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더 보기 편한 것 같아서요
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몸이 경직되었음을 알아채고

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몸이 경직되었음을 알아채고

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오늘 아침 조회시간에 아직 등교하지 않은 학생이 한 명 있었습니다. 조회를 마치고 나오면서 그 아이에게 전화를 했고, 어디인지를 물으니 1층이라 해서 알았다며 전화를 끊었습니다. 그리고 그 순간 몸 전체에 힘이 들어가 있는 나를 보았습니다. 아...내가 몸에 힘이 들어가고 긴장을 하고 있구나....큰 숨을 몇 번 쉬면서 긴장을 풀었습니다. 내려가는 계단에서 올라오는 그 아이를 만났고, 힘을 뺀 상태에서 인사를 나누고 몇 가지를 묻고 헤어졌습니다.
그 아이와 헤어져 교무실로 돌아오는 동안 평소에 내가 그 아이에 대해 어떻게 생각하고 있는지에 생각이 미쳤습니다. 순순히 시키는 것을 해주지 않는 아이라는 꼬리표가 마음속에 있고, 좀 성가시고 나를 불편하게 하는 녀석이라는 꼬리표도 보였습니다. 이런 나를 보면서 좀 서글프고, 속상했습니다. 아하...나는 여전히 아이들과 연결하는 것에 목마르구나....그런데 교사라는, 많고 많은 해야만한다에 얽매여서 아이들을 존재로 보지 못하는 구나...아이고...참 슬퍼집니다. 성취, 능력, 인정, 감사, 연결, 친밀감, 존재감....난 이런 것들이 참 중요하구나...하....깊이 숨쉬고....이런 나를 깊이 받아들입니다.그래그래...괜찮아....잘 하고 있어....배꼽 부근이 단단해집니다.

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우리 학교는 아침에 학생 휴대폰을 걷

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우리 학교는 아침에 학생 휴대폰을 걷습니다. 그런데 우리 반 학생이 점심시간에 휴대폰을 하는 것을 본 선생님이 저에게 학생이 휴대폰을 안낸 것을 말해주었습니다.
그런데 그 학생은 아침에 휴대폰을 냈거든요. 공기계를 냈다는 의심이 들었는데 어떻게 할까 고민하다가 다음 날 불러서 솔직하게 말했습니다. '이러이러한 일이 있었고 그래서 네가 휴대폰을 한대 더 가지고 있다는 생각이 든다.' 그러자 학생이 순순히 인정했고 그날부터는 자신의 진짜 폰을 제출하고 있습니다.
학생의 행동을 의심하면서 의심하지 않는 척하며 슬며시 떠보지 않고 직접 솔직하게 말해서 다행이라는 생각이 들었고, 솔직하게 대답해줘서 고마웠습니다. 불필요한 에너지를 낭비하고 신경전을 하지 않아도 되었으니까요.

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수업 시간에 느낌 말 목록을 활용해 보았습니다~.

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수업 시간에 느낌 말 목록을 활용해 보았습니다~.

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아이들과 수업에서 사건 현상 속에서 폭력적 상황에 놓인 사람의 느낌을 찾아보는 활동을 해 보았습니다. 느낌 말을 찾아보면서 그 입장을 이해하는데 도움을 받을 수 있어서 기뻤습니다. 수업 중 가끔 꺼내서 사용해 볼까 합니다!!

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수업시간에 장난하는 아이들을 보다가

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수업시간에 장난하는 아이들을 보다가

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컴퓨터 실에서 캐드 수업을 하고 있는데 뒷쪽에 앉은 두 녀석이 진도를 따르지 않고 숙덕숙덕 시시덕 거리다가 "선생님, 뭐라고요? 이거 안되는데요?" 를 몇번째 반복하길래......
버럭 소리가 나오려는 차에 "천천히 호흡을 하며 그 아이들 곁으로 걸어가면서...그래 모두가 잘 할수는 없지....놀고 싶을 수도 있지...지금은 재미가 중요할수도 있겠구나...하고 연결하면서"곁에 가서 다시 가르쳐 주었다.....자극이 있을 때 숨쉬며 한템포 늦추는 것이 나와 타인과 연결하는데 도움이 된다.

그리고 이런일이 또 반복 되어서...."그래 이렇게 집중을 하지 않으니...오늘은 나도 너한테는 안가르쳐 줄란다"라고 해버렸다. ㅋㅋㅋ

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▶댓글 사용 시 유의점

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▶댓글 사용 시 유의점

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---> 질문, 조언, 격려, 충고 등 타인에 대한 이야기를 하지 않습니다. 이 기록을 읽고 난 후 자신의 느낌, 욕구, 부탁이 떠오른다면 잠시 머물러 있다가 표현하기를 선택한다면 기록할 수 있습니다. 로그인 시스템이 아닌 관계로 목적에 맞지 않은 글과 댓글은 운영자가 예고 없이 삭제할 수 있습니다.

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1. 이 링크는 nvc 연구회 카톡방에서만 공유합니다. 다른 곳으로 퍼나르지 말아주세요.

2. 한 해 동안 모아진 글을 연구회 자료집에 활용합니다.

3. 학생과 교사의 개인정보가 노출되지 않도록 유의해주세요.

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▶패들렛에 이런 이야기를 남겨주세요.

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▶패들렛에 이런 이야기를 남겨주세요.

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1. 학교에서 nvc가 살아있던 장면을 일기 쓰듯 남겨주세요.

2. 학교에서 nvc를 도전했고 뜻대로 되지 않아 속상한 마음도 일기 쓰듯 남겨주세요.

3. nvc 에너지로 학급에서 시도했던 수업활동, 상담활동, 학급운영 팁도 공유해주세요.

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2023년 학교에서 nvc가 살아있던 순간을 기록하는 곳입니다.

nvc는 거창한 교수법, 상담기법, 생활지도는 아닙니다.

내가 연결의 의도를 가지고 솔직하게 말하고 공감으로 들을 수 있다면 그 모든 순간이 nvc가 살아있는 순간입니다.

학교에서 부단히 연결을 시도하고 이루어지는 반짝이는 장면이 얼마나 많을까요?

그런데 찰나의 시간으로 흩어져서 아름다운 에너지를 맛보지 못한 채 떠나보내는 일도 얼마나 많을까요?

이곳에 기록을 남기면서 연결이 일어났던 찰나를 기록하며 충족한 욕구를 맛보면 좋겠습니다.

이곳에 기록을 남기면서 연결에 도전했던 다양한 시도를 기록하면 좋겠습니다.

더불어 뜻대로 되지 않아 아픈 마음도 잘 애도하면 좋겠습니다.

이곳에 남긴 기록을 읽으면서 좀 더 용기를 내어 학교에 가고 학생들을 만날 에너지를 얻으면 좋겠습니다.

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벚꽃이 예쁩니다. 올해는 벚꽃을 보고

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벚꽃이 예쁩니다. 올해는 벚꽃을 보고 초초함을 느꼈습니다

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사진 등을 드래그하여 끌어오면 게시할

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개학 후 첫 수업 시간. 시작 전 눈

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개학 후 첫 수업 시간. 시작 전 눈을 감고 간단하게 호흡을 하고 한 사람씩 느낌을 나누었습니다. 긴장된 마음이 조금 편안해졌습니다. 아이들에게 느낌을 나누는 방법을 알려주고 싶었어요.