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Commentaire composé - Le bac de français facile et efficace

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Voilà le site idéal pour réussir le bac de français, à l écrit comme à l oral ! Dissertation, commentaire : 2000 pages de cours, fiches de lectures, résumés...

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Proposé par M. Filio, professeur de lettres, et largement inspiré par la GMF (la grammaire, pas la mutuelle, hein)

Les types de phrases complexes

Les divers points à connaitre

La subordination

Autres types de phrases

Phrase négative

La question de grammaire du baccalauréat

La phrase négative

- la négation totale / partielle

- la nature des mots qui expriment la négation

- quelques particularités

Non, non, non, non
Je ne veux pas prendre l'air
Non, non, non, non
Je ne veux pas boire un verre
Non, non, non, non
Je ne veux pas l'oublier
Non, non, non, non
Je ne veux pas m'en passer
Je veux juste
Faire de la grammaire et y'a pas d'mal à ça

Bosser, réviser
Et bûcher tout cela
Et alors ça ira...

Lorsque l'on transforme une phrase négative en une phrase positive, aucun nouveau mot ne doit apparaître, seuls les mots qui expriment la négation doivent disparaître.

Par exemple : " La vie se résume à la grammaire " est une négation totale parce que les mots qui expriment la négation sont et , et qu'à la forme positive, ils disparaissent totalement : " La vie se résume à la grammaire. "

" La négation partielle porte sur une partie seulement de la proposition. Elle s'exprime au moyen de mots négatifs associés à ne, qui identifient explicitement le constituant visé par la négation et qui l'opposent au constituant positif correspondant [...]. "

La négation partielle est constituée de mots négatifs qui ont un contraire positif :

ne + autre chose que pas/point

Celle de " Le monde ne va mieux " est " Le monde va mieux. " et celle de " n'est venu pour mon anniversaire " peut être " est venu pour mon anniversaire " ou " Tout le monde est venu pour mon anniversaire ".

Pour nommer correctement tous les mots en rose, c'est par ici.

" La négation exceptive n'est pas à proprement parler une négation [...]. Elle est exceptive en ce qu'elle exclut de son champ tout terme autre que celui qui suit le que. "

On remarquera que ces deux phrases ne sont pas le contraire l'une de l'autre, mais simplement la même idée exprimée de manière positive ou négative, contrairement aux " vraies " négations qui expriment une opposition.

ne + que = négation exceptive

Dans certaines grammaires, la négation exceptive porte le nom de négation restrictive !

Par exemple : " J'ai peur qu'il arrive trop tard. "

Dans cette phrase, la présence du ne change rien à la phrase. Son emploi n'est jamais obligatoire et indique, lui aussi, un registre de langue plus soutenu. On l'appelle alors .

ne tout seul = langage soutenu + de la négation ou pas de négation selon les cas.

La nature des termes négatifs

... on dit " terme négatif "

" d'entre eux ne partira. " pronom

Si aucun s'accorde avec un nom, c'est un déterminant.

" La négation s'exprime lexicalement dans la relation d'antonymie contradictoire, qui repose sur l'opposition de mots de sens contraire. Ces termes peuvent constituer des unités lexicales sans rapport morphologique ( savoir / ignorer) ou entretenir une relative de dérivation (possible / impossible). Une forme lexicale peut s'opposer à sa propre négation, formulée à l'aide d'un mot négatif (un hôtel cher / pas cher ; la violence / la non-violence). "

Des fois, les mots sont porteurs d'un sens négatif.

Cette notion n'est pas évaluée lors de l'épreuve orale du baccalauréat de français (mais bon, si vous devez analyser la négation dans une phrase et que vous en voyez une, ça fait toujours bon effet de la relever).

peut également servir de renforcement . " Avoue-le : tu adores la grammaire, ? ", " Non, non, non, non , je ne veux pas l'oublier... "

La conjonction de coordination sert à coordonner des constituants négatifs. " Je ne comprends la négation totale, la négation partielle que diable ! "

Quelques particularités...

Parfois, il peut y avoir plusieurs négations dans la même phrase. Elles peuvent s'annuler (" Je dis . " = je suis d'accord) ou se renforcer (" Elle reviendra plus jamais . ").

Finalement, la négation totale peut porter sur une partie seulement de la phrase. En général, elle porte sur le dernier élément d'une phrase.

" Je n'aime pas les chats. " /" Je n'aime pas les chats . "

Dans la deuxième phrase, la négation porte sur l'adjectif " blancs " : la personne apprécie malgré tout les chats.

Un accusé peut donc dire au juge, sans mentir : " Ce n'est pas moi qui ai tué Mme Leblanc hier avec ce couteau . " s'il l'a tuée avec un autre couteau...

La phrase interrogative

- l'interrogative totale / partielle

- l'interrogative directe / indirecte

- la nature des mots qui expriment l'interrogation

- quelques particularités

(message de Florent Pagny à ceux qui ne révisent pas assez la grammaire)

Dis-moi, pourquoi t'es comme ça,

Pourquoi ça va pas,
Pourquoi t'essaies pas, pourquoi tu veux pas.

Dis-moi, pourquoi tu souris
Et pourquoi tu pleures,
Pourquoi t'as envie,
Et pourquoi t'as peur.

Dis-moi, pourquoi tu dis ça,
Pourquoi t'y crois pas,
Pourquoi t'y crois plus,
Pourquoi tu sais plus.

Tu vois, tu retrouves plus ta rue.
T'as paumé l'étage.
J'crois bien qu't'es perdue,
Tu marches pas, tu nages.

Et là tu crois, que j'vais rester la sans rien dire?
Ah oui,tu crois
Qu'je vais rester planté là
A te voir partir dans tes délires
Et te laisser faire n'importe quoi?

L'interrogation totale et

Réponse par oui ou non = totale

Autre réponse = partielle

" Est-ce que tu viendras demain ? " totale

" Où iras-tu demain ? " partielle

Vous pouvez dire ces phrases à voix haute et prêter attention aux intonations que vous faites pour mieux comprendre la définition de gauche.

On peut construire une interrogation totale de trois manières différentes.

Prenons les exemples suivants :

1 - " Ils ont observé les oiseaux de la forêt. "

2 - " Les amateurs ont observé les oiseaux de la forêt. "

On peut transformer cette phrase en phrase interrogative en :

- déplaçant le pronom sujet après le verbe ou l'auxiliaire

- ajoutant un pronom non exprimé après le verbe quand le sujet est défini

L'interrogation totale et

On construit l'interrogation totale avec est-ce que ou avec une inversion sujet-verbe.

Le français n'aime pas les hiatus, ces voyelles qui se frottent. Ainsi, la forme interrogative de " Il va bien. " n'est pas " Va-il bien ? " avec simple inversion sujet-verbe, mais " Va-t-il bien ? " avec ajout d'un t dit euphonique, c'est-à-dire un t qui sonne bien.

L'interrogation totale et

On construit l'interrogation partielle avec un marqueur interrogatif.

Que fais-tu ? Qu'est-ce que tu as acheté ?

- différents autres compléments

L'interrogation directe se termine toujours par un point d'interrogation tandis que l'interrogation indirecte s'imbrique le plus souvent comme une subordonnée complétive interrogative.

C'est la différence entre :

L'interrogation directe et indirecte

Un point d'interrogation ? C'est direct.

Et ne vous trompez plus quand vous rédigez vos problématiques ! Les phrases du type : " Nous nous demanderons est-ce que l'auteur veut-il transformer la boue en or ? " sont à bannir sous peine de... sous peine de.

Les pronoms interrogatifs

Les adverbes interrogatifs

La nature des mots interrogatifs

... on dit " mot interrogatif "

Les groupes prépositionnels

Devant un pronom interrogatif, on peut retrouver :

Il existe plusieurs tournures interrogatives qui sont les marques d'une langue plus familière.

Quelques particularités...

On peut trouver des interrogations à mi-chemin entre les interrogations totales et partielles. On les nomme interrogations alternatives.

Elle ressemble à une interrogation totale double : on ne peut pas répondre pas oui ou par non, mais l'on doit valider un des deux termes de l'alternative.

Parfois, les interrogations peuvent avoir une valeur de demande ou d'ordre. Avec la question " Avez-vous l'heure ? ", on exprime clairement une requête et on attend une action de son interlocuteur.

Outre les phrases négatives et interrogatives, on dénombre plusieurs autres types de phrase, dont les principaux sont :

Les autres types de phrase

La phrase emphatique , qui cherche à mettre en avant, à souligner un élément de la phrase, soit par une accentuation particulière à l'oral (Maxime a cassé ma bicyclette. / Maxime a cassé ma bicyclette.), soit par une dislocation de la phrase (Ma bicyclette, Maxime l'a cassée), soit par l'extraction d'un terme de la phrase (C'est Maxime qui a cassé ma bicyclette.)

D'autres types encore, comme la phrase impersonnelle (Il pleuvra demain.), la phrase non-verbale (Alors, bien ou bien ?), ou les phrases avec un présentatif (Voilà le clou du spectacle !).

Pour faire simple, une phrase complexe est une phrase qui contient plus d'un verbe conjugué. Attention, l'infinitif et le participe ne sont pas considérés comme des modes de conjugaison des verbes.

Chaque unité de sens qui gravite autour d'un verbe conjugué est appelée proposition.

Il y a quatre manières différentes de lier des propositions dans une phrase complexe.

La coordination , quand la " phrase complexe est formée d'une séquence de propositions juxtaposées dont la dernière au moins est reliée aux autres par un mot de liaison, qui peut être soit une conjonction de coordination, soit un adverbe conjonctif. "

Je fais de la grammaire mais je suis heureux.

Je fais de la grammaire pourtant je suis heureux.

L'insertion, quand la proposition est nettement détachée par des marques importantes, dans le discours ou dans la graphie.

Je fais de la grammaire, dit-il, je suis heureux.

Je fais de la grammaire (je suis heureux).

Et la subordination, quand une des propositions, appelée principale, régit une ou plusieurs autres propositions dites subordonnées. La principale et la subordonnée sont le plus souvent reliées par un pronom relatif (qui, que, quoi, dont, où...), une conjonction de subordination (si, que, quand, parce que, bien que...) ou des mots interrogatifs (où, quand, combien, pourquoi...).

J'aime la grammaire qui me rend heureux.

J'aime la grammaire si bien que je suis heureux.

Je ne sais pas pourquoi tu aimes tant la grammaire.

Les subordonnées, notamment celles qui sont introduites par une conjonction, peuvent avoir une position différente dans la phrase, et ainsi faire apparaître un élément de ponctuation, la virgule. N'allez pas y voir une simple juxtaposition !

J'aime la vie quand je fais de la grammaire.

Quand je fais de la grammaire, j'aime la vie.

(d'après les recommandations de l'académie de Toulouse)

Faites l'analyse syntaxique de cette phrase.

(NG) Dans cette phrase complexe, (D/C) la proposition subordonnée " s'il vivait " dépend de la principale " l'enfant [...] aurait aujourd'hui vingt ans. ". Elle est introduite par la conjonction de subordination " si ". (P/M) Cette subordonnée est supprimable et déplaçable car l'on peut dire : " l'enfant aurait aujourd'hui vingt ans. " ou " s'il vivait, l'enfant aurait aujourd'hui vingt ans. " Cette subordonnée est donc circonstancielle. (V) Par ailleurs, grâce à la conjonction " si ", elle a une valeur de condition.

qui, que, quoi, dont, où...

lequel, lesquelles, auxquels,

par lequel, avec lequel, sans lequel, pour lequel...

Conjonction de subordination

si, quand, que,

avant que, après que, parce que, si bien que, pour que, plus... que,...

si, où, quand, combien, pourquoi...

Subordonnée interrogative

qui, que, quoi, dont, où...

lequel, lesquelles, auxquels,

par lequel, avec lequel, sans lequel, pour lequel...

Les relatives servent à préciser un mot, que l'on appelle l'antécédent.

Il occupe la fonction induite par la subordonnée. Je n'avais pas mérité quoi ? Que (qui remplace une gifle ). Que est donc C.O.D. de la subordonnée.

si, où, quand, combien, pourquoi...

Subordonnée interrogative

La subordonnée interrogative est une question qui complète un verbe.

Il se demande... ...qui est rentré.

On vérifie... ...si tout est en ordre.

Elle sait... ...comment amorcer l'analyse.

Conjonction de subordination

si, quand, que,

avant que, après que, parce que, si bien que, pour que, plus... que,...

Elle ne peut pas être supprimée.

Elle est introduite par que seul.

Elle peut être supprimée.

Elle est introduite par des formes complexes avec que (avant que, parce que...), si, quand...

La proposition subordonnée conjonctive circonstancielle (alias la PSCC)

La proposition subordonnée conjonctive circonstancielle (alias la PSCC)

- La conjonction ou locution conjonctive qui introduit la subordonnéeinduit un mode verbal : par exemple,parce que + Indicatif, si + Indicatif, bien que + Subjonctif, après que + Indicatif, avant que + Subjonctif...

- Même si elle peut être supprimée et déplacée, la PSCC ne l'est pas toujours si facilement. Dans la phrase : " Je lui ai dit de prendre autant de temps qu'il voulait. " il est difficile de déplacer ou de supprimer la subordonnée " autant... qu'il voulait " sans procéder à quelques légères modifications ou comme maître Yoda de parler.

Là, tout n'est qu'ordre et beauté, luxe, calme et volupté.

(d'après les recommandations de l'académie de Toulouse)

Pour chaque notion de grammaire interrogée, il faut organiser sa réponse selon l'ordre suivant :

notion grammaticale sur laquelle porte la question (N.G)

description et construction du point grammatical / niveau de langue éventuel (D/C)

propriété(s) de ce point / manipulation(s) éventuelle(s) (P/M)

valeur (V)

(d'après les recommandations de l'académie de Toulouse)

NG : la phrase complexe, la forme de la phrase, le type de phrase

D/C : décrire les mots et les structures qui vont être analysés avec un vocabulaire précis.

P/M : déplaçable, supprimable ; sur quoi porte l'élément de grammaire ; sa nature

V : totale / partielle / exceptive ; information / déclaration / ordre ; de cause / de conséquence / de condition...

La proposition subordonnée conjonctive circonstancielle

(d'après les recommandations de l'académie de Toulouse)

Version boss de fin de jeu

(d'après les recommandations de l'académie de Toulouse)

Faites l'analyse de la négation dans cet extrait.

(NG) Dans la seconde phrase simple, (D/C) la négation est constituée du groupe " ne...que " formé par un adverbe et une conjonction en corrélation. La négation porte sur le groupe nominal qui suit la conjonction " que ", soit " des boîtes de conserve. " (P/M) En supprimant les formes négatives, la phrase donnerait : " J'achète seulement des boîtes de conserve. " On remarque bien que ce n'est pas une vraie négation car la forme affirmative a le même sens. (V) Par conséquent, cette négation a une valeur exceptive (ou restrictive).

(d'après les recommandations de l'académie de Toulouse)

Faites l'analyse de l'interrogation dans cette phrase.

(NG) Dans cette phrase interrogative, (D/C) l'interrogation est formée grâce à l'inversion sujet-verbe " pourrait-il " et au point d'interrogation qui vient clore la phrase. On ne remarque aucun mot-interrogatif. (P/M) De ce fait, la réponse à cette question ne peut être que " oui " ou " non " et l'interrogation est donc totale. (V) La question posée attendant réellement une réponse et n'imposant aucune action, la valeur de cette interrogation est informative.

La proposition subordonnée conjonctive circonstancielle

(d'après les recommandations de l'académie de Toulouse)

La proposition subordonnée conjonctive circonstancielle

(d'après les recommandations de l'académie de Toulouse)

On n'est pas sérieux, quand on a dix-sept ans. Cahiers de Douai

Peut-être un Soir m'attend

Et mourrai plus content :

Puisque je suis patient ! [...] Comédie de la soif

Dans ces trois extraits, faites l'analyse des subordonnées conjonctives circonstancielles.

(d'après les recommandations de l'académie de Toulouse)

" Personne n'a donc, concluent-ils, sur la terre un tel pouvoir. " Lettres persanes

"Fischer est marié, mais on n'a trouvé aucune trace de l'épouse. Ni chez eux, ni à son travail. " Maléfices

Or, si je prouve que l'homme semble n'être né que pour la rompre, ne prouverai-je pas qu'il mérite que la nature se repente de son ouvrage ? États et empires de la lune

Dans ces trois extraits, faites l'analyse de la négation.

(d'après les recommandations de l'académie de Toulouse)

SUZANNE.- Monseigneur, que me voulez-vous ?

" [...] on ne saurait croire combien il en coûte à un mari pour mettre sa femme à la mode. "

ARGAN.- Oui. Est-ce qu'il ne te l'a pas dit?
ANGÉLIQUE.- Non vraiment. Qui vous l'a dit à vous?
ARGAN.- Monsieur Purgon.

Dans ces trois extraits, faites l'analyse de l'interrogation.

Tous vos profs vous serinent avec elles depuis des années...

Vous avez toujours du mal à les distinguer...

Aujourd'hui, c'est l'heure des comptes. Nature et Fonction : amies pour la vie

Ici, le numéro 6, qui est tout à fait identifiable à son maillot, à sa taille, à son nom, bref, à l'image qu'il renvoie, vient dans cet exemple d'occuper deux fonctions différentes sur le terrain de foot :

celui de défenseur et celui de gardien de but.

Eh bien pour les mots, c'est pareil.
La Nature grammaticale

Lorsque l'on ouvre un dictionnaire, la nature des mots est toujours donnée : elle fait partie de la carte d'identité des mots.

Exemples tirés du Larousse :

- allégresse, nom féminin : Joie vive qui se manifeste extérieurement.

- exulter, verbe intransitif : Éprouver une joie débordante qui se manifeste sans retenue.

- extatique, adjectif : Qui exprime l'extase ; profond, exalté.

- délicieusement, adverbe : Avec délice.

Il existe neuf natures grammaticales de mot ; certaines , d'autres sont .

déterminant, nom, adjectif, verbe, pronom,
adverbe, préposition, conjonction, interjection
La Nature grammaticale

Néanmoins, certaines " succession de lettres " constituent différents mots.

Pour protéger les oiseaux, il faut diminuer le nombre de chats.

Il faut peser le pour et le contre lorsque l'on adopte un chat.
Conclusion : plusieurs successions de lettres identiques peuvent avoir des natures bien différentes (coucou, q-u-e ! ).
La Fonction grammaticale

La fonction indique le rôle que joue un mot dans une phrase.

A chaque nature de mot correspond plusieurs fonctions possibles.

On ne trouve pas les fonctions dans le dictionnaire parce qu'elles supposent un contexte.
Conclusion : à une même nature de mot, selon la phrase et le contexte, peuvent correspondre différentes fonctions.

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Que savez-vous sur l'auteur ?, Commentez le titre, Quel personnage vous a le plus intéressé ?, Racontez le dénouement, Qu'a provoqué chez vous la lecture de cette œuvre ?, Avez-vous trouvé facile d'entrer dans l'œuvre ? Pourquoi ?, Pourriez-vous imaginer un autre titre pour l'œuvre ?, Quelle autre première de couverture pourriez-vous proposer ?, Avez-vous trouvé la lecture de l'œuvre aisée ? Pourquoi ?, Seriez-vous capable de reconnaître une autre œuvre du même auteur ? , Quels liens entre cette oeuvre et le parcours associé ?, Si vous étiez enseignant, choisiriez-vous de faire lire cette œuvre à vos élèves ? , Que diriez-vous pour conseiller la lecture de cette oeuvre ?, Comment cette œuvre a-t-elle été accueillie par les contemporains de l'auteur ?, Connaissez-vous d'autres œuvres de cet auteur ?, De quelle autre œuvre pourriez-vous rapprocher cet ouvrage ? Pourquoi ?, Connaissez-vous une mise en scène de cette oeuvre (cas d'une pièce de théâtre) ?, Connaissez-vous une adaptation au cinéma de cette oeuvre ?, Quel personnage vous a déçu ?, Quels sont les thèmes abordés ?, Quels chanteurs/musiciens ont interprété certains de ces poèmes ? , En quoi cette œuvre vous a-t-elle fait réfléchir ?, La lecture de cette œuvre vous a-t-elle changé/e?, A quelle musique auriez-vous envie d'associer l'œuvre ? Pourquoi ?, Qu'avez-vous ressenti à la première lecture de cette œuvre ? , Pourquoi avez-vous choisi cette œuvre plus qu'une autre ? , Quel extrait vous semble le plus marquant ? Pourquoi ? , Dans quelle mesure est-ce une œuvre actuelle ? , Si vous travailliez dans une maison d'édition, auriez-vous édité ce livre aujourd'hui ? , De quel autre livre, texte, tableau, film, morceau de musique pouvez-vous rapprocher cette œuvre ? , Ce livre vous a-t-il ému/e ? troublé/e? amusé/e ? étonné/e ? révolté/e ? .

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préparer son entretien sur une oeuvre/oral du bac de français

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DISSERTATION : bien s'organiser pour une copie réussie !

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Apprendre le français > Cours de français
GRAMMAIRE

- Accord des verbes (e, es ou ent) (vero7000)

- Accord du groupe nominal (anonyme)

- Accord du sujet et mots écrans (bridg)

- Accord du verbe avec 1 sujet (sergiomax)

- Accord du verbe avec le sujet (lili73)

- Accord du verbe avec plusieurs sujets (anonyme)

- Accord singulier ou pluriel -tournures négatives (bridg)

- Accord sujet verbe : Mots écrans (bridg)

- Accord verbe sujet (lili73)

- Accords divers (anonyme)

- Accords particuliers du verbe avec un seul sujet (bridg)

- ADJECTIF épithète - attribut du sujet (anonyme)

- Adjectif verbal ou participe présent (hidalgo)

- Analyse de la phrase : Exercices pratiques (2) (mariebru)

- Analyse de la phrase : Exercices pratiques (5) (mariebru)

- Articles: (in)définis contractés partitifs (bridg)

- Attribut du sujet (hanijay23)

- Attribut du sujet 1 (mariebru)

- Attribut du sujet 2 (mariebru)

- Attribut du sujet 3 (mariebru)

- Attribut du sujet ou C.O.D. ? (anonyme)

- Avoir +Participe passé + infinitif (accord) (bridg)

- C.O.D (anonyme)

- CDN, apposition, apostrophe (mariebru)

- Ce qui, ce que (lili73)

- Classe grammaticale de QUE (bridg)

- Classes grammaticales (bridg)

- Classes grammaticales (anonyme)

- Classes grammaticales (eos17)

- COD - COI - COS (bridg)

- COD 1 (mariebru)

- COD 2 (mariebru)

- COD 3 (mariebru)

- COD ou COI ? (bridg)

- COD, COI et CC (anonyme)

- COD=subordonnée complétive -CM2 (bridg)

- COI 1 (mariebru)

- COI 2 (mariebru)

- Complément circonstanciel d'accompagnement (mariebru)

- Complément circonstanciel de but (mariebru)

- Complément circonstanciel de cause (mariebru)

- Complément circonstanciel de comparaison (mariebru)

- Complément circonstanciel de condition (mariebru)

- Complément circonstanciel de lieu (mariebru)

- Complément circonstanciel de manière (mariebru)

- Complément circonstanciel de mesure (mariebru)

- Complément circonstanciel de moyen (mariebru)

- Complément circonstanciel de temps (mariebru)

- Complément d'agent (mariebru)

- Complément d'objet (anonyme)

- Complément d'objet - CM1 (bridg)

- Complément d'objet direct, indirect et second (jij33)

- Complément de l'adjectif (mariebru)

- Complément de l'adjectif - adverbe (mariebru)

- Complément de l'adverbe (mariebru)

- Complément de la phrase (anonyme)

- Complément du nom (salouajet)

- Complément du présentatif (mariebru)

- Complément du verbe déplaçable - A1 (bridg)

- Complément essentiel ou circonstanciel ? (mariebru)

- Compléments circonstanciels (toufa57)

- Compléments circonstanciels (mariebru)

- Compléments circonstanciels de lieu (mariebru)

- Compléments circonstanciels de temps (mariebru)

- Compléments circonstantiels (bridg)

- Compléments circonstantiels (bridg)

- Compléments d'objet (mariebru)

- Compléments d'objet (valdyeuse)

- Compléments d'objet (Les) (lili73)

- Concordance des temps (lili73)

- Conjonctions (anonyme)

- Conjonctions (mariebru)

- Conjonctions de coordination (michou56)

- Conjonctions de subordination (bridg)

- Conjugaison française - bases (bridg)

- Connecteurs : certes - en outre - en revanche (bridg)

- Déterminant possessif derrière "chacun" (bridg)

- Déterminants (mariebru)

- Déterminants (anonyme)

- Déterminants et noms (bridg)

- Déterminants masculin - féminin - singulier (anonyme)

- Dictée : Formes verbales en [e] (textrix)

- Différentes sortes de verbes (lili73)

- Discours direct / indirect (shems10)

- En + singulier ou pluriel ? (bridg)

- EN - pronom, adverbe ou préposition ? (fiofio1)

- En / Dans ? (bridg)

- Expansions du nom pour décrire (textrix)

- Expression de l'opposition (fouine18)

- Expression de la cause (jij33)

- Expression du but (alienor64)

- Féminin des noms (mariebru)

- FLE - Le nom et le verbe (révisions) (bridg)

- FLE - Le verbe (bridg)

- FLE - Phrase affirmative (mariebru)

- FLE - Phrase (la)interrogative (mariebru)

- FLE - Phrase négative (mariebru)

- FLE - Types de phrases (révisions) (bridg)

- Fonctions du nom (salouajet)

- Fonctions essentielles par rapport au verbe (eos17)

- Formation (la)des mots (mariebru)

- Formes de la phrase (salouajet)

- Gérondif, participe présent, adjectif verbal (anonyme)

- Genre (le)des noms (mariebru)

- Genre des noms (mariebru)

- Genre des noms - CE1 (mariebru)

- Grand bilan sur les phrases (mariebru)

- Groupe nominal (hanijay23)

- Groupe nominal sujet (webmaster)

- Groupe sujet (anonyme)

- Groupes des verbes (bridg)

- H muet ou H aspiré (bridg)

- Inversions dans la phrase (mariebru)

- Je vais à / au / aux ? Ou je vais chez ? (bridg)

- Jouons avec l'alphabet (bridg)

- Le, la, les, l', leur, on - Nature et fonction (anonyme)

- Lettre h (salouajet)

- Lettre H (lili73)

- Modes (les)d'un verbe (mariebru)

- Mots invariables (anonyme)

- Moyens mnémotechniques pour maîtriser l'orthographe (bridg)

- Nature des mots (hanijay23)

- Nature du sujet réel (mariebru)

- Ni, règles de coordination (anonyme)

- Nom (le)et ses compagnons (mariebru)

- Noms à double genre (mariebru)

- Participe passé à valeur d'adjectif/ préposition (bridg)

- Participe passé - Bilan complet (bridg)

- Participe passé en [e] ou imparfait (bridg)

- Passif -actif - bases (mariebru)

- Passif / actif (vero7000)

- Passif / actif (shems10)

- Phrase (la)simple avec compléments (mariebru)

- Phrase - La coordination (mariebru)

- Phrase - Le verbe 1 (mariebru)

- Phrase - Le verbe 2 (mariebru)

- Phrase - Le verbe 3 (mariebru)

- Phrase - Le verbe 4 (mariebru)

- Phrase - Le verbe 5 (mariebru)

- Phrase - Le verbe 6 (mariebru)

- Phrase - Proposition (mariebru)

- Phrase -place de la négation (bridg)

- Phrase affirmative / négative (bridg)

- Phrase composée -2 (mariebru)

- Phrase composée -3 (mariebru)

- Phrase composée 1 (mariebru)

- Phrase emphatique (hanijay23)

- Phrase interro-négative- CM1 (bridg)

- Phrase interrogative (anonyme)

- Phrase interrogative (la) (bridg)

- Phrases affirmatives et négatives (vero7000)

- Phrases et mots interrogatifs (mariebru)

- Pléonasme et l'ellipse (mariebru)

- Place de la négation dans la phrase (bridg)

- Possible ou possibles ? (bridg)

- Préposition : La canne À ou DE Jules ? (bridg)

- Préposition et complément (mariebru)

- Prépositions (mariebru)

- Prépositions à ou de (anonyme)

- Prépositions : Durée (anonyme)

- Prépositions : Exprimer le temps (bridg)

- Prépositions : lieu espace temps mouvement (bridg)

- Prépositions de temps (anonyme)

- Prépositions et destination géographique (anonyme)

- Prépositions exprimant le même rapport (mariebru)

- Prépositions- tableau - Savoir les utiliser (bridg)

- Procédés de mise en valeur (jij33)

- Pronom complément d'objet indirect (anonyme)

- Pronom personnel COD - A1 (bridg)

- Pronom relatif "DONT" (bridg)

- Pronominaux ni réfléchis ni réciproques (mariebru)

- Pronoms (anonyme)

- Pronoms : personnels -rôle et place (anonyme)

- Pronoms démonstratifs (anonyme)

- Pronoms pers./adj possessifs-CE2 (bridg)

- Pronoms personnels C.O - CM1 (bridg)

- Pronoms personnels sujets CE2 (bridg)

- Pronoms personnels sujets et compléments (anonyme)

- Pronoms possessifs (bridg)

- Pronoms relatifs (bridg)

- Pronoms relatifs (mariebru)

- Proposition infinitive (mariebru)

- Proposition infinitive ou participe (mariebru)

- Proposition subordonnée relative (webmaster)

- Propositions dans la phrase (anonyme)

- Propositions indépendantes (lili73)

- Propositions subordonnées (younes91)

- Propositions subordonnées (mariebru)

- Propositions subordonnées circonstancielles (eos17)

- Que : ses différentes natures (mariebru)

- Règles typographiques françaises (winch)

- Sens propre/sens figuré (bridg)

- Singulier ou le pluriel après 'par' ? (bridg)

- Subordonnée complétive (mariebru)

- Subordonnée relative (anonyme)

- Sujet et le verbe (mariebru)

- Sujet et verbe (mariebru)

- Syntaxe : La syllepse (mariebru)

- Temps primitifs (mariebru)

- Test de niveau : La phrase simple (bridg)

- Tournure impersonnelle (anonyme)

- Tout - accords (bridg)

- Trait d'union ou apostrophe ? (mariebru)

- Types de phrases (anonyme)

- Types de phrases (anonyme)

- Types de phrases (anonyme)

- Types des noms (hanijay23)

- Types des phrases (hanijay23)

- Venir, tenir -3e groupe (lunatik)

- Verbe 'être' précédé de 'ce'/'c'' (mariebru)

- Verbe 'aller' (lili73)

- Verbe : temps et modes (jij33)

- Verbe et son sujet (bridg)

- Verbes (lili73)

- Verbes - 4 formes possibles ! (anonyme)

- Verbes - classification (mariebru)

- Verbes : accords particuliers (lili73)

- Verbes : premier groupe (lili73)

- Verbes défectifs (lili73)

- Verbes en -cer, -ger, -yer-ayer (eos17)

- Verbes en -eter et -eler (eos17)

- Verbes en -gner, -ier, -yer, -iller (lili73)

- Verbes en -ir- infinitif ou pas ? (bridg)

- Verbes en -voir et -cevoir (salouajet)

- Verbes impersonnels (eos17)

- Verbes transitifs ou intransitifs (shems10)

- Voix (active - passive - pronominale) (mariebru)

- Y et EN -Pronoms personnels compléments (bridg)

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Cours de français pour Débutants en français (Grammaire)

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Apprendre le français > Cours de françaisGRAMMAIRE - Accord des verbes (e, es ou ent) (vero7000) - Accord du groupe nominal (anonyme) - Accord du sujet et mots écrans (bridg) - Accord du verbe avec 1 sujet (sergiomax) - Accord du verbe avec le sujet (lili73) - Accord du verbe

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Retrouvez les annales et corrections gratuites du bac général pour l'épreuve de Français (1ère) des sessions 2023, 2022 et précédentes.

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BAC DE FRANCAIS 2024 : Fiches de révisions et méthodes

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Des centaines de fiches de révisions pour l'oral, des biographies et des méthodes pour l'écrit, le tout totalement gratuit... Tout pour être parfaitement prêt pour le bac français!!!

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Sujets et corrigés du bac de français (EAF). Annales du bac : corrigés des commentaires composés, des dissertations littéraires et de plusieurs écritures d'invention (séries L, S et ES, séries technologiques et centres étrangers).

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Fiches de révision des œuvres au programme et des grands auteurs de la littérature à connaître.... Soyez fin pr&ec…

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Nos fiches de révision gratuites et téléchargeables abordent les points indispensables à connaître pour réussir cet examen. Réalisées par des enseignants, elles suivent les programmes officiels, de sorte qu'elles vous offrent une aide adaptée et efficace, au plus près de vos révisions.

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bac francais épreuve anticipées révisions préparation générale sti2d stmg stl st2da st2s sthr s2tmd

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Nos fiches de révision gratuites et téléchargeables abordent les points indispensables à connaître pour réussir cet examen. Réalisées par des enseignants, elles suivent les programmes officiels, de sorte qu'elles vous offrent une aide adaptée et efficace, au plus près de vos révisions.

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bacfrancais.com - Programme du bac de français.

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Commentaires de textes, études linéaires, fiches, biographies, cours en ligne, conseils méthodologiques, ressources sur les auteurs et objets d’étude au programme : théâtre, humanisme, poésie, biographique. Oral du bac de français…

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Expressions de la sensibilité

Les métamorphoses du moi. Histoire et violence. Les limites de l'humain. L'oral. Polynésie Frankenstein 2023. Spe humanites litterature philo 2023 centres etranger 1 sujet officiel. 23 HLPJ2ME1. 23 HLPJ1ME1.

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Les métamorphoses du moi. Histoire et violence. Les limites de l'humain. L'oral. Polynésie Frankenstein 2023. Spe humanites litterature philo 2023 centres etranger 1 sujet officiel. 23 HLPJ2ME1. 23 HLPJ1ME1. to experience pearltrees activate javascript.

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Création, continuités et ruptures

Interroger le procesus de Création

Les Querelles Artistiques du début du XXème siècle

Introduction au chapitre (2)

Introduction

XXème siècle

XVIIème siècle

Querelle des Anciens et des Modernes

Exemple de quelques

Prenez connaissance de différentes célèbres querelles artistiques.

Qu'ont-elles en commun ?

Dans quelle mesure interrogent-elles le rapport au passé dans la création ?

Dans quelle mesure interrogent-elles le rapport à la rupture dans la création ?

Vers le débat (préparez vos arguments et vos exemples) :

Julia Kristeva écrit : " Tout texte est absorption et transformation d'un autre texte " (1969) et définit ainsi la notion d'intertextualité. Peut‑on vraiment s'affranchir de la tradition pour proposer une œuvre radicalement nouvelle ?

1/Quelle posture à l'égard des modèles antiques Charles Perrault et Jean de la Fontaine adoptent-ils ?

2/ Pourquoi, selon Perrault, les artistes de talent qui lui sont contemporains ne sont-ils pas connus de leur vivant, comme de nouveaux modèles de perfection ?

Pour aller plus loin ...

Mon imitation n'est point un esclavage

Je ne prends que l'idée, et les tours, et les lois,

Que nos maîtres suivaient eux-mêmes autrefois,

Si d'ailleurs quelque endroit plein chez eux d'excellence

Peut entrer dans mes vers sans nulle violence,

Je l'y transporte, et veux qu'il n'ait rien d'affecté,

Tâchant de rendre mien cet air d'antiquité.

Jean de la Fontaine

Je vois les anciens, sans plier les genoux ;

Ils sont grands, il est vrai, mais hommes comme nous ;

Et l'on peut comparer, sans craindre d'Être injuste,

Le siècle de Louis au beau siècle d'Auguste. [...]

Combien seront chéris par les races futures,

Les galants Sarrasins, et les tendres Voitures,

Les Molières naïfs, les Rotrou, les Tristans,

Et cent autres encor délices de leur temps [...]

De ces rares auteurs, au temple de mémoire,

On ne peut concevoir quelle sera la gloire,

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Création, continuités et ruptures Interroger le procesus de Création Les Querelles Artistiques du début du XXème siècle Introduction au chapitre (2) Introduction XXème siècle XVIIème siècle Querelle des Anciens et des Modernes Exemple de quelques Prenez connaissance de différentes célèbres querelles artistiques. Qu'ont-elles en commun ?

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La case du siècle Les soeurs Nardal, les oubliées de la négritude

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De la Négritude, on connaît les pères : Aimé Césaire, Léopold Sédar Senghor et Léon-Gontran Damas. Mais ce mouvement culturel et politique aurait-il existé sans les soeurs Paulette et Jeanne Nardal ? Ces deux intellectuelles martiniquaises, journalistes et féministes, ont été des figures centrales du Paris Noir dans les années 1920 et des symboles forts des luttes antiracistes et féministes.

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Pour tester et demander votre offre gratuite : Humanites, Litteratures et Philosophie Tle specialite - Ed. 2020 des Éditions Hachette Éducation

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Identifier les SUBORDONNÉES : les différentes subordinations

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TOUT sur la Négation : BAC 🇫🇷 Négation partielle, négation totale et restrictive

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TOUT sur l'Interrogation : BAC 🇫🇷 interrogation partielle, interrogation totale

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Bienvenue dans mon espace littéraire !

Ce site est consacré à la littérature française; il est à disposition de mes élèves ainsi que de toute personne souhaitant explorer quelques trésors de notre littérature ou encore qui serait à la recherche de quelques outils-méthode pour le Bac, le commentaire de texte ou la dissertation. N'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions (sachant toutefois que je ne ferai pas vos devoirs à votre place !).

Les commentaires seront modérés avant d'apparaître.

Mme Carlier, professeur de lettres en Guadeloupe ( au lycée joliment nommé des Droits de l'Homme)

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un site contenant des cours, des sujets corrigés, des méthodes, des jeux littéraires, etc...

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Quiz : Quelles études supérieures pour vous ?

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BTS, BUT, classe prépa, licence, etc., il existe une grande variété de formations possibles après le bac. Chacune d’entre elles propose des modalités différentes de préparation et d’accès au diplôme. Ce quiz a pour objectif de vous faire découvrir toutes ces formations et de vous aider à trouver celle qui vous correspond.

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Le test d'orientation général

Découvrez les 20 métiers qui vous correspondent le mieux !

Ce test est gratuit et conçu pour Studyrama à partir des modèles d'évaluation les plus largement éprouvés. Il comporte 3 parties indépendantes évaluant, les intérêts professionnels, les motivations et la personnalité. A partir des résultats combinés de ces trois tests, une liste de 20 métiers vous est proposée en fonction des probabilités de réussite dans chacun d'entre eux. Ce test constitue un outil d'aide à l'orientation et n'a pas l'ambition de décider d'un chemin tout tracé ! Commencer le test d'orientation

Les tests "métiers"

Ces tests concernent les étudiants qui ont déjà une petite idée du secteur professionnel qui les intéresse et qui veulent conforter leur choix.

Les tests "spécialités du Bac"

Vous êtes en 3e ou en Seconde et vous réfléchissez déjà aux spécialités que vous allez devoir choisir en Première ? Nos tests pourraient vous aider à déterminer si vous avez le bon profil pour suivre telle ou telle spécialité pour le Bac !

Les quiz

Au travers de quelques questions à choix multiples, ces quiz vous permettront de vérifier vos connaissances sur des sujets divers. Aujourd'hui, découvrez les quiz de l'armée de Terre !

Vous pouvez aussi tester vos connaissances et votre niveau en anglais avec les tests tirés des ouvrages Cambridge.

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Tests d'orientation : pour quel métier êtes-vous fait ?

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Trouvez le métier qui est fait pour vous avec nos tests d'orientation en ligne et gratuit. Retrouvez nos tests "métiers", nos tests "études" et nos tests d'orientation général.

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