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La brecha de desigualdad económica y sus consecuencias sociales

¿Hasta qué punto es sostenible un constante aumento de la desigualdad económica dentro de la búsqueda de un bienestar social? La desigualdad económica es un obstáculo ineludible para alcanzar la justicia social y forjar un futuro equitativo. Esta brecha deja a vastos sectores de la población en condiciones de pobreza extrema, limitando drásticamente sus oportunidades de desarrollo y bienestar. La promesa de una movilidad social se desvanece, y el sueño de un futuro mejor se ve amenazado para aquellos que luchan por satisfacer sus necesidades básicas. Aquellos que se encuentran en situaciones de desventaja enfrentan barreras significativas para acceder a atención médica de calidad y adoptar estilos de vida saludables. Esta falta de acceso a servicios básicos de salud perpetúa un ciclo despiadado de desigualdad, donde las brechas se amplían aún más debido a las desigualdades en el bienestar físico y emocional. Para superar este desafío, debemos abordar las raíces estructurales de la desigualdad y promover la redistribución de recursos y oportunidades de manera equitativa.

En un mundo donde la riqueza se concentra cada vez más en manos de unos pocos privilegiados, la brecha de desigualdad económica se ha convertido en un fenómeno inquietante y de creciente preocupación. Dado que unos 783 millones de personas viven por debajo del umbral de pobreza internacional, con 1,90 dólares diarios. La inmensa mayoría de las personas que subsisten con eso a diario viven en Asia Meridional y África Subsahariana, y representan alrededor del 70% de las personas que viven en situación de pobreza extrema en todo el mundo. Aproximadamente la mitad de los pobres del mundo viven en países de ingresos medianos bajos como China, la India, Indonesia y Nigeria. (García, 2020). Esto socava la estabilidad y el progreso de la sociedad en conjunto, pues se crea una dinámica desequilibrada en la cual, los recursos y oportunidades se distribuyen de manera desigual.

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Plan de escritura

Tema: La brecha de desigualdad económica y sus consecuencias sociales

Título: El precio de la desigualdad: Impacto social y desafíos para un futuro equitativo

Tesis: La desigualdad económica es un obstáculo insostenible para la justicia social y un futuro equitativo, exigiendo una acción inmediata y decidida para abordar sus raíces estructurales y promover la redistribución de recursos y oportunidades.

I La desigualdad económica acentúa la brecha entre ricos y pobres, dejando a grandes sectores de la población en condiciones de pobreza extrema y limitando sus oportunidades de desarrollo y bienestar.

A. Unos 783 millones de personas vive por debajo del umbral de pobreza internacional, con 1,90 dólares diarios

B. Si. La inmensa mayoría de las personas que subsisten con menos de 1,90 dólares diarios viven en Asia Meridional y África Subsahariana, y representan alrededor del 70% de las personas que viven en situación de pobreza extrema en todo el mundo.Aproximadamente la mitad de los pobres del mundo viven en países de ingresos medianos bajos como China, la India, Indonesia y Nigeria. (García, 2020)

II La desigualdad económica se correlaciona con problemas de salud física y mental, ya que las personas en situaciones de desventaja enfrentan mayores dificultades para acceder a atención médica de calidad y estilos de vida saludable.

A. Uno de cada cuatro niños menores de cinco años, en todo el mundo, tiene una estatura inadecuada para su edad.

B. Más de 700 millones de personas, o el 10 % de la población mundial, aún vive en situación de extrema pobreza a día de hoy, con dificultades para satisfacer las necesidades más básicas, como la salud, la educación y el acceso a agua y saneamiento, por nombrar algunas. (García, 2020)

III La búsqueda de un futuro equitativo implica la necesidad de un crecimiento económico sostenible e inclusivo, que no solo beneficie a unos pocos, sino que proporcione oportunidades y beneficios a toda la sociedad.

A. En lugar de adoptar políticas de estímulo centradas en reducir el desempleo en general, los países necesitan políticas focalizadas mediante programas que fomenten la creación de empleo en sectores específicos (Roman, 2021)

B. Crear marcos normativos sólidos en el ámbito nacional, regional e internacional, sobre la base de estrategias de desarrollo en favor de los pobres que tengan en cuenta las cuestiones de género, a fin de apoyar la inversión acelerada en medidas para erradicar la pobreza

Garcia, M. B. (2020, 17 junio). Pobreza - Desarrollo Sostenible. Desarrollo Sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/poverty/

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Tema:
La brecha de desigualdad económica y sus consecuencias sociales
Fuentes:
https://web-p-ebscohost-com.bibliotecavirtual.udla.edu.ec/ehost/detail/detail?vid=6&sid=7fb508fd-3c07-4554-bee3-fb7c8b6809ad%40redis&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=161451373&db=a9h

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/poverty/

https://web-p-ebscohost-com.bibliotecavirtual.udla.edu.ec/ehost/detail/detail?vid=5&sid=7fb508fd-3c07-4554-bee3-fb7c8b6809ad%40redis&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=164028075&db=a9h

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Violencia contra la mujer - Podcast en iVoox

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Escucha y descarga gratis los episodios de Violencia contra la mujer. La violencia contra la mujer en el Ecuador es la temática de la que se hablara en este podcast. Escucha todos los podcast, conferencias, radios online gratis en tu iphone, android, windows phone y pc. | 1988352

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Taller del podcast

1.-Elaboren un resumen de un párrafo que contenga los aspectos más destacados del episodio de podcast, su idea principal e ideas secundarias.

Las redes sociales afectan de manera directa a las relaciones interpersonales, logrando dependencia mental y emocional en las interacciones físicas. Las redes sociales dan falsas esperanzas de relaciones interpersonales, por más amistades que se tengan agregadas en las diferentes redes sociales la conexión sincera de un vínculo de amistad es inexistente a través de estos medios, manteniendo una poca convivencia física con la mayor parte de estas amistades. Creando, asimismo codependencia emocional hacia las pantallas, cosa que afecta gravemente a la tranquilidad de las personas dando como resultado ansiedad ante la soledad. La creación de la felicidad es desarrollada con la obtención de vínculos claves para el bienestar propio.

2.- ¿Cuál es la relación que tiene el tema con el desarrollo de habilidades sociales?

Con el desarrollo de internet y la posibilidad de mantener relaciones sociales a distancia, han logrado que el concepto de comunidad desaparezca. Las redes online es el hecho de que la interacción es anónima, pues se realiza a través de una computadora o celular, además de que las relaciones en las redes sociales son más débiles y susceptibles de disolverse, pues la idea de pertenecer a una comunidad online es fugaz si se la compara con las comunidades reales. Puede afectar las relaciones interpersonales y generar que se vaya perdiendo la capacidad para interpretar el estado de ánimo de la otra persona, comprender su lenguaje corporal, y hasta ser asertivos en cuanto a dar opiniones a los demás; incluso se podría, en un futuro, optar por evitar el contacto personal

3.- Mencionen 3 ventajas de mantener vínculos interpersonales fuertes.

·         Proporciona un sentido de pertenencia y conexión con otras personas.

·         Reducción de la sensación de soledad y ansiedad social, creando así misma autoestima siendo una ayuda emocional.

·         Creación de la felicidad al mantener vínculos interpersonales para el bienestar propio.

4.- ¿Cuáles serían las ventajas y riesgos de las tecnologías de información y comunicación actuales (TIC)? Identifiquen 3 de cada una.

Riesgos

·         Los contactos no deseados

·         Accesos a contenidos perjudiciales

·          La seguridad y el acoso

Ventajas

·         Acceso rápido a la información.

·         Facilita el aprendizaje.

·         Rompe la barrera de la distancia.

5.-Formulen una idea, en torno al tema del podcast en la que se refleje un problema y la posición del grupo.

En estos tiempos tenemos una dependencia tan grande hacia el celular que nos cuesta mantenernos un minuto alejados de este dispositivo, esto nos está generando problemas para mantener relaciones interpersonales y convivencia física, que cada vez pasamos menos tiempo de calidad con la familia y amigos y nuestro vínculo social más cercano, porque estamos tan pendientes del celular que no lo dejamos ni en la hora del almuerzo que es un espacio para compartir con la familia. Finalmente, creemos que esta costumbre debe finalizar ya que la convivencia física ayuda emocional y mentalmente a las personas

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La música y el lenguaje

Cuándo estaba empezando el colegio, me llamaba mucho la atención aprender otro idioma, dominarlo, hablar fluidamente. Entrar a cursos no era de mi agrado, sentía que era muy aburrido estar sentado durante horas frente a un pizarrón viendo las reglas gramáticas y entre otras cosas. Así que decidí buscar otros métodos para aprender inglés, intenté viendo películas pero no funcionó, por eso opte por escuchar canciones para poder mejorar mi pronunciación y hablar fluidamente, con el tiempo note muchos cambios. Soy Diana Tayo y les vengo hablar acerca de la relación entre la música y el lenguaje, ambos son una forma de comunicarse, además de ayudarnos a expresar ideas, emociones y sentimientos.

La música es una herramienta esencial para mejorar la capacidad de aprender y recordar nuevas palabras y frases, los patrones rítmicos ayudan a nuestra memoria a retener información, lo que puede resultar útil para aprender nuevos lenguas ya que facilita al desarrollo de nuestra pronunciación y compresión auditiva. En otras palabras, el lenguaje representado mediante la música según María José Sánchez-Parra, “implica un cuádruple enfoque formativo: auditivo, vocal, rítmico y teórico” (Sánchez et. al, 2020). Cualidades que son otorgadas gracias al favorecimiento que proporciona un idioma aprendido mediante la música como un instrumento.

Como vivencia propia, gracias a la gran accesibilidad que se tiene hoy en día al internet, las personas pueden disponer de la música de distintos géneros y en diferentes lenguas, que puede posibilitar de esta forma aprender de una manera más interactiva y eficiente, cualquier tipo de idioma ya que se van acostumbrando a los sonidos, y a su vez  una correcta pronunciación de las palabras, lo cual le ayudara a una mejor vocalización si eres frecuente con este método de aprendizaje.

Sánchez-Parra, M.J., Gértrudix-Barrio, F. & Gértrudix-Barrio. M. (2020). Perspectiva del docente ante el proceso de enseñanza-aprendizaje del Lenguaje Musical en los Conservatorios Profesional de Música de España. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 24(2), 324-345. DOI: 10.30827/profesorado.v24i2.14087 https://eds-s-ebscohost-com.bibliotecavirtual.udla.edu.ec/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=9&sid=b7dea5ec-17f8-48d8-a28c-f5f88df35ed7%40redis

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Dolores Cacuango
Dolores Cacuango, ( Cayambe, 26 de Octubre de 1881 - Yanahuayco, 23 de Abril de 1971) también conocida como “Mamá Dulu”, fue una activista ecuatoriana que luchó por los derechos humanos, de los pueblos indígenas y los campesinos, buscando la reivindicación de la lengua quechua a través de la creación de las escuelas bilingües.
Se preocupó de mantener informados a los indígenas sobre sus derechos para que estos no fueran pasados a llevar. En 1944 decidió crear la primera escuela de español y quechua, establecimientos educacionales clandestinos y que no eran aprobados por el gobierno.
En 1930 Dolores comandó una revuelta en la que los indígenas pidieron remuneraciones, mejores tratos por parte de los terratenientes, salarios justos, pero como no hubo respuesta.
Fue ella la precursora de toda una generación de mujeres indígenas luchadoras. Tras ella vinieron muchas más: Tránsito Amaguaña, Angelita Andrango, Brígida Pilataxi, Helena Tamba.
Dolores Cacuango murió el 23 de abril de 1971, con 91 años.

“Si muero, muero. Pero otros han de seguir, han de continuar.

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Tipo de signos de puntuación

El punto:

El punto (.) indica la pausa que se produce al final de un enunciado. Después de punto siempre se escribirá con mayúscula, salvo en el caso de que aparezca en una abreviatura. Existen tres clases de punto:

El punto y seguido: se emplea para separar los distintos enunciados que forman un párrafo.

El punto y aparte: separa párrafos distintos. Tras el punto y aparte, la escritura debe de continuar en la línea siguiente, en mayúscula y sangrada.
El punto y final:
Es el punto que cierra un texto.

La coma(,)
Marca una pausa breve dentro de un enunciado.
Los dos puntos (:)
Representan una pausa mayor que la coma, pero menor que la del punto.
Los puntos suspensivos (…)
Están formados por tres puntos en línea y sin espacio entre ellos.
El uso de los signos de interrogación (¿?):
Marca el principio y el fin de una pregunta formulada de manera directa
Los signos de admiración o exclamación (¡!):
Son usados en los enunciados que expresan un sentimiento o emoción intensa
El guion corto (-):
Se utiliza para separar palabras o para unirlas, de modo que permite establecer relación entre sílabas o palabras.
Las comillas (“”) :
Se usan para dos funciones esenciales:

Destacar una palabra o frase dentro de un texto.

Para citar palabras de otra persona

Los paréntesis ():
Sirven para delimitar. A través de ellos, pueden aislarse palabras, frases o párrafos incluso.
Los corchetes ([]):
Se usan de una forma similar a los paréntesis, pero son menos frecuentes y se ajustan a determinadas salvedades

Coelho, F. (2015, August 6). Signos de puntuación (y para qué sirve cada uno). Significados; Significados. https://www.significados.com/signos-de-puntuacion/

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Antonieta Tyson era una adolescente de 18 años que acaba de entrar a una nueva etapa de su vida que era la Universidad. Esto significaba  para Antonieta salir de su zona de confort. Conocer a nuevos amigos, coger bus, era  prácticamente algo nuevo para ella. Llegó el gran día, las clases empezaban 7am. Vestía ropa abrigada por el frío que hacía en la ciudad, había mucho trafico y solo quería teletransportase para llegar rápido a sus clases. Momentos más tarde, ya estaba rodeada de personas con un solo propósito, convertirse en Ingenieros, se sentía muy contenta por conocer a quienes serían parte de su segunda familia.