# data[].attributes.headline
Embriología del sistema nervioso y tegumentario

# data[].attributes.subject
Embriología del sistema nervioso y tegumentario

# data[].attributes.body
Esta semana fue muy interesante poder aprender y comprender el desarollo de nuestro sistema nervioso se desarrolla a partir del ectodermo embrionario,como tambien,de el sistema tegumentario se desarrolla a partir delectodermo y mesodermo, formando la epidermis,dermis, hipodermis y anexos cutáneos.

•Tambien recordar que la placa neural, el tubo neural y las células de la

cresta neural son estructuras clave en el desarrollo del sistema nervioso.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Embriología del sistema nervioso y tegumentario

# data[].attributes.headline
Generalidades estructurales del sistema nervioso

# data[].attributes.subject
Generalidades estructurales del sistema nervioso

# data[].attributes.body
En esta semana nos enfocamos en su estructuras ,el encefalo ,que este contiene millones neuronas, que son las

unidades funcionales básicas del sistema nervioso,el cerebro posee una elevada capacidad de memoria y

ésta es almacenada en diferentes partes del mismo,entoces comprendimos que el SN, nos permite a los humanos realizar tarea mucho más complejas como el reconocimiento, la visión, el aprendizaje, etc.

# data[].attributes.body
fue la PLA ,el poder identificar las células que conforman el sistema nervioso central realizando modelos anatómicos.

b. Describir los componentes del S.N.C. por medio de la realización de un video grupal.

c. Relacionar los pares craneales con cada una de sus funciones por medio de la visualización de un videoclip fue una manera interactiva de aprender.

# data[].attributes.headline
Organización anatómica (macroscópica y microscópica) del sistema tegumentario

# data[].attributes.subject
Organización anatómica (macroscópica y microscópica) del sistema tegumentario

# data[].attributes.body
Esta semana fue un poco mas interesante ya que pude describir las generalidades del sistema tegumentario por medio de imágenes, conocer las capas de la piel y considerar su estructura y función por medio de un esquema y conocer las estructuras de la piel y su relación en la

detección de estímulos y sensaciones .

# data[].attributes.body
La actividad en grupo ,en clase,el cual debiamos hacer un cuadro comparativo sobre:
EPIDERMIS, DERMIS E HIPODERMIS
Que contenia definiciones, localización de capa, estructuras que la componen y funciones.

# data[].attributes.body
Esta semana fue sobre reconocer la fisiología básica del sistema tegumentario y los diferentes procesos que suceden en él por medio de dibujos educativos que nos presento la DRA y conocer la fisiología de la termorregulación y cicatrización por

medio de un esquema.

# data[].attributes.body
La elaboración del modelo anatómico permitió comprender de manera práctica la estructura

y funcionamiento del arco reflejo, identificando claramente sus componentes: receptor,

neurona aferente, centro integrador, neurona eferente y órgano efector. Esta actividad facilitó

el aprendizaje visual y significativo, evidenciando cómo el sistema nervioso genera

respuestas rápidas e involuntarias ante un estímulo, principalmente a nivel de la médula

espinal, lo que contribuye a la protección y adaptación del organismo.

# data[].attributes.headline
Fisiopatología de enfermedades del sistema nervioso

# data[].attributes.subject
Fisiopatología de enfermedades del sistema nervioso

# data[].attributes.body
Esta semana nos permitio conocer las generalidades y la fisiopatología de las principales enfermedades que afectan al sistema nervioso, que pueden ser

incapacitantes y que hay tipos que solo afectan en cierta edad y cierto sexo,

# data[].attributes.body
PLA - Fisiopatología de las principales enfermedades del sistema nervioso.

La construcción del modelo de plastilina,que en este casi fue diibujado nos permitió repasar y comprender la vascularización arterial cerebral de

forma didáctica y visual. Al identificar y señalizar cada vaso sanguíneo y describir las áreas que irriga, se reforzó el conocimiento anatómico y su

relación con las posibles alteraciones neurológicas en caso de obstrucción o ruptura. Esta actividad fortaleció en cada una la comprensión funcional

de la irrigación cerebral.

# data[].attributes.headline
Fisiopatología de enfermedades del sistema tegumentario

# data[].attributes.subject
Fisiopatología de enfermedades del sistema tegumentario

# data[].attributes.body
Esta semana se trato de poder analizar las lesiones cutáneas relacionadas a las quemaduraspor medio de clasificaciones y casos clínicos, interrelacionamos la fisiopatología del complejo cutáneo-vascular

(Insuficiencia venosa superficial) por medio de las actividades en clase.

# data[].attributes.body
PLA - Principales enfermedades del sistema tegumentarioreconocimos las estructuras afectadas en las quemaduras según profundidad haciendo uso del modelo anatómico.

Determinamos %SCQ haciendo uso de la regla de los 9` de forma interactiva.

Estadificarmos los diferentes grados de insuficiencia venosa superficial al realizar un mapa conceptual.

# data[].attributes.headline
Abordaje de TFO y enfermería para secuelas neurológicas

# data[].attributes.subject
Abordaje de TFO y enfermería para secuelas neurológicas

# data[].attributes.body
Esta semana nos toco describir los aspectos generales del proceso de rehabilitación multidisciplinaria en pacientes que hayan tenido algún tipo de afectación neurológica.

# data[].attributes.body
Caso clínico - Rehabilitación en pacientes con ACV,poder realizar un a comparacion en clase sobre los casos y comparar los resultados y en todo caso de habernos equivocado poder corregirlos.

# data[].attributes.headline
Unidad didáctica de aprendizaje 4: Abordaje de TFO para secuelas dermatológicas.

# data[].attributes.subject
Unidad didáctica de aprendizaje 4: Abordaje de TFO para secuelas dermatológicas.

# data[].attributes.body
Actividad feria.

Portafolio