# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
κοτσάκια λουζεράκι

# data[].attributes.headline
Τι σημαίνει να δέχομ

# data[].attributes.body
Τι σημαίνει να δέχομαι τον διαφορετικό; Όλοι διαφορετικοί δεν είμαστε; Αυτό δεν είναι το ωραίο και το φυσιολογικό; Ας πιστέψουμε στον εαυτό μας κι ας βοηθήσουμε κι άλλους να κάνουν το ίδιο. Έτσι η κοινωνία μας θα γίνει πιο καλοσυνάτη. Το θέλουμε, έτσι;

# data[].attributes.headline
Ο φωτεινός της κύκλος 

# data[].attributes.subject
Ο φωτεινός της κύκλος 

# data[].attributes.body
Έχει τόση ομορφιά η ζωή κι είναι και τόσοι που την αγαπούν!
Ας φτιάξουμε κι εμείς τον φωτεινό κύκλο της δικής μας ζωής!

# data[].attributes.headline
Το ορθογώνιο της αντιπαλότητας 

# data[].attributes.subject
Το ορθογώνιο της αντιπαλότητας 

# data[].attributes.body
Μα πόσο μικρό, πόσο ασήμαντο!

# data[].attributes.headline
Μου αρέσει πολύ το ό

# data[].attributes.body
Μου αρέσει πολύ το όνομά της. Το όνομα Θάλεια προέρχεται από το ρήμα θαλλέω-θαλλῶ που σημαίνει βλαστάνω, ανθίζω, ευδοκιμώ. Το όνομά της σχετίζεται με το θάρρος που απέκτησε μέσα από τον ρόλο της Άννας Φρανκ πάνω στη σκηνή και έτσι έδωσε το χαρτάκι
με το σημείωμα για τον κύριο Θεοφίλου, σώζοντας τον εαυτό της και διασφαλίζοντας την επιτυχία της παράστασης.

# data[].attributes.headline
Το βιβλίο είναι αληθ

# data[].attributes.body
Το βιβλίο είναι αληθοφανές, καθώς τέτοια περιστατικά εκφοβισμού ακούγονται συχνά στις μέρες μας. Πολλά παιδιά που πηγαίνουν σχολείο βιώνουν τέτοιες καταστάσεις, όπως η κοροϊδία, η βία ακόμα και το μπούλινγκ. Επίσης, κάποιοι μαθητές φέρονται με άσχημο τρόπο στους συμμαθητές τους, διότι ίσως αντιμετωπίζουν ψυχολογικά προβλήματα ή θέλουν να δείχνουν υπεράνω ξεσπώντας πάνω στους άλλους. Από την άλλη, οι έφηβοι σε αυτή την ηλικία έχουν μία τάση να μη συζητούν τα προβλήματά τους με τους γονείς τους, όπως έκανε και η Θάλεια. Όμως, οι έφηβοι μπορούν να στηριχτούν στις αληθινές φιλίες τους, αλλά και στους γονείς τους δείχνοντάς τους εμπιστοσύνη, όπως έκανε τελικά η Θάλεια, καθώς έχουν μεγαλύτερη εμπειρία σε αυτά τα θέματα.

# data[].attributes.headline
Θα ήθελα να γνωρίσω 

# data[].attributes.body
Θα ήθελα να γνωρίσω καλύτερα τον Νίκο. Αρχικά, θα τον ρωτούσα γιατί συμπεριφέρεται με άσχημο τρόπο στην Θάλεια για να καταλάβω τι θα κερδίσει με αυτή του την στάση. Επίσης, θα προσπαθούσα να τον πείσω να αλλάξει τον τρόπο
συμπεριφοράς του προς τους συμμαθητές του, εφόσον καταλάβαινα το γιατί φέρεται έτσι. Επιπλέον, θα του τόνιζα τα
θετικά χαρακτηριστικά του, όπως η εξυπνάδα του αλλά και το πώς μπορεί να τη χρησιμοποιήσει σωστά. Παράλληλα θα αναφερόμουν στην αχαρακτήριστη και άδικη συμπεριφορά του προς τη Θάλεια και θα τον προέτρεπα να προσπαθήσει να κάνει αυτοκριτική ώστε να βελτιωθεί. Τέλος, θα τον έκανα να καταλάβει το λάθος του προσπαθώντας να τον κάνω να μπει στη θέση της Θάλειας με στόχο να γίνει καλύτερος.

# data[].attributes.headline
Θάλεια παιδί μου,

# data[].attributes.body
Θάλεια παιδί μου,
Σωστά έπραξες και ήρθες να μου μιλήσεις, διότι το πρόβλημα που σε απασχολεί είναι σοβαρό και χρειάζεται άμεση αντιμετώπιση. Βέβαια, θα έπρεπε να έχεις
μιλήσει στους γονείς σου νωρίτερα, ώστε να είχε δοθεί λύση στο πρόβλημά σου με την παρέμβαση τόσο της διεύθυνσης του σχολείου όσο και των καθηγητών σου.
Ποτέ όμως δεν είναι αργά! Το σημαντικό σε αυτές τις περιπτώσεις είναι να δίνεται άμεση λύση, καθώς όσο
μένει το πρόβλημα μεγαλώνει αντί να περιορίζεται. Αρχικά σε συμβουλεύω να μιλήσεις με τα παιδιά που σε παρενοχλούν και να τους ρωτήσεις ευθέως ποιος
είναι ο λόγος που το κάνουν αυτό, να τους ζητήσεις να το σταματήσουν και εν συνεχεία, αν είναι εφικτό, να ξεκινήσεις να κάνεις παρέα μαζί τους, ώστε να τους
δείξεις ότι δεν είσαι αυτό το βαρετό και ανούσιο άτομο που πίστευαν. Δείξε τους τα ενδιαφέροντά σου, την προσωπικότητά σου και τέλος κάνε τους να
συνειδητοποιήσουν ότι όλα αυτά που πίστευαν ήταν ένα μεγάλο λάθος. Εν συνεχεία, αν δεν έχει ανταπόκριση αυτό θα ήταν σωστό να μιλήσεις πρώτα με κάποιον καθηγητή του σχολείου σου που εμπιστεύεσαι και συμπαθείς
περισσότερο, να του εκθέσεις τα θέματα που έχεις με τους συμμαθητές σου και αυτός να τα μεταφέρει στη διεύθυνση του σχολείου. Από εκεί και πέρα θεωρώ πως το θέμα θα λυθεί και η ταλαιπωρία σου θα τελειώσει. Είσαι ένα όμορφο και ταλαντούχο κορίτσι και δεν πρέπει να αφήνεις ποτέ και κανέναν να σου συμπεριφέρεται με τέτοιο απαξιωτικό τρόπο. Αντιθέτως θα πρέπει να αντιδράς σε τέτοιες καταστάσεις και να προσπαθείς στην αρχή μόνη σου να λύνεις το πρόβλημα και αν δεν μπορείς να ενημερώνεις άμεσα τους γονείς σου, ώστε να μπορούν να
επέμβουν εκείνοι,αν εσύ αδυνατείς. Όποτε θέλεις θα είμαι εδώ για εσένα, να μου μιλήσεις, να μου εμπιστευτείς ότι σε απασχολεί και εγώ από την μεριά μου σου υπόσχομαι ότι θα σε βοηθήσω να ξεπεράσεις όλα σου τα προβλήματα. Πάμε τώρα να μιλήσουμε στους γονείς σου που ανησυχούν και να διαπιστώσουν και οι ίδιοι ότι είσαι καλύτερα.

# data[].attributes.headline
Η συγγραφέας έχ

# data[].attributes.body
Η συγγραφέας έχει παρουσιάσει πολύ πετυχημένα
τα γεγονότα που συνέβησαν στην Θάλεια και τους χαρακτήρες των συμμαθητών της. Επίσης, θεωρώ πολύ
εύστοχες τις επισημάνσεις της ηρωίδας σχετικά με τα συναισθήματα που κάθε φορά ένιωθε. Πειστικότητα, αληθοφάνεια, ρεαλισμός χαρακτηρίζουν το κείμενο. Βοηθάει
σε αυτό και η προσωπική μαρτυρία της Θάλειας.

# data[].attributes.headline
Ο φίλος είναι ένα απ

# data[].attributes.body
Ο φίλος είναι ένα από τα πιο σημαντικά πράγματα που πρέπει να έχει ένας άνθρωπος στην ζωή του για πολλούς λόγους. Η φιλία δεν έχει την ίδια σημασία με την παρέα. Η παρέα είναι κυρίως για διασκέδαση, αντίθετα ένας καλός φίλος μας βοηθάει συμβουλεύοντάς μας σε κάποιο πρόβλημα που ίσως αντιμετωπίζουμε και μας υποστηρίζει, όταν θέλουμε να πετύχουμε τους στόχους μας. Είναι εκεί για εμάς, όταν
περνάμε δύσκολες καταστάσεις. Ένας πραγματικός φίλος δεν μας λέει αυτά που θέλουμε να ακούσουμε και μας ευχαριστούν. Επιπλέον, στην φιλία υπάρχει εμπιστοσύνη και εχεμύθεια. Τέλος με τους φίλους μας μοιραζόμαστε όμορφες
στιγμές.

# data[].attributes.headline
Πιστεύω ότι η συγγρα

# data[].attributes.body
Πιστεύω ότι η συγγραφέας θέλει να παρουσιάσει το θέμα του σχολικού εκφοβισμού και να περάσει κάποια μηνύματα, ώστε να σταματήσει το φαινόμενο που στις μέρες μας έχει πάρει μεγάλες διαστάσεις. Πρέπει για να γίνει πράξη να δεχόμαστε τη διαφορετικότητα, να σεβόμαστε τον άλλο.
Επιπροσθέτως δεν πρέπει να κρίνουμε τον άλλον από την εξωτερική του εμφάνιση, διότι μπορεί κάποιος να μην μας αρέσει εξωτερικά αλλά όταν τον γνωρίσουμε καλύτερα, να διαπιστώσουμε ότι έχουμε περισσότερα κοινά από όσα φαινομενικά μας χωρίζουν και στο τέλος να αναπτύξουμε φιλικές σχέσεις μαζί του. Η συγγραφέας μέσα από το μυθιστόρημά της δίνει μαθήματα ήθους και συμπεριφοράς στα παιδιά και σε όσους δημιουργούν το λεγόμενο BULLING.

# data[].attributes.headline
Το κείμενο αναφέρετα

# data[].attributes.body
Το κείμενο αναφέρεται σε ένα κορίτσι το οποίο είναι θύμα σχολικού και εξωσχολικού εκβιασμού. Παρ’ όλα αυτά το κείμενο αποσιωπά την αιτία για την όποια τα παιδιά της φερόντουσαν τόσο απάνθρωπα. Ένας λόγος γι’ αυτό είναι το γεγονός ότι η συγγραφέας δεν θέλει να δώσει βαρύτητα στην αιτία αυτής της συμπεριφοράς, αλλά να επικεντρωθεί στην Θάλεια και τα συναισθήματά της.

# data[].attributes.body
Το πρόσωπο που αισθάνομαι πιο οικείο είναι η Μάρα, η κολλητή φίλη της πρωταγωνίστριας. Είναι πάντα δίπλα της με ήρεμο τρόπο, τη στηρίζει και την συμβουλεύει. Της μιλάει όμορφα και την υπερασπίζεται.

Φυσικά, το πρόσωπο που συμπαθώ είναι η Θάλεια. Νιώθω ότι είναι αδύναμη και χρειάζεται βοήθεια από τους άλλους. Επίσης, έχει καλό χαρακτήρα και δεν νευριάζει με όσους την ταλαιπωρούν, αλλά αντίθετα νιώθει, ότι πάντα φταίει εκείνη! Όταν όμως έρχεται το δυνατό χτύπημα και κινδυνεύει να ρεζιλευτεί την ώρα της παράστασης, βρίσκει την δύναμη και αντιδράει με έξυπνο τρόπο, χωρίς να πληγωθεί κανένας. Συνήθως, άλλωστε, το καλό κερδίζει στο τέλος.

Ο πιο αντιπαθητικός χαρακτήρας είναι ο Νίκος, που δεν σέβεται τους γύρω του. Η Θάλεια είναι θύμα του, αφού εκτός από το ότι την κοροϊδεύει και την φωνάζει “χάλια φάτσα”, της στήνει παγίδα στις τουαλέτες του σχολείου. Φαίνεται ότι είναι πονηρός και κακός που του αρέσει να την απειλεί. Το παίζει ψύχραιμος και ήρωας αλλά στην ουσία είναι ένας δειλός που δεν παραδέχεται τα λάθη του και κρύβεται πίσω από μία μαύρη κουκούλα.

# data[].attributes.attachment_link.title
εξωφυλλο λουζερακι

# data[].attributes.headline
Η βασική αξία που δι

# data[].attributes.body
Η βασική αξία που διαφαίνεται στο βιβλίο είναι ο σεβασμός στους άλλους, στους συμμαθητές και στους συνανθρώπους μας. Πρέπει να συνειδητοποιήσουμε ότι όλοι οι άνθρωποι δεν είμαστε ίδιοι. Αυτό όμως δε σημαίνει ότι πρέπει να συμπεριφερόμαστε άσχημα σε όσους διαφωνούν με τις ιδέες και τις απόψεις μας. Πρέπει να μάθουμε να σεβόμαστε τη διαφορετικότητα. Κι ακόμα, όταν βλέπουμε κάποιον αδύναμο, καλό είναι να του απλώνουμε το χέρι και να του προσφέρουμε βοήθεια. Δεν πρέπει να τον κοροϊδεύουμε και να υπερτονίζουμε τις αδυναμίες του, γιατί έτσι τον οδηγούμε στην απομόνωση και στο περιθώριο. Η αλληλεγγύη δηλαδή και η αλληλοβοήθεια είναι επίσης σημαντικές αξίες. Δείχνουμε κατανόηση και συμπαράσταση στους αδύναμους και τους βοηθούμε να ενταχθούν στο κοινωνικό σύνολο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Δεκαπέντε χρόνια μετά η Θάλεια γράφει στο ημερολόγιό

# data[].attributes.headline
Η γιαγιά μου πέθανε 

# data[].attributes.body
Η γιαγιά μου πέθανε πριν από 2 χρόνια, κάτι που με πλήγωσε πολύ. Πριν φύγει από τη ζωή μου έμαθε να μαγειρεύω, να πλέκω, αλλά και ιστορίες με διδάγματα για το πώς να αντιμετωπίζω διάφορες δυσκολίες. Μακάρι να ήταν εδώ!

Όποτε μαγειρεύω, που μου αρέσει πολύ, θυμάμαι τα κόλπα μαγειρικής που μου έμαθε η γιαγιά.

Ο παππούς μου έχει μάθει να μην τα παρατάω ποτέ.

Μου έχουν μάθει ακροβατικά και πώς να πουλάω προϊόντα στην αγορά.

Η γιαγιά ήταν πάντα διπλά μου κι αυτό είναι για μένα το πιο σημαντικό.

Ο παππούς μου έχει μάθει να αρκούμαστε σε αυτά που έχουμε και να μην αναρωτιόμαστε γιατί δεν έχουμε παραπάνω.

Ο παππούς μου έχει μάθει να ανάβω το τζάκι, πολύ σημαντικό όταν έχει κρύο.

Ο παππούς μου έχει μάθει να αρμέγω τα πρόβατα και τα κατσίκια!

Η γιαγιά με έμαθε να αγαπάω τα ζώα και να νοιάζομαι γι'  αυτά.

Ο παππούς με έμαθε πώς να πηγαίνω τα πρόβατα στον στάβλο.

Ο παππούς μου έμαθε να κόβω χόρτα.

Με τη γιαγιά έμαθα να φτιάχνω Lamingtons.

# data[].attributes.headline
Η συνταγή για τα Lamingtons που έμαθε το Κατερινάκι μας από τη γιαγιά του 

# data[].attributes.subject
Η συνταγή για τα Lamingtons που έμαθε το Κατερινάκι μας από τη γιαγιά του 

# data[].attributes.headline
Η συλλογική ανάγνωση

# data[].attributes.body
Η συλλογική ανάγνωση μέσα στην τάξη.

Οι μικρές εργασίες που κάναμε στην τάξη, είτε ατομικά, είτε ομαδικά, ανώνυμα ή επώνυμα.

Όλες οι δραστηριότητες με τη θεατροπαιδαγωγό.

Η εμπιστοσύνη που δημιουργήθηκε με τις εκπαιδευτικούς μας.

Δεν λέω ακόμα... ανυπομονώ να έρθει η κυρία Τασοπούλου.

Μου άρεσε που μιλούσαμε στην τάξη ελεύθερα και λέγαμε τη γνώμη μας κι ήταν όλα αποδεκτά.

Η αγωνία κάθε φορά που διαβάζαμε, τι θα γίνει παρακάτω.

Ήταν κάτι διαφορετικό από τα σχολικά μαθήματα και τη ρουτίνα.

Μου άρεσε που δεν είχαμε ασκήσεις για το σπίτι.

Μου άρεσε που προσπαθήσαμε στην τάξη να κάνουμε ησυχία για 5 λεπτά, όπως ζήτησε ο κύριος Θεοφίλου να κάνουν τα παιδιά, για να δουν πόσο δύσκολες ήταν οι συνθήκες για την Άννα Φρανκ, όταν κρυμμένη δεν έπρεπε να κάνει τον παραμικρό θόρυβο. Το κάναμε κι εμείς στην τάξη και δεν τα καταφέραμε και γελάσαμε πάρα πολύ.

# data[].attributes.headline
Η κακοσύνη της Θάλει

# data[].attributes.body
Η κακοσύνη της Θάλειας, δεν την έχασε ποτέ, ό,τι κι αν συνέβαινε.

Κανείς δεν είναι λουζεράκι. Κανείς.

Να μη δίνουμε χαρακτηρισμούς, να μη βάζουμε ταμπέλες σε κανέναν.

Μου άρεσε πώς η Θάλεια χειρίστηκε την όλη κατάσταση στο τέλος και πώς κατάλαβε τι ετοίμαζε ο Νίκος.

Μου άρεσαν οι ανατροπές, η πλοκή, οι χαρακτήρες και το χιούμορ.

Μου έμεινε η αγωνία, καθώς ταυτίστηκα με τη Θάλεια.

Ένιωσα χαρά επειδή κατάφερε και πίστεψε στον εαυτό της.

Να μην τα παρατάμε.

Θαύμασα το θάρρος της.

Να μιλάμε. Η σιωπή πλέον δεν είναι χρυσός.

Βάλε το χιούμορ στη ζωή σου.

Να πιστεύεις στον εαυτό σου.

Ένιωσα φόβο στη σκηνή με τις τουαλέτες λόγω όλων αυτών που ακούμε στις τηλεοράσεις τον τελευταίο καιρό.

# data[].attributes.headline
Θα ήθελα να καλέσω τ

# data[].attributes.body
Θα ήθελα να καλέσω τη Μελίνα για να δει ότι αξίζει να έχει φίλους, όχι μόνο τη Θάλεια, αλλά κι άλλους.

# data[].attributes.headline
Θα ήθελα να κάνω το 

# data[].attributes.body
Θα ήθελα να κάνω το τραπέζι στην ίδια τη Θάλεια και να μάθω για τα σχέδιά της για το μέλλον. Επίσης, θα της τόνιζα ότι υπάρχουν άνθρωποι που νοιάζονται για εκείνη, για όλους μας.

# data[].attributes.headline
Θα ήθελα να κάνω το 

# data[].attributes.body
Θα ήθελα να κάνω το τραπέζι στον Νίκο, για να μάθω γιατί φέρεται έτσι: μήπως του φέρονται οι γονείς του ανάλογα ή κάποιος άλλος και θέλει βοήθεια;

# data[].attributes.attachment_link.title
Η Θάλεια γράφει ημερολόγιο στα 30 της

# data[].attributes.headline
Θα ήθελα να κάνω το 

# data[].attributes.body
Θα ήθελα να κάνω το τραπέζι στη Χανού για να μάθω πού είχε εξαφανιστεί.

# data[].attributes.headline
Επέλεξα να συζητήσω 

# data[].attributes.body
Επέλεξα να συζητήσω με τον παππού μου, Αντώνη, παιδί Μικρασιατών προσφύγων που μεγάλωσε σε ένα μικρό χωριό του Νομού Ηλείας. Ο παππούς μου γεννήθηκε το 1949 και η οικογένειά του ήταν πάμφτωχη. Στο σπίτι που ζούσαν δεν υπήρχε θέρμανση. Τον χειμώνα ζεσταίνονταν με το μαγκάλι, που ήταν ένας τενεκές με τρία πόδια κι έκαιγαν μέσα ξύλα. Το φαγητό το μαγείρευαν στο τσουκάλι, που ήταν κάτι σαν πήλινη γάστρα, το οποίο τοποθετούσαν πάνω στην πυροστιά, ένα μαντεμένιο τρίγωνο με τρία πόδια που το έβαζαν πάνω από τα ξύλα. Χρησιμοποιούσαν επίσης την τσανάκα, μια μεγάλη λεκάνη, για να προετοιμάσουν το φαγητό, καθώς και την λαΐνα, που ήταν ένα πήλινο δοχείο στο οποίο κουβαλούσαν νερό από το πηγάδι στο σπίτι. Τα φαγητά που έτρωγαν ήταν πολύ λιτά. Έφτιαχναν τριφτάδες, που ήταν ζυμάρι τριμμένο και μαγειρεμένο με γάλα, ή κατιμέρια, που ήταν φύλλο διπλωμένο με αβγό και τηγανισμένο σε λάδι. Γλυκά έτρωγαν πάρα πολύ σπάνια. Αυτά ήταν οι νταλαγκούδες, κάτι σαν τηγανίτες, αλλά με πετιμέζι αντί για μέλι, το κορκοφίγκι, που ήταν το πρωτόγαλα ψημένο σε ταψί και πασπαλισμένο με ζάχαρη, ή το γκουρβούκι, που ήταν ένα ψηλό πήλινο δοχείο που το γέμιζαν με άγουρα φρούτα και κομμάτια λαχανικών μέσα σε πετιμέζι, το οποίο έφτιαχναν τον Σεπτέμβριο κι ήταν έτοιμο για τα Χριστούγεννα.

# data[].attributes.headline
Η γιαγιά μου μου μίλ

# data[].attributes.body
Η γιαγιά μου μου μίλησε για την Κατοχή και πώς τότε έκρυβαν τρόφιμα: έσκαβαν εσωτερικά τα πεζούλια που είχαν στις αυλές και η πέτρα πάνω στην οποία καθόσουν ήταν ουσιαστικά σαν καπάκι, που, όταν το σήκωνες, είχε μέσα τις κρυμμένες προμήθειες.

# data[].attributes.headline
Σκέφτομαι πράγματα π

# data[].attributes.body
Σκέφτομαι πράγματα που θα ήθελα να ζήσω

Σκέφτομαι αγαπημένους χαρακτήρες από βιβλία και ταινίες

Σκέφτομαι πράγματα που με έχουν αναστατώσει

Σκέφτομαι το πρόγραμμά μου μετά το σχολείο

Σκέφτομαι το μέλλον

Φοβάμαι μην χαμηλώσουν οι βαθμοί μου

Πότε θα τελειώσει πια αυτή η μέρα στο σχολείο να πάω σπίτι να ξεκουραστώ και να βασανιστώ πάλι με τα διαβάσματα!

# data[].attributes.headline
Είναι φωτεινό παράδε

# data[].attributes.body
Είναι φωτεινό παράδειγμα

Δεν παρακολουθεί και είναι σαν χαμένος. Είναι όμως καλό παιδί και ήσυχος

Καλό παιδί, αλλά δεν διαβάζει

Μου αρέσει που κάποιοι καθηγητές μου μιλούν ευγενικά

Δεν διαβάζει, δεν φέρνει ασκήσεις και μιλάει κάποιες φορές

Είναι πολύ έξυπνο παιδί, αλλά πρέπει να προσπαθήσει περισσότερο

Κάνει φασαρία και παρασύρεται

Όταν μου λένε μπράβο, είναι το καλύτερό μου

Δεν συμμετέχει αρκετά. Είναι όμως καλό, ευγενικό παιδί και μπορεί αν πάει μακριά

Είναι εξαιρετική

# data[].attributes.headline
Μου αρέσει πολύ το χ

# data[].attributes.body
Μου αρέσει πολύ το χιούμορ της Θάλειας

Ταυτίζομαι μαζί της, όταν λέει ότι είναι κουρασμένη την 7η ώρα

Μου αρέσει ο τρόπος που εκφράζεται… σαν εμάς

Πέθανα στα γέλια με το σουτιέν

Μιλάει τόσο αστεία

Τι απλό και χιουμοριστικό βιβλίο

Ξεκαρδίζομαι

Ωραία αφηγήτρια

Είναι σαν εμάς

Εκφράζεται πολύ όμορφα

# data[].attributes.attachment_link.title
κεφ 13 το λουζερακι

# data[].attributes.body
Μελίνα