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國語四年級測驗報告結果解讀

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國語四年級測驗報告結果解讀

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從學習內容、指標與「量」的差異，找出您這組認為奇怪之處。(從能力指標與量化表現去思考)

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國語科四年級試題分析實作

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國語科四年級試題分析實作

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是否看出更多的訊息？口頭討論，我們現場分享一下！

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112年05月篩選測驗-國語4年級-答案版

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看題目，猜猜學生的學習問題，思考該如何規劃學習設計？

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看題目，猜猜學生的學習問題，思考該如何規劃學習設計？

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請閱讀前面的題目，思考「語言情境」與學生的「生活經驗」存有哪些「斷層」？討論後寫在評論區！請看3.6.7題，這三題錯很多。與其他題組比較，思考該如何設計教學材料與流程。

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這是一間學校四年級所有未通過學生的測驗結果，試著評估看看學校教師的教學強項與忽略之處。請寫在評論區。

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比較數學錯誤率最高題型並思考教學盲點

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比較數學錯誤率最高題型並思考教學盲點

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這是前三題錯最多的，我先試著想想可能的教學盲點。口頭發表。

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請看第21.23.24三題，從【題目】與【選項】，去思考學生缺乏的真實能力是？請以組別為單位，寫在評論區。

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1.善用實體教具建立具體經驗2

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1.善用實體教具建立具體經驗

2.清楚的經驗流程學習策略的技巧

3.簡單的雙人討論與表達

4.如果可以：一些下修測驗題確認真實情況

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1.善用實體教具建立具體經驗2

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1.善用實體教具建立具體經驗

2.清楚的經驗流程學習策略的技巧

3.簡單的雙人討論與表達

4.如果可以：一些下修測驗題確認真實情況

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1.善用實體教具建立具體經驗2

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2.清楚的經驗流程學習策略的技巧

3.簡單的雙人討論與表達

4.如果可以：一些下修測驗題確認真實情況

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2.清楚的經驗流程學習策略的技巧

3.簡單的雙人討論與表達

4.如果可以：一些下修測驗題確認真實情況

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2.清楚的經驗流程學習策略的技巧

3.簡單的雙人討論與表達

4.如果可以：一些下修測驗題確認真實情況