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Grupo: Sofia Ospina, Lina María Velásquez, Ángela María Navia y Oriana Oszerowicz

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Grupo: Sofia Ospina, Lina María Velásquez, Ángela María Navia y Oriana Oszerowicz

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Este pensamiento enfatiza en el conflicto entre una idea y su opuesta, donde el adulto que se enfrenta a la contradicción, debe estar en la capacidad de otorgarle una respuesta a los conflictos que surjan. Lo anterior se resuelve por medio de la síntesis, proceso que consiste en detectar el dilema, enfrentarse a él, aceptarlo y tratar de conciliar.  Clara se enfrenta al choque de dos fuerzas que son importantes para ella: por un lado, está en el pico de su carrera profesional, donde seguramente será nombrada coordinadora de los casos civiles del bufete, lo cual significa un gran logro para ella; y por otro, está su deseo por ser madre, pues le parecía algo que potenciaría su valor como ser humano y le enseñaría a amar con mayor profundidad.

Se puede añadir que ambas fuerzas chocan porque están en constante tensión: tanto su carrera profesional como su deseo de ser madre, requieren tiempo y compromiso; Clara, entonces, deberá equilibrar sus aspiraciones laborales con sus metas personales. Es importante que cuestione la manera en la cual logrará combinar, armoniosamente, dichas facetas en su vida, porque a pesar de que su rol laboral le brinda reconocimiento y éxito, la maternidad también representa, para ella, una oportunidad de crecimiento y realización como persona y como mujer.

De lo anterior, es posible decir que Clara no ha logrado una síntesis referente al conflicto que se presenta entre los dos contenidos previamente descritos.

DE ACUERDO

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Grupo: Sofia Ospina, Lina María Velásquez, Ángela María Navia y Oriana Oszerowicz

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Grupo: Sofia Ospina, Lina María Velásquez, Ángela María Navia y Oriana Oszerowicz

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La habilidad elegida es la coordinación afecto-cognición.

La situación retadora es el conflicto de pareja entre Clara y Pablo; Clara, hace tres años, intentó terminar su relación con Pablo, pero él la convenció de no hacerlo al recordarle toda su historia de amor, las crisis que habían superado anteriormente y lo mucho que se han amado durante el tiempo que han estado juntos. Lo anterior hace que una posible separación no sea algo novedoso para ambos. No obstante, ahora hay diferentes condiciones asociadas que generan un desequilibrio en Clara como, por ejemplo, su deseo de ser madre.

A partir de ello, se esperaría conseguir una interacción coordinada entre ambos sistemas, permitiendo que el individuo realice un proceso en el que logre tener en cuenta tanto aspectos intrapersonales (Clara podría enfocarse aún más en sus proyectos vocacionales y lograr el ascenso como coordinadora de los casos civiles del bufete, después de tomar una decisión referente a la ruptura de su relación con Pablo, pues siente que la misma ha caído en la monotonía y hostilidad, tanto afectiva como sexual) como aspectos interpersonales (dejar de lado su posición y su trayectoria laboral para intentar nuevamente cumplir con su rol de esposa y recuperar su relación de pareja la cual fue olvidada por centrarse en su crecimiento como profesional). Es importante aclarar que cuando una situación es desequilibrante, la coordinación entre los sistemas que participan en la toma de decisiones puede verse afectada.

Seguidamente, las características del contexto que rodean la situación retadora son una estabilidad y un crecimiento laboral que se contrapone con la situación de pareja que está atravesando Clara. Con respecto a las condiciones específicas en las cual se desenvuelve el evento central del caso, a nivel sociocultural, se presentan una serie de comentarios, por parte de la familia de Pablo, acerca que el divorcio o la separación es un evento catastrófico y vergonzoso; y a nivel personal, se siente confundida, desesperada y teme que dicha situación afecte su desempeño laboral. ESTE ES EL ESTADO EMOCIONAL

Estos elementos anteriormente descritos se relacionan con la descoordinación en el sistema de toma de decisiones, puesto que generan un conflicto interno en Clara al tener que equilibrar sus aspiraciones profesionales con las expectativas personales y sociales que enfrenta. Esto hace que haya rumiación constante y una sensación de agobio emocional que dificulta, aún más, el hecho de mantenerse firme y segura en la decisión que tomará.

DE ACUERDO.

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Grupo: Gabriela Moreno, Ana Rivera y Stephany Duque 

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Grupo: Gabriela Moreno, Ana Rivera y Stephany Duque 

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La coordinación afecto - cognición se  refiere a la integración y equilibrio entre las emociones y los procesos mentales en el desarrollo de una persona. Es la capacidad de regular y utilizar de manera efectiva tanto las emociones y el pensamiento para adaptarse y enfrentar los desafíos del entorno.

En el caso de Clara  se puede evidenciar que hay una predominancia del sistema analítico sobre el sistema experiencial,  lo cual retrasa su toma de decisiones (ESPECIFICAR QUE HAY RUMIACIÓN) , sobre que hacer con su relación ya que por un lado siente amor por Pablo pero ya no antes y no le quiere hacer daño pero también esta lo que ella siente respecto a a su relación ya no se siente conforme y y siente que Pablo ya no es lo que esta buscando y esto  le causa malestar emocional. Sus criterios internos incluyen su estado emocional y su larga relación con Pablo, mientras que los criterios externos se refieren a las expectativas sociales y familiares EN RELACIÓN CON EL MATRIMONIO.

DE ACUERDO.

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Grupo: Gabriela Moreno, Ana Rivera y Stephany Duque

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Grupo: Gabriela Moreno, Ana Rivera y Stephany Duque

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El pensamiento dialéctico se refiere a la capacidad de enfrentar contradicciones o situaciones conflictivas en las que las ideas de la propia identidad entran en conflicto, reconociéndolas y abordándolas. En tales situaciones, las fuerzas o ideas opuestas que se presentan son consideradas igualmente relevantes por el individuo que se enfrenta al dilema.

En el caso de Clara, debe tomar dos decisiones claves que son; el posible/seguro ascenso en el bufet, y la oportunidad de ser madre. Clara reconoce que estas dos son contradicciones pues considera que, si hace una, no pude conciliar la otra, pero hay que tener en cuenta que la idea es que ella pueda lograr enfrentar estas dos situaciones, lidiar con ellas y buscar una solución, cosa que Clara no logra hacer.

Teniendo en cuenta esto, Clara no es capaz de aplicar esta habilidad correctamente.

LA HABILIDAD FUNCIONA PARCIALMENTE PORQUE ELLA ES CONSCIENTE DE LA CONTRADICCIÓN, PERO LO QUE SE LE DIFICULTA ES LA SÍNTESIS.

NO TAN DE ACUERDO.

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Grupo: Ana rivera, Gabriela moreno, Stephany Duque

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Grupo: Ana rivera, Gabriela moreno, Stephany Duque

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Habilidad: Coordinación afecto-cognición (toma de decisiones).

El conflicto en el cual se encuentra sumergido (A) Clara es respecto a la relación de pareja que tiene con Pablo, y como esta puede afectar en su desempeño laboral, pues no es capaz de tomar una decisión entre terminar con su pareja y enfocarse en otros aspectos de su vida o continuar su relación. ES DECIR HAY RUMIACIÓN Y esto por diferentes factores, tanto internos como externos.

Estos factores han hecho que Clara no pueda desarrollar (MEJOR EXPRESAR QUE PRESENTE FALLAS EN LA HABILIDAD) de forma apropiada la habilidad de toma de decisiones y se sienta agobiada.

Como factores externos (FACTOR SOCIAL) que obstaculizan su toma de decisión se encuentra la influencia que tiene Pablo en ella, tanto el como los ideales que tiene su familia, puesto que el manifiesta de que terminar una relación larga no es la mejor opción además anteriormente ya habían superado esa misma situación, por otro lado puede provocar que los demás la juzguen, a nivel sociocultural Clara está expuesta a comentarios de una familia tradicional pues el divorcio puede ser significado de inestabilidad, y es un acto que puede considerarse vergonzoso, e inapropiado para la familia de Pablo según ellos una relación debe perdurar a pesar de las diferentes adversidades que se presenten en el camino.

Con respecto a los factores internos que interrumpen la toma de decisión esta el pasado y la historia que ellos han vivido pues Clara reconoce que ha pasado tiempo significante con él, que es alguien importante en su vida y por lo tanto teme hacerle daño tiene presente que dar fin a una relación de tantos años afectaría de forma negativa su imagen pues siente que la percepción que tienen su familia, amigos y compañeros es de una persona estable. Sin embargo reconoce que no se siente del todo satisfecha en la relación y que la misma le parece monótona. AQUÍ HAY MEZCLA ENTRE ELEMENTOS PERSONALES Y SOCIALES.

Su decisión con respecto a la relación se contrapone con su crecimiento laboral, pues en diferentes ocasiones Pablo le manifiesta que esta dejando a un lado su papel como esposa, y ella reconoce que puede ser por las autoexigencias que tiene en su trabajo.

Estas contraposiciones desencadenan una descoordinación en el sistema, pues generan un conflicto interno ya que no logra equilibrar las altas expectativas que tiene tanto en su relación de pareja, su vida laboral, y las expectativas de los demás. Por lo tanto, se le  dificulta tomar una decisión pues el pensamiento excesivo y lo agobiada que se puede llegar a sentir le impide sentirse segura con la posible decisión que llegue a tomar.

ESTA RESPUESTA TIENE MUCHOS DETALLES. NO LOGRA PERCISAR BIEN LOS FACTORES PERSONALES, SOCIO-CULTURALES DE FORMA CLARA PARA EXPLICAR LA RUMIACIÓN.

NO TAN DE ACUERDO/MAS O MENOS.

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Grupo: Sofia Ospina, Lina María Velásquez, Ángela María Navia y Oriana Oszerowicz

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Grupo: Sofia Ospina, Lina María Velásquez, Ángela María Navia y Oriana Oszerowicz

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En esta habilidad, existen dos sistemas (experiencial y analítico) que deben estar coordinados para la toma de decisión. El sistema experiencial se caracteriza por ser impulsivo, mientras que el sistema analítico es pausado y reflexivo. La interacción coordinada entre ambos sistemas permite que el individuo realice un proceso en el que logre tener en cuenta tanto como su mundo intrapersonal o interno (creencias, valores, metas) como el mundo externo (contexto, relaciones).

Se puede decir que hay predominancia del sistema analítico sobre el sistema experiencial, en el sentido de que Clara no es radical en la toma de decisión, sino que hay una rumiación que retrasa dicha acción. Piensa en que no quiere lastimar a Pablo, pero también considera que la situación le está causando mucho malestar (llanto, irritabilidad, incertidumbre), incluso en el trabajo.

Para mencionar los criterios internos que se circunscriben en esta habilidad, estos podrían ser: el estado emocional de Clara el cual se hace evidente en sus momentos de confusión e indecisión, y el tiempo extenso (15 años) de relación con Pablo, lo cual aludiría al conocimiento experiencial acumulado en referencia a un compromiso sentimental. En cuanto a los criterios externos, Clara es consciente de las expectativas sociales y familiares que rodean su relación, especialmente en lo que respecta a la duración del matrimonio y el estigma asociado al divorcio o la separación en la familia de Pablo.

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Laura Duque, María Paula Llanos y Valentina Sacotto

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Laura Duque, María Paula Llanos y Valentina Sacotto

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El pensamiento dialéctico consiste en que el adulto esté en la capacidad de lidiar con un dilema, es decir, con dos ideas que hacen parte de su identidad, pero se enfrentan entre sí. Cuando se encuentra con una contradicción, el adulto debe resolverla mediante la síntesis, al poder reconocer la contradicción, manejarla y conciliar entre ambas ideas.

En el caso de Clara, hay dos ideas que para ella son importantes; por un lado, ella expresa que desea ser mamá, ya que esto la va a llevar a ser un mejor ser humano y le mostrará un amor más profundo; pero por otro lado, Clara está teniendo un gran éxito profesional e incluso es probable que la nombren coordinadora de casos civiles. Estas dos ideas se contradicen, porque, como se dice en el caso, Clara dedica demasiado tiempo a su trabajo, y en caso de llegar a ser mamá, hacerse cargo de un bebe también implica demasiado tiempo y dedicación.

Clara reconoce el conflicto, pero no ha logrado conciliar estas dos ideas, y además, hay una tercera idea, que incluso puede llegar a tener más peso, entrando en conflicto con la idea de ser mamá, debido a que ella no se siente segura de su relación y ese no es un ambiente seguro para un bebe. Se puede decir que Clara tiene un pensamiento dialéctico que funciona parcialmente, porque aunque reconoce el conflicto, no ha logrado una síntesis.

DE ACUERDO. BUENA RESPUESTA.

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El pensamiento dialéctico, se refiere a la habilidad que tiene el adulto para lidiar con las contradicciones que se presentan en su vida, comúnmente el estar en la adultez implica tener mayores responsabilidades, por lo que se pueden oponer creencias cruciales para el adulto, lo que deriva en un dilema entre ideas importantes para la identidad; a partir de esto se puede dar una síntesis que permite la resolución de las oposiciones.

En el caso de clara, se podría inferir que la habilidad funciona de forma parcial, debido a que se enfrenta la idea de querer tener hijos como parte de su identidad, lo que proviene de la creencia de que eso potenciaría su valor como ser humano, por otro lado, esto se enfrenta con la idea de que un niño debe desarrollarse en un ambiente estable, por lo que Clara no siente que su relación sea propicia para la crianza de un niño, ya que es una muy monótona y hostil. Ella es consciente de que ambas cosas chocan, sin embargo, se podría decir que la síntesis se le está dificultando, esto se debe a que está posponiendo el tomar una decisión, por lo que ella recurre a la interdependencia, que se refiere a la búsqueda de otras perspectivas a tener en cuenta a la hora de tomar la decisión, en este caso la psicóloga.

DE ACUERDO.

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Dentro de la toma de decisiones, se puede identificar el cómo hay ciertas condiciones del contexto que obstaculizan que Clara tome la decisión de terminar su relación con Pablo.

Dentro de las condiciones personales, Clara no tiene del todo un conocimiento previo de la situación, debido a que en el pasado, se podría decir que mantuvo de forma estable la mayoría de aspectos en su vida y su relación con Pablo (NO TAN PRECISO). En relación con la situación, en cuanto a su motivación por mantenerse en la relación, está el hecho de que aunque ella quiera terminar con Pablo, el que él sea su primer amor y el querer protegerlo del dolor por esa misma razón, obstaculiza que pueda dejarlo aunque quiera, y la motiva a seguir ahí, dándole incluso la esperanza de que la relación puede mejorar. Además de esto, se puede ver que la situación actual de su relación la ha llevado al desborde emocional, Clara identifica la emoción, pero no puede expresarla, ya que no tiene un lugar seguro donde hablar de la situación, lo que hace que ella llegue a desbordarse hasta en su trabajo, finalmente está supresión va cediendo cuando empieza a expresarse en compañía de la psicóloga.

Por otro lado, las condiciones físicas no son un obstáculo para que Clara tome la decisión que desea, terminar su relación con Pablo, esto es gracias a que tiene un buen trabajo y no es dependiente económicamente de Pablo, pues ella por sí misma es económicamente estable (ESTO NO APLICA PUES ESTÁN ANALIZANDO LA DESCOORDINACIÓN)

Para finalizar, dentro de lo que vienen siendo las condiciones socio-culturales, puede evidenciarse a lo largo del caso que Clara no cuenta con un apoyo social (ESTÁ ASISTIENDO A TERAPIA) ,pues no tiene un lugar en el que pueda expresar lo que siente, lo que obstaculiza su toma de decisiones y termina afectando su estabilidad emocional, como se mencionó anteriormente. Además que está siendo influenciada por unos valores y creencias que no son propios, sino que provienen de la presión social que le ha impuesto su familia política y el mismo Pablo en su intento de que Clara se quede con él, todo esto simboliza un gran obstáculo a la hora de tomar decisiones porque la hace sentir que está equivocada, lo que se pudo evidenciar cuando termina cediendo ante Pablo, a pesar de haber intentado terminar su relación con él.

NO MUY DE ACUERDO CON LA RESPUESTA

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Esta actividad pretende que apliquen los conceptos centrales de las habilidades posformales, a través de la revisión del caso clara, de tal forma que logren hacer inferencias sobre el funcionamiento cognitivo del personaje del caso.
El caso lo encuentran en Brightspace, sección Contenidos.

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Hace referencia a la coordinación entre el afecto y la cognición, para regular las emociones en situaciones cotidianas y así tomar decisiones producto de un proceso equilibrado entre los afectos y la razón, esto gracias a la interacción del sistema organísmico y figurativo, mientras que el primero es más impulsivo, el segundo es más reflexivo, ambos deben tener el mismo protagonismo a la hora de decidir para que el sujeto tenga en cuenta su mundo intrapersonal (sus valores y creencias) y el mundo externo (su contexto y relaciones).

Sin embargo, este no es el caso de Clara, a lo largo del caso se puede evidenciar que, en cuanto a tomar la decisión de dejar a Pablo, Clara ignora su mundo intrapersonal y se deja llevar por el mundo externo al decidir seguir con él, en esta misma decisión se deja llevar por el sistema figurativo, lo que refleja su descoordinación entre ambos sistemas, se puede evidenciar esto, especialmente, cuando se deja convencer de Pablo al intentar terminar con él en el pasado, porque le dijo que debía tener en cuenta la historia que habían construido y que se vería mal el terminar después de ese tiempo ante los demás y ante la familia del mismo Pablo, debido a esto, claramente, hay una descoordinación hacia el sistema figurativo, ya que, aunque sus criterios internos le dicen que debe terminar la relación con Pablo, termina cediendo ante los criterios externos que, básicamente le exigen seguir en la relación sin importar qué.

DE ACUERDO

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Isabella Marin, Ana Sofía Lara, Ana Sofía Ospina, Valentina Esquivel, Sara Zamudio, Natalia Zuñiga

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Isabella Marin, Ana Sofía Lara, Ana Sofía Ospina, Valentina Esquivel, Sara Zamudio, Natalia Zuñiga

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El pensamiento dialéctico se resalta por ser un habilidad, la cual permite lidiar con las contradicciones o dilemas que pueden presentarse en la vida del individuo, dando paso a su reconocimiento y búsqueda por medio de la cual se podría dar manejo al problema, lo cual se realiza por medio de la síntesis.

En el caso de Clara, ella se encuentra lidiando con dos asuntos los cuales la hacen dudar de tomar una decisión final: primero, se encuentra en el pico de su carrera y asegura que podría ser ascendida a un puesto mejor del que se encuentra actualmente, lo cual es de gran relevancia para ella. Y por el otro lado, está la idea de ser madre, que ha sido una posibilidad por un tiempo determinado acompañado de las ideas de su esposo.  (TRATAR DE EXPRESAR LAS FUERZAS COMO CONTENIDOS DE IDENTIDAD: ROL, META).
Asimismo, es de suma importancia reconocer el dilema por el que está pasando Clara, ya que para ella, el escoger una opción la estaría alejando de la otra, puesto que las dos opciones requieren de mucho enfoque y compromiso.

Por lo anterior es posible mencionar que Clara cuenta con fluctuaciones en el desarrollo del pensamiento dialéctico, ya que no logra tomar una decisión frente a los dilemas que se están presentando en su vida y no está segura de lo que quiere hacer. A la hora de escoger una opción, deberá tener en cuenta todos los factores que para ella están siendo un impedimento en la actualidad.
por ultimo, el proceso de síntesis no se ha logrado establecer correctamente con respecto a los conflictos mencionados, impidiéndole de igual forma tomar una decisión que resulte certera y correcta para ella. (ESTE SEGMENTO ESTÁ ENFOCADO, PERO ES REDUNDANTE)-

DE ACUERDO.

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Isabella Marín, Ana Sofía Lara, Ana Sofía Ospina, Valentina Esquivel, Sara Zamudio, Natalia Zúñiga

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Isabella Marín, Ana Sofía Lara, Ana Sofía Ospina, Valentina Esquivel, Sara Zamudio, Natalia Zúñiga

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En relación a los factores internos. Un primer aspecto relevante en el momento de tomar la decisión es, la conciencia que tiene Clara de la historia que ha vivido con Pablo, con quien tiene una relación amorosa desde los 18 años, una amistad muy buena y a quien le tiene mucho aprecio; otro aspecto, sería que Clara precisamente por el aprecio que le tiene a Pablo dada su historia juntos, no desea lastimarlo ni hacerlo sufrir; lo mencionado anteriormente, llevan a Clara a desistir por un momento de la idea de terminar la relación  y a intentar implementar cosas nuevas que los saquen de la rutina con la esperanza de mejorar la relación. Otro aspecto que influye en la toma de decisión de Clara es la creencia que ella tiene de que la educación de los hijos (que ambos quieren tener) requiere de un ambiente familiar constructivo, el cual no tiene con Pablo pues la relación se ha tornado monótona y hostil.

Con respecto a los factores externos, es importante mencionar el contexto que rodea a Clara en dicho momento, pues se encuentra en el pico de su carrera profesional y a su vez, se sitúa en la disyuntiva de terminar con su relación o continuar aún cuando no se siente completamente satisfecha. A nivel personal Clara se siente confundida y agobiada, pues teme que sus problemas personales terminen afectando su vida laboral, además, dado al empeño y exigencia que ella le otorga a su trabajo, Pablo constantemente hace reclamos sosteniendo que no está cumpliendo bien con su rol de esposa.
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Ahora bien, cabe resaltar que con anterioridad Clara había intentado terminar su relación con Pablo, sin embargo, dicha decisión no fue exitosa debido a las razones que él le dio para no tomar esa decisión, recordándole así, toda la historia de su relación y las distintas adversidades por las que han atravesado y superado.

Asimismo, a nivel sociocultural, Clara también se encuentra con una serie de tensiones que le impiden tomar una decisión, pues tiene presente que dar fin a una relación de tantos años podría perjudicar su imagen frente a su círculo social (amigos, compañeros de trabajo y familia) y dejaría de ser una persona estable, como siempre lo ha demostrado a los demás con su relación ejemplar.

Por otro lado, el contexto desde la familia de Pablo se sitúa en una posición bastante tradicional, en donde los matrimonios deben tener una larga duración sin importar las adversidades, pues el divorcio es un evento catastrófico y vergonzoso.

NO TAN DE ACUERDO. AUNQUE SE IDENTIFICAN FACTORES, LA RESPUETA ES LARGA, REPITE MUCHOS DETALLES DEL CASO Y EN CONCRETO NO LOGRA DECIR CÓMO LOS FACTORES INFLUYEN EN LA DESCORDINACIÓN. ES DECIR, NO HACEN LA INFERENCIA CAUSAL.

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Jimena Cerón, Lina Pelaez y Sara Sánchez. 

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Jimena Cerón, Lina Pelaez y Sara Sánchez. 

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La habilidad del pensamiento dialéctico se refiere a la capacidad de reconocer, aceptar y resolver contradicciones y conflictos en la vida de una persona. El pensamiento dialéctico se basa en la idea de que existe un conflicto entre una idea o posición (tesis) y su opuesta (antítesis). La resolución de este conflicto da lugar a una síntesis. Por lo tanto, las personas deben abordar estas contradicciones y buscar soluciones que consideren sus metas personales y relaciones interpersonales.

A partir del caso, Clara se encuentra entre su deseo de tener hijos, que siempre ha tenido, y el hecho de que está en un punto culminante de su carrera profesional. Esta contradicción representa una tesis (deseo de ser madre) y una antítesis (desarrollo profesional en ascenso).

Clara siempre ha deseado ser madre y la maternidad sería algo que le daría un mayor significado a su vida, esto sería también una parte importante de su identidad y representa una meta personal para ella. Pero ahora está dudando de tener hijos, ya que está a punto de ser nombrada coordinadora de los casos civiles en el bufete de abogados donde trabaja y este logro profesional es una meta laboral importante y es un punto culminante en su carrera y por otro lado, ese conflicto también de su relación, que se ha vuelto monótona y hostil, lo que la hace dudar sobre lo adecuado de tener hijos en este ambiente.

Es de decir entonces, que en Clara aún no se ha dado la síntesis, ella se siente atrapada en estas contradicciones, sin embargo, está luchando por tomar una decisión que sea coherente con sus valores y metas personales. Este malestar emocional y de por sí, la evitación de confrontar el problema son síntomas de esta lucha interna. Así mismo, la ayuda psicológica a la que acude Clara puede ser una herramienta valiosa para abordar estas contradicciones y encontrar una solución que sea coherente con su bienestar emocional y sus objetivos.

DE ACUERDO. A UNQUE LA RESPUESTA ES MUY LARGA Y FALTÓ EL JUICIO DE FUNCIONAMIENTO. EN ESTE CASO, EL PENSAMIENTO DIALÉCTICO FUNCIONA PARCIALMENTE, PUES ELLA LOGRA SER CONSCIENTE DE LA CONTRADICCIÓN, PERO AUN NO LOGRA LA SÍNTESIS.

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Isabella Marín, Ana Sofia Lara, Ana Sofia Ospina, Valentina Esquivel, Sara Zamudio, Natalia Zuñiga 

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Isabella Marín, Ana Sofia Lara, Ana Sofia Ospina, Valentina Esquivel, Sara Zamudio, Natalia Zuñiga 

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La coordinación entre el afecto y la cognición es un aspecto central para que la regulación emocional y la toma de decisiones se fortalezcan. Por esto, existen dos sistemas que interactúan en la toma de decisiones: el sistema organísmico (experiencial), en el cual prima la impulsividad y las emociones desbordadas, y el sistema figurativo (analítico), que es pausado, abstracto y reflexivo. Estos sistemas son complementarios, por ende deben estar coordinados, ya que esa interacción coordinada entre los sistemas le permitirá a un individuo considerar su mundo interno, es decir: su identidad, conocimiento experiencial acumulado, creencias, valores y estado emocional actual, y su mundo externo, o sea: la información proveniente del contexto y de las otras personas involucradas y de sus relaciones.

En el caso de Clara, es posible evidenciar que hay una descoordinación de los sistemas, por lo que el que predomina es el sistema figurativo (analítico). Esto se evidencia cuando Clara toma una pausa prolongada para su decisión de dejar a Pablo, ya que todo el tiempo analiza a profundidad la situación. Ella reflexiona que son buenos amigos, pero que ya no existe nada que la motive a estar con él, tiene una relación monótona y hostil, se siente desconectada de Pablo tanto en lo afectivo como en lo sexual. Esta dice que él es una persona inflexible, que no lo ama, sin embargo Clara prefiere ignorar todo esto que está experimentando (desde su sistema organísmico), dejando de lado sus emociones, vivencias y deseos, por el hecho de que no quiere lastimarlo o hacerlo sufrir, así como sucedió en una ocasión anterior en la que clara continuó la relación solo para no hacerle daño a Pablo y porque esperaba que se diera un cambio en ellos.

Por otra parte, en esta habilidad se presentan los criterios internos y externos. Específicamente, se analiza en el caso que clara deja de lado sus criterios internos, aunque es consciente de ellos, no les da mucha importancia para tomar su decisión. Su mundo interno son sus estados emocionales de irritabilidad, confusión,  no se siente bien y llora al recordar la situación, también tiene un conocimiento experiencial acumulado al saber que la dinámica de la relación cada vez empeora, que ha querido dejarlo anteriormente, y que tiene muy claro que no quiere seguir en esa relación, que no lo ama más y que siente que no puede ser ella en esa situación. Por otro lado, en el caso de los criterios externos, Clara es consciente que no quiere lastimar a Pablo o hacerle daño, considera que como él le dijo anteriormente dañar una relación de tantos años la puede exponer a críticas y a que no cumpla con las expectativas sociales y familiares que los rodean.

DE ACUERDO. AUNQUE HAY REDUNDANCIA. EJEMPLO, EN LO QUE PUSE EN NEGRITA YA SE NOMBRAN LOS CRITERIOS INTERNOS Y EXTERNOS. IMPORTANTE MEJORAR LA SÍNTESIS DE IDEAS.

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Laura Duque, María Paula Llanos y Valentina Sacotto 

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Laura Duque, María Paula Llanos y Valentina Sacotto 

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La toma de decisiones se compone por dos sistemas (experiencial y analítico) que deben funcionar de manera sincronizada, debido a que  si hay descoordinación del sistema analítico, puede llevar a la persona a la rumiación y a prolongar decisiones. Mientras que si hay descoordinación del sistema experiencial, se tiende a ir hacia la impulsividad. Cuando se da una coordinación entre estos sistemas, el adulto lleva a cabo un proceso de toma de decisiones en el que considera tanto su mundo interno, que incluye creencias, valores y metas personales, como el mundo externo que abarca el contexto y las relaciones.

Cuando Clara toma la decisión de continuar la relación con Pablo, esperando que algo cambiara entre ambos; se puede observar cómo hay una descoordinación entre los sistemas mencionados anteriormente, debido a que Clara no analiza la situación a profundidad (Sistema analítico) y continúa la relación con Pablo. Además, en cuanto a los criterios internos y externos, se ve que Clara toma la decisión porque ella cree que lastimará a Pablo si la termina, pero esta está basada en la empatía. Es decir un criterio interno. Por otro lado, se menciona que Pablo le recalca que dañar una relación de tantos años sería algo considerado objeto de crítica por su círculo social, siendo esto un criterio externo que pudo influenciar en la decisión de Clara.

DE ACUERDO. MUY BIEN.

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Laura Duque, María Paula Llanos y Valentina Sacotto

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Laura Duque, María Paula Llanos y Valentina Sacotto

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Habilidad: Coordinación afecto-cognición (toma de decisiones)

La situación a la que se enfrenta Clara de su relación de pareja con Pablo, la ha llevado a tomar decisiones y posteriormente a entrar en un conflicto al no poder terminar esta relación. Algunos aspectos del contexto que podrían estar obstaculizando el funcionamiento de la habilidad de toma de decisiones podrían ser, inicialmente, los criterios externos que se presentan como el hecho de que Pablo le recalque que terminar  una relación de tantos años sería  objeto de crítica por su círculo social y que la familia de Pablo es tradicional y tengan una concepción sobre divorciarse o separarse como un evento catastrófico y vergonzoso (ESTO ES FACTORES SOCIO-CULTURALES)

Otro aspecto importante que apoya el funcionamiento de esta habilidad es el hecho de que Clara esté reflexionando profundamente sobre su vida, su relación con Pablo y sus deseos personales. Esta autoevaluación es un aspecto importante de la coordinación entre afecto y cognición, ya que está considerando sus emociones y pensamientos en conjunto. (FACTOR PERSONAL, CÓMO LE LLAMARÍAN. TAL VEZ REFLEXIÓN SOBRE EL PROPIO PENSAMIENTO. ENUNCIEN EL FACTOR).

Por otro lado, teniendo en cuenta que la regulación emocional es clave en esta habilidad, en el caso de clara se puede ver que está teniendo emociones intensas, como la tristeza (MÁS QUE TRISTEZA, LO QUE CLARA EXPERIMENTA ES ANSIEDAD. EL LLANTO ES UN INDICADOR DE PREOCUPACIÓN) y el malestar que esta situación le causa. Por lo tanto, Clara está lidiando con emociones que pueden influir en su capacidad para evaluar objetivamente su situación y las cuales, a pesar de que las reconoce, no sabe como regularlas. ( ESTE FACTOR ES PERSONAL. RECUERDEN ENUNCIAR EL FACTOR)

DE ACUERDO. AUNQUE RECUERDEN ENUNCIAR LOS FACTORES. ES DECIR, IDENTIFICAR SI SON PERSONALES, SOCIO-CULTURALES...

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Jimena Cerón, Lina Pelaez y Sara Sánchez. 

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Jimena Cerón, Lina Pelaez y Sara Sánchez. 

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La coordinación afecto y cognición es una habilidad que se va fortaleciendo en la adultez en la cual la regulación emocional juega un papel fundamental para que haya una toma de decisiones sincronizadas entre el afecto y la cognición. Dentro de esta habilidad hay dos sistemas que interactúan, el experiencial el cual es más impulsivo y el analítico es más reflexivo, ambos deben estar coordinados, así mismo la persona debe tener en cuenta su mundo interno y externo a la hora de tomar una decisión. La coordinación depende de la situación en la que se encuentre la persona.

En el caso de Clara no hay una coordinación óptima entre el afecto y cognición, pues ella está más hacía el sistema analítico, debido a que (HAY RUMIACIÓN, ESTE ES EL ARGUMENTO PARA DECIR QUE PRIMA EL SISTEMA ANALÍTICO) la decisión de seguir con Pablo se basa en lo que evaluó y consideró de lo que Pablo le dijo y también hay cierto grado de rumiación pues ella dice que esa situación ya es muy molesta para ella y no quiere seguir en esa relación, pero no es capaz de dejarlo. Además, no tiene en cuenta del todo su mundo interno y sistema experiencial, lo que está sintiendo al respecto, lo que cree acerca su relación y la meta que tiene de cómo quiere que sea su relación (CLARA SI TIENE EN CUENTA LOS CRITERIOS INTERNOS. ELLA ESTÁ SIENTIENDO QUE YA NO QUIER A JUAN PABLO, A SU VEZ, CONSIDERA CRITERIOS EXTERNOS, COMO QUE DEJARLO GENERARÍA MUCHOS PROBLEMAS EN SU FAMILIA. POR ESO RUMIA PORQUE LE DA VUELTA A ESTOS CRITERIOS).

NO TAN DE ACUERDO.

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Grupo: Ana Beltrán, Maria Gacharná, Yurani Salguero y Maria José Valbuena

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Grupo: Ana Beltrán, Maria Gacharná, Yurani Salguero y Maria José Valbuena

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Esta habilidad se refiere a la capacidad que tiene un individuo para reconocer los posibles conflictos en los que se pueden encontrar distintos elementos, roles o planos y lograr la síntesis, que se refiere a la solución que consideren mejor para ellos basado en sus metas personales e historia de vida.

Podemos ver que Clara está presentando una contradicción evidente entre el plano laboral, en donde existe la posibilidad del ascenso en el bufé y el plano personal, ya que Clara tiene el deseo de ser madre y es algo que le brindaría satisfacción y la sensación realizarse como mujer (ES EN LA IDENTIDAD, ENTRE CONTENIDOS DE LA IDENTIDAD, NO ENTRE PLANOS).. En este caso se puede decir que Clara no tiene identificado (¿CÓMO ASÍ ESTO?, SI LO IDENTIFICA LO RECONOCE, LO QUE NO PUEDE SE SINTETIZAR), aunque reconoce el dilema, ella piensa que debe de escoger solamente uno de ellos y alejar del todo su otro camino, pero aún no ha colocado realmente en una balanza sus dos opciones y por ende no ha logrado llegar a una síntesis sobre el tema. Clara debe entonces intentar llegar a la síntesis de esta contradicción, preguntándose cosas como “¿Ser madre significa renunciar a mi vida laboral?”, “¿A largo plazo el trabajo me traerá mayor satisfacción?” y además valorar todo lo que estaría rodeando sus decisiones, como lo podemos ver en la posibilidad de ser madre, a ella también la atraviesa un cierto conflicto respecto a su vida amorosa con Pablo, lo que también la está limitando a tomar la decisión.

Finalmente, podemos concluir que la habilidad del pensamiento dialéctico no está consolidada en Clara del todo ya que identifica el conflicto, pero aún no logra solucionarlo, lo que no le permite tomar una decisión con la que se sienta realmente cómoda.

ALGO DE ACUERDO. EN LO QUE SEÑALÉ EN AMARILLO Y NEGRITA. LA RESPUESTA ES ALGO CONFUSA.

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El pensamiento dialéctico es utilizado para lograr tomar decisiones en el momento que se enfrentan diferentes fuerzas interactivas, teniendo en cuenta las metas y factores interpersonales del individuo, donde el conflicto se encuentra entre una idea como lo es la tesis y la opuesta, la antítesis, logrando al final abarcar la síntesis la cual permite un desenlace del conflicto planteado.

Tesis: Clara quiere terminar su relación con Pablo debido a que siente que ya no lo ama de la misma manera y que la relación se ha vuelto monótona y hostil. Además, está considerando su ambición profesional y la posibilidad de tener hijos como factores importantes en su vida.
Antítesis: Pablo quiere que la relación continúe y ha argumentado que han superado crisis anteriores, que se aman y que terminar la relación sería objeto de crítica por parte de su círculo social y familiar debido a su enfoque tradicional en las relaciones duraderas.

NO TAN DE ACUERDO.

EN CLASE PRESENTAMOS VARIOS EJEMPLOS Y EXPLICITAMOS VARIOS ELEMENTOS. PRIMERO, EL DILEMA DEBE SER EXPRESADOS EN TÉRMINOS DE FUERZAS DE LA IDENTIDAD DE QUE CHOCAN, NO EN FORMA DE TESIS O ANTITESIS. ADEMÁS, ESA EXPRESIÓN QUE REALIZAS ES ANECDOTICA REPITE ELEMENTOS DEL CASO, SIN ELABORACIÓN.

IMPORTANTE INICIAR LA RESPUESTA HACIENDO EL JUICIO DE FUNCIONAMIENTO.

EN EL CASO DE CLARA, EL PENSAMIENTO DIALÉCTICO FUNCIONA PARCIALMENTE. ESTO PORQUE ELLA LOGRA SER CONSCIENTE DE LOS DILEMAS QUE ENFRENTA. POR UN LADO, LA META DE SER MADRE ENTRA EN CONFLICTO CON SU ROL LABORAL; Y POR OTRO LADO, LA META DE SER MADRE SE ENFRENTA CON LA CREENCIA DE QUE UN NIÑO DEBE CRECER EN UNA FAMILIA ESTABLE, ALGO QUE NO TIENE ACTUALMENTE CON PABLO. A PESAR DE SER CONSCIENTE DEL DILEMA, CLARA NO LOGRA AUN LA SINTESIS.

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Jimena Cerón, Lina Pelaez y Sara Sánchez.

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Jimena Cerón, Lina Pelaez y Sara Sánchez.

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El pensamiento relativo consiste en esa capacidad de ver una situación, tema o dilema, desde varias perspectivas. Esto implica que el adulto pueda considerar y respetar diferentes puntos de vista y estar dispuesto al diálogo, sin embargo, la persona debe tener un límite y mantener ciertos contenidos e ideales establecidos, aunque sea flexible para comprender las demás perspectivas. Por lo que se puede decir que para el desarrollo de esta habilidad debe haber un equilibrio entre la flexibilidad y la rigidez cognitivas. DEBE HABER UN EQUILIBRIO ENTRE LA DEFENSA DE LA PROPIA PERSPECTUIVA Y LA COMPRENSIÓN DE LAS DEMÁS PERSPECTIVAS. TENGAN EN CUENTA QUE SI HAY FLEXIBILIDAD NO HAY RIGIDEZ Y VICEVERSA, ENTONCES, NO HAY EQUILIBRIO ENTRE ESTOS ELEMENTOS.

Lo anterior se evidencia en el caso de modo que Clara intentó dejar a Pablo debido a que no es lo que buscaba en una pareja; ya no había cosas que la motivaron a seguir con él, la relación era muy monótona y hostil. Pero ella decidió escucharlo. Él le expuso lo importante que era mantener su imagen admirable para evitar críticas, adicionalmente, le comentó que el divorcio era visto por él y su familia como algo catastrófico, por lo que ella decidió continuar con él. En este momento Clara fue flexible y comprendió las preocupaciones y pensamientos que le expresó Pablo. Pero se puede evidenciar una tendencia hacia la flexibilidad (EXCESIVA FLEXIBILIDAD), pues ella decidió seguir con Pablo y esperar un cambio en la relación, pero él no cede a las actividades que Clara considera necesarias porque es muy estructurado, por lo que ella está dejando a un lado todo lo que ella estaba sintiendo y los motivos por los cuales ya no se sentía bien estando en esa relación, todo esto por entender y no lastimar a Pablo.

ALGO DE ACUERDO. SI LEEN EL SEGUNDO PÁRRAFO, ELABORAN UNA RESPUESTA MUY ANECDOTICA. RECUERDEN INICIAR CON UN JUICIO DE FUNCIONAMIENTO. EN EL CASO DE CLARA PUEDE EVIDENCIARSE QUE EL PENSAMIENTO RELATIVO FUNCIONA, AUNQUE CON UN ERROR, ESTO ES TIENDE A LA EXCESIVA FLEXIBILIDAD EN CUANTO......

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Grupo: Melissa Bonilla, Daniela Bejarano, Matias Rageau

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Grupo: Melissa Bonilla, Daniela Bejarano, Matias Rageau

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Habilidad: Pensamiento Dialéctico

Por un lado, el contexto en el que Clara se encuentra ofrece apoyos significativos para el funcionamiento de su pensamiento dialéctico. Su madurez emocional y cognitiva (ESTO QUÉ SIGNIFICA) le permite considerar múltiples perspectivas y dimensiones en su vida, evitando soluciones simplistas o “fáciles” a los desafíos en su relación con Pablo. Además, su iniciativa de buscar ayuda psicológica demuestra una disposición activa para reflexionar sobre su situación y obtener orientación en el manejo del conflicto. Clara también logra realizar una introspección lo suficientemente avanzada y reconoce la complejidad de su situación, lo que es fundamental para el pensamiento dialéctico, ya que implica contemplar las diversas dimensiones de un problema.

Por otro lado, existen obstáculos en el contexto que complican el funcionamiento de la misma habilidad. La presión social y familiar, específicamente la presión que sufre por parte de la familia de Pablo, que ejerce una fuerza significativa para mantener la relación, lo que puede dificultar que Clara tome decisiones basadas en sus propias necesidades y deseos (FACTOR SOCIO-CULTURAL). Además, la falta de comunicación abierta y efectiva con Pablo, así como su tendencia a evitar el problema, limitan la resolución del conflicto y, por ende, la aplicación efectiva del pensamiento dialéctico en la relación.

ALGO DE ACUERDO.

ES IMPORTANTE NOMBRAR LOS FACTORES: SI SON PERSONALES, SI SON SOCIO-CULTURALES.

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El pensamiento dialectico es la habilidad de lidiar con dilemas entre los diferentes componentes de la identidad como son las metas, roles, creencias, valores, etc. Donde el individuo que presenta esta contradicción pueda reconocerlos y manejarlos con el fin de hacer una síntesis o resolución del conflicto. En Clara se presenta en el momento de escoger si tener hijos, porque piensa en dos opciones que se encuentran en constante tensión a) está en el pico de su carrera profesional, seguramente, será nombrada coordinadora de los casos civiles del bufete, un gran logro para ella y b) la preocupación más importante está en que duda de su relación con Juan Pablo. Por lo anterior, clara toma una decisión (CLARA NO HA TOMADO UNA DECISIÓN. ES DECIR, FALTA LA SÍNTESIS) para resolver el problema pues en ese momento no tiene la capacidad de hacerlo por sí misma con las herramientas que tiene, y la habilidad de pensamiento relatico no esta funcionando de la mejor forma, por esta razón empieza acudiendo al psicólogo para poder tomar una decisión coherente y que ninguno salga lastimado.

NO TAN DE ACUERDO.
IMPORTANTE QUE RECUERDEN EL JUICIO DE FUNCIONAMIENTO. EN ESTE CASO, LA HABILIDAD FUNCIONA PARCIALMENTE. ESTO PORQUE CLARA ES CONSCIENTE DEL DILEMA, QUE USTEDES RECONOCEN BIEN, PERO NO LLEGA A LA SÍNTESIS.  POR ESO NO ES PRECISO QUE DIGAN QUE ELLA TOMO LA DECISIÓN.

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En cuanto al pensamiento relativo, en pocas palabras, es una habilidad que significa tener en consideración las distintas perspectivas y flexibilizar el pensamiento manteniendo límites básicos (entendidos como principios).

En el caso de Clara, es difícil evidenciar la habilidad, no obstante, ella reconoce que no se siente bien en la relación con Pablo, cuando intenta terminarle, es convencida por Pablo para no hacerlo, las razones que él expresa son consideradas por Clara (mantener la imagen de persona estable y admirable para amigos y familiares, incluso para ella misma). Esas razones de Pablo, de una u otra forma, están presentes en el interior de Clara, y es evidente al momento de buscar ayuda psicológica y ella expresar su deseo de terminar la relación y mantener coherencia entre lo que hace, piensa y dice. No obstante, el pensamiento relativo, en el caso, se entiende como la forma en que Clara recibe las razones de Pablo para no terminar y la manera en que estas razones interactúan con las ideas que tiene Clara sobre la ruptura de la relación.

NO TAN DE ACUERDO. RESPUESTA QUE REPITE DETALELS DEL CASO.
ESTA RESPUESTA NO REALIZA EL JUICIO DE FUNCIONAMIENTO. EN ESTE CASO, EL PENSAMIENTO RELATIVA FUNCIONA, PERO TIENDE A LA EXCESIVA FLEXIBILIDAD.

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Referente a la habilidad de pensamiento dialéctico, la cual se refiere a la presencia de conflictos y a la síntesis (solución) de ellos; JUICIOS DE FUNCIONAMIENTO Clara presenta variedad de conflictos, no obstante, a continuación se toma como ejemplo el relacionado a construir una familia estable: Clara expresa que no ama a Pablo para construir una familia, lo nota hostil y poco abierto, características que no son óptimas para la crianza de un niño, en otras palabras, el conflicto presente es la meta de ser madre vs la creencia de que un niño debe nacer en un hogar estable (Clara percibe que con Pablo no es posible construir un hogar estable para su hijo). Por otra parte, Clara no ha hecho síntesis del conflicto, hasta ahora, solo ha ido a una intervención psicológica para buscar orientación y ayuda.

DE ACUERDO, AUNQUE FALTÓ EL JUICIO DE FUNCIONAMIENTO. EN ESTE CASO LA HABILIDAD FUNCIONA PARCIALMENTE.

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La habilidad escogida es la toma de decisiones. El contexto en este caso obstaculiza el funcionamiento de la habilidad. En primer lugar, es pertinente entender cuáles factores pertenecen al contexto; las ideas que Pablo le transmitió a Clara sobre la imagen de persona estable y admirable para amigos y familia. Terminar un matrimonio es entendido como una catástrofe en la familia de Pablo. El comportamiento controlador y cerrado de Pablo. El amor hacia Pablo por parte de Clara. Una relación de mucho tiempo. (ESTO ES INTERNO. PUES DEMUESTRA EMPATÍA POR PARTE DE CLARA)

Todos estos factores del contexto, obstaculizan una coordinación entre afectos y cognición; Clara sabe que no se siente bien, pero a la vez, sabe que terminar la relación no es fácil. En resumen, Clara presta mucha atención a la imagen que tienen familiares y amigos sobre ella, cree que les fallaría a ellos y a ella misma si termina la relación. También, sabe que no es adecuado continuar con Pablo si su objetivo es construir una familia. En pocas palabras, todos estos factores del contexto, promueven la rumiación presente en Clara. Al ser tantos factores, es posible que Clara se sienta abrumada y por lo tanto, el funcionamiento de la habilidad se vea “restringido”; además, es posible que su intento de actuar con coherencia con lo que diga y piensa se vuelva difícil, puesto que al intentar solucionar un problema referente a un factor, el problema de otro factor se intensifique o quede irresoluto, demostrando un carácter paradójico, ya que intenta solucionar un problema y actuar con coherencia, pero otro problema se agravaría.

DE ACUERDO.

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Finalmente, la toma de decisiones, es una habilidad que cuenta con dos sistemas, uno experiencial y otro analítico, en otras palabras; en la toma de decisiones, se tiene en cuenta factores emocionales y reflexivos, en adición, una decisión óptima, es aquella que coordina afectos con la cognición.

Clara no está coordinada, de hecho, ese es motivo de su consulta psicológica, en la consulta expresa que desea actuar coherentemente con lo que dice y piensa.

La evidencia del caso, demuestra que ambos sistemas están en funcionamiento. Por una parte, está el sistema experiencial; ella reconoce que no se siente bien en la relación y, por lo tanto, quiere terminarla. Por otra parte, está el sistema analítico; no puede terminar la relación tajantemente porque estima a Pablo, ha estado mucho tiempo con él y no quiere lastimarlo (ESTE NO ES EL SISTEMA ANALÍTICO. ES UN CRITERIO INTERNO: EMPATÍA. EL SISTEMA ANALÍTICO LO QUE HACE ES DESCOMPONER TODA LA INFORMACIÓN). Sin embargo, al no tomar una decisión, se encuentra en un estado de rumiación, puesto que son reiterativas las ideas referentes a terminar o no terminar la relación y todo lo que eso conlleva.

DE ACUERDO.

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Grupo: Melissa Bonilla, Daniela Bejarano y Matias Rageau

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Grupo: Melissa Bonilla, Daniela Bejarano y Matias Rageau

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El pensamiento relativo, dentro del contexto de las habilidades posformales, se refiere a la capacidad de una persona para considerar la relatividad y la complejidad de las situaciones y opiniones. En el caso de Clara, esta habilidad se evidencia en su capacidad para no caer en el absolutismo en su relación con Pablo. A pesar de que reconoce aspectos positivos en su relación pasada con él, como la amistad y el aprecio que siente por él, también es consciente de las dificultades y la falta de satisfacción emocional en su relación actual. Clara muestra flexibilidad al no tomar decisiones de manera absoluta, como romper inmediatamente o quedarse sin cuestionar su relación. Esto refleja un pensamiento más relativo y complejo en lugar de una visión simplista y absolutista de su situación.

PARCIALMENTE DE ACUERDO, PERO SI OBSERVAN LA TOTALIDAD DEL CASO CLARA TIENDE A LA EXCESIVA FLEXIBILIDAD. SI BIEN EL PENSAMIENTO RELATIVO FUNCIONA, TIENEN AL ERROR.

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Grupo: Melissa Bonilla, Daniela Bejarano, Matias Rageau

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Grupo: Melissa Bonilla, Daniela Bejarano, Matias Rageau

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El pensamiento dialéctico, dentro del contexto de las habilidades posformales, se refiere a la capacidad de manejar y reconciliar conflictos y contradicciones en la toma de decisiones. En el caso de Clara, esta habilidad se evidencia en el conflicto que enfrenta entre su carrera como posible coordinadora en su trabajo y su deseo de ser madre. En lugar de adoptar un enfoque absoluto y excluyente, Clara está tratando de encontrar una solución que permita la coexistencia de ambas metas. Su capacidad para considerar ambas opciones y buscar un equilibrio demuestra un pensamiento dialéctico. En lugar de ver estas dos metas como mutuamente excluyentes, Clara está explorando formas de armonizarlas, lo que refleja una comprensión más sofisticada de cómo manejar conflictos y contradicciones en su vida. Esto resalta su habilidad para pensar más allá de las soluciones simplistas y encontrar una respuesta más equilibrada a un dilema complejo.

DE ACUERDO, AUQNUE EL JUICIO DE FUNCIONAMIENTO DEBE CONSIDERAR QUE LA HABILIDAD FUNCIONA PARCIALMENTE: CLARA ES CONSCIENTE DEL DILEMA, PERO ÁUN NO ALCANZA LA SINTESIS.

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Grupo: Melissa Bonilla, Daniela Bejarano, Matias Rageau

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Grupo: Melissa Bonilla, Daniela Bejarano, Matias Rageau

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La habilidad de coordinación afecto-cognición, dentro del contexto de las habilidades posformales, se refiere a la capacidad de una persona para integrar de manera efectiva sus emociones y pensamientos en la toma de decisiones. En el caso de Clara, esta habilidad se evidencia a través de la consideración de criterios tanto internos como externos en su proceso de decisión. Los criterios internos involucran sus emociones y sentimientos, como el deseo de ser madre y su falta de amor hacia Pablo comparado a antes. Los criterios externos incluyen las situaciones vividas antes, como la historia de su relación con Pablo y la presión social que experimentaría si decidiera divorciarse. Esta coordinación afecto-cognición se refleja en su búsqueda de un equilibrio entre lo que siente y lo que sabe que es mejor para su vida, lo que demuestra una comprensión madura y compleja de cómo las emociones y los pensamientos pueden interactuar en la toma de decisiones significativas.

NO TAN DE ACUERDO.

NO ESTÁN ANALIZANDO EL FUNCIONAMIENTO DE LA HABILIDAD EN LOS DOS MOMENTOS POSIBLES. PRIMER MOMENTO CUANDO VUELVE CON PABLO; SEGUNDO MOMENTO, EL ACTUAL DONDE ESTÁ EN PROCESO DE DECIDIR QUÉ HACER.

EN EL PRIMER MOMENTO, GANA EL SISTEMA EXPERIENCIAL, CON UNA TENDENCIA A PRIVILEGIR CRITERIOS EXTERNOS, COMO LA PRESIÓN DE PABLO; EN EL SEGUNDO MOMENTO HAY UNA EXCESIVA RUMIACIÓN, ES DECIR, PREDOMINA EL SISTEMA ANALITICO Y SE OBSERVA UNA LUCHA ENTRE CRITERIOS INTERNOS Y EXTERNOS.

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Grupo: Isabella Villarraga, Valentina Quiñones y Aridia Vásquez.

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Grupo: Isabella Villarraga, Valentina Quiñones y Aridia Vásquez.

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Las habilidades de los adultos son variadas, incluyendo las habilidades pos-formales que les permiten lidiar con situaciones cotidianas en los dominios social, personal y laboral, así como habilidades específicas relacionadas con sus intereses y vocaciones. Sin embargo, los adultos pueden experimentar descensos temporales en su desempeño en estas habilidades al enfrentar desafíos nuevos y complejos, regresando a niveles más básicos antes de reconstruir y adaptar sus habilidades para abordar la novedad y el reto. Estas situaciones retadoras son esenciales para que los adultos desarrollen recursos cognitivos, sociales y emocionales que les permitan enfrentar la vida y sus desafíos de manera más flexible y adaptativa. Además, la teoría de las habilidades dinámicas reconoce que el funcionamiento de las habilidades en adultos no es un proceso unidireccional, sino que puede variar en función de la novedad de la tarea y el contexto circundante. (CASI QUE PARAFRASEARON LA LECTURA. ESTO ES INNECESARIO). El contexto incluye factores personales, físicos y socioculturales que influyen en la forma en que los adultos abordan las situaciones que enfrentan, incluyendo su conocimiento previo, motivación, regulación emocional, recursos materiales y apoyo social. Condición personal: Conocimiento de experiencia previa. Hay una poca regulación emocional provocando frustración sobre la relación, tiene una motivación que es su disposición para solucionar la relación con su pareja, puesto que hay un interés para que la relación cambie la dinámica rutinaria.

Con respecto a lo anterior, en el caso de Clara hay aspectos que apoyan la toma de decisiones, como lo es la coordinación personal (¿QUÉ ES LA COORDINACIÓN PERSONAL? NO ENTIENDEO. TAL VEZ SE REFIEREN A MOTIVACIÓN), pues ella muestra una disposición para solucionar la relación con su pareja, teniendo un conocimiento experiencial previo, lo que indica un deseo genuino de tomar decisiones que mejoren la dinámica de su relación. Esta motivación puede impulsar a buscar soluciones y considerar su mundo intrapersonal. Posteriormente, Clara hace una búsqueda de ayuda profesional como un apoyo social, en este caso, una psicóloga, es un aspecto positivo. Buscar apoyo externo puede ayudar a regular sus emociones, reflexionar sobre sus valores y creencias, y tomar decisiones de manera más equilibrada entre afecto y razón en su relación con Pablo.

Por otro lado, existen aspectos que obstaculizan la toma de decisiones, como lo puede ser la condición socio-estructural, puesto que la influencia del entorno externo parece verse impactado por las creencias y valores de la familia de Pablo, logrando que la lleve a tomar decisiones basadas en las expectativas de los demás en lugar de considerar sus propios sentimientos y necesidades. Sin embargo, en el caso se evidencia una falta de regulación emocional (ESTO NO ES SOCIO-CULTURAL, ES PERSONAL. NOMBREN LAS COSAS), dado que la frustración que experimenta Clara en su relación puede obstaculizar su capacidad para tomar decisiones de manera equilibrada, dando como resultado un desequilibrio entre sistemas cognitivos y emocionales. Clara parece inclinarse hacia el sistema figurativo en lugar de considerar su sistema experiencial. Esto significa que puede estar tomando decisiones impulsivas basadas en las apariencias y las expectativas sociales en lugar de reflexionar sobre sus propios valores y creencias. (ESTO NO ES PRECISO. YA FUE IMPULSIVA EN EL PASADO. DE NUEVO, PIERDEN ENFOQUE Y MEZCLAN LOS DOS MOMENTOS DEL CASO).

NO TAN DE ACUERDO.

RESPUESTA DIFICIL DE SEGUIR. SE ELIGE LA TOMA DE DECISIONES, PERO NO SE ENFATIZA SI LO QUE SE ANALIZA ES LA DECISIÓN DEL PASADO CUANDO CLARA VOLVIÓ CON JUAN PABLO; O LA ACTUAL EN LA QUE ESTÁ RUMIANDO. COMO SIEMPRE LES HE DICHO DESDE EL PRIMER CORTE: PONGAN ATENCIÓN A LA ESCALA TEMPORAL DEL CASO.

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Grupo: Isabella Villarraga, Valentina Quiñones y Aridia Vásquez.

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Grupo: Isabella Villarraga, Valentina Quiñones y Aridia Vásquez.

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Por otra parte, en el caso de Clara se logra evidenciar cómo se está manifestando el pensamiento dialéctico. El pensamiento dialéctico es la capacidad de ser consciente de las diversas contradicciones que surgen sobre distintos aspectos de la identidad, donde es fundamental tomar en cuenta las metas del individuo y el impacto de las relaciones personales, para así llegar a una síntesis o resolución, donde el sujeto enfrente y resuelva las ideas opuestas que le permitan alcanzar un mayor equilibrio entre sus relaciones interpersonales e intrapersonales (Sinott, 2002).

A partir del caso, inicialmente se manifiesta como Clara es consciente de las ideas opuestas o contradictorias que surgen en la propuesta de tener hijos. Por un lado, Clara manifiesta que desearía ser madre gracias que esto le ayudaría a desarrollar más su valor como ser humano, y a sentir el amor en profundidad, lo cual se contradice inicialmente desde el contenido del amor, con la idea de desconexión que siente de forma afectiva y sexual por Pablo, su pareja, esto se ha evidenciado no solo por los sentimientos de Clara sino también por la presencia de discusiones, donde la relación se ha tornado monótona y adversa, lo que dificultará ejercer una sana crianza en esas condiciones. De igual manera, se evidencia dentro de sus ideas que no le gustaría terminar con Pablo, ya que le tiene aprecio y cariño por lo vivido.
HABRIA SIDO INTERESANTE LLEVAR ESTO  A UN PLANO MÁS TEÓRICO ENUNCIADOLO EN FORMA DE CONTENIDOS DE LA IDENTIDAD QUE CHOCAN: METAS, ROLES...

Continuando con lo anterior, la idea de tener hijos se contrasta desde el contenido laboral, puesto que Clara estaría en el punto más crucial de su carrera, porque está a la expectativa de que la promuevan como coordinadora, lo que, al ser un logro tan importante para su vida, quizás no haya un espacio para dedicarse totalmente a tener un hijo y los factores que esto implica. Gracias a estas contradicciones, Clara llega a una primera síntesis, donde prioriza el contenido amoroso y decide seguir con Pablo, pues espera a que las cosas en la relación cambien, sin embargo, gracias a que los sentimientos de desconexión amorosa hacia él persisten, y las dinámicas no cambian, esta decide resolver nuevamente la situación asistiendo a terapia psicológica, la cual la podría guiar en una síntesis adecuada de estas contradicciones.

NO TAN DE ACUERDO.

AUNQUE IDENTIFICAN LAS FUERZAS EN CONTRADICCION, PRIMERO, NO LAS EXPRESAN EN TÉRMINOS DE IDENTIDAD Y SEGUNDO, NO ESTOY DE ACUERDO CON DECIR QUE CLARA LLEGA A UNA PRIMERA SÍNTESIS. EL CASO ES CLARO EN MOSTRAR CÓMO CLARA ESTÁ EN UN MOMENTO DE RUMIACIÓN, DE PENSAR EN QUÉ ES LO QUE DEBE HACER. POR ESO VA A TERAPIA. LA SÍNTESIS AÚN NO SE ALCANZA. EL CASO NO TIENE EVIDENCIA SOBRE ESO.

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El pensamiento relativo implica la capacidad de considerar los diferentes puntos de vista, normas y valores culturales en una situación particular. Clara reconoce que las creencias que generan expectativas en la familia de Pablo son tradicionales y que el divorcio o la separación serían vistos como eventos catastróficos y vergonzosos por parte de esa familia. Esta conciencia le agrega peso a su decisión, mostrándose flexible, ya que teme la crítica social, la vergüenza y la forma en que puede estar sintiéndose pablo con el hecho de separarse y verse expuesto a las creencias de su familia. Cabe aclarar que Clara dejó de lado como se estaba sintiendo por permitir primar como se sentían los demás. Tiempo después Clara está tratando de considerar su propia felicidad y bienestar, lo que indica que está dispuesta a cuestionar las normas tradicionales de Pablo, su familia y la sociedad en función de sus propios valores y necesidades.

NO TAN DE ACUERDO. LA RESPUESSTA OMITE EL JUICIO DE FUNCIONAMIENTO. ES DECIR, EL PENSAMIENTO RELATIVO FUNCIONA, PERO TIENDE A LA EXCESIVA FLEXIBILIDAD.

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En este caso, un aspecto del contexto que obstaculiza el funcionamiento de las habilidades de Clara es la presión social y las expectativas familiares (FACTOR SOCIO-CULTURAL).. La familia de Pablo tiene valores y normas tradicionales que dificultan que Clara tome una decisión que vaya en contra de esas expectativas. Esto la hace sentir atrapada en la relación y teme la crítica y la vergüenza social si decide separarse. Por otro lado, el apoyo psicológico que Clara busca es un aspecto del contexto que apoya su capacidad de pensamiento meta-sistemático y dialectico. Al buscar ayuda externa, Clara busca una perspectiva imparcial y un espacio para reflexionar sobre su situación y tomar decisiones informadas sobre su futuro. En resumen, Clara está atrapada en un conflicto emocional y moral complejo, donde sus habilidades de pensamiento meta-sistemático, dialectico y relativo están en juego. El contexto social y familiar presenta obstáculos significativos, pero el apoyo psicológico es un recurso que puede ayudarla a abordar estos desafíos y tomar decisiones que sean coherentes con sus necesidades y valores personales.

DE ACUERDO.
ENUNCIEN EL FACTOR, EN ESTE CASO RESALTAN FACTORES SOCIO-CULTURALE S.

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Grupo: Isabella Villarraga, Valentina Quiñones y Aridia Vásquez.

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Grupo: Isabella Villarraga, Valentina Quiñones y Aridia Vásquez.

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En el pensamiento relativo trata de la capacidad para percibir la realidad desde diversas perspectivas en lugar de limitarse a una única e inflexible. De igual forma, esta habilidad implica respetar las perspectivas de los demás, estar abierto al diálogo y reconocer que nuestra visión es solo una entre muchas y al mismo tiempo, supone que ciertas premisas o ideas se mantengan constantes a largo plazo (Martín, 2000).

Inicialmente, Clara demuestra habilidad para considerar diversas perspectivas, como se evidencia al reconocer que Pablo tiene puntos de vista diferentes respecto a la relación y a la idea de terminarla. Sin embargo, tiende a inclinarse hacia una flexibilidad excesiva, ya que sus pensamientos sobre finalizar la relación chocan con las opiniones de Pablo de manera constante, a pesar de haber considerado la posibilidad de tomarse un tiempo o terminar su relación con Pablo, decidió seguir adelante después de escucharlo y al mismo tiempo, reprimió sus propios sentimientos acerca de la relación, posiblemente para proteger a Pablo y las creencias que él tiene sobre su reputación y lo que implica tener una relación duradera.

DE ACUERDO.

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Toma de decisiones: En esta habilidad hace referencia a la coordinación que hay entre el afecto y la cognición que ayudan a regular las reacciones de diferentes estímulos que se le puedan presentar en el entorno, buscando un balance entre cognición y emoción. Se divide en el sistema experiencial y analítico, donde en el experiencial se generan conductas impulsivas y en el analítico se evidencia conductas como rumiación excesiva, pensamientos automáticos.
Lo adecuado sería tener un equilibrio en los dos sistemas para que ninguna elimine al otro y se pueda tomar una decisión donde los factores externos e internos se vean favorecidos.
En Clara se evidencia un predominio del sistema analítico,  pues durante mucho tiempo ella pensó a cerca de  la situación y lo que conlleva tomar una decisión, como perder 15 años de relación, la forma en que se está sintiendo Pablo, las expectativas sociales etc. Llevándola a la excesiva rumiación sin permitirle tomar una decisión en la que pudiera dejar de lado el malestar emocional que se le estaba presentando por ende, estos sistemas muestran una descoordinación para la toma de decisiones.

DE ACUERDO.

AUNQUE LES FALTÓ ENUNCIAS LOS CRITERIOS INTERNOS Y EXTERNOS INVOLUCRADOS EN EL PROCESAMIENTO. ES DECIR, LO QUE CLARA RUMIA ES INFORMACIÓN DE SU MUNDO INTERNO Y DEL MUNDO EXTERNO.

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Grupo: Ana María Beltran, María Paula Gacharna, Yurani Salguero y María José Valbuena

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Grupo: Ana María Beltran, María Paula Gacharna, Yurani Salguero y María José Valbuena

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El pensamiento relativo es una habilidad cognitiva que implica considerar y apreciar la validez de múltiples perspectivas sobre un tema en específico. Esta habilidad se fundamenta en la comprensión de que la verdad es relativa a un contexto o punto de vista determinado y que existen diferentes maneras de ver el mundo. Del mismo modo, estas se manifiestan en la práctica a través de la consideración y el respeto por las perspectivas de los demás, reconociendo que la propia perspectiva es sólo una entre muchas. Esto implica estar abierto al diálogo con otras personas y a aprender de sus puntos de vista. Sin embargo, no debe ser interpretado como relativismo extremo, pues es importante reconocer que existen ciertos valores y principios que son universales y que no deben ser relativizados.

En el caso de Clara, esta habilidad se puede evidenciar a través de su capacidad de considerar diferentes perspectivas y necesidades de las personas involucradas, su pareja, familiares y su círculo social. Clara reconoce que Pablo es una buena persona y lo valora, pero también reconoce que la relación no cumple sus expectativas y no le hace bien. Esta habilidad de ver la situación desde diferentes perspectivas le permite a ella tomar una decisión sobre su futuro. Sin embargo, en el pensamiento relativo de Clara también se refleja una excesiva flexibilidad. A pesar de saber que la relación con Pablo no es lo que desea, Clara evita tomar una decisión definitiva. Esta flexibilidad también le ha llevado a quedarse en la relación durante demasiado tiempo, a pesar de que no estaba siendo feliz. Finalmente, debido a esto, Clara busca ayuda psicológica para poder tomar una decisión coherente y hacer lo mejor en esta situación. Su búsqueda de ayuda muestra su disposición a considerar diferentes perspectivas y a reflexionar sobre su propia situación desde múltiples ángulos.

DE ACUERDO. LO QUE TACHO SOBRA PARA LA RESPUESTA.

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Grupo: Ana María Béltran, María Paula Gacharná, Yurani Salguero y María José Valbuena

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Grupo: Ana María Béltran, María Paula Gacharná, Yurani Salguero y María José Valbuena

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La habilidad de coordinación afecto-cognitivo se caracteriza por tener dos sistemas que se denominan experiencial y analítico los cuales a la hora de tomar una decisión estos deben tener un proceso de equilibrio o coordinación entre los afectos y la razón. El sistema experiencial es adaptativo e impulsivo, mientras que el analítico es pausado y reflexivo. Así mismo, para la toma de decisiones se realiza un proceso que tiene en cuenta el criterio interno el cual contiene las creencias valores, metas y emociones de la persona y el criterio externo que se compone de el contexto y la relación con los demás.

En el caso de Clara, se puede evidenciar una descoordinación entre los dos sistemas de esta habilidad en el cual predomina el sistema analítico ya que, no toma una decisión apresurada respecto a separarse de su esposo, sino que desea actuar de una forma coherente para no querer lastimar los sentimientos de él y hacer lo mejor para ella. Por otro lado se evidencia una descoordinación entre el criterio interno y externo en el cual hay una predominancia en el criterio interno de Clara, ya que, siente que con esta situación ella no es la persona que usualmente es, es decir, su identidad se ve un poco afectada por no ser firme y segura al tomar la decisión y el no mantener una coherencia entre lo que hace y piens a. También, se ve que su estado emocional está  afectado, ya que, se siente mal sobre la situación al punto de causarle llanto, irritabilidad e incertidumbre constantemente e incluso en el trabajo. Por otro lado, el criterio externo se evidencia cuando escucha las palabras de Pablo al tratar de convencerla que se quede con él porque sería mal vista por sus familiares dañando su imagen como persona estable y admirable, así mismo, recordando toda su historia en la relación y las crisis que han superado junt

NO TAN DE ACUERDO CON LA RESPUESTA.
IMPORTANTE COMPRENDER QUE LA COORDINACIÓN Y DESCOORDINACIÓN SE ANALIZA PARA LOS SISTEMAS. EN EL CASO DE CLARA, EN EL MOMENTO ACTUAL SE TIENDEN A LA RUMIACIÓN, POR LO QUE EL SISTEMA ANALÍTICO PREDOMINA.

AHORA BIEN, ¿QUÉ RÚMIA? : INFORMACIÓN EXTERNA, COMO LAS CREENCIAS DE JUAN, LO QUE ÉSTE LE DICE SOBRE EL MATRIMONIO Y LO PRECIADO QUE ESTE ES PARA SU FAMILIA., ADEMÁS RUMIA CRITERIOS INTERNOS, CÓMO QUE YA NO LO QUIERE, QUE NO SE SIENTE CÓMODA CON ÉL. SE OBSERVA QUE PARECE QUE ELLA HA PRIVELEGIDO MÁS CIERTOS CRITERIOS EXTERNOS.

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Grupo: Isabella Villarraga, Valentina Quiñones y Aridia Vásquez.

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Grupo: Isabella Villarraga, Valentina Quiñones y Aridia Vásquez.

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Por otra parte, se evidencia que gracias a la inconformidad que sentía Clara con respecto a su pareja, esta decide ejercer la habilidad de toma de decisiones, la cual se realiza a través de dos sistemas complementarios, el sistema experiencial y el analítico. El primero es de carácter adaptativo, el cual tiende a ser impulsivo, tomando en cuenta las experiencias y emociones del individuo; así mismo, se complementa con el segundo, el cual es más reflexivo y pausado, reconociendo el ejercicio clave de la cognición. Ambos sistemas se coordinan para tomar una determinación en alguna situación específica, cuando se prioriza el sistema Analítico antes que el experiencial, se toman decisiones que priorizan una racionalización excesiva inhibiendo los sentimientos, y contrario a esto, cuando se prioriza el sistema experiencial se genera una impulsividad que no toma en cuenta la razón (Labouvie-Vief, 2003). Conforme a lo dicho anteriormente, se evidencia que Clara inicialmente piensa que debería terminar con Pablo, pues ha dejado de sentir amor hacia él, por lo que ha considerado dejar la relación desde hace tres años, llegando así a tomar una decisión , donde prioriza únicamente su sistema Analítico, demostrando una rumiación característica de este sistema (CÓMO LLEGAR A TOMAR UNA DECISIÓN SIN ESTÁ RUMIANDO. ESTE ENUNCIADO ES CONTRADICTORIO).

Esta rumiación se ha dado gracias a que primeramente Clara decide dejar de tomar en cuenta sus propios criterios internos, que se caracterizan por el reconocimiento del malestar que le genera la monotonía con la que se ha llevado la relación, y las actitudes negativas de su pareja, pese a esto, desde un estado de calma y escucha activa, Clara inhibe estas inconformidades para priorizar los criterios externos, que surgen a partir de lo que Pablo le comenta. Para Pablo, el hecho de terminar una relación de tantos años es objeto de críticas por parte de su familia, planteándole, por otro lado, que gracias a la historia que han vivido y al amor que han experimentado, Clara no debería tomar una decisión tan trascendental, lo que en últimas, hace que Clara se sienta confundida y empiece una rumiación de ideas descartando sus propios sentimientos y criterios, para tomar en cuenta lo que Pablo le ha comentado, esto debido a que piensa que antes de tomar en cuenta sus sentimientos, el análisis de su reflexión está en que no debería lastimar a Pablo o hacerlo sufrir, debido al aprecio que le tiene. Al final, Clara decide continuar la relación, la cual termina por generar más malestar e irritabilidad.

NO TAN DE ACUERDO. RESPUESTA CONFUSA. MEZCLA DOS MOMENTOS DEL CASO.

ESTA RESPUESTA ES CONFUSA. CREO QUE EL PROBLEMA ES QUE NO ESPECIFICAN QUÉ ESTÁN ANALIZANDO. EN ESTE CASO, PARECE QUE ANALIZAN LA DECISIÓN DE CLARA DE VOLVER CON JUAN EN EL PASADO.
EN ESTA DECISIÓN, HAY UNA PREDOMINANCIA DEL SISTEMA EXPERIENCIAL, ELLA DECIDE QUEDARSE CON PABLO, SIGUIENDO LA PRESIÓN QUE ÉSTE EJERCE SOBRE ELLA Y SU EXCESO DE EMPATÍA. EN ESE CASO, ESTA DESCOORDINACIÓN ES GUIDA PRINCIPALMENTE, POR UN CRITERIO EXTERNO: LA PRESIÓN SOCIO-CULTURAL; Y REFORZADA POR UN CRITERIO INTERNO: UN EXCESO DE FLEXIBILIDAD.

SI VUELVEN AL CASO, LA RUMIACIÓN SE PRESENTA EN EL MOMENTO ACTUAL. CLARA ESTÁ PENSANDO SI DEJA A JUAN O SI SIGUE CON ÉL. ESTÁ VEZ, PARECE ESTAR SOPESANDO TANTO LOS CRITERIOS INTERNOS COMO EXTERNOS, POR ESO BUSCA AYUDA PARA TRATAR DE DARSE CUENTA QUE ES LO QUE DEBE PRIVILEGIAR.

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Jimena Cerón, Lina Pelaez y Sara Sánchez.

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Jimena Cerón, Lina Pelaez y Sara Sánchez.

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Siguiendo con el caso, la toma de decisiones de Clara se ha visto afectada por aspectos relacionados al contexto o todo este elemento socio-cultural. Clara menciona como ya no siente lo mismo hacia su oreja sentimental ya que su amor ya no es el mismo, no le gusta como se está comportando y sabe que con él no quiere crear una familia porque sabe que el ambiente no es el óptimo para esto, aun ella sabiendo que no lo quiere, ella decide seguir en esta relación ya que tiene la presión social de que una pareja con tanto tiempo de relación no puede separarse porque puede que las personas hablen. Estas creencias que culturalmente se creen y llegan a ser aceptadas, llegan a permear las emociones y conductas de Clara. Aunque Clara reconoce que esta situación la está sobrepasando y acude al psicólogo para que tenga ayuda frente a su situación, aún no toma la decisión de poder hablar con su pareja y contarle aquello que siente y piensa (EN ESTE SENTIDO, LAS CREENCIAS SOCIO-CULTURA SON EN PARTE RESPONSABLES DE LA RUMIACIÓN. CONCRETAR LAS RELACIONES)

DE ACUERDO.

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Grupo: Juan Artunduaga, Angie Diaz, Daniela Salazar y Andrés Tovar

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Grupo: Juan Artunduaga, Angie Diaz, Daniela Salazar y Andrés Tovar

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El pensamiento relativo es una habilidad que permite al adulto tener un tipo de pensamiento más flexible sobre la realidad que vive, ya que este entiende las múltiples perspectivas de su realidad y puede aceptar que no existe solo la propia, esto sin dejar de lado sus principios y valores. En este caso, se puede observar que Clara presenta un buen funcionamiento de la habilidad cuando ella tiene dudas acerca de su relación con Pablo y considera separarse de él, en el momento en que aborda esta discusión, Clara puede llegar a entender las diferentes perspectivas que giran en torno a una decisión final como el hecho de tener en cuenta los sentimientos de Pablo o pensar que para su familia el divorcio es una mala decisión lo que afectaría su reputación con los demás. Sin embargo, se acerca al polo de la extrema flexibilidad cuando deja de lado lo que realmente quiere y entonces comienza a prolongar una relación que para ella ya no tiene sentido, no la hace sentir feliz y solo le está causando malestares.

DE ACUERDO.

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Grupo: Juan Artunduaga, Angie Diaz, Daniela Salazar y Angie Diaz

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Grupo: Juan Artunduaga, Angie Diaz, Daniela Salazar y Angie Diaz

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El pensamiento dialéctico consiste en la habilidad que presenta el adulto para reconocer y manejar contradicciones o dilemas (ideas de la propia identidad con igual valor que están en contradicción) para alcanzar su resolución (síntesis). En el caso de Clara, es observable que el funcionamiento de esta habilidad es óptimo (FUNCIONA PARCIALMENTE), ya que, por una parte, ella se encuentra atraída con la idea (META) de ser madre debido a que considera que esto potenciaría su valor como ser humano y le enseñaría a amar con mayor profundidad, pero a su vez duda debido a que esta se encuentra en el pico de su carrera profesional  y que su sistema conyugal no se encuentran en un buen estado y no es el ideal para la crianza de un niño. Sin embargo, no se ha dado la síntesis frente a esta situación debido a que la toma de una decisión se encuentra en proceso.

DE ACUERDO.

EL JUICIO DE FUNCIONAMIENTO DEBE EXPRESAR QUE EL FUNCIONAMIENTO ES PARCIAL EN TANTO NO LOGRA LA SÍNTESIS TODAVÍA. ADEMÁS, IMPORTANTE QUE ELEVEN LA PRESENTACIÓN DE LOS DILEMAS AL NIVEL DE LA IDENTIDAD. ESTO ES, CON TÉRMINOS DE CONTENIDOS DE LA IDENTIDAD PERSONAL O RELACIONAL INVOLUCRADOS: METAS, CREENCIAS Y ROLES.

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Grupo: Juan Artunduaga, Angie Diaz, Daniela Salazar y Andrés Tovar

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Grupo: Juan Artunduaga, Angie Diaz, Daniela Salazar y Andrés Tovar

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De acuerdo con el caso, algunos aspectos del contexto que apoyan u obstaculizan el funcionamiento de la toma de decisiones son: personales, sociales y profesionales. (LOS ASPECTOS PROFESIONALES, SON PERSONALES)

Personales

-Clara tiene un conocimiento profundo de su pareja, por tanto, lo conoce y tiene la capacidad de analizar varios factores antes de tomar una decisión final y así no caer en la impulsividad. Esto le puede ayudar a evaluar mejor sus opciones y a tomar una decisión informada, pero también esto  conlleva en su caso particular a que se presente una rumiación.
-Clara muestra una fuerte motivación para resolver su situación actual. Esta motivación puede impulsar a buscar soluciones y tomar medidas para mejorar su situación.
-Clara está experimentando emociones intensas, como tristeza e incertidumbre, que pueden estar afectando su capacidad para tomar decisiones racionales. (¿POR QUÉ LA DECISIÓN TIENEN QUE SER RACIONAL, SI LA IDEA ES QUE COORDINE LA RAZÓN Y EL AFECTO? LA RELACIÓN A TEJER AQUÍ ESTABA EN QUE LA RUMIACIÓN SE VE ACRECENTADA POR EL MALESTAR EMOCIONAL. ES UN PRODUCTO DE LA RUMIACION, Y A SU VEZ, LA RECRUDECE)

Sociales

-La presión social, especialmente de la familia de Pablo, parece estar influyendo en las decisiones de Clara. Ella está preocupada por cómo su decisión de terminar la relación podría afectar su imagen y las percepciones de los demás sobre ella. Y ENTONCES, CÓMO ESTO AFECTA LA TOMA DE DECISIONES. ES UNA DE LAS PRINCIPALES CAUSAS DE LA RUMIACIÓN-

Profesionales (ESTO ES UN FACTOR PERSONAL Y TIENE QUE VER CON LOS CONTENIDOS DE SU IDENTIDAD).

-Clara está en un punto crucial de su carrera, lo que añade otra capa de complejidad a su toma de decisiones. Ella está tratando de equilibrar sus ambiciones profesionales con sus deseos personales y emocionales.

ALGO DE ACUERDO.

ES INTEREANTE LA RELACIÓN ENTRE EL PRIMER FACTOR Y LA RUMIACIÓN. ES ALLÍ DONDE LOGRAN DAR UNA RESPUESTA ACERTADA  A LA PREGUNTA. EN EL RESTO DE RESPUESTAS HAY IMPRECISIONES Y CONTRADICCIONES.

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Grupo: Juan Artunduaga, Angie Diaz, Daniela Salazar y Andrés Tovar

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Grupo: Juan Artunduaga, Angie Diaz, Daniela Salazar y Andrés Tovar

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La toma de decisiones es un proceso cognitivo complejo en el que evaluamos opciones y elegimos la más adecuada en función de nuestro mundo interno o intrapersonal (creencias, valores, metas, emociones) y el mundo externo (contexto, relaciones). La toma de decisiones implica varios aspectos psicológicos y cognitivos que influyen en cómo procesamos la información y elegimos una acción específica.

Clara considera tomar la decisión de NO continuar con Pablo, pues ya no se siente igual a su lado, siente que las cosas son monótonas y que él no tiene lo que buscaba en una pareja, En este caso, podemos observar la interacción entre el sistema organísmico (experiencial) y el sistema figurativo o cognitivo (analítico). Este sistema organísmico se refiere a las experiencias emocionales y físicas de Clara. Por ejemplo, en el caso se manifiesta que ella siente tristeza, incertidumbre e irritabilidad, lo cual refleja a través de malestar físico y llanto debido a su relación con Pablo; que finalmente afecta su capacidad para tomar decisiones favorables para ella.

Además, el sistema figurativo o cognitivo se refiere a cómo Clara piensa y razona sobre su situación. Ella considera varias opciones y evalúa las posibles consecuencias de las mismas. Por ejemplo, reflexiona en terminar su relación con Pablo, pero también está considerando las implicaciones sociales y emocionales de esta decisión, debido a que esta iría en contra de sus valores internos y estaría mal visto ante sus compañeros de trabajo, la familia de Pablo que tiene una ideología conservadora y un divorcio es intolerable.

IMPORTANTE AQUI HABER PRESENTADO ESTO EN TÉRMINOS DE CRITERIOS INTERNOS Y EXTERNOS.

Se presenta cierta descoordinación entre ambos sistemas, aunque Clara es consciente de sus sentimientos y pensamientos, parece tener dificultades para reconciliarlos. Por un lado, ella sabe que no está satisfecha con su relación con Pablo (sistema organísmico), pero ella está preocupada por las consecuencias sociales y emocionales de terminar la relación (sistema figurativo). Esta descoordinación contribuye a su indecisión y malestar emocional. Por estas razones, Clara no concreta una decisión final y se encuentra en rumiación actualmente, esto causa que se deprima (NO ESTA DEPRIMIDA. LA DEPRESIÓN ES UN ESTADO QUE PARA PRESENTARSE REQUIERE DE UNOS CRITERIOS Y SOBRE TODO DE TRISTEZA. CLARA NO ESTÁ TRISTE, ESTÁ ANSIOSA POR ESO LLORA, POR PREOCUPACIÓN. EN LA CLASE DEL MARTES EXPLICARÉ ESTO DE MEJOR FORMA) y que llore constantemente incluso en su trabajo o cada vez que recuerda su relación marital.

DE ACUERDO.

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Grupo: Isabela Mosquera Calero, Diana Lenis, Nicolás Sanchez.

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Grupo: Isabela Mosquera Calero, Diana Lenis, Nicolás Sanchez.

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El pensamiento dialectico se refiere a la capacidad de reconocer y resolver las contradicciones que se presentan en la vida debido a ideas, creencias y/o situaciones que se oponen entre sí y que tienen un mismo nivel de importancia para la persona. Para lograr resolver esta contradicción se debe dar lugar a una síntesis que tenga en cuenta las situaciones que se contraponen, y que a su vez no desfavorezca las metas y vínculos afectivos de la persona (Sinott, 2002).

De esta forma, en el caso de clara se evidencia esta habilidad cuando ella es consciente de la oposición de dos situaciones igual de importantes para ella: 1. El deseo de tener hijos, pues siempre ha querido ser madre; y 2. La convicción de que es fundamental que un niño sea criado en un entorno constructivo que brinde seguridad y estabilidad, ambiente que en el momento considera no tener con Pablo porque cada vez su interacción se vuelve más hostil y monótona. Además de esto, este dilema también se ha visto alimentado por el hecho de que Clara se encuentra en el pico de su carrera profesional y posiblemente pronto le den un ascenso en su trabajo, lo que por un lado representa un gran logro para ella y por el otro representa una responsabilidad más fuerte que potencialmente podría reducir el tiempo para la crianza de un hijo, situación que tampoco iría de la mano con su idea de brindar un ambiente constructivo y estable. MUY BIEN. Con lo anterior, a pesar de que Clara reconoce la contradicción entre estos aspectos, aún no logra una síntesis pues sigue sintiéndose atascada entre estas situaciones, lo que a su vez le provoca un marcado malestar psicológico. Sin embargo, ella evidencia una potencial búsqueda de esta síntesis cuando decide acudir al psicólogo, pues es un espacio que puede ayudarle a abordar estos dilemas.

DE ACUERDO.

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Grupo: Isabela Mosquera Calero, Diana Lenis, Nicolás Sanchez.

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Grupo: Isabela Mosquera Calero, Diana Lenis, Nicolás Sanchez.

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El pensamiento relativo se refiere a la capacidad de considerar y evaluar diferentes perspectivas y contextos a la hora de abordar situaciones complejas. Esta habilidad da pie a la flexibilidad de pensamiento en la medida que permite comprender que la verdad, las creencias y las perspectivas no son absolutas ni rígidas, sino que dependen de diversos factores y además variarán de una persona a otra. Sin embargo, también implica reconocer que hay ciertas ideas necesarias de mantener a lo largo del tiempo y no caer en una excesiva flexibilidad pues, de lo contrario, no habría la posibilidad de establecer ningún tipo de compromiso con las propias creencias (Sinott, 2009).

Ahora bien, en el caso de Clara es evidenciable el pensamiento relativo cuando tiene en cuenta la perspectiva de Pablo sobre la relación antes de tomar cualquier decisión que los afecte a ambos. Así pues, Clara considera los sentimientos de su esposo y la visión de él acerca de cómo debería funcionar un matrimonio, lo que a su vez la lleva poco a poco a priorizar las creencias y sentimientos de él por sobre los suyos, razón por la cual no termina la relación por más que admite sentirse incómoda e insatisfecha. Con esto, es posible mencionar que su comportamiento se encuentra cercano al polo de la excesiva flexibilidad de pensamiento, pues le cuesta mantener firmes sus creencias y sentimientos frente a la situación con su esposo.

DE ACUERDO.

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Grupo: Isabela Mosquera Calero, Diana Lenis, Nicolás Sanchez

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Grupo: Isabela Mosquera Calero, Diana Lenis, Nicolás Sanchez

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En la toma de decisiones están involucrados dos sistemas, por un lado, el sistema experiencial y por el otro, el sistema analítico. El primero de estos engloba los afectos y las experiencias emocionales del adulto, por esto, puede considerárselo como adaptativo e impulsivo, características que implican el despliegue de la acción. Por su parte, el sistema analítico es reflexivo, pausado y refinado, pues está a cargo de la racionalización de las situaciones, tomando en cuenta los aspectos impersonales y abstractos que le subyacen. Así pues, es necesaria la coordinación de estos para decidir acertadamente, atribuyendo igual importancia tanto al mundo (criterios) interno, es decir, emociones, metas, valores, como al mundo (criterio) externo como el contexto social y las relaciones (Labouvie-Vief, 2003).

En el caso de Clara, se identifica una descoordinación de los sistemas, teniendo una mayor prevalencia del sistema analítico, ya que ella rumia y racionaliza excesivamente el hecho de terminar con pablo; aunque no se siente bien con su relación con Pablo, no lo ama y no es lo que realmente busca en una pareja, ella no le termina debido al miedo a lastimarlo y al aprecio que tiene por él. A pesar del malestar (llanto, irritabilidad e incertidumbre) que le genera esta situación, descarta gran parte de sus emociones y no llega a tomar acción, evidenciándose el carácter pausado de este sistema. En este sentido, sus criterios internos, la falta de amor y conexión con Pablo, sus ideales y angustia, quedan mayormente en un segundo plano. Pese a esto, Clara toma en cuenta ciertos criterios internos, como por ejemplo el aprecio que siente por Pablo, y así, junto con una alta valoración de los criterios externos como lo suponen las expectativas sociales de los demás frente al matrimonio, ella continúa su relación con él.

DE ACUERDO. MUY BUENA RESPUESTA.

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Grupo: Isabela Mosquera Calero, Diana Lenis, Nicolás Sanchez

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Grupo: Isabela Mosquera Calero, Diana Lenis, Nicolás Sanchez

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Habilidad: Pensamiento relativo.

Aunque Clara demuestra la capacidad de considerar la perspectiva de Pablo a la hora de tomar decisiones relacionadas con su relación, varios aspectos del contexto pertenecientes al plano personal y de las interacciones obstaculizan la firmeza de sus propias creencias y perspectivas.

-Plano personal: Se compone de las variables intrapersonales que afectan el funcionamiento de la habilidad (Coté, 2002); dentro de estas se encuentran las conductas fuertemente evitativas. Así pues, la tendencia a evitar el problema y a no hablarlo con nadie ocasiona que Clara no reciba retroalimentación o apoyo externo que podría ayudarla a mantener un equilibrio saludable entre sus propias creencias y las de Pablo. La falta de una red de apoyo puede hacer que se sienta más vulnerable y menos segura de su propia perspectiva, lo que la lleva a una excesiva flexibilidad en su pensamiento frente a Pablo pues no encuentra respaldo en opiniones externas. ESTA REDE DE APOTO, ES DESDE, FISCHER, UN FACTOR SOCIAL.

-Plano de las interacciones: Este plano se centra en las interacciones cotidianas y las relaciones personales que una persona tiene con los demás en su entorno social (Coté, 2002); en este caso, se tendrá en cuenta la relación con Pablo y las expectativas sociales y familiares respecto al matrimonio. En primer lugar, debido a la historia de la relación y al compromiso emocional que Clara forjó con Pablo, ella se preocupa excesivamente por los sentimientos de él, a tal punto que tiende a priorizar sus creencias y perspectivas por encima de las suyas propias. Por otro lado, Clara está inmersa en un contexto social y familiar en el que las relaciones de pareja duraderas son altamente valoradas y el divorcio o la separación se ven como eventos catastróficos y vergonzosos. Esta presión social y familiar ejerce una fuerte influencia que genera que le resulte difícil mantener sus propias creencias y sentimientos, pues se ve forzada a integrarse con las expectativas de su entorno.

ESTA RESPUESTA NO ERA DESDE COTÉ. ERA DESDE FISCHER, AUNQUE HAY FACTORES QUE SE REPITEN.  VOY A VALER LA INFERENCIA, PERO RECUERDEN SIEMRPE TENER PRESENTE LA PERSPECTIVA TEÓRICA QUE LOS GUÍA.

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Grupo: Mariana Álvarez y Mariana Lengua.

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Grupo: Mariana Álvarez y Mariana Lengua.

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En esta habilidad se busca entender la diferentes perspectivas y aceptar que la propia es una entre muchas otras, este pensamiento consiste en ir más allá de los absolutismos en su propio pensamiento y en relación con otros, esto permite que la persona sea más receptiva a dialogar y ser más abierta.

En el caso de Clara, hay una decisión que quiere tomar sobre su relación. Sin embargo ella decide escuchar y es comprensiva sobre la opinión de Pablo con respecto a lo que ella piensa y quiere hacer sobre la relación, pero él la convenció para no terminarla. Pero algo que demuestra es que es tal vez muy flexible, pues aunque no se siente bien, ella comprende su postura y se siente mal por pensar en el dolor que podría causarle a Pablo la separación y continúa sabiendo que seguirá afectada.

NO TAN DE ACUERDO.

ESTA RESPUESTA REPITE ELEMENTOS DEL CASO ¿CUÁL ES EL JUICIO DE FUNCIONAMIENTO DE LA HABILIDAD? EN ESTE CASO EL PENSAMIENTO RELATIVO FUNCIONA, PERO CON UNA TENDENCIA A LA EXCESIVA FLEXIBILIDAD.

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Grupo: Mariana Álvarez y Mariana Lengua. 

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Grupo: Mariana Álvarez y Mariana Lengua. 

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El sujeto tiene la capacidad de resolver y lidiar con las contradicciones y dilemas personales, tiene la capacidad de reconocerlos y manejarlos. Las ideas que entran en contradicción tienen un valor significativo para el sujeto y son propias de los contenidos de la persona, para manejar la contradicción se debe hacer una síntesis entre esas ideas para así llegar a una conclusión.

En el caso de clara, se puede evidenciar (QUÉ SE PUEDE EVIDENCIAR? LO QUE SE REQUIERE AQUÍ ES UN JUICIO DE FUNCIONAMIENTO, ES DECIR: SE PUEDE EVIDENCIA QUE LA HABILIDAD FUNCIONA PARCIALMENTE...) cuando ella expresa que quiere ser madre, pero al mismo tiempo tiene un dilema debido a que está pensando en su trabajo, pues está en un buen momento laboral y cree que la van a ascender a coordinadora, situación que la haría muy feliz, esto enfrenta a clara a dos ideas que son importantes para ella, pues le gustaría ser madre y cree que le ayudaría a amar con mayor profundidad pero también considera que su trabajo es importante y además le dedica bastante tiempo. Sin embargo, Clara no demuestra realizar una síntesis para tomar una decisión sobre sus ideas.

ALGO DE ACUERDO.

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En esta habilidad hay un diálogo entre los criterios internos y externos y hay dos sistemas que deben estar equilibrados para la toma de una decisión (el analítico y el experiencial), el analítico hace referencia a la excesiva rumiación de ideas que tiene el sujeto y esto conlleva a la ansiedad por la excesiva circulación de las ideas antes de tomar una decisión. Por otro lado, está el sistema experiencial, el cual consiste en la dominación de los afectos y emociones, en este el sujeto toma decisiones bajo el control de la impulsividad, hay poca anticipación a los hechos y a la rumiación de ellos.

En el caso de Clara, se logra evidenciar que en ella no hay una coordinación entre los sistemas en juego, en cierto punto está predominando el sistema experiencial en ella, cuando se menciona que ya lleva un tiempo un poco largo que ha querido distanciarse completamente de Pablo ya que no está como antes, se ha dado cuenta que él ya no es la persona con la que espera pasar los años como pareja, ya no hay una conexión entre ellos en lo afectivo y sexual, en la relación está predominando la monotonía y la hostilidad.

NO TAN DE ACUERDO

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Grupo Mariana Álvarez y Mariana Lengua. 

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Grupo Mariana Álvarez y Mariana Lengua. 

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Habilidad: pensamiento dialéctico

El conflicto que se evidencia es que Clara se enfrenta a dos ideas que son importantes para ella y piensa que llevar a cabo  ambas tendrían un impacto positivo en su vida, esto demuestra que no ha podido lidiar con ese dilema.

Diversos factores pueden influir en esta situación, por un lado, algo que puede estar obstaculizando el funcionamiento de esta habilidad es que últimamente se está cuestionando mucho sobre su relación con Pablo y además él podría estar ejerciendo presión sobre ella para tener hijos, pasa mucho tiempo en su trabajo para no estar en casa y además está experimentando muchas emociones, lo que puede estar afectando su capacidad de realizar una síntesis para poder tomar una decisión.  ¿Qué tipo de factor es este? Es socio-cultural? Nombrar el factor.

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El pensamiento relativo implica ver la realidad desde múltiples perspectivas, lo que permite crear nuevos principios basados ​​en las circunstancias cambiantes de la vida adulta. También implica considerar y respetar las perspectivas de otras personas, reconociendo que nuestra propia perspectiva es sólo una entre muchas y mostrando disposición para dialogar con los demás.

Clara está lidiando con una situación compleja que involucra varios aspectos de su vida, como su carrera, su relación con Pablo y sus deseos de tener una familia. A lo largo de su proceso de toma de decisiones, Clara ha demostrado la capacidad de considerar múltiples perspectivas. Por un lado, entiende la perspectiva de Pablo y su deseo de mantener la relación debido a su larga historia juntos y las expectativas de su círculo social y familiar. Por otro lado, reconoce sus propias necesidades y aspiraciones profesionales.

En general, Clara está demostrando un pensamiento relativo en su proceso de toma de decisiones. Está considerando múltiples perspectivas, adaptando sus principios y valores a sus circunstancias cambiantes.

ALGO DE ACUERDO.
AUNQUE EL PENSAMIENTO RELATIVO FUNCIONA, TIENDE A UNA EXCESIVA FLEXIBILIDAD.

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El pensamiento relativo es la capacidad de superar el egocentrismo, donde al adulto entiende y acepta que existen perspectivas diferentes a la suya, además de, tener la capacidad de flexibilizar su pensamiento en su relacionamiento con los otros y consigo mismo.
En el caso de clara, se evidencia la presencia del pensamiento relativo al reconocer que Pablo posee un sistema de valores y creencias respecto a las relaciones amorosas muy distinto al suyo, sin embargo, cae en el polo de la excesiva flexibilidad, ya que es muy consciente de que esta diferencia no encaja con su visión y expectativa de una relación amorosa, decide volver con él para no hacerle daño a él y a su imagen familiar, haciendo a un lado su propio sistema de valores y creencias, priorizando los de su pareja.

DE ACUERDO.

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El pensamiento dialectico se refiere a las contradicciones que pueden surgir en la vida diaria y en el hecho de que estas mismas son inseparables con la realidad, es decir, los seres humanos constantemente estamos expuestos a contradicciones entre lo que queremos y no podemos o lo que podemos, pero no queremos, estas paradojas deben ser resultas tomando en cuenta las metas personales y las relaciones interpersonales. El pensamiento dialectico tambien se caracteriza por un esquema en donde está presente el conflicto entre una idea (tesis) y su opuesta (antítesis), la resolución de ese conflicto se denomina síntesis.

Este pensamiento en el caso de Clara se evidencia principalmente en la decisión de ser madre, ya que lleva 8 años de matrimonio con su esposo, este mismo le ha propuesto la idea, ella misma expresa que siempre ha querido ser madre, además de que presenta un trabajo estable, en condiciones normales se podría decir que es el escenario perfecto para considerar tener hijos pero Clara se enfrenta al hecho de que hay dos factores que la hacen dudar de esta decisión, el primer factor es su ascenso en el bufete que para ella es muy importante y el segundo factor es que ya no se siente segura de su relación con su esposo, dado que este ha cambiado mucho y presenta actitudes hostiles y no considera que ese sea un ambiente propicio para criar niños. Todos estos factores dan paso a que se presente la primera contradicción, el deseo de ser madre (tesis) y el pico de su carrera profesional y su relación decadente con su esposo (antítesis) en el caso no se explicita una decisión final por lo tanto no se puede definir cuál sería la síntesis.

DE ACUERDO. FALTÓ EL JUICIO DE FUNCIONAMIENTO, ES DECIR, EXPRESAR QUE EL PENSAMIENTO FUNCIONA PARCIALMENTE.

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La toma de decisiones se refiere a la habilidad de regular las emociones en situaciones cotidianas y tomar decisiones equilibradas entre los afectos y la razón, esta coordinación consta de dos sistemas, el sistema experiencial que es más básico e impulsivo y el sistema analitico que es mas pausado y reflexivo. Ambos sistemas deben estar coordinados a la hora de tomar decisiones, teniendo igual protagonismo en la decisión y permitirle al sujeto tener en cuenta su mundo interno y el mundo externo.

La coordinación afecto y cognición en el caso de Clara se evidencia principalmente en la decisión de seguir o dejar su matrimonio con Pablo, ya que ella expresa que ya no quiere seguir con la relación dado a que el ya no es el mismo y que ya no lo ama como lo hacía antes, por lo menos, no para conformar una familia con él, pero a su vez tampoco es capaz de terminar la relación tajantemente ya que teme lastimarlo y hacerlo sufrir debido a el aprecio que le tiene por todo lo que compartieron juntos. En esta decisión Clara se enfrenta a su mundo interior (el deseo de no querer seguir en la relación) y su mundo exterior (los sentimientos de él, la desaprobación de la familia de el por el divorcio) todos estos factores hacen que la decisión de Clara sea muy difícil, además ella siente que la situación se le salió de las manos porque está afectando su trabajo dado a que se la pasa llorando todo el tiempo, por lo cual ella decide acudir a un profesional para que la guie para poder actuar con coherencia y tomar la mejor decisión.

ALGO DE ACUERDO. EN TÉRMINOS DE LA IDENTIFICACIÓN DE CRITERIOS INTERNOS Y EXTERNOS ACIERTA, SIN EMBARGO, HABRIA SIDO INTERESANTE EXPRESAR SI HAY DESCOORDINACIÓN O COORDINACIÓN ENTRE LOS SISTEMAS. CONCRETAMENTE, HAY DESCOORDINACIÓN HACIA EL SISTEMA ANALÍTICO, PUES CLARA RUMIA TODOS LOS CRITERIOS.

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La vida adulta va a traer consigo situaciones de carácter retador permeadas por el contexto social, cultural y personal, como lo son los dilemas, problemas, etc. Que van a exigir el despliegue de habilidades para darle solución al reto.
En el caso de Clara se evidencia una situación retadora, al encontrarse en un dilema, el cual la ha obligado a desplegar la habilidad de Coordinación afecto-cognición (toma de decisiones) respecto a terminar definitivamente su relación con Pablo, ya que esta ha iniciado afectar otras dimensiones de su vida y no es lo que quiere en una relación de pareja, sin embargo, características contextuales, como lo es el origen cultural del sistema de valores y creencias que posee Pablo respecto al papel del hombre y de la mujer en una relación amorosa y sus ideales respecto a la importancia de la duración de los matrimonios para Pablo y su familia, añadiendo, las constantes amenazas por parte del mismo de que Clara será objeto de criticas de su circulo social si se divorcia, son factores SOCIO-CULTURALES que dificultan la toma de una decisión.
Por último, es evidente que Clara ha presentado una descoordinación entre los sistemas de Coordinación entre afecto y cognición, sin embargo, Clara de alguna forma es consiente de esto y busca apoyo psicológico, lo que favorecerá el proceso de la toma de esta decisión  (E STO IBA EN LA PREGUNTA ANTERIOR. AQUÍ DEBIAN CENTRARSE EN EXPLICAR LA DIFICULTAD EN LA TOMA DE DECISIONES. ES DECIR, LA RUMIACIÓN).

DE ACUERDO.

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¿QUÉ PRESENTA DOS SISTEMAS? presenta dos sistemas que interactúan en la toma de decisiones: el sistema organísmico/experiencial y el sistema figurativo/cognitivo/analítico. Estos sistemas son complementarios, siendo el primero más básico y adaptativo, mientras que el segundo es más reflexivo. Ambos deben coordinarse en la toma de decisiones para que el individuo considere tanto su mundo interno (creencias, valores, emociones) como el mundo externo (contexto, relaciones). asi mismo este pueden aparecer momentos donde haya una poca coordinación, donde el adulto sea mas impulsivo o demasiado reflexivo (rumiación)

En el caso de Clara, la coordinación entre afecto y cognición está funcionando en el sentido de que está reconociendo sus emociones, reflexionando sobre su situación de manera reflexiva, equilibrando sus sentimientos y lógica, y buscando apoyo y comunicación para tomar decisiones informadas. Esta integración efectiva de emociones y pensamientos es crucial en situaciones complejas de toma de decisiones, como la que enfrenta Clara en su relación con Pablo.

NO TAN DE ACUERDO.

EN EL CASO DE CLARA HAY DOS MOMENTOS Y EN AMBOS HAY DESCOORDINACIÓN.
EN UN PRIMER MOMENTO, DOMINA EL SISTEMA EXPERIENCIAL, CON UNA TENDENCIA A PRIVILEGIAR CRITERIOS EXTERNOS.
EN UN SEGUNDO MOMENTO, EL ACTUAL EN EL CASO, HAY UNA PREDOMINANCIA DEL ANÁLISIS, POR LO QUE HAY RUMIACIÓN. EN ESTE MOMENTO, HAY TANTO CRITERIOS INTERNOS COMO EXTERNOS EN CONSIDERACIÓN.

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Grupo: Ana Beltrán, María Paula Gacharná, Yurani Salguero, María José Valbuena

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Grupo: Ana Beltrán, María Paula Gacharná, Yurani Salguero, María José Valbuena

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Habilidad escogida: Pensamiento relativo

El funcionamiento adecuado de la habilidad de pensamiento relativo en el caso de Clara se puede ver obstaculizada por varios factores, que la llevan a ser flexible en exceso y dejar de lado su propio juicio. En primer lugar, la gran estima que Clara siente hacia Pablo y toda la historia que tienen juntos, hacen que ella tienda a pensar más en los sentimientos de él que los propios sobre la situación del posible divorcio. Evidenciando así que, el exceso de inmersión afectiva que ella tiene para con Pablo la obstaculiza de relativizar y solo se queda con lo que él puede pensar, y no lo que ella de verdad piensa. Llevándola a priorizar entonces las necesidades de su esposo sobre las suyas propias, e impidiendole considerar la relación desde una perspectiva objetiva. EXPLICITAR QUE AQUÍ TRATAN UN FACTOR PERSONAL.

Por otro lado, la familia y los amigos de la familia de su esposo son tradicionales y valoran las relaciones de pareja duraderas. Por lo cual Clara, al momento de relativizar la percepción de su esposo y la propia, se encuentra presionada por cómo afectará su percepción ante otros.

Lo que la lleva nuevamente a flexibilizarse ante la perspectiva de Carlos, y a creer con mayor peso que ella está descuidando su rol de esposa y debido a eso el matrimonio está fallando (FACTOR EXTERNO, SOCIO-CULTURA, MENCIONAR).

Finalmente, el hecho de que ella manifiesta que se siente perdida con quién es y no se reconoce, implica que su sentido de self e identidad se encuentra en un punto de quiebre. Y es por eso que se siente insegura de sí misma y de su propio criterio, lo que la lleva a depender mayormente del criterio de un otro, en este caso el de Pablo. Por lo que al momento de analizar la situación que está atravesando en su vida, prioriza la perspectiva de él y la comprende en exceso más allá de intentar si quiera defender la propia.

DE ACUERDO.

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En el contexto del pensamiento de "Coordinación afecto y cognición", un aspecto del entorno que podría dificultar la habilidad de Clara para integrar sus emociones y pensamientos en la toma de decisiones es la presión social y familiar arraigada en las expectativas tradicionales sobre las relaciones de pareja y el matrimonio. En este caso, la familia de Pablo y su círculo social sostienen estas expectativas tradicionales, como la creencia de que el matrimonio debe ser eterno y que las parejas deben superar todos los obstáculos para permanecer juntas.

Esta influencia del entorno podría obstaculizar la capacidad de Clara para coordinar de manera efectiva sus emociones y su pensamiento al tomar decisiones. La presión social y familiar, mencionada por Clara como un factor que ha influido en sus dudas sobre terminar la relación con Pablo en el pasado, sugiere que esta influencia externa está afectando su habilidad para tomar decisiones basadas en sus propios sentimientos y objetivos personales.

DE ACUERDO