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Segundo Ensayo: en el Módulo 2 revisamos los diversos modos en que las imágenes circulan en el espacio escolar.

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Segundo Ensayo: en el Módulo 2 revisamos los diversos modos en que las imágenes circulan en el espacio escolar.

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En este muro las y los invitamos a mirar su propia escuela con ojos extraños para tomar una fotografía y compartirla con el resto de los colegas.

Pensando en las categorías trabajadas en el Módulo, el registro visual deberá ser acompañado con un epígrafe, una frase de no más de una línea que dé nombre a la foto, explique algo que haga falta o dé algún dato de su producción.

Para inspirarnos, compartimos el trabajo de Aixa Alcántara, #Mividaenlasescuelas (2020) acompañado de una 🔉​reflexión de la autora en la que relata por qué se interesó en registrar los espacios escolares y cómo logró “hacer extraño lo familiar”.

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¡Hola! Gracias por compartir sus imágenes.

Quienes aún no participaron aún o hayan tenido aún problema, les cuento que el muro continúa habilitado para que nos compartan su registro visual, acompañado con un epígrafe o una frase como se indica en la consigna,  Cualquier dificultad no duden en escribirme.

Saludos, Norma.

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Imágenes en la escuela. Instituto Nuestra Señora de Fatima

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Imágenes en la escuela. Instituto Nuestra Señora de Fatima

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Esta imagen muestra como los jóvenes se apropian de los espacios que les pertenecen ,se apropian y construyen sentido y significado desde su propio hacer. En este caso preparando celebraciones de la palabra para los más pequeños.

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Elegí esta imagen animada que identifica al Colegio donde trabajo, el compartir con amigos y el lugar a la contención que se brinda a los estudiantes 

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Imagenes de un dia creativo en la biblio     Sandra Mabel Ortega

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Imagenes de un dia creativo en la biblio     Sandra Mabel Ortega

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Imagen que identifica lo que es una biblioteca, compartir , crear, imaginar .

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En esta foto rescato la unión. Hay compromiso, entusiasmo y buen ánimo.

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Módulo 2: Imágenes en el Espacio Escolar. Lisardo Castro

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Módulo 2: Imágenes en el Espacio Escolar. Lisardo Castro

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En el espacio conviven dos imágenes, lo estático y lo dinámico, el movimiento y la memoria. Jóvenes haciendo teatro y de fondo el mural realizado por antiguos alumnos.

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Elegí esta imagen que se ve en todas las aulas y que hoy en día es tan necesario tener estos acuerdos donde recurrir diariamente.

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Sentí compartir la imagen (corresponde a una escuela en la cual trabajo) y la definición como una "invitación" a reflexionar sobre nuestra labor docente.

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“Un puente es una construcción que permite salvar un accidente geográfico como un río, un cañón, un valle o un cuerpo de agua, o cualquier otro obstáculo físico, como una carretera, un camino, o una vía férrea. El diseño de cada puente varía dependiendo de su función y de la naturaleza del terreno sobre el que se construye.”
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Puente

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Inspirada en el trabajo de Aixa Alcántara

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Como llegar a casa, la puerta abierta me da la bienvenida, la bici en espera para la partida, las plantitas regadas y como yo, cuantos docentes y estudiantes que ingresamos a la escuela sintiendo que estamos en un lugar seguro como nuestro hogar.

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Escuela Secundaria orientada en Artes. Aquí es común que las aulas, pasillos y las paredes del patio se encuentren intervenidas por imágenes. Los dibujos y las obras en general no tienen un tema en común por lo cual el arte presente en todos lados es más bien diverso y lo mismo sucede con el material soporte de los mismos. Temas las fechas patrias, personajes de películas o simplemente dibujos que realizan en clases de Plástica o las materias de Artes que decoran aulas y pasillos. En este caso, es un mural que pintaron los alumnos en un taller de ATR. Se encuentra ubicado en el patio y fue pitado con sprays. El objetivo final del taller era plasmar lo aprendido en las clases en un mural, que tuviera valores patrios: libertad, independencia, nación, etc. En este caso eligieron un sol llameante y una bandera como protagonistas y algunas frases pintadas con estencil. Al lado se observa otra pared intervenida con caricaturas y una calavera. Se destaca que los alumnos son quienes producen todas estas intervenciones , aunque guiados por los profesores.

Bárbara Díaz

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La belleza exterior de la escuela agraria contrasta con su aspecto interior lleno de "paredes blancas", sin murales, sin colores, sin cuadros...

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Elijo compartir y detenerme en esta imagen cotidiana por su dinamismo y por el logro y orgullo que representa para mis alumnos y alumnas: Ese poder transitar, jugar y disfrutar de estos juegos en el patio pensados y realizados por ellos con tanto esmero para toda la comunidad educativa.
Pensar, construir trabajando a la par, ser parte, vincularse, intervenir, compartir, crear y habitar su escuela.
Florencia Peretti.

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Imágenes en el aula de la Escuela de Educación Secundaria N°5 "Gral. Martín Rico".

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Imágenes en el aula de la Escuela de Educación Secundaria N°5 "Gral. Martín Rico".

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Seleccioné esta imagen por el valor que significó para mi este espacio, lugar de interacción, acompañamiento, compromiso y solidaridad. Este fue el aula seleccionada para llevar a cabo los encuentros entre los profes ATR y nuestro alumnos, espacio donde también se realizaron encuentros con nuestros superiores, toma de decisiones, punto de encuentro y todo tipo de momentos que se compartieron en esta aula.

Sebastian Alberto Moreno

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Es importante que en los actos escolares participen los alumnos ya que demandan para su creación la interacción con pares y maestros, además de una preparación especial con actividades infrecuentes para la rutina escolar, ya sea con actuaciones teatrales, musicales, etc. Esta situación resulta muy atractiva e interesante para los estudiantes porque les permite “jugar” además de aprender. Asimismo, es trascendental que los docentes a cargos sepan incentivar a los educandos, logrando que comprendan que se trata de una actividad de todos, estudiantes y profesores por igual.

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Anteriormente lo subí, sin querer, como anónimo.

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Es importante que en los actos escolares participen los alumnos ya que demandan para su creación la interacción con pares y maestros, además de una preparación especial con actividades infrecuentes para la rutina escolar, ya sea con actuaciones teatrales, musicales, etc. Esta situación resulta muy atractiva e interesante para los estudiantes porque les permite “jugar” además de aprender. Asimismo, es trascendental que los docentes a cargos sepan incentivar a los educandos, logrando que comprendan que se trata de una actividad de todos, estudiantes y profesores por igual.

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La escuela nos invita a (re)pensarnos y (re)pensar nuestra historias

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La escuela nos invita a (re)pensarnos y (re)pensar nuestra historias

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AMBROSI MAIA                                               ESCUELA SECUNDARIA 46.  

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AMBROSI MAIA                                               ESCUELA SECUNDARIA 46.  

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Qué nos dice una imagen? vemos la realidad?vemos el todo?es meramente descriptiva o vemos mas allá? puede ser el todo o simplemente un recorte de la realidad. en este caso la escuela secundaria es solo ese pasillo, de un lado salones, baños y del otro lado del pasillo pared y biblioteca, que a su vez es pared de exposiciones, muestras,etc. a simple vista mucho de eso no se ve, la perspectiva de la mirada tiene un recorrido y una dirección, un comienzo y un fin, la escuela comienza en el cubículo de la dirección...y culmina en el fondo con el cubículo de la preceptoria. vemos la parte por el todo o el todo en su totalidad? depende de nuestro posicionamiento, depende de nuestra mirada, ninguna mirada vera lo mismo. conviven imágenes de toda índole, las referenciales a nuestra bandera dando la bienvenida en la entrada, un bello mural echo en la dirección, y en las paredes de los pasillos las imágenes de los alumnxs que las construyen día a día, no son estáticas...se reinventan, se transforman, van y vienen, algunas se destruyen, son efímeras o caducan en un periodo de tiempo dependiendo su materialidad..otras nos remontan a otros tiempos u otras épocas(como las de la reciente pandemia que tanto marco a las escuelas) y otras que perduran por siempre. mirar con ojos extraños es mirar de otra forma, es problematizar lo que vemos, repensar los espacios e imágenes cotidianas, que aveces por el afán no nos detenemos a mirar..es resignificar para poder reconstruir.

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aquí contrastan dos imágenes chocantes...el avance y el retroceso..por un lado la ESI vino a irrumpir los espacios de las aulas, de los pasillos y de la escuela en general, la vida de todxs nosotrxs como docentes y alumnxs para repensarnos, deconstruir viejos mandatos y generar nuevas miradas que se despeguen de lo hegemonico y homogeneizante. Por un lado vemos ciertas intervenciones en el aula donde se intenta ingresar esas nuevas miradas, para deconstruir también esos espacios y transformarlos en lugares donde se formen sujetos críticos, donde se de lugar a la reflexión y el intercambio. Aun así se sigue percibiendo cierta distancia en la convivencia de ambas situaciones dentro del mismo espacio.
En contraposición, la disposición de los bancos aun sigue atrasando la evolución..sigue perteneciendo a antiguos paradigmas pedagógicos, al modelo bancario del que habla Freire, a un modelo pedagógico tradicional, totalmente opuesto al que queremos que prevalezca hoy en las aulas..es nuestro deber repensar los espacios urgente si es que queremos seguir avanzando.

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hay muchas imágenes interesantes. patio de la escuela primaria 60/ pasillo que conecta con la secundaria 46 de quilmes

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prometo que es la ultima, (aunque me gustaría compartir mas)
esta particularmente me llama la atención el clima que genera, una paleta cálida acompañada de un día soleado(hasta ahora descriptiva), pero la metáfora irrumpe, las escuelas están empapadas de metáfora. Un territorio que queda cargado de ausencias luego de la presencia, un patio que queda en estas condiciones luego de una mañana quizás muy agitada. los cuerpos, los sujetos ya se fueron, pero algo dejaron, y la foto lo refleja, lo transmite mas allá de la mirada. con el patio vacío aun se escuchan las coces, los gritos, los juegos, las corridas de lxs estudiantes.

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Imagen en el espacio educativo. Seleccioné esta foto por el espacio amplio, la poca iluminación, el encuentro de trabajo. Observar los bancos fabricados para otra época , donde el disciplinamiento corporal era central. Esos bancos fijos , estáticos, inamobiles . También se puede ver los que están ocupados del que no. Fácil visión. Sin embargo, este espacio permite un lugar de encuentro, entre colegas para pensar en las próximas instancias de enseñanza. Norma Palomares

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Jornada de cierre antes del receso escolar.

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Jornada de cierre antes del receso escolar.

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Mi nombre es María Lujan, elijo esta imagen de un día festivo en la escuela que me dio mi primera experiencia como docente, en esta oportunidad como ATR.

Lo que me gusta de esta imagen es ver alumnos, profesores, directivos, auxiliares, a todas las personas que hacen parte de esta escuela juntas, festejando el seguir adelante luego de años difíciles para todos. El mural con palabras claves como ESI, RESPETO. Y el abrazo y las sonrisas compartidas.

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¡¡¡RECREOOOOOO!!! Una escuela sin patio abierto, pasillos y pequeños espacios. Pero las pinturas son el marco. Signos de pueblos originarios para no olvidar nuestros ancestros. El Guernica como un recuerdo de lo que no debe suceder...

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Hola! Dejo mi aporte. Se trata de una foto que tomamos hace un tiempo de un curso de 1 año en una secundaria de adultos que funciona en una en una escuela primaria. El  aula está ambientada para la presencia de niños que asisten en los turnos mañana y tarde. Por las noches los adultos ocupan este espacio, con la expectativa de terminar un camino del cual fueron excluidos. Paula Cabeda

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Daniel Roa, Mural en el comedor de la escuela rural en Ministro Rivadavia.

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Daniel Roa, Mural en el comedor de la escuela rural en Ministro Rivadavia.

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Esta pintura refleja lo cotidiano mezclado con lo artístico y reflexivo , proponiendo  la fijación de lugar y propósito de la escuela.

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Hola! Soy Aldo Romero. Comparto esta imagen que sucedió en la escuela dónde trabajo. Ese día la subsecretaría de cultura del municipio trajo una obra de teatro inspirada en la vida de San Martín. Ante la atenta mirada de los chicos y chicas, los intérpretes dieron un sentido más visible a todo aquello que dicen los libros, por lo que resultó una jornada enriquecedora en todo sentido.

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En esta imagen de un pasillo escolar, se puede observar como se conjugan trabajos realizados por estudiantes en la materia de arte y, por otro lado, una secuencia de fotografías que sirven de disparador y nos invitan a reflexionar sobre lo que realmente vemos (o queda invisibilizado) en estas representaciones.

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Propuesta de juego por el "Día del Maestro" de los niños/as de 5° A.

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Durante la clase de Artística los niños/as deseaban armar un juego para el "Día del Maestro", en lugar de cantar o decirles unas palabras.
Lo que se puede observar en el pizarrón son distintos elementos que deberán conseguir  los/as docentes en el menor tiempo posible (según el sobre que le toque a cada uno al momento de elegir) el primero en juntar los elementos será el ganador del juego.
Al tomar la foto del pizarrón se puede observar la frase: "Tú eres capaz de cosas increíbles" con colores llamativos, es un mensaje para cada uno de los estudiantes que habitan ese espacio, para recordarles que son capaces de lograr todo lo que se propongan, un mensaje de confianza, aliento, afecto y cariño.
Del lado izquierdo del pizarrón se encuentran unas notas con demostraciones de amor y cariño a las seños (es un rincón de amor, un lugar cálido de afecto justo donde se sienta la docente) y en la parte derecha del pizarrón de la imagen las producciones en láminas de los trabajos de investigación realizados por ellos/as.
La foto fue tomada mientras ellos pensaban los elementos que debían juntar los/as docentes y en su mayoría estos elementos tienen que ver con lo que se utiliza a diario dentro de la escuela.
Se puede observar el aula como un espacio de identidad propia.
Saludos.
Ramos Noelia.

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"Una fiesta vestida de celeste y blanco"

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Esta fotografía de la escuela vestida de celeste y blanco, nos hace sentir más cerca de nuestras raíces e historia. Es una escuela nueva para mí, por lo cual aún la sigo viendo con ojos extraños, pero hace que me recuerde todo lo lindo de compartir entre alumnos y colegas para que los festejos por el día de la patria sean especiales.

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Elegí esta foto de la última escuela donde trabajé. En ella se ve reflejada la alegría y buena onda entre docentes que se traducia en cada salón de clases.

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La escuela como lugar de encuentro: La comunicación a pleno, a través de  entrevistas los estudiantes dan a conocer sus potencialidades

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Escuela Media Nº 69- Quilmes

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Esther Mabel Costa: Escuela Media Nº 69- Compartiendo momentos felices en una salida educativa

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Esther Mabel Costa: Escuela Media Nº 69- Compartiendo momentos felices en una salida educativa

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Mural colectivo y espontáneo de los alumnos de la Escuela de la victoria, Quilmes.

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Las imágenes en el espacio escolar. Selena Schrauf

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Las imágenes en el espacio escolar. Selena Schrauf

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Destaco la variedad de técnicas y materiales. (Envoltorios de alimentos consumidos en los recreos, intervenciones en imágenes impresas, collages, etc.)

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Trabajo sobre bullying donde las imágenes son utilizadas para llamar la atención, ilustrando cada ejemplo.

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Mayra Enriquez - Imágenes de una escuela - Módulo 2 

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Mayra Enriquez - Imágenes de una escuela - Módulo 2 

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Esta imagen fue tomada durante el festejo del Día de la niñez, donde los alumnos de 6to año de secundaria se encargaron de organizar obras de títeres y representaciones de cuentos clásicos con finales distintos.
En esta imagen se ven representados los 2 extremos de una escuela, por un lado vemos a los pequeños de 1er grado (como expectadores) y por el otro lado los alumnos del último año de la secundaria a meses de iniciar un nuevo camino. El inicio y el final escolar de las personas interactuando en una misma imagen, y cuántos mensajes podemos decifrar en una misma imagen.
Elegí esta imagen hoy porque es algo a resaltar la increíble predisposición de los chicos para interactuar y divertir a los más pequeños, pensando ideas divertidas, buscando y armando/adecuando el material.

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Intervención artística en el hall de la escuela. Diferentes técnicas: Pinturas, dibujos, collages, etc., realizados los por alumn@s.

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Esta imagen refleja el deseo de toda la escuela, un proyecto de modificar un galpón en un sum y espacios didácticos para la escuela, este "Proyecto" refleja y representa también el Proyecto que estamos construyendo como equipo directivo desde hace 20 días en la institución. La imagen es de un galpon anexo a la escuela y que se encuentra abandonado, actualmente se esta usando para guardar material para una obra de gas que se esta realizando en la escuela, de esta manera se esta habitando o empezando a habitar el espacio.

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Producción de estudiantes de escuela secundaria con orientación en arte visual.

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Módulo 2 - Las imágenes en las escuelas - Paula Luque

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Módulo 2 - Las imágenes en las escuelas - Paula Luque

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Esta es una fotografía tomada durante la exposición de un grupo de estudiantes del CENS 451 de Quilmes. Ese día, luego de la exposición, comentaron lo que sintieron. Para mi es maravilloso, la fuerza de la toma de la palabra para los y las adultas que vuelven a habitar el aula es sumamente significativa.

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Patio de la EES Nro 35 de Quilmes con Orientación en Música

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Patio de la EES Nro 35 de Quilmes con Orientación en Música

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Todos los años alumnos y alumnas de 6to año pintan las paredes de la escuela demostrando sus aprendizajes en arte en conjunción con la orientación con la cual egresarán. Si bien todas las paredes de la escuela están intervenidas con temática musical elegí ésta ya que pintaron a sus referentes nacionales que los inspiran a aprender a tocar instrumentos y cantar.
Cualquier persona que ingresa a la institución puede percibir la música sin necesidad de escucharla, el objetivo está cumplido.
Prof. Liliana Bertoia

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Comparto la imagen de uno de los pasillos de la escuela dónde trabajo, es una intervención de los niños y niñas del nivel primario con motivo del día del maestro y día de los profesores. Fue tomada luego de la exposición de este homenaje/regalo que prepararon para todo el equipo docente. Como se menciona en el módulo, creo que las imágenes nos permiten reflexionar sobre los valores e ideales, la participación de los diferentes actores en la escuela, el vínculo entre ellos y sus maneras de habitar el espacio.