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Surgiu em 1800, na Escócia, e partiu de um professor de geografia. Realizando a união entre algumas placas de ardósia pólida e assim o fez.

A ideia se expandiu por diversas instituições escolares norte-americanas.

Benefícios

Recurso visual versátil;

Facilidade no acesso;

Desvantagens

Baixa visibilidade;

Exclusão dos alunos com dificuldades especificas;

Aplicação ao ensino de línguas:

Dinamização da produção oral e escrita;

Correção e escrita coletiva;

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Ferramenta inventada em 1896, sendo sua primeira transmissão oficial em 1901. Algumas escolas transmitiam programas educacionais específicos.

Vantagens:

Informações e atualizações;

Aulas interativas;

Divulgações de eventos escolares;

Desvantagens:

Acesso desigual;

Falta de recursos visuais;

Problemas técnicos;

Uso no ensino de Línguas:

Era um recurso prático para o ensino de línguas estrangeiras, em que os estudantes poderiam praticar a compreensão auditiva e vocabulário.

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Um recurso usado com apoio, sobretudo nos anos de 1960 e 1970.

Vantagens:

Documentários e filmes;

Conteúdos audiovisuais;

Estimulo ao interesse;

Desvantagens:

Uso passivo de informações;

Período excessivo a telas;

Dependência tecnológica;

Aplicação ao ensino de línguas:

Desenvolvimento da compreensão oral;

Observação crítica da linguagem;

Apresentação de diferentes gêneros textuais.

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Os AVAS surgiram como plataformas digitais que complementariam ou substituiriam as aulas presenciais.

Benefícios

Flexibilidade de acesso;

Personalização da aprendizagem;

Integração de recursos multimídias;

Malefícios

Falta de familiaridade;

Distrações e falta de foco;

Sobrecargas de tarefas;

Aplicação ao ensino de línguas:

O acesso a recursos multimodais podem facilitar aprendizagem dos docentes em tópicos complexos como a gramatica.