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- 미술영역 또한 다양한 재료들로 채

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- 미술영역 또한 다양한 재료들로 채워짐
- 새로운 재료를 활용하여 미술놀이를 할 수 있었음

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- 2학기가 되어 교실에 새로운 놀잇

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- 2학기가 되어 교실에 새로운 놀잇감을 구비함
- 유아는 놀잇감의 활용방법을 탐색하며 다양한 놀잇감을 활용하여 놀이함

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- 여름방학동안의 경험을 회상하고 언

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- 여름방학동안의 경험을 회상하고 언어로 표현해봄
- 친구의 이야기를 주의 깊게 들어봄
- 일상생활에서 일어나는 일들을 간단한 문장으로 말해봄

# data[].attributes.headline
- 추석 전후로 유아들과 전래동화를 

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- 추석 전후로 유아들과 전래동화를 자주 읽었음
- 전래동화에 나온 절구, 맷돌 등 다양한 생활도구에 관심을 보인 유아들과 다양한 옛생활도구를 사용해봄

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- 동생반에서 스카프를 가지고 온 달

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- 동생반에서 스카프를 가지고 온 달님반 친구들, 스카프를 뒤집어쓰고 손을 뻗어 '우우-'라는 소리를 내며 교실을 배회하였음

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- 색깔마카로니가 다 떨어져 유아들과 만들어보는 시간을 가졌음
- 봉지에 마카로니, 물감, 손소독제를 넣고 섞자 마카로니의 색깔이 변하였음
- 유아들은 다양한 색깔을 사용하여 마카로니의 색깔을 변형시켜봄

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- 순서도에 따라 블럭을 조립하여 공룡을 완성함

# data[].attributes.body
- 인형을 활용하여 일상생활의 경험을 역할놀이로 표현함

# data[].attributes.body
- 유아들은 큰 모양의 퍼즐을 맞추기 위해 시행착오가 필요했음
- 연결되는 그림을 맞추기보다는 아무 조각이나 맞추어 퍼즐 맞추는 방법에 대한 이해가 필요하였음

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- 퍼즐 만들기를 수차례 반복하던 유

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- 퍼즐 만들기를 수차례 반복하던 유아는 교사의 도움이나 도안 없이도 퍼즐을 완성할 수 있게 되었음

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- 보드게임의 규칙에 따라 유아들은 다양한 보드게임을 놀이를 하였음
- 보드게임의 단계가 올라갈수록 유아는 '저 벌써 13단계예요'라고 이야기하는 등 성취감을 보였음

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- 게임의 규칙과 순서를 인지하여 보

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- 게임의 규칙과 순서를 인지하여 보드게임을 진행해봄

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- 팔찌 만들기 방법을 익힌 유아들은 다양한 색을 조합해 팔찌를 만들었음
- 여러 색깔을 일정한 순서로 반복 배열하고, 패턴에 따라 팔찌를 만듦
- 팔찌 만들기를 통해 소근육을 조절해봄

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- 완성한 색마카로니는 미술놀이의 재

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- 완성한 색마카로니는 미술놀이의 재료로 사용되기도 하였으나 유아들은 용도에 따라 다양하게 마카로니를 활용하여 놀이해봄
- 자신만의 방식으로 놀이를 변형하고 창조해봄

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바퀴와 재활용품이 만나면?

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바퀴와 재활용품이 만나면?

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- 9월의 어느 날, 유아들에게 바퀴를 제공하였음
-  바퀴를 사용하여 어떻게 놀이할 수 있을지 토의해봄
- 유아들은 바퀴와 재활용품을 활용하면 자동차를 만들 수 있다고 하였고, 직접 자동차를 만들어봄

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- 송곳, 글루건 사용은 교사의 도움

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- 송곳, 글루건 사용은 교사의 도움을 받았음
- 유아는 머릿 속으로 생각한 자동차를 만들기 위해 다양한 재료를 창의적으로 사용해봄

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내가 만든 자동차를 소개해요

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내가 만든 자동차를 소개해요

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- 자동차 소개 시간을 통해 다양한 

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- 자동차 소개 시간을 통해 다양한 미술 작품을 감상할 수 있었음

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돌리는게 힘들어요!

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콩이 구멍안으로 들어가며 갈

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콩이 구멍안으로 들어가며 갈리는 것을 관찰할 수 있었음

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- 맷돌을 돌리는데 힘이 많이 들어 

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- 맷돌을 돌리는데 힘이 많이 들어 유아들은 맷돌에 흥미를 쉽게 잃었음

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- 이에 유아들과 현재, 맷돌을 대체

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- 이에 유아들과 현재, 맷돌을 대체해 사용하는 생활용품을 알아보고 믹서기로 콩을 갈아봄
-  유아들은믹서기와 맷돌을 비교했을 때, 믹서기는 사용법이 간편하고 더 빨리, 더 곱게 갈리는 것을 알 수 있었음

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- 직접 간 콩물을 먹어봄- 

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- 직접 간 콩물을 먹어봄
- 유아들은 맛을 음미하며 고소하고 시원한 맛이 난다고 맛을 표현해봄

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- 스카프를 뒤집어쓴 친구들을 본 다

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- 스카프를 뒤집어쓴 친구들을 본 다른 친구들은 책상이나 구석진 곳으로 숨기 시작하였음
- 이는 숨바꼭질 형태의 놀이가 되었음, 교실에서 해당 놀이를 진행하기에는 다른 놀이를 하고있는 유아들과 교실 곳곳의 교구장으로 인해 안전하지 않았음

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- 이에 유아들과 놀이실에서 유아들이

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- 이에 유아들과 놀이실에서 유아들이 만든 게임을 진행하였음

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- 유아들은 스카프를 쓴 친구들을 피

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- 유아들은 스카프를 쓴 친구들을 피하기 위해 요리조리 방향을 바꾸거나 재빨리 책상 밑으로 숨곤 했음

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안전돼지 삼형제 연극 관람

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안전돼지 삼형제 연극 관람

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돼지들이 불과 지진으로 무너

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돼지들이 불과 지진으로 무너진 집에서 안전하게 탈출하기 위해 어떻게 행동했을까? 재미있는 연극을 통해 비상 시 행동방법에 대해 알아봄

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- 안전하게 길을 건너는 방법에 대해 유아들은 잘 인지하고 실천하고 있었음
- 알고 있는 안전 습관을 회상하며 이야기를 나누고, 직접 길을 건너봄

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- 이야기나누기를 통해 추석의 의미에 대해 알아봄. 추석의 의미뿐 아니라 추석에는 가족이 모여 서로 맛있는 음식을 나누어 먹는다는 것을 알게 됨
- 유치원에서는 유과를 만들어 가족과 함께 나누어 먹기로 함
- 요리 재료를 오감각을 활용해 탐색하고, 요리 순서에 따라 유과를 만들어봄

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- 2학기에는 전래놀이 전문강사를 초청해 유아들과 다양한 전래놀이를 경험할 수 있도록 계획함.
- 가장 먼저, 몸으로 할 수 있는 다양한 전래놀이를 경험해봄

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- 꼬리를 잡히지 않기 위해 요리조리

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- 꼬리를 잡히지 않기 위해 요리조리 피해라!
- 신체를 여러 방향으로 재빠르게 움직이는 유아들

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- 문이 되어 달님반 꼬리가 지나갈 

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- 문이 되어 달님반 꼬리가 지나갈 수 있도록 해요

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- 선생님이 들려주는 강강술래 노래에

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- 선생님이 들려주는 강강술래 노래에맞춰 덕석몰이, 중강강, 자진강강 등의 놀이를 해봄
- 노래의 빠르기에 따라 몸을 빠르게 혹은 천천히 움직여봄

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- 친구와 함께하는 손치기, 발치기 

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- 친구와 함께하는 손치기, 발치기 놀이

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태풍이 지나가고 쾌청한 날씨가 지속되

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태풍이 지나가고 쾌청한 날씨가 지속되었음. 유아들과 운동장으로 나가 날씨와 자연을 느끼며 놀이하였음