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      PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PEDAGÓGICA.

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      PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PEDAGÓGICA.

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Esta planificación microcurricular para Ciencias Sociales en sexto de EGB aborda la formación de la Tierra y sus eras geológicas, alineada con el OG.CS.4, que busca comprender los orígenes del planeta y valorar la vida en todas sus manifestaciones, y de forma transversal con el OG.CS.8, que promueve una ética solidaria y ecológica.

Se aplica el método ERCA para fomentar aprendizajes significativos y el pensamiento crítico, mediante actividades que invitan a analizar causas, consecuencias, riesgos naturales y proponer planes de contingencia, desarrollando habilidades para comprender y actuar responsablemente frente a la realidad.

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OG.CS.4. Determinar los orígenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser humano, sus características y relaciones históricas y geográficas, para comprender y valorar la vida en todas sus manifestaciones.

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CE.CS.4.6. Examina conceptual y prácticamente la Cartografía, en función de comprender los procesos de formación de la Tierra, las características diferenciales de sus continentes, océanos, mares y climas, reconociendo sus posibles riesgos,

los planes de contingencia correspondientes y características particulares (económicas, demográficas, calidad de vida).

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CS.4.2.1. Examinar el proceso de formación de la Tierra, la

gestación de los continentes y las sucesivas eras geológicas.

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I.CS.4.6.1. Explica el proceso formativo de la Tierra, la ges-

tación de los continentes y sus características generales,

las eras geológicas, océanos, mares, movimientos y climas,

y su impacto en posibles desastres naturales y planes de

contingencia en los ámbitos geográfico, demográfico y

económico. (I.1., I.2.)

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Construcción colectiva de un mapa conceptual sobre las eras geológicas y la formación de continentes.

Explicación del tema utilizando el video educativo.

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Presentación de un video corto sobre la formación de la Tierra y las eras geológicas.

https://www.youtube.com/watch?v=Uy_g5d9sTAo

Preguntar: ¿Cómo crees que los movimientos de la Tierra han influido en la vida actual?

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lluvia de ideas, guiada con las siguientes preguntas:

¿Por qué se formaron los continentes?

¿Cómo impactaron los cambios climáticos en la vida?

¿Qué riesgos naturales enfrentamos hoy por estos movimientos?

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Trabajo en parejas: elaborar un plan básico de contingencia para un riesgo natural (ej. terremoto).
Pregunta:

¿Qué pasaría si no existieran planes de contingencia?

Exponer conclusiones y recomendaciones.

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Video

Computador

Presentación

Imágenes

Pizarra

Hoja

lápiz

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Técnica:

Observación directa.

Medición.

Instrumento: Rúbrica.

Explica el proceso de formación de la Tierra y eras geológicas.

Analiza riesgos y plantea soluciones (plan de contingencia).

Argumenta con coherencia y lógica.

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Educación, M. d. (2016). https://educacion.gob.ec/. Obtenido de https://educacion.gob.ec/: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/09/Curriculo/CCS/CCS_5_EGB_Cuaderno.pdf

Educación, M. d. (2016). Ministerio de Educación. Obtenido de Ministerio de Educación: file:///C:/Users/USUARIO/Desktop/LIBROS/1%20INSTRUCTIVOS/Curriculo1.pdf