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considero que no es un fracaso, sino más bien es un desafío, en vista a que se requiere un docente capacitado que logre un cambio estructural de la enseñanza tradicional a diseñar experiencias formativas de forma integrada más allá de lo memorístico.

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No es un fracaso, es una herramienta que nos permite no solo evaluar contenidos, sino que nos permite evaluar, analizar y aplicar los conocimiento en situaciones sreales,Sin embargo aun hay varias áreas dentro de esta que s pueden mejorar, como la misma implementación, y eso implica el desempeño practico, capacitación y la aplicación adecuada de esta misma

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Yenny Salamanca

La educacion por competencias no ha fracasado.

Es una metodologia educativa que conlleva importantes beneficios a largo plazo en el estudiante. Le permite desarrollar mejores habilidades asi como tambien conocimientos que puedan ejecutarlos en la practica profesional.

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Rooy

No ha fracasado, tiene un enfoque complejo que logra soluciones en contextos reales más allá que la simple memorización. El reto es el detalle de la dificultad de su implementación y evaluación

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Renzo Rodriguez

Considero que no ha fracasado, ya que el modelo promuebe no solo el conocimiento sino tambien el pensamiento critico, la resolucion de problemas y el desarrollo de habilidades sociales importantes para el trabajo en equipo. Sin embargo, si considero que por la falta de capacitacion docente o por cambios curriculares mal planificados puede dar la idea de que como modelo educativo este ha fracasado.

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Desde mi punto de vista no es un fracaso, el problema suele estar en una mala implementacion, bien aplicada mejora el aprendizaje. pero si no existe una buena cpacitacion y se tiene buenos recursos solo se quedaria en teoria.

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No fracasa el modelo, sino su implementación,, el dilema no es solo evaluar al estudiante memorista, sino lo que sabe hacer en la practica, como lo hace,y con que aptitud

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Depende de su adecuada implementación ya que combina el pensamiento critico, ético y cultural

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La educación por competencias no es un fracaso, es un modelo potente mal aplicado por desconocimiento.

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Neil Maldonado

Respecto al comentario en el vídeo comparto lo dicho por la ponente ya que se estandariza el y diseña el perfil profesional de tal manera que suprime el pensamiento crítico y el saber.

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Mariella Noriega Miano

La educación por competencias en si, no me impresiona que sea un fracaso, sin embargo esta debe ser aplicada en momentos específicos, en donde seguir pautas y lineamientos en la práctica sea mandatorio, como sería el caso de un paciente en paro cardiaco y el flujo grama de manejo. Sin embargo, se debe también buscar otras estrategias de enseñanza que fomenten el pensamiento crítico basado en el conocimiento adquirido, siendo este flexible ante distintas situaciones.

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Sylvia Cifuentes

no creo que sea un fracaso, es una evaluacion integrando todo, conocimientos y toma de decisiones. Derrepente el problema es quien y como se da esta evaluacion.

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Considero 2 puntos: El primero la falla rotunda en la coherencia del macro y del micro curriculo. Independiente del enfoque abordado, no se han generado las estrategias adecuadas para armonizar lo que se dictamina en lo administrativo y lo que se enseña. El segundo punto viene del enfoque de competencias en sí, considerando en escenarios como el nuestro (punto personal) la postura postcritica de Freire para abordar, antes de aceptar, un aprendizaje crítico a nuestro fracaso y alienación y qué este permita abordar horizontes basados en nuestra realidad y no copiar enfoques como receta de cocina.

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No , al contrario permite enfocar al profesional en lo mejor sabe hacer , dandole satisfacción y realizacion.

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No ha fracasado.

De hecho permite saber qué hacer con lo que se sabe.

Ayuda a utilizar el pensamiento crítico.

Facilita a qué el que está aprendiendo se sitúe en contextos reales y sepa cómo desenvolverse.

Aprendizaje aplicado