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Actividad 1:  Estudio de caso: Análisis desde el enfoque sociocultural

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Actividad 1:  Estudio de caso: Análisis desde el enfoque sociocultural

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Actividad 1:  Estudio de caso: Análisis desde el enfoque sociocultural

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Actividad 2: Participación en seminario virtual (sincrónico)

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Actividad 2: Participación en seminario virtual (sincrónico)

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Actividad 2: Participación en seminario virtual (sincrónico)

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Bienvenidas y bienvenidos al curso Fundamentos de la Psicología Instruccional

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Bienvenidas y bienvenidos al curso Fundamentos de la Psicología Instruccional

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A lo largo de este espacio formativo, exploraremos los principios teóricos y conceptuales que sustentan los procesos de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva psicológica, con especial énfasis en el enfoque constructivista. La psicología instruccional es una disciplina clave para comprender cómo aprenden las personas, cómo se desarrollan cognitivamente y de qué manera influyen los contextos sociales y culturales en ese proceso. Estudiaremos las aportaciones fundamentales de Jean Piaget y Lev Vygotsky, quienes nos brindan marcos explicativos valiosos para analizar la construcción del conocimiento y el papel del docente como mediador del aprendizaje.

Este curso está diseñado para que no solo conozcas los conceptos teóricos, sino también para que los reflexiones, los discutas con tus compañeros y los apliques en situaciones reales o simuladas de enseñanza. Mediante lecturas, actividades colaborativas, foros de discusión, productos escritos y recursos multimedia, construirás una base sólida que te permitirá comprender y analizar críticamente las prácticas educativas desde una mirada psicológica.

Te invito a participar con entusiasmo, mente abierta y disposición para construir juntos el conocimiento. Recuerda: aprender también es un proceso social y significativo.

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Semana 1: Fundamentos de la Psicología Instruccional

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Actividad 1  Lectura y análisis crítico de textos

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Actividad 1  Lectura y análisis crítico de textos

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Actividad 1 Lectura y análisis crítico de textos

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Actividad 4: Ensayo breve: “Implicaciones del constructivismo en el aprendizaje”

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Actividad 4: Ensayo breve: “Implicaciones del constructivismo en el aprendizaje”

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Actividad 4: Ensayo breve: “Implicaciones del constructivismo en el aprendizaje”

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Actividad 3 Cuadro comparativo entre Piaget y Vygotsky

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Actividad 3 Cuadro comparativo entre Piaget y Vygotsky

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Actividad 3: Cuadro comparativo entre Piaget y Vygotsky

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Semana 2: Interacción social y mediación en el aprendizaje

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Actividad 3:  Elaboración de mapa conceptual: “Interacción social y mediación”

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Actividad 3:  Elaboración de mapa conceptual: “Interacción social y mediación”

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Actividad 3:  Elaboración de mapa conceptual: “Interacción social y mediación”

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Actividad final integradora: “Guía para promover la interacción social en el aula”

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Actividad final integradora: “Guía para promover la interacción social en el aula”

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Actividad final integradora: “Guía para promover la interacción social en el aula”

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paso 1: dirígete al apartado de "SUBIR ACTIVIDADES" y selecciona la semana correspondiente a tus actividades

Paso 2: ve a la sección de comentarios según corresponda la semana

paso 3 : escribirás tu nombre completo y subirás tu archivo o enlace a tu actividad ( todas en un mismo archivo , actividad 1,2 ...etc)

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1. todas deben incluir portada (logo y escudo de la institución, asi como el nombre de la misma , nombre completo del estudiante , licenciatura, grado,grupo,turno,asignatura,nombre del catedrático, nombre de la actividad , fecha de entrega )

2. todas se le debe de incluir referencias y en caso de seminarios agregar evidencia fotográfica

3. no se reciben actividades fuera de tiempo de entrega

4. todas las actividades en arrial 12, formato Apa 7ma edición, interlineado de 1.5 , texto alineado (justificado)

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Actividad 1:  Exploración guiada de herramientas digitales

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Actividad 1:  Exploración guiada de herramientas digitales

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Actividad 2:  Foro: Ventajas y desafíos del uso de TIC en la práctica docente

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Actividad 2:  Foro: Ventajas y desafíos del uso de TIC en la práctica docente

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Actividad 3:  Creación de una infografía: Buenas prácticas en el uso de TIC

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Actividad 3:  Creación de una infografía: Buenas prácticas en el uso de TIC

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ACTIVIDAD 1 Investigación colaborativa sobre diseño instruccional

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ACTIVIDAD 1 Investigación colaborativa sobre diseño instruccional

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ACTIVIDAD 2   Proyecto colaborativo: diseño de una secuencia didáctica en línea

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ACTIVIDAD 2   Proyecto colaborativo: diseño de una secuencia didáctica en línea

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Actividad 3:  Presentación del proyecto con herramientas digitales

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Actividad 3:  Presentación del proyecto con herramientas digitales

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Actividad 4: Autoevaluación y coevaluación del trabajo en equipo

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Actividad 4: Autoevaluación y coevaluación del trabajo en equipo