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Una consulta, ¿UAR ha pensado reevaluar el criterio de evaluación utilizada actualmente?

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Una consulta, ¿UAR ha pensado reevaluar el criterio de evaluación utilizada actualmente?

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Daniela Solar Iturra

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podremos acceder luego a esta presentacion, Werner? Gracias, muy interesante!

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podremos acceder luego a esta presentacion, Werner? Gracias, muy interesante!

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Soy Víctor E. González y dejé ese comentario anterior...

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¿De qué manera las comunidades participan en realización de la educación abierta? Por ejemplo en el caso de las comunidades familiares y/o barriales.

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El desafío es "la utilidad de lo inútil"

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El desafío es "la utilidad de lo inútil"

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Estimad@s, les saludo, lamentablemente debo retirarme. Pero antes un par de ideas; gracias por este espacio, por la posibilidad de generar reflexión colectiva y social. Me parece importante rescatar -justamente- "la no mercantilización del saber", es decir, romper con fuerza el ámbito que operativiza la educación del saber sólo como herramienta de profesionalización, éxito, rendimiento, utilidad utilitaria. Me hace sentido lo que en este video expone el profesor Nuccio Ordine: https://www.youtube.com/watch?v=co_F_zYqnEQ

Aquí hay ciertas nociones que, desde lo simple y sencillo, adquiere esa estatura del pensar meditativo... Hay que considerar algunas lecturas, hoy vigentes, respecto de una mirada crítica a la sociedad de la virtualidad, por ejemplo: No-cosas de Byung-Chul Han; La sociedad del rendimiento; Infocracia y la crisis de las democracias...

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Versión Completa: La utilidad de lo inútil en nuestra vida. Nuccio Ordine, profesor y escritor

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¿Qué recursos educativos usados actualmente en los colegios y universidades son más urgentes y necesarios de que sean recursos abiertos?

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¿Cómo afrontar el tema del derecho de autor de algún texto, por ejemplo, que pueda ser usado sin reconocer dicha autoría?

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