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MDPH tout savoir - facile à lire et à comprendre

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Depuis le 1er janvier 2021, les parents en situation de handicap bénéficiant de la prestation de compensation du handicap (PCH) ont droit à une aide pour la...

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CERFA Formulaire de demandes auprès de la MDPH (2)

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La loi n° 2005-105 du 11 février 2005 pour l'égalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées apporte des évolutions fondamentales pour répondre aux attentes et aux besoins des personnes handicapées.
Les objectifs de la loi de 2005

La loi du 11 février 2005 énonce le principe du droit à compensation du handicap et de l'obligation de solidarité de l'ensemble de la société à l'égard des personnes handicapées. C'est autour du projet de vie formulé par chaque personne handicapée que la cité doit s'organiser pour le rendre possible. La MDPH est un maillon essentiel dans la mise en œuvre du projet de vie, en ce sens qu'elle est chargée de l'évaluation des besoins et de l'ouverture des droits nécessaires à l'accomplissement du projet de vie.

Une nouvelle définition du handicap

"Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant. "

Le principe du droit à compensation

"La personne handicapée a droit à compensation des conséquences de son handicap quels que soient l'origine et la nature de sa déficience, son âge ou son mode de vie". Le droit à compensation doit permettre à la personne handicapée de faire face aux conséquences de son handicap dans sa vie quotidienne pour vivre en milieu ordinaire ou adapté.

La prestation de compensation du handicap (PCH), créée par la nouvelle loi, englobe des aides de toute nature. Elle est déterminée en fonction du projet de vie de la personne handicapée et du plan personnalisé de compensation défini par l'équipe pluridisciplinaire de la MDPH à la suite d'un dialogue avec la personne handicapée et sa famille. La plan personnalisé de compensation peut comprendre des mesures diverses (aides individuelles, hébergement, logement adapté...). Il doit prendre en compte les besoins, les attentes, les aspirations et les choix de vie de la personne handicapée et proposer des aides adaptées et personnalisées. Il prend en compte l'entourage de la personne.

La prestation de compensation est destinée à prendre en charge financièrement les aides nécessaires : humaines, techniques, spécifiques et exceptionnelles, pour l'aménagement du logement et/ou du véhicule, surcoûts de transports, animalières.

Une amélioration des ressources des personnes handicapées pour favoriser la vie autonome :

possibilité de cumul partiel de l'AAH et des revenus d'activité,

création de la majoration pour vie autonome,

instauration d'une garantie pour les personnes handicapées dans l'incapacité de travailler.

La non-discrimination au travail

La loi du 11 février 2005 donne la priorité au travail en milieu ordinaire. Elle affirme le principe de la non-discrimination à l'embauche.

La loi mise sur l'implication des employeurs en mettant en place des incitations financières et en renforçant les sanctions. L'objectif est d'impliquer plus grandement les employeurs dans la mise en œuvre des mesures pour l'emploi des travailleurs handicapés. L'employeur est tenu de prendre toutes les mesures appropriées pour permettre au travailleur handicapé d'accéder à un emploi, de le conserver et d'y progresser.

Elle réaffirme et renforce l'obligation d'emploi d'au moins 6 % de personnes handicapées, y compris dans le secteur public : le dispositif de sanctions pour les entreprises ne respectant pas l'obligation est renforcé. Les entreprises ne respectant pas cette obligation doivent verser une contribution à l'Agefiph. Un fonds d'insertion professionnelle des travailleurs handicapés dans la fonction publique a été créé. Il recueille les contributions des employeurs publics n'ayant pas atteint l'obligation de 6%. Ce fonds finance des dispositifs d'aide à l'emploi.

Les incitations des employeurs. L'Agefiph peut mettre en place et financer certaines aides (exemple adaptation de machines, aménagement des postes de travail...). Une aide spécifique existe pour l'emploi d'un travailleur lourdement handicapé.

Le droit à l'école

La loi du 11 février 2005 pose le principe du droit à la scolarité de tout enfant ou adolescent handicapé dans l'établissement scolaire le plus proche de son domicile. L'Etat s'oblige à mettre en place les moyens financiers et humains nécessaires à cet objectif.

Le Projet personnalisé de scolarisation (PPS) répond aux besoins de l'élève. Le PPS est établi après évaluation des compétences de l'élève par l'équipe pluridisciplinaire de la MDPH. Cette dernière s'appuie sur les éléments d'observation qui lui sont transmis par l'enseignant référent. Elle peut proposer un aménagement du temps scolaire.

L'élève est suivi par une équipe située dans son établissement de scolarisation. Cette équipe est chargée du suivi personnalisé de l'élève. Elle veille également à la cohérence et à la continuité du parcours scolaire.

La CDAPH (Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées) peut proposer également de scolariser l'enfant ou l'adolescent dans un établissement médico-éducatif.

Pour assurer l'égalité des chances dans les concours et examens, l'Education nationale doit réaliser les aménagements nécessaires.

L'accessibilité : Une obligation réaffirmée

La généralisation du principe d'accessibilité à tous les étages. L'accessibilité est une condition primordiale pour permettre à tous d'exercer les actes de la vie quotidienne et de participer à la vie sociale. C'est pourquoi la loi handicap réaffirme le principe d'accessibilité généralisée quel que soit le handicap (physique, sensoriel, mental, psychique, cognitif, polyhandicap).

L'obligation d'accessibilité comprend toute la chaîne du déplacement sans rupture. La loi fixe des obligations de résultats et de délais à respecter qui varient selon le domaine :

établissements recevant du public,

préfectures et universités

bâtiments d'habitation collectifs neuf,

maisons individuelles neuves,

transports publics,

accessibilité des programmes de TV aux personnes sourdes et malentendantes : l'obligation de sous-titrage des programmes audiovisuels dans un délai de 5 ans, recours à la langue des signes

accès aux bureaux de vote

accès aux services de communication publique en ligne et le label AccessiWeb.

Une commission communale ou intercommunale d'accessibilité est créée dans les communes de plus de 5 000 habitants. Elle a pour mission de faire un état des lieux en matière d'accessibilité des espaces publics et d'établir un rapport présenté annuellement au conseil municipal ou intercommunal, afin que celui-ci établisse une planification des travaux à effectuer.

Un guichet unique d'accès aux droits & prestations

La loi prévoit la mise en place dans chaque département d'une Maison départementale des personnes handicapées ( MDPH).

Chaque MDPH est conçue comme un guichet unique d'accès aux droits et prestations des personnes handicapées.

Pour répondre à toutes les problématiques liées au handicap, la MDPH associe au niveau départemental le Conseil départemental, les services de l'Etat (DDCS, DIRECCTE, Education nationale), l'Agence régionale de Santé (ARS), les organismes de protection sociale (CAF, CPAM), la Mutualité française et les associations représentatives des personnes handicapées.

Elle réunit ainsi les différents acteurs du domaine du handicap au niveau départemental.

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La loi n° 2005-105 du 11 février 2005 pour l’égalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées apporte des évolutions fondamentales pour répondre aux attentes et aux besoins des personnes handicapées.

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Depuis le 1er janvier 2021, les parents en situation de handicap bénéficiant de la prestation de compensation du handicap (PCH) ont droit à une aide pour la...

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When a teen on the autism spectrum decides to get a girlfriend, his bid for more independence puts his whole family on a path of self-discovery.

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Temple Grandin : Le monde a besoin de toutes sortes d’esprits.

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Temple Grandin, diagnostiquée autiste alors qu’elle était enfant, raconte comment son esprit fonctionne, partageant sa capacité à “penser en images” qui l’aide à résoudre des problèmes que les cerveaux neurotypiques pourraient manquer. Elle affirme que le monde a besoin de gens du spectre autistique tels que les penseurs visuels, les penseurs par modèle, les penseurs verbaux et toutes les sortes d’enfants geeks intelligents.

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85% des déficiences sont acquises après 15 ans

80% des handicaps ne nécessitent aucun aménagement de poste de travail ou de compensation du handicap

Il recouvre l'ensemble des troubles pouvant entraîner une atteinte partielle ou totale de la motricité, notamment des membres supérieurs et/ou inférieurs (affections ostéo-articulaires, cérébrales, médullaires (moelle osseuse) ou neuromusculaires et autres affections motrices).

Le handicap moteur représente 45% des handicaps.

En France, plus de 8 millions de personnes sont touchées par une déficience motrice. Seules 370 000 personnes utilisent un fauteuil roulant.

Il se caractérise par une capacité limitée pour un individu de se déplacer, de réaliser des gestes, ou de bouger certains membres. L'atteinte à la motricité peut être partielle ou totale, temporaire ou incurable, selon son origine.

Exemples : paralysies, amputations, infirmité motrice cérébrale, myopathie
Techniques de compensation
- Aménagement de poste : siège et table ergonomiques, support de bras articulé

- Aménagement du lieu de travail et de son accessibilité : rampe d'accès...

- Aménagement de véhicule...

Il concerne les personnes non-voyantes, mais aussi, dans la majorité des cas des personnes malvoyantes.

En France, 1 500 000 personnes sont malvoyantes, 60 000 sont aveugles.

Ses manifestations : " je distingue mal les caractères de mon écran informatique, je lis mal les références en cas de manque d'éclairage... ".

Perte de vision de loin, de près, des couleurs, altération du champ visuel...

Dans le monde du travail, la personne aveugle ou malvoyante présente essentiellement deux types de difficultés :

se déplacer,

prendre connaissance d'informations écrites.

Techniques de compensation
- Systèmes d'agrandissement

- Synthèse vocale

- Barrette braille...

La perte auditive totale est rare. La plupart des déficients auditifs possèdent des " restes auditifs " pour lesquels les prothèses auditives apportent une réelle amplification.

La conséquence majeure de la surdité est la difficulté de communication.

Un certain nombre de personnes sourdes utilisent la langue des signes et d'autres la lecture sur les lèvres pour communiquer.

Sur 6 millions de personnes sourdes et malentendantes, seulement 100 000 utilisent le langage gestue l.

La perte d'audition " profonde " et la surdité concerne 3% des malentendants. On parle de perte d'audition profonde au-delà de 90 dB.

Il existe 4 stades de perte d'audition :
Techniques de compensation
Prothèses auditives, rééducation ou aides à la communication (ex. : interprète en langue des signes), systèmes lumineux ou vibrants, téléphone fixe amplifié, SMS, fax ou télécopieur, réseau Internet...

Il se définit par l'atteinte d'une pathologie mentale entraînant des troubles mentaux, affectifs et émotionnels, soit une perturbation dans la personnalité, sans pour autant avoir des conséquences sur les fonctions intellectuelles. Il a été reconnu grâce à la loi du 11 février 2005.

Les personnes atteintes de difficultés d'ordre psychique souffrent d'un malaise qui peut se traduire, à certains moments, par des comportements déroutants pour les autres, car éloignés des conduites convenues et habituelles.
Exemples

Bipolarité (ou trouble maniaco-dépressif) : trouble défini par la fluctuation de l'humeur, oscillant entre des périodes d'élévation de l'humeur, des périodes de dépression et des périodes d'humeur normale.

Névrose : affection caractérisée par des troubles affectifs et émotionnels dont le sujet est conscient.

Psychose : affection caractérisée par une altération profonde de la personnalité et des fonctions intellectuelles, dont le sujet n'est pas conscient.

Schizophrénie : psychose caractérisée par un dysfonctionnement psychique, une perte du contact avec autrui et un repli sur soi.

TOC - Troubles obsessionnels compulsifs : le sujet souffre d'obsessions et de compulsions. Les obsessions sont des images ou des pensées récurrentes qui créent de l'anxiété. Les compulsions sont des comportements répétitifs émis en réaction aux obsessions.

Les conséquences possibles d'un trouble psychique, des difficultés à :

Avoir une concentration soutenue

Maintenir son endurance pendant toute la journée de travail

Supporter la pression

Gérer son agressivité

Respecter les échéanciers

Nouer des contacts interpersonnels

Accomplir plusieurs tâches à la fois

Réagir adéquatement aux critiques négatives

Respecter l'horaire de travail

Organiser son travail

Interpréter les règles sociales, la culture du travail

S'ajuster aux changements dans le travail

Entreprendre de nouvelles tâches

Techniques de compensation
- Horaires de travail, temps de travail, répartition des horaires, temps de pause

- Organisation du travail : en autonomie, en travail d'équipe organisé, en télétravail, diminution des contacts au public...

La déficience intellectuelle prive d'une partie des facultés intellectuelles. Elle peut être légère, modérée ou profonde/grave. C'est une difficulté à comprendre et une limitation dans la rapidité des fonctions mentales.
On compte 700 000 personnes souffrant de déficiences intellectuelles.
Elle peut affecter la mémorisation des connaissances, l'attention, la communication, l'autonomie sociale et professionnelle, la stabilité émotionnelle et le comportement...
Ses manifestations
Difficultés à acquérir des connaissances, à nouer des relations avec l'environnement et à être autonome dans une situation de travail sans consignes strictes et tâches répétitives.

A noter : la déficience intellectuelle ne peut pas être guérie. Le fonctionnement général d'une personne qui présente un retard mental peut être amélioré si cette personne reçoit un soutien adapté et évolue dans un cadre favorable. Ses capacités se développent mieux si elle est placée dans un environnement riche en stimulation, comme peut l'être l'entreprise.
Techniques de compensation
- Répétition des instructions de mise en route d'une nouvelle tâche

- Décomposition des consignes plus complexes

- Aides mémoire avec schémas pour certains travaux

- Supervision et contrôles plus systématiques

- Encadrement intensifié...

Ce sont des maladies qui, de par leurs effets sur l'organisme, peuvent générer un handicap, et évoluer dans le temps. Elles peuvent provoquer une gêne conséquente pour les activités de la vie quotidienne ou professionnelle et faire l'objet de traitement médical suivi et régulier de longue durée et de règles de vie appropriées, impactant l'emploi, son organisation et sa maîtrise.

Elles peuvent être momentanées, permanentes ou évolutives. Les maladies invalidantes ont pour conséquence une restriction d'activité, en termes de mobilité ou de quantité de travail à fournir, en durée ou en intensité.

Exemples : VIH, asthmes, allergies, rhumatismes, maladies cardiovasculaires, maladies infectieuses ou auto immunes, épilepsie, diabète, mucoviscidose, sclérose en plaque, le cancer, les troubles musculo-squelettiques...
Techniques de compensation
- Allègement d'horaires, phases de repos

- Réorganisation et allégement des tâches

- Auxiliaires professionnels / aides humaines pour les soins médicaux...

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Handicap - Les types de handicap | C2RP Carif-Oref Hauts-de-France

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85% des déficiences sont acquises après 15 ans 80% des handicaps ne nécessitent aucun aménagement de poste de travail ou de compensation du handicap Il recouvre l'ensemble des troubles pouvant entraîner une atteinte partielle ou totale de la motricité, notamment des membres supérieurs et/ou inférieurs (affections ostéo-articulaires, cérébrales, médullaires (moelle osseuse) ou neuromusculaires et autres affections motrices).

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Bienvenue sur le site Centre Ressources Autisme et troubles du développement

Le centre de ressources autisme Aquitaine s'adresse à toute personne atteinte d'autisme ou d'autres troubles envahissants du développement, ainsi qu'à leur famille résidant en (ancienne) Aquitaine.

Il est ouvert aux professionnels de santé, du secteur médico-social, de l'éducation nationale et organismes gestionnaires et de formation, étudiants ou toute personne intéressée par la problèmatique de l'autisme.

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Centre Ressources Autisme | Bienvenue sur notre site

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Le centre de ressources autisme Aquitaine s'adresse à toute personne atteinte d'autisme ou d'autres troubles envahissants du développement, ainsi qu'à leur famille résidant en (ancienne) Aquitaine. Il est ouvert aux professionnels de santé, du secteur médico-social, de l'éducation nationale et organismes gestionnaires et de formation, étudiants ou toute personne intéressée par la problèmatique de l'autisme.

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Cartographier l'autisme en schémas pour mieux l'accompagner : - Aspieconseil

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Dans l'article Autisme Asperger: approche théorique d'un spectre insaisissable, j'appréhendais l'idée du continuum autistique. Cette idée inscrit une continuité dans les troubles de l'autisme des plus légers aux plus sévères. Intronisée dans le Dsm5 elle préfigure l'idée dimensionnelle et non plus catégorielle (c'est à dire des catégories de personnes autistes).

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Créez des présentations interactives avec Wooclap pour des cours mémorables

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Wooclap vous permet de créer des présentations interactives pour des cours, formations et réunions mémorables. Tout le monde participe et s’engage dans l’apprentissage. Essayez Wooclap dès maintenant !

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Course dans tout Paris en fauteuil roulant (avec Pierre Croce, Roro le Costaud et Edgar)

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La chaine officielle de l'émission de France 3.

C'est pas sorcier, le magazine de la découverte et de la science.

Sur dix personnes atteintes d'une déficience visuelle, deux seulement sont plongées dans le noir absolu. Les autres ont des manières de voir très diverses... et parfois surprenantes. Certains sont éblouis par le moindre rai de lumière. D'autres voient comme au travers du canon d'un fusil. D'autres encore sont gênés par une tache noire, qui les empêche par exemple de distinguer les traits d'un visage... Fred, Jamy et Sabine nous expliquent ce qui se passe quand notre oeil tombe en panne. Ils sont partis à la rencontre de personnes atteintes d'une déficience visuelle qui témoignent de leur vie quotidienne.

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C'est pas sorcier -ECOUTE CE QUE JE VOIS : LES AVEUGLES

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La chaine officielle de l'émission de France 3.C'est pas sorcier, le magazine de la découverte et de la science.Sur dix personnes atteintes d'une déficience visuelle, deux seulement sont plongées dans le noir absolu. Les autres ont des manières de voir très diverses... et parfois surprenantes. Certains sont éblouis par le moindre rai de lumière.

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Qu'est-ce qui fait qu'une personne est sourde?

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Qu'est-ce qui fait qu'une personne est sourde?

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Qu'est-ce qui fait qu'une personne est sourde ? - C'est pas sorcier

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Comment fonctionne une prothèse auditive?

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Comment fonctionne une prothèse auditive?

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Comment fonctionne une prothèse auditive ? - C'est pas sorcier

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Le Cap emploi 40-64 Pays basque a pour mission d'accompagner vers et dans l'emploi les personnes handicapées et leurs employeurs. Découvrez nos actions.

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Agefiph, ouvrir l'emploi aux personnes handicapées

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Secteur sanitaire spécialisé

professionnels en libéral (médecins spécialistes ophtalmologistes et ORL, ergothérapeutes, psychomotriciens, orthophonistes, orthoptistes, service audiologie du CHU de Bordeaux), Centre de Soins de Suite et de Réadaptation en déficience visuelle de St Gaudens.

Secteur sanitaire non spécialisé

Médecins généralistes, accueil adolescents de l'Hôpital Saint-Anne, PMI.

Secteur médico-social

Groupement de Coopération Moyenne Garonne, Groupement de Coopération Nord-Landes, SESSAD Montois (ADAPEI, EPSI, AFP), GCS Nord Landes, CAMSP Dax et Mont-de-Marsan, ADAPEI, ASEI Centre Andre MATHIS, CAMPS Polyvalent, SAMSAH TC, SATAS...

Secteur d'insertion professionnelle ou sociale

Résidence Habitat Jeunes, UNADEV, Mission locale, CAP Emploi, Pôle Services IRSA, GIHP Aquitaine, AGEFIPH, FIPHFP, centres de gestion, SAMETH...

Secteur pédagogique, éducatif et culturel

Les Structures scolaires du département, Les Donneurs de Voix, JPA - Mission loisirs pour tous, Centre Social et Culturel espace Nelson Mandela, Des Mains et des Signes, SSID, Association Valentin Haüy, AMV, Espace de la Vie Associative et citoyenne, crèches, halte-garderie.

Secteur recherche et développement

Partenaires en compensation et matériel adapté : JENILE International, Mutualité Française Landes, Centre audition Mutualiste, United Vision, VISIOLE, HYPRA, AXOS...

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Situé à Mont-de-Marsan et Dax, le Pôle Sensoriel des Landes est la seule structure du département à accompagner les personnes présentant une déficience auditive et/ou visuelle. Pôle Sensoriel des Landes Situé à Mont-de-Marsan, le Pôle Sensoriel des Landes est la seule structure du département à acco...