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Creo que es clave en esta etapa que los alumnos sean capaces de construir su aprendizaje, a través de su propia experiencia. Conocer a través de sus sentidos y hacerlo propio, les abre un mundo a la motivación, para crear su propio aprendizaje.

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¿ Qué elementos destacarías de tu  práctica docente implementada para esta etapa?

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¿ Qué elementos destacarías de tu  práctica docente implementada para esta etapa?

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Destacaría que los alumnos estaban motivados por aprender y querían seguir indagando. Fue un trabajo autónomo donde ellos mismos tenían que gestionar su aprendizaje.

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Creo que este tema también es muy importante tenerlo en cuenta, ya que el profesor debe ser una parte fundamental en el trabajo de los alumnos, donde es la persona capaz de guiar las respuestas de los alumnos para que sean capaz de llegar a sus respuestas.

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Que una actividad que esta bien orientada y que la miss esta motivada la clase se hace más dinámica y fácil de llevar, ya que los niños son los principales en la clase y cuando ellos tienen la motivación para aprender se guía principalmente con ellos. Por supuesto que las docentes siempre guiando ante cualquier incertidumbre.

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En un principio pensé en los circuitos de indagación como una clara muestra de la gestión de actividades, ya que requiere mucha planificación, manejo de los OA y conocimiento de los estudiantes para que sea una verdadera oportunidad de aprendizaje, sin embargo al describir la actividad y recordar cómo se dio con los niños identifiqué que esta instancia fue también un gran ejemplo de motivación por parte de los niños, estuvieron atentos y abiertos a aprender todo el tiempo, se sorprendieron con cada nueva experiencia y fueron capaces de identificar y registrar los nombres de cada sentido asociándolos al órgano correspondiente en un ambiente fuera de la estructura de una clase frontal.

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Creo que es muy importante que la sala de clases evidencie el aprendizaje de los estudiantes y sea un recurso donde ellos puedan apoyarse si es necesario. Que la sala de clases dialogue con el aprendizaje de los estudiantes es una manera en que ellos evidencien la responsabilidad que tienen sobre su propio aprendizaje.

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Destacaría que en esta etapa hubo mucho trabajo independiente de los estudiantes donde investigaban por ellos mismos, y eso generó mucha motivación

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Destacaría que en esta etapa hubo mucho trabajo independiente de los estudiantes donde investigaban por ellos mismos, y eso generó mucha motivación

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Gestionar actividades y andamiaje para el aprendizaje de los estudiantes 

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Gestionar actividades y andamiaje para el aprendizaje de los estudiantes 

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Las prácticas seleccionadas son de suma importancia en la etapa de indagación profunda y aplicada. Creo que estas dos practicas estan super relacionadas y se necesita de una para poder lograr la otra. Es a través de estas prácticas que se pueden gestionar actividades para que los alumnos puedan hacer metacognición y comprender lo que están aprendiendo y lo importantes que son para adquirir ellos sus propios aprendizajes y luego que sean capaces de transferir este nuevo conocimiento a diferentes situaciones en la vida. Pero, para todo esto, es necesario tener siempre en cuenta con qué es lo que vienen los niños en sus cabezas, qué es lo que saben, sus ideas y conocimientos previos. Finalmente, el rol del profesor es de mediador, debe ser quien entregue el andamiaje a través de la gestión de actividades y para esto, debe planificar y establecer tiempos necesarios dependiendo de sus alumnos y necesidades, siempre alineándose con lo que se propone en el currículum.

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En la etapa de indagación gestionar las distintas actividades y ser flexibles para ir ajustándolasa la realidad de nuestros alumnos, fue clave para logra avances en el logro de los aprendizajes. En el camino nos dimos cuenta que basta con una actividad bien planificada y elabarado para cumplir con la meta de la clase.

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En esta etapa fue muy importante generar actividades que dieran a los alumnos la posibilidad de profundizar temas y reflexionar en torno a lo aprendido.
También fue fundamental para los niños tener en la sala de clases una trayectoria clara en la que pudieran ver de forma visual y concreta las etapas del proyecto y de su ruta de indagación, para así organizar sus tiempos de trabajo y lograr un aprendizaje profundo y  tanto en su trabajo personal como grupal.

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Destacaría como asignatura de inglés que tributa que logramos realizar con los niños diversas actividades que los tuvieron muy motivados e interesados en lo que estabamos aprendiendo. Además de realizar una conección con niños de otro país con los cuales pudieron vivenciar lo importante de su proyecto.

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Destaco lo mucho que les hizo sentido realizar una actividad que puso más en concreto lo que estaban aprendiendo.

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Gestionar actividades en la etapa de indagación

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Gestionar actividades en la etapa de indagación

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A pesar de que esta etapa partió para mi con mucho temor a lo desconocido, porque también era primera vez que me enfrentaba a este desafío, debo admitir que finalmente la mayoría de mis aprehensiones fueron desapareciendo, en la medida que se iban quemando etapas. El circuito de indagación me pareció por lejos, un recurso desafiante, pero a su vez muy útil para buscar información, y pienso que en la medida que lo siga utilizando se van a ir corrigiendo los errores iniciales, especialmente, la capacidad de atender las necesidades que se presentan en cada estación. También es destacable, el entusiasmo con que los alumnos se enfrentan a las distintas actividades del circuito de indagación. Sin duda, cambió mi precepción.

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Este aspecto es clave para que el aprendizaje sea significativo para los niños. Esto porque el profesor prepara todo el contexto de trabajo pero son los niños los que se involucran en trabajar con el contenido. Me gustó mucho ver cómo aprenden del trabajo en grupo con sus compañeros donde se da mucha reflexión y conversación sobre lo que se está trabajando. También fue muy bueno para descubrir y tener claro los conocimientos que tienen los niños respecto a lo que se está trabajando.

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Destaco que fue una instancia de aprendizaje mutuo porque no dimensionaba el impacto o cómo resultarían en concreto las estaciones de indagación

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Destaco esta práctica (gestionar actividades) ya que es fundamental para que los estudiantes puedan comprender y profundizar los contenidos necesarios para darle sustento al proyecto, es importante considerar los tiempos para que todo resulte bien.

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La estrategia utilizada "gestionar actividades" nos permite ir monitoreando y guiando al estudiante para el logro de los objetivos que se buscan. Esta estrategia, permite tener la movilidad suficiente para poder ajustar los tiempos e ir llevando al alumno a descubrir y dar respuesta a las interrogantes principales del proyecto.

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Es de suma importancia la gestión en esta instancia, para que la indagación sea efectiva y los estudiantes aprendan a seleccionar, discriminar y utilizar la información que se les presenta o que encuentran en distintas fuentes. La buena organización tanto de los estudiantes como del docente, son papeles claves en esta instancia.

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Elegí esta etapa, ya que creo que es una de las relevantes y de las más complejas, ya que requiere de mucha autonomía del estudiante, por lo que debe contar con varias estrategias diferentes para lograr los aprendizajes, además debe ser muy bien acompañada por el docente.

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Uno de los proceso más complejos, pero más divertidos, fue ir permitiendo que los estudiantes construyeran sus aprendizajes mediando para que pudiesen llegar a sus propias conclusiones y, en consecuencia, sentirse motivados para seguir aprendiendo.
Es asombroso (y muy esperanzador) ver cómo la mente humana no pierde la curiosidad y, si está correctamente estimulada, es capaz de aumentar su interés en aprender.

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Es una etapa fundamental, en especial para los estudiantes de nuestro nivel, 7 básico, dado que les permite desarrollar procesos de aprendizaje que les permitan reflexiones más profundas sobre los temas trabajados y el sentido real del proyecto.