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¿Cómo influyen las funciones ejecutivas (atención, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva) en el aprendizaje?

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La plasticidad cerebral, los períodos críticos y sensibles, el papel de las emociones en la cognición, y los trastornos del neurodesarrollo y aprendizaje son temas interrelacionados que influyen en cómo el cerebro aprende y se desarrolla.

Tipos:

Plasticidad expectante de la experiencia: El cerebro está preparado para recibir la entrada de la experiencia, como en los períodos críticos y sensibles.

Plasticidad dependiente de la experiencia: El cerebro cambia en función de las experiencias específicas que vive cada individuo.

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¿Qué metodologías de enseñanza-aprendizaje se benefician más de una perspectiva neuropsicológica informada?

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*El aprendizaje basado en el cerebro (ABEC) se basa en la neurociencia para comprender cómo el cerebro aprende y retiene información.

Se aplica a la práctica educativa, buscando integrar los conocimientos sobre el funcionamiento del cerebro en la planificación del currículo, la enseñanza y la evaluación.

*El DUA es un marco educativo que reconoce que todos los estudiantes aprenden de manera diferente y busca reducir las barreras para el aprendizaje y la participación.

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¿Qué corrientes filosóficas (ej. constructivismo, existencialismo) dialogan con los hallazgos de la neuropsicología sobre la experiencia de aprendizaje?

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El "ser" que aprende: La neuropsicología pone de manifiesto la diversidad en el aprendizaje, destacando que cada individuo tiene una forma única de procesar la información. Esto significa que no existe una forma "correcta" o "incorrecta" de aprender, sino que cada persona tiene sus propias fortalezas y debilidades.

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¿Es relevante conocer la anatomía básica del cerebro para un educador o neuropsicólogo educativo?

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Lesiones o desarrollo atípico en estas áreas pueden afectar el aprendizaje, mientras que la relación entre la estructura y la función cerebral es fundamental para comprender el proceso de aprendizaje.