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vulnerabilidad en niños y adolescentes 6.

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vulnerabilidad en niños y adolescentes 6.

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ha cambiado la vulnerabilidad en niños a un analisis de interacción entre multiples mecanismos de protección ,factores ambientales de riesgo y compensación y cambios evolutivos .

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La psicopatología evolutiva fue descrita por Stroufe y Rutter (1984) como “el estudio de los orígenes y el curso de los patrones individuales de desadaptación conductual, cualquiera que sea el comienzo, las causas o transformaciones de su manifestación en la conducta, y cualquiera que sea el curso del patrón evolutivo” (p. 18).

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consiste en resolver los procesos del desarrollo subyacen a todos los ambitos que son del funcionamiento y en particular se producen una compleja integracion de los sistemas biologicos ,psicologicos y social .

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LA PERSONA ejerce un rol activo en su desarrollo; de modo que los factores o influencias que sean importantes,parael proceso del desarrollo, las elecciones que hace la persona y auto-organizacion se creen que ejercen unainfluencia critica creciente en su desarrollo.
las experiencias tempranas son importantes y su analisis de como se ha estructurado la organización de los sistemas biologicos y psicologicos , esto resulta muy util para comprender sus diferencias interpersonales , en la manera que responde a los riesgos, al estrés en su desarrollo en un determinado momento . los cambios significativos en el equilibrio entre procesos de riesgo y de compensación se supone que tiene el poder de alteración en las trayectorias evolutivas . (rutter, 1992) se refirio a dichos cambios en los puntos de inflexion en la historia personal.

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la psicolpatologia del desarrollo o evolutivo ( cicchetti y cohen ,1995a -1995b ; cicchetti y cohen y rogosch,2002). en este enfoque , tanto la conducta "normal" como la "anormal" se entienden con variaciones dentro de unos rasgos o caracteristicas y no como relacionado a ella . Anchebatch (1990) referia que la conductas desviadas,que normalmente son motivo de ayuda profesional , si no son variaciones cuantitativas de las caracteristicas que pueden ser normales en ciertos periodos de desarrollo.

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Perspectiva evolutiva de la psicopatologia 5.

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Perspectiva evolutiva de la psicopatologia 5.

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presupone que durante el desarrollo,se van integrando mas en los sistemas cognitivo ,afectivo , social y biologico del niño y del adolescente permitiendo asi que los diversos momentos de vulnerabilidad o de protección actuen de forma sinérgica en el desarrollo del transtorno . aunque para la epidemiologia no significa que la interacción de los factores vayan a generar un trastorno de la misma forma en ambos individuos , pero si puede formar un trastorno idéntico mediante distintas formas de mecanismo. (fenomeno conocido como teoria general de sistemas de equifinalidad). los mismos mecanismos le pueden generar otro trastorno dependiendo de las interacciones al sistema es llamado ( el fenomeno de la multifinalidad) .

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cuidados estables recibidos por el niño
sus capacidades de solucion de problemas , el atractivo que pueda provocar entre sus compañeros y los adultos; la competencia manifiesta , la auto-eficacia que es percibida , la identificación con modelos que desempeñen roles de competencia o la planificación /aspiraciones . con estos factores de protección pueden estar presentes tanto en la persona como en el ambiente externo y son muy diversos .