

promover ambientes y experiencias de interés.

Fortalecer su curiosidad

Acompañarlos en su búsqueda de respuestas.

Según el pedagogo Francesco Tonucci "Si hay pensamiento infantil, hay pensamiento científico"

¿Qué se explora?

Se debe promover el acercamiento de los niños a teatros, museos y bibliotecas.

Se debe trabajar a partir de las cosas que le causan interés a los niños y les llame la atención

Conocer las actividades productivas de su entorno, como las que se hacen en el campo y que ellos hagan interrogantes sobre los animales, las plantas, el agua, la luz, el viento etc.

¿Cómo se explora?

por medio de los siguientes procesos:

La manipulación (tocar)

La observación (mirar)

La implementación (tocar y mirar)

La expresión verbal (preguntas)

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Presentado por: Zaidy Yineth Ballesteros Vergara

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Creatividad Hablemos de creatividad Con: Pablo Romero Ibañez. 

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Creatividad Hablemos de creatividad Con: Pablo Romero Ibañez. 

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La creativdad tiene que ver un poco con la curiosidad de nosotros como seres humanos ya que a medida de que vamos descubriendo asi mismo vamos sacando nuestras ideas para crear e innovar, hacer cosas nuevas ya que observamos cada detalle que vamos descubriendo, todo depende de nuestra imaginacion, habilidades de nuestros pensamientos, fluidez, actitud, tener una buena imaginacion; se necesita de cada una de estos conceptos para entender sobre la creatividad.

Desde pequeños los niños van empezando a desarrollar su curiosidad con cada objeto que tengan descubren hasta lo mas pequeño; para la creatividad necesitamos tener un alto grado de imaginacion, expresar cada idea con las personas que nos rodean para asi crear una alta creatividad entre todos, debemos ser habiles, dominar las habilidades por medio de dibujos, creaciones, desarmar volver armar hace parte tambien pero sobre todo dominarlo para asi obtener experiencias en cuanto a la creatividad.

Tambien para ello debemos tener esa pasion y amor por cada una de las cosas en las que hacemos y descubrimos a diario, todos estos son componentes que nos lleva a la creatividad.

Nosotros como docentes debemos mostrar en los niños las distintas formas que hay de tal dibujo para que asi llevar su imaginacion al mas alla, activar y descubrir en ellos los nuevos modelos que se les muestran para que asi tengan una amplia creatividad.

Desde hace mucho esta la creatividad pero para comprenderla se necesita saber de la evolucion, ya que el ser humano desde hace mucho se les vieron las acciones creativas por medio de la fabricacion, la persona creativa es la que tiene la capacidad de hacer cosas nuevas, mejores o tal vez diferentes, otras creadoras solo expresan su creatividad en obras de valor.

La creatividad es la capacidad que tiene el ser humano de crear e innovar ideas nuevas, la imaginacion y el pensamiento creativo ya que hay diversas formas de ser creativos.

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Tecnología   Nuevas Alfabetizaciones. La competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo. (p.89-121)

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Tecnología   Nuevas Alfabetizaciones. La competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo. (p.89-121)

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Presentado por : Bercelia Benítez Raga

En la actualidad la tecnología ha sido uno de los más grandes avances  que se ha visto en la población  y es una herramienta muy importante  la cual permite     una excelente comunicación   alrededor del mundo que nos rodea  generando así nuevos conocimientos lo cual permite que la población avance cada día y adquiriera nuevos conocimientos   y estrategias de aprendizaje para una mejor educación.

Por otra parte la robótica  es  una escuela  que les ofrece a los niños y niñas  actividades lúdicas para que ellos así logren circularse  a las nuevas  competencias de desarrollo en la cual logren involucrarse en ellos conceptos  de la tecnología  durante su etapa de crecimiento  en la cual pongan en práctica cada uno de sus conocimientos y habilidades en el ámbito educativo. Además  de esto la robótica   es de vital importancia ya que facilita  los recursos necesarios de conocimientos que se basan en  principios de interactividad, interacciones sociales, trabajo colaborativo, la creatividad  y  el enfoque didáctico  los cuales se centran en los estudiantes permitiéndoles  a si nuevas competencias  de aprendizaje  en la cual puedan desarrollar otras habilidades. Además de esto la robótica  en la educación infantil ha sido de gran satisfacción  en la vida del alumnado ya que está  a permitido   que los niños desarrollen habilidades motoras, finas, coordinación y entre otras,  la cual han fortalecido en proceso de aprendizaje de los alumnos en  la educación, la  robótica a sido una etapa importante  porque  a través de ella se a realizado el trabajo continuo  de los pensamientos  como el de computacional  y el creativo  el cual se relacionan entre si

La tecnología en la robótica  es el uso de rutinas  de pensamiento en la cual se implementan  dispositivos   y recursos tecnológicos   con diferentes juegos  con robots, adema de esto la tecnología cada día favorece  metodologías de  carácter lúdico, interactivos etc.  Los cuales favorecen que el alumno tenga una mejor comunicación  donde pueda darle solución a cualquier dificulta que le presente

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Estrategias Didácticas para la Enseñanza de las Ciencias Naturales y Desarrollo del Pensamiento Científico.

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Estrategias Didácticas para la Enseñanza de las Ciencias Naturales y Desarrollo del Pensamiento Científico.

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Presentado por Kelvis Dayana Beitar Mosquera :

La enseñanza de las ciencias naturales es fundamental para promover el pensamiento científico y crítico en los estudiantes. Existen diversas estrategias didácticas que pueden implementar los docentes para lograr un aprendizaje efectivo y motivador en esta área.

Una estrategia clave es la experimentación. Realizar experimentos sencillos, formular hipótesis y comprobar resultados permite que los alumnos vivan el método científico en primera persona. Así aprenderán a observar, preguntarse y buscar explicaciones. Actividades prácticas con semillas, imanes, luz y sonido captan bien su atención.

Otra estrategia importante es la resolución de problemas. Presentar fenómenos y situaciones cotidianas que generan incógnita movilizan su curiosidad y su capacidad de establecer relaciones causales. Por ejemplo, analice por qué se produce el efecto invernadero o cómo funciona una brújula.

Asimismo, las salidas de campo o visitas a museos de ciencia son muy enriquecedoras. Permiten conectar los conceptos aprendidos en clase con escenarios reales, despertando mayor motivación e interés.

Finalmente, promover proyectos de investigación grupales sobre temas elegidos por los propios alumnos también desarrolle sus habilidades científicas. Aprenden a plantear preguntas, recoger información, analizar resultados y comunicar hallazgos.

Combinando adecuadamente estas y otras estrategias se logra una enseñanza amena y efectiva de las ciencias, que forma futuros ciudadanos críticos y con pensamiento científico.

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Cientifico-tecnologico:  Nuevas Alfabetizaciones. La competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo. (p.19-40) 

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Cientifico-tecnologico:  Nuevas Alfabetizaciones. La competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo. (p.19-40) 

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presentado por: Eliana Patricia Rohatan Hernández.

Las nuevas alfabetizaciones se refieren a a las habilidades y competencias necesarias para desenvolverse en la sociedad actual, que cada vez es más influida por la ciencia y la tecnología. la competencia científico-tecnológica es una de las nuevas alfabetizaciones que se refieren a la capacidad de comprender, utilizar y aplicar los conocimientos científicos y tecnológicos en diferentes contextos.

en el ámbito educativo, la competencia científico-tecnológica se ha vuelto fundamental. Los avances científicos y tecnológicos están cambiando rápidamente la forma en la que vivimos, trabajamos y nos relacionamos. por lo tanto, es crucial que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para entender y aprovechar estas nuevas herramientas y conocimientos.

La competencia científico-tecnológica implica no sólo adquisición de conocimientos científicos y tecnológicos, sino también la capacidad de aplicarlos de manera crítica y creativa. Los estudiantes deben ser capaces de analizar y evaluar la formacion cientifica y tecnologica, asi como de resolver problemas utilizando el pensamiento científico.

para fomentar la competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo, es importante que los docentes incorporen actividades y proyectos que promuevan la exploración y el descubrimiento. los estudiantes deben tener la oportunidad de realizar experimentos, investigaciones y proyectos que les permitan aplicar y desarrollar sus habilidades cientificas y tecnologicas.

Además, es fundamental que que la educación en ciencia y tecnología sea inclusiva y accesible para todos los estudiantes. Esto implica eliminar las barreras de género, raza y clase social que puedan limitar el acceso y la participación de ciertos grupos de estudiantes en estas disciplinas.

La competencia científico-tecnológica es fundamental en el ámbito educativo, ya que nos prepara para el mundo actual, vivimos en una era en la que la ciencia y la tecnología están presentes en todos los aspectos de nuestra vida. Desde el uso de dispositivos tecnológicos, hasta la comprensión de los avances científicos, es necesario que los estudiantes estén preparados para enfrentar los desafíos y aprovechar las oportunidades que ofrece esta realidad.