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SUJETO: EL PERRO, MI AMIGO JUAN, MAMÁ, MI HERMANA, LOS GATOS, PREDICADO: LADRA TODAS LAS NOCHES, SALTA A LA COMBA, COCINA MUY BIEN, JUEGA CON SUS MUÑECAS.

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一系列选择题。点击正确答案继续。. 1) Árbol que nace torcido... 2) Aunque la mona se vista de seda... 3) Ojos que no ven... 4) Camarón que se duerme.... 5) De tal palo...

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Concurso de preguntas - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, comodines y una ronda de bonificación.

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Recordad que durante el mes de junio las clases terminan a las 13:00h.

SESIÓN 1. CONTROL TEMA 12

SESIÓN 2. Club de lectura (tertulias)

SESIÓN 3.

SESIÓN 4.

# data[].attributes.body
Recordad que durante el mes de junio las clases terminan a las 13:00h.

SESIÓN 1. Reto 20. Combinatoria. Trabajamos la exhaustividad en la combinatoria: encontramos todas las maneras de construir, con cubitos encajables, las diferentes figuras que cumplen unas restricciones.

SESIÓN 2. CONTROL MATEMÁTICAS 3r TRIMESTRE

SESIÓN 3. Reto 21. Tiempo. En esta sesión trabajamos las distintas unidades de medida del tiempo y hacemos estimaciones temporales.

SESIÓN 4. Reto 22. Probabilidad. Estudiamos un experimento de probabilidad desde la formulación de hipótesis hasta su comprobación mediante la Ley de los grandes números.

SESIÓN 5. Reto 23. Desarrollos de prismas y pirámides. En esta sesión descubrimos los desarrollos de los prismas y las pirámides y lo aprovechamos para buscar patrones y regularidades.

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SESIÓN 1. Fake News

—> Página. 215: inventar una noticia falsa

SESIÓN 2. Club de lectura (tertulias)

SESIÓN 3: Repaso del tema

SESIÓN 4.

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SESIÓN 1. Tablets

SESIÓN 2. Sesión 60. Practicamos. Trabajamos sumas de 4 sumandos con resultados entre 1 y 100 en un contexto de práctica productiva.

SESIÓN 3. Reto 18. Bloques lógicos. Comparamos los bloques lógicos en función de sus propiedades (tamaño, color y forma) para completar un tablero.

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Durante esta semana se realizarán las pruebas diagnósticas de 4º de Primaria:

4ºA —> martes 20 y miércoles 21.

4ºB —> jueves 22 y viernes 23.

Por ese motivo esta semana tenemos programadas menos sesiones.

SESIÓN 1: Los refranes

—> Pág. 209: 1 y 2

SESIÓN 2: División de palabras al final de una línea.

—> Pág. 210: 1, 2, 3 y 6

SESIÓN 3: Sujeto y predicado de una oración.

—> Pág. 212: 1, 2, 3 y 4

# data[].attributes.body
Durante esta semana se realizarán las pruebas diagnósticas de 4º de Primaria:

4ºA —> martes 20 y miércoles 21.

4ºB —> jueves 22 y viernes 23.

Por ese motivo esta semana tenemos programadas menos sesiones.

SESIÓN 1. Tablets

SESIÓN 2. Sesión 59. Hacemos multiplicaciones. En esta sesión damos un paso más en el recorrido que nos llevará desde el esquema de la multiplicación al algoritmo estándar. En este caso, trabajamos con multiplicaciones donde los dos factores tienen 2 cifras.

# data[].attributes.body
SESIÓN 1. Tipos de oraciones

—> Pág. 196: 2, 4 y 5

SESIÓN 2. Club de lectura (tertulias) + Crear un poema

—> Pág. 198

SESIÓN 3. CONTROL TEMA 11

SESIÓN 4. Inicio TEMA 12. Portada + lectura

—> Pág. 208: 1, 4, 5 y 7

# data[].attributes.body
SESIÓN 1. Tablets (prueba)

SESIÓN 2. Sesión 57. Estimamos. En esta sesión trabajamos el cálculo aproximativo -tan importante como el cálculo exacto- de forma contextualizada.

SESIÓN 3. Sesión 46 (pág. 19). Trabajamos con decimales (parte 1). Trabajamos con dinero como material básico para la introducción de los números decimales.

SESIÓN 4. Reto 17. Transformamos números. En esta sesión introducimos el concepto de función entendido como una “máquina” que transforma un elemento en otro siguiendo una regla.

# data[].attributes.body
SESIÓN 1. Inicio TEMA 11 : Portada + Las siglas

—> Pág. 193: cuadro + 1 y 2

SESIÓN 2. Club de lectura (tertulias)

SESIÓN 3. Lectura “El ratón de cómic” + actividades

—> Lectura: páginas 190 y 191

—> Actividades: pág. 192: 1, 3 y 7

SESIÓN 4. Uso de punto y coma (;).

—> Pág. 194: 2, 4 y 5

# data[].attributes.body
SESIÓN 1. Tablets

SESIÓN 2. Sesión 58. Hacemos multiplicaciones. En esta sesión damos un paso más en el recorrido que nos llevará desde el esquema de la multiplicación al algoritmo estándar.

SESIÓN 3. Sesión 52. Practicamos. En esta sesión trabajamos la práctica de operaciones aditivas en un contexto de práctica productiva.

SESIÓN 4. Reto 16. Determinamos el área de los triángulos que encontramos en el geoplano durante el Reto 15 y, después, los clasificamos.

SESIÓN 5. Sesión 56. Trabajamos con fracciones. Continuamos la introducción de las fracciones más sencillas, pero ahora interpretándolas como partes de una cantidad.

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Practicamos la creación de ritmos con Incredibox

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A fun, interactive music experience
Incredibox is a music app that lets you create your own music with the help of a merry crew of beatboxers.Choose your musical style among 9 impressive atmospheres and start to lay down, record and share your mix.

Where making music is child's play!

Part game, part tool, Incredibox is above all an audio and visual experience that has quickly become a hit with people of all ages. More than 80 million players worldwide have already enjoyed it. The right mix of music, graphics, animation and interactivity makes Incredibox ideal for everyone. And because it makes learning fun and entertaining, Incredibox is now being used by schools all over the world.

Create a mix

Drag and drop icons onto the avatars to make them sing and start to compose your own music. Find the right sound combos to unlock animated choruses that will enhance your tune.

Share it

Once your composition sounds great, just save it and you will get a link to your mix. You can easily share it with anybody so they can listen and even vote for it.

Be a legend

If you share your mix a lot and get enough votes from other users, you may go down in Incredibox history by joining the Top 50 chart. Ready to show your stuff?

Ready to lay down
your mix?

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Incredibox is a music app that lets you create your own music with the help of a merry crew of beatboxers. Choose your musical style among 9 impressive atmospheres and start to lay down, record and share your mix.

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EXPLICACIÓN SESIONES 41-60 (3r TRIMESTRE)

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EXPLICACIÓN SESIONES 41-60 (3r TRIMESTRE)

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Musicograma La Primavera - A. Vivaldi | Musilandia

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Clara Campoamor | Biografía para niños, por Manuela Carmena | Shackleton Kids

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Los cuerpos geométricos para niños - Vocabulario para primaria

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La CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA para niños 📙 Día de la Constitución

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España: Juego comunidades autónomas - Juegos geográficos

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Juego comunidades autónomas de España. Mapa interactivo España.

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🌍 Cómo APRENDERSE las COMUNIDADES AUTÓNOMAS y las PROVINCIAS de ESPAÑA

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Organización Territorial de España | Aula chachi - Vídeos educativos para niños

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TIEMPOS VERBALES: pasado, presente y futuro

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TIEMPOS VERBALES: pasado, presente y futuro

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PRESENTE: riego, piensas, viven, imaginas, cierras, piensan, imaginais, cierran, vivo, riegan, PASADO: regué, pensaste, vivieron, imaginaste, cerraste, pensarón, imaginabais, cerraron, viví, regaban, FUTURO: regaré, pensarás, vivirán, imaginarás, cerrarás, pensarán, imaginaréis, cerrarán, viviré, regarán,

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Coloca cada acción en el tiempo correspondiente

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PRESENTE: riego, piensas, viven, imaginas, cierras, piensan, imaginais, cierran, vivo, riegan, PASADO: regué, pensaste, vivieron, imaginaste, cerraste, FUTURO:

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VACACIONES PASCUA (del 17 al 28 de abril, ambos inclusive)

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VACACIONES PASCUA (del 17 al 28 de abril, ambos inclusive)

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VACACIONES PASCUA (del 17 al 28 de abril, ambos inclusive)

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VACACIONES PASCUA (del 17 al 28 de abril, ambos inclusive)

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SESIÓN 1: Preposiciones y conjunciones

—> Cuadro + 1; Cuadro + 3

SESIÓN 2: Club de Lectura

SESIÓN 3: Interjecciones

—> Cuadro + 4

SESIÓN 4: CONTROL TEMA 10

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SESIÓN 1: TEMA 10. Portada + lectura.

—> Comprendo el mito (página 176: 1, 4 y 7)

SESIÓN 2: Club de Lectura

SESIÓN 3: Palabras homónimas.

—> Cuadro + 1 y 2 (página 177)

SESIÓN 4: La V en los verbos.

—> Cuadro + 1, 2, 5 y 7 (página 178-179).

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SESIÓN 1: La J en los verbos.

--> Página 162: 1, 2, 4 y 6

SESIÓN 2: Club de lectura (pequeños grupos).

SESIÓN 3: Leyendas

--> Página 169: creamos nuestra propia leyenda.

SESIÓN 4: CONTROL LENGUA TEMA 9.

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Semana del 17 al 21 de marzo (MIÉRCOLES 19 FESTIVO)

# data[].attributes.subject
Semana del 17 al 21 de marzo (MIÉRCOLES 19 FESTIVO)

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SESIÓN 1: TEMA 9. Lectura y actividades

--> Páginas 158 a 160: 1, 2, 4 y 7

SESIÓN 2: Club de Lectura (pequeños grupos)

MIÉRCOLES 19: FESTIVO

SESIÓN 4: El adverbio

--> Página 164: 1, 2, 3 y 4.

VIERNES 21 EXPOSICIÓN LEONARDO DA VINCI

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SESIÓN 1. VISITA AL PARQUE DE TRÁFICO (4ºB)

SESIÓN 2. Club de lectura (tertulias)

SESIÓN 3. CONTROL TEMA 8

SESIÓN 4.

# data[].attributes.body
SESIÓN 1. La y en los verbos.

--> Pág. 135: 4 y 5.

SESIÓN 2. Club de lectura (tertulias)

SESIÓN 3. VISITA AL PARQUE DE TRÁFICO (4ºA).

SESIÓN 4. Cartel con recomendaciones (grupal)

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SESIÓN 1. Los sufijos y los adjetivos

--> Página 133: cuadro + 1 y 2

SESIÓN 2: club de lectura (Tertulias)

SESIÓN 3: Los tiempos verbales: tiempos pretéritos, presentes y futuros.

--> Pág. 136: cuadro azul + 1, 2 y 4.

SESIÓN 4: CARNAVAL

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SESIÓN 1: CONTROL MATES

SESIÓN 2: Sesión 50 (2ª parte). Escribimos números romanos. Continuación de la sesión anterior.

SESIÓN 3: Salida para comer la Mona.

# data[].attributes.body
SESIÓN 1: Sesión 49 (1ª parte). Usamos la calculadora. En esta sesión trabajamos el uso de la calculadora, especialmente en lo que se refiere al cálculo de divisiones y, en el caso de las otras operaciones, cuando los números son tan grandes que pierde sentido hacer los cálculos por escrito.

SESIÓN 2: Sesión 49 (2ª parte). Usamos la calculadora. Continuación de la sesión anterior.

SESIÓN 3: Reto 16. Geoplano - Parte 2. En esta sesión determinamos el área de los triángulos que encontramos en el geoplano durante el Reto 15 (Parte 1) y, después, los clasificamos.

SESIÓN 4: Sesión 50 (1ª parte). Escribimos números romanos. Trabajamos la numeración romana con la finalidad de dar a conocer que los números no siempre se han escrito como lo hacemos hoy y, al mismo tiempo, conocer un sistema de numeración en el que el 10 no es el organizador principal (no es un sistema decimal).

# data[].attributes.body
SESIÓN 1: Sesión 44. Practicamos. Trabajamos la práctica de multiplicaciones con números de 2 cifras en un contexto de práctica productiva

SESIÓN 2: Sesión 45. Relacionamos multiplicaciones. En esta sesión trabajamos la deducción de hechos desconocidos a partir de hechos conocidos. Buscamos fundamentar el cálculo de multiplicaciones a partir de otras multiplicaciones más fáciles de resolver o ya conocidas por el alumnado.

SESIÓN 3: Sesión 47. Trabamos con decimales. Continuamos trabajando con dinero como material básico para la introducción de los números decimales.

SESIÓN 4: Reto 15. Geoplano - Parte 1

En esta sesión trabajamos la construcción de todos los triángulos que encontramos en un geoplano y buscamos el eje o ejes de simetría de cada uno.

SESIÓN 5: Sesión 48. Practicamos. En esta sesión trabajamos la práctica de multiplicaciones entre números de 2 cifras en un contexto de práctica productiva.

# data[].attributes.body
SESIÓN 1: tablets

SESIÓN 2: Sesión 43. Hacemos divisiones. Trabajaremos las diferentes estrategias que conocemos hasta el momento para hacer divisiones.

SESIÓN 3:

SESIÓN 4: Reto 14. Sumdoku. En esta sesión jugamos al juego japonés sumdoku, una variante del clásico sudor u.

SESIÓN 5: Sesión 46. Trabajamos con decimales. En esta sesión trabajamos con dinero como material básico para la introducción de los números decimales.

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Semana del 17 al 21 de marzo (MIÉRCOLES 19 FESTIVO)

# data[].attributes.subject
Semana del 17 al 21 de marzo (MIÉRCOLES 19 FESTIVO)

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SESIÓN 1: Sesión 42. Hacemos multiplicaciones. En esta sesión continuamos extendiendo el esquema de la multiplicación a situaciones en las que los factores son números mayores que 100.

SESIÓN 2: Sesión 41. Usamos números. En esta sesión, trabajamos en un contexto dado, la escritura de números del 1 al 1.000.000 y las relaciones de orden entre los números de este rango.

MIÉRCOLES 19 FESTIVO

SESIÓN 4: Reto 12. Programación

En esta sesión trabajamos con las órdenes de un lenguaje de programación concreto y buscamos simplificaciones y equivalencias.

VIERNES 21: VISITA EXPOSICIÓN LEONARDO DA VINCI

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SESIÓN 1: visita al parque de tráfico (4ºB)

SESIÓN 2: Sesión 36. Practicamos.

Trabajamos la práctica de divisiones en un contexto de práctica productiva focalizándonos en el estudio de los restos.

SESIÓN 3: Sesión 39. Practicamos

En esta sesión se trabaja la práctica de restas y de multiplicaciones de números de 2 cifras en un contexto de práctica productiva.

SESIÓN 4: Reto 13. Cuerpos geométricos.

Con esta sesión clasificamos poliedros, construimos uno y descubrimos patrones en el contaje de caras, vértices y aristas.

SESIÓN 5: Sesión 37. Estimamos

Trabajamos el cálculo aproximado, que es tan importante como el cálculo exacto.

--> TRAER CALCULADORA

# data[].attributes.body
SESIÓN 1: tablets

SESIÓN 2: Sesión 31. Practicamos.

En esta sesión trabajamos tablero multiplicativo como una herramienta para practicar sumas de muchos sumandos.

SESIÓN 3: CONTROL MATEMÁTICAS (incluyendo divisiones)

SESIÓN 4: visita al parque de tráfico (4ºA)

SESIÓN 5: Sesión 33. Decidimos como calculamos.

En esta sesión trabajamos la capacidad para decidir qué tipo de cálculo es el adecuado, en función de los números involucrados en cada situación.

--> TRAER CALCULADORA

# data[].attributes.body
SESIÓN 1: tablets

SESIÓN 2: Sesión 34.

SESIÓN 3: Sesión 35

SESIÓN 4: Reto 12. Programación

En esta sesión trabajamos con las órdenes de un lenguaje de programación concreto y buscamos simplificaciones y equivalencias.

SESIÓN 5: CARNAVAL

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Población Mundial: nan Billones de Personas (2025) - Worldometer

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Cuantas Personas hay en el mundo? Ha aumentado la población mundial? nan La población de Billion.Mondo se enfrenta en vivo con tablas, gráficos, mapas y datos del censo con respecto a las cifras actuales, históricas y futuras de la población mundial, estimaciones, tasas de crecimiento, densidades y datos demográficos.

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JUEGOS DE RITMO ✔ "SAMBA REGGAE SHOW" percusion y juegos musicales

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Present continuous - Recursos didácticos

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Present Continuous - Present Continuous - CHOOSE THE CORRECT OPTION - WHAT ARE THEY DOING NOW? - Let’s make QUESTIONS using the Present Continuous Tense!!!

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Vocabulario:

Grow a plant, make a robot, do maths, spell words, do magic tricks, draw cartoons, make a poster, learn to play chess.

Gramática:

Present continuous. -ING. IMPORTANTE

He is doing

She is making

He is learning

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Abrecajas - Toca cada caja una por una para abrirlas y descubrir el elemento que hay en su interior.

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Lunes 24: un calcetín diferente en cada pie.

Martes 25: accesorio en la cabeza o peinado divertido.

Miércoles 26: pijama.

Jueves 27: disfraz libre

Viernes 28: desfile de Carnaval

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Copia de Presentación Sistema Solar Ilustrado Negro_compressed

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Hola, os dejamos aquí un recurso digital muy interesante. Se trata de una calculadora "especial"... ¡entrad a comprobarlo!

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Calculadora escolar que resuelve los algoritmos de las operaciones más frecuentes.

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PLANTAS VS. ZOMBIES: Tablas de multiplicar

# data[].attributes.subject
PLANTAS VS. ZOMBIES: Tablas de multiplicar

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JUEGO SPYRO: Determinantes posesivos y demostrativos

# data[].attributes.subject
JUEGO SPYRO: Determinantes posesivos y demostrativos

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
@Soy_Educavid

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Comenzar partida

Nestor: hola bienvenido/a a esta gran aventura. Antes que nada, ¿te importaría decirme tu nombre?

Guardando...

Press

Guardando...

Nestor: hola §nom§. Gnasty Gnorc se ha hecho con el poder de la ciudad y ha congelado a todos los dragones. Spyro y tú sois la última esperanza que me queda para derrotarlo y salvarlos a todos. Rápido, no hay tiempo que perder, cada segundo que pasa, su poder se hace mayor.

Press

Guardando...

Nestor: hola §nom§. Gnasty Gnorc se ha hecho con el poder de la ciudad y ha congelado a todos los dragones. Spyro y tú sois la última esperanza que me queda para derrotarlo y salvarlos a todos. Rápido, no hay tiempo que perder, cada segundo que pasa, su poder se hace mayor.

Guardando...

Press

Sparx: hola §nom§, soy Sparx el compañero y amigo de Spyro. Este dragón es Ignitus. Para liberarlo debes resolver el siguiente reto. Si lo haces bien, estoy seguro que podremos reavivarle. ¡Suerte!

Guardando...

0/10

0/10

Guardando...

Indica en cual de los siguientes jarrones se ubica el DETERMINANTE DEMOSTRATIVO. Fíjate bien porque los otros dos jarrones esconden otro tipo de palabras...

https://www.cjoint.com/doc/22_01/LAqmEdjJJq5_y2meta.com---Spyro-Reignited-Trilogy-Soundtrack--Stone-Hill-128-kbps-.mp3

Este

Mío

Tú

Guardando...

1/10

1/10

Avión

Comprar

Aquella

Guardando...

2/10

Ellos

Tuyo

Esa

Guardando...

3/10

Él

Nuestro

Esta

Guardando...

4/10

Ese

Movido

Ella

Guardando...

5/10

Aquel

Ganaste

Con

Guardando...

6/10

Estos

Míos

Sábado

Guardando...

7/10

Suyos

Nuestros

Aquellos

Guardando...

8/10

Y

Mías

Estas

Guardando...

9/10

Esa

Suya

Tu

Guardando...

Press

Ignitus: muchas gracias Spyro, llevaba años congelado. ¿Cómo?¿ §nom§ te ha ayudado? Vaya, muchísimas gracias §nom§. Veo que Spyro tiene muy buena compañía para llevar a cabo esta misión. Mucha suerte en los futuros retos.

Guardando...

Guardando...

Press

Guardando...

Sparx: ¡oh no, §nom§! Es el ladrón de huevos, se ha llevado el que necesitamos para despertar a Jarvis. Tienes que ayudar a Spyro a conseguirlo...

Indica detrás de qué piedra ha escondido el ladrón los huevos. Ha dicho que están detrás de las piedras que tienen los DETERMINANTES POSESIVOS debajo. Mucha suerte...

Mi

0/10

Guardando...

https://www.cjoint.com/doc/22_01/LAqmJoT1vJ5_y2meta.com---Spyro-Reignited-Trilogy-Soundtrack--Dark-Hollow-128-kbps-.mp3

Suyo

Casa

Tus

1/10

Guardando...

Aquella

Alguien

Su

2/10

Guardando...

Alto

Tú

3/10

Guardando...

Con

Nuestros

Muchos

4/10

Él

Sus

Vosotros

Guardando...

5/10

Mis

París

Guardando...

Pocos

6/10

Tu

Guardando...

Tú

Suyo

7/10

Guardando...

Mío

Vuestra

Ella

8/10

Guardando...

Lápiz

Vuestros

Poblado

9/10

Guardando...

Sin

Gigante

Nuestra

0/10

Guardando...

Press

Guardando...

Jarvis: muchas gracias §nom§, lo has logrado. Spyro y tú forman un gran equipo. Estoy seguro que podrán liberar a todos mis compañeros.

Guardando...

Guardando...

Press

Sparx: Vaya §nom§, tu ayuda está siendo inmensa. Aún nos quedan dragones por recuperar. Rápido vamos a intentar ayudar a Luca's.

Guardando...

Sparx: Vamos §nom§, tienes que averiguar qué llave abre cada uno de los siguientes cofres. Rápido, Luca's necesita que resolvamos este acertijo. Coloca cada DETERMINANTE DEMOSTRATIVO donde corresponde

ESTA

AQUELLA

D. MEDIA

LEJANÍA

CERCANÍA

¡Genial!

https://www.cjoint.com/doc/22_01/LAqmL4w3in5_y2meta.com---Spyro-Reignited-Trilogy-Soundtrack--Sunny-Flight-128-kbps-.mp3

ESOS

ESTOS

Guardando...

D. MEDIA

LEJANÍA

CERCANÍA

¡Genial!

AQUEL

ESA

ESTE

D. MEDIA

CERCANÍA

Guardando...

LEJANÍA

AQUELLAS

ESE

¡Genial!

ESTAS

D. MEDIA

CERCANÍA

Guardando...

LEJANÍA

AQUELLOS

ESAS

¡Genial!

Guardando...

Press

Guardando...

Luca's: Vaya muchísimas gracias Spyro y §nom§, ya pensaba que me iba a quedar así para siempre. Están haciendo un buen trabajo, ya son pocos los dragones que quedan por salvar. Ánimo y cuidado con Gnasty Gnorc, podría aparecer en cualquier momento.

Guardando...

Press

Guardando...

Sparx: Genial §nom§, ya han rescatado a tres dragones, ya solo quedan otros tres que necesitan su ayuda. ¡Ánimo!

Sparx: §nom§, en este reto, debes seleccionar los DETERMINANTES POSESIVOS que sean de un único poseedor

Guardando...

https://www.cjoint.com/doc/22_01/LAqmBUGSQ15_y2meta.com---Spyro-Reignited-Trilogy-Soundtrack--Artisans-128-kbps-.mp3

Mis

Nuestros

Vuestra

Nuestra

Vuestros

Tus

Su

Tu

Reiiciar

¡Genial!

¡Oh no!

ERR

X/N

Tot

Sparx: §nom§, en este reto, debes seleccionar los DETERMINANTES POSESIVOS que sean de varios poseedores

Guardando...

¡Oh no!

Reiiciar

¡Genial!

Nuestros

Tus

Nuestra

Tu

Vuestras

Mis

Vuestros

Mi

ERR

X/N

Tot

Sparx: §nom§, en este reto, debes seleccionar los DETERMINANTES POSESIVOS que sean de un poseedor y singular.

Guardando...

¡Oh no!

Reiiciar

¡Genial!

Tus

Mis

Nuestros

Mi

Vuestros

Tu

Vuestras

Nuestra

ERR

X/N

Tot

Sparx: §nom§, en este reto, debes seleccionar los DETERMINANTES POSESIVOS que sean de varios poseedores y plural

Guardando...

¡Oh no!

Reiiciar

¡Genial!

Tus

Mis

Nuestra

Nuestros

Mi

Vuestros

Vuestras

Tu

ERR

X/N

Tot

Guardando...

Press

Guardando...

Lateef: Muchas gracias §nom§, llevo semanas petrificado, te estoy muy agradecido. Pero aún mis amigos Unika y Devon necesitan tu ayuda. Rápido, antes de que sea demasiado tarde.

Guardando...

Press

Guardando...

Sparx: Bien hecho §nom§, tú y Spyro forman un gran equipo. Ahora Unika necesita nuestra ayuda. Estoy seguro que sabrás resolver este nivel.

Guardando...

Demostrativo

Posesivo

Este

Mi

Esos

Aquellas

Nuestro

Esa

VALIDAR

Aquel

Oh no...

¡Siii!

https://www.cjoint.com/doc/22_01/LAqn05QeOi5_y2meta.com---Spyro-Reignited-Trilogy-Soundtrack--Tree-Tops-128-kbps-.mp3

Sparx: Vamos allá §nom§, en esta tarea tienes que marcar cuáles de las siguientes palabras son determinantes posesivos y cuales demostrativos. Mucha suerte.

Demostrativo

Guardando...

Posesivo

Tu

Nuestra

Aquellos

Estas

Este

Mis

VALIDAR

Sus

Oh no...

¡Siii!

Sparx: Vamos allá §nom§, en esta tarea tienes que marcar cuáles de las siguientes palabras son determinantes posesivos y cuales demostrativos. Mucha suerte.

Guardando...

Demostrativo

Posesivo

Esas

Este

Ese

Aquel

Sus

Aquellos

VALIDAR

Nuestras

Oh no...

¡Siii!

Sparx: Vamos allá §nom§, en esta tarea tienes que marcar cuáles de las siguientes palabras son determinantes posesivos y cuales demostrativos. Mucha suerte.

Guardando...

Press

Guardando...

Unika: ¡Genial §nom§! Tu ayuda ha sido estupenda. Ahora solo te pido un último esfuerzo para salvar a Devon. Sé que ya nos has ayudado mucho, pero solo tú puedes lograrlo.

Guardando...

Guardando...

Press

Sparx: Rápido §nom§, liberando a Devon podremos derrotar a Gnasty Gnorc de una vez por todas. ¡Adelante!

Guardando...

Sparx: §nom§, tienes que completar el siguiente texto con las opciones correctas y comprobar si lo has hecho bien. Si es así, podremos rescatar a Devon. Coloca el determinante posesivo que corresponda.

(De ella)______ tía Elena se ha caído y se ha roto el fémur

XX correctas

XX incorrectas

validar

¡No!

¡Genial!

https://www.cjoint.com/doc/22_01/LAqqHMFPRm5_y2meta.com---Spyro-Reignited-Trilogy-Soundtrack--High-Caves-128-kbps-.mp3

No encuentro por ninguna parte (de nosotras) ................... diccionario de inglés

(De nosotros) ............... agencia registró el año pasado grandes pérdidas

Pedro de Jesús viaja mucho a causa de (de él) ........... trabajo.

(De ustedes) .................... consejos no me han servido para nada.

Guardando...

Sparx: §nom§, tienes que completar el siguiente texto con las opciones correctas y comprobar si lo has hecho bien. Si es así, podremos rescatar a Devon. Coloca el determinante posesivo que corresponda.

¡Has quemado (de ella) ................. delantal!

XX correctas

XX incorrectas

validar

¡No!

¡Genial!

No se habla con (de él) ................ Padre desde hace veinte años.

Esta mañana he llevado (de ti) .................... coche al taller.

¡Me encanta (de mí) ............... casa!

A veces (de vosotros) ............. Religión os impide razonar

Guardando...

Sparx: §nom§, tienes que completar el siguiente texto con las opciones correctas y comprobar si lo has hecho bien. Si es así, podremos rescatar a Devon. Coloca el determinante posesivo que corresponda.

Siento darle esta noticia, pero acaban de hospitalizar a (de usted) .............. mujer.

XX correctas

XX incorrectas

validar

¡No!

¡Genial!

(De ti) ................. móvil se ha quedado sin batería.

(De usted) ................. impresora láser no tiene arreglo

(De mí).............. amigos me han ayudado siempre.

¿Quién se ocupa de (de vosotros) ............. Cuentas?

Guardando...

Press

Guardando...

Unika: ¡Lo has conseguido §nom§! No me lo puedo creer, muchas gracias. Ahora si que Gnasty Gnorc está acabado.

Pulsa sobre Spyro

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Spyro The Dragon (Demostrativos y posesivos)

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Spyro The Dragon (Demostrativos y posesivos)

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Diagrama con etiquetas - Arrastra y suelta las chinchetas en su lugar correcto de la imagen.

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Material elaborado por Lucía Gómez García@rincondeyiyo

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Toca un par de fichas a la vez para revelar si son iguales.. MERCURIO, VENUS, TIERRA, MARTE, JÚPITER, SATURNO, URANO, NEPTUNO.

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LUNES 17 DE FEBRERO: FESTIVO

SESIÓN 2: CONTROL TEMA 7

SESIÓN 3: Tema 8. Portada + lectura

--> Página 132: 1, 6 y 7

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LUNES 17 DE FEBRERO: FESTIVO

SESIÓN 2: Sesión 31. Practicamos.

En esta sesión trabajamos tablero multiplicativo como una herramienta para practicar sumas de muchos sumandos.

SESIÓN 3:

SESIÓN 4: Reto 11. Longitud.

A partir de medir longitudes y ángulos, diseñamos y comprobamos códigos de programación para conseguir que un coche recorra un eslalon.

SESIÓN 5: Sesión 32. Practicamos.

Trabajamos la práctica de restas en un ambiente de resolución de problemas.

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SESIÓN 1: La B en los verbos

--> Página 119: 6, 7 y dictado

SESIÓN 2: Número y persona en los verbos

--> Página 120: cuadro azul (esquema) + ficha

SESIÓN 3: Número y persona en los verbos

--> Página 120: 1, 2 y 3

SESIÓN 4: Aplica tus conocimientos (repaso Tema 7)

--> Página 126: 2, 3 y 5

DEBERES FIN DE SEMANA: repaso control Tema 7

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SESIÓN 1: CONTROL TEMA 6

SESIÓN 2: TEMA 7: portada + lectura

--> Página 116: 1, 2 y 4

SESIÓN 3: Los sufijos en sustantivos

--> Página 117: cuadro blanco + 1 y 2

SESIÓN 4: La B en los verbos

--> Página 118: cuadro morado + 2, 3 y 4.

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SESIÓN 1: CONTROL MATES 2º TRIMESTRE (de la sesión 21 a la 30).

SESIÓN 2: Sesión 30. Escribimos los números romanos.

En esta sesión trabajamos la numeración romana con la finalidad de dar a conocer que los números no siempre se han escrito como lo hacemos hoy y, al mismo tiempo, conocer un sistema de numeración en el que el 10 no es el organizador principal (no es un sistema decimal).

SESIÓN 3: Tablets

SESIÓN 4: Reto 10. Mosaicos.

En esta sesión experimentamos con los pattern blocks para descubrir las relaciones entre áreas y ángulos en los polígonos.

SESIÓN 5:

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SESIÓN 1: Sesión 28. Usamos operaciones (problemas).

Aplicamos las estrategias aditivas y multiplicativas que ya conocemos a la resolución de situaciones contextualizadas.

SESIÓN 2: Sesión 29. Usamos números capicúas.

Presentamos un tipo especial de números y trabajamos con ellos en un contexto de práctica productiva.

SESIÓN 3: Tablets

SESIÓN 4: Reto 9. Sistemas de numeración.

En esta sesión descubrimos sistemas de numeración diferentes del nuestro y hacemos deducciones para identificar los números.

SESIÓN 5: Sesión 29. Usamos números capicúas.

Continuamos con los números capicúa y trabajamos con ellos en un contexto de práctica productiva.

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El Sistema Solar para niños | Planeta a planeta | Recopilación

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Al llarg d'aquest mes treballarem les figures musicals i la seua duració // A lo largo de este mes de enero trabajaremos las figuras musicales y su duración.

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Verdadero o falso - Los elementos pasan volando a gran velocidad. Veamos cuántos puedes acertar antes de que acabe el tiempo.

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https://wordwall.net/es/resource/28639221/are-there-any-is-there-any

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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Vocabulario básico del tema:

Noodles, Beans, Tomato sauce, Prawns, Onions, Rice, Soup, Meat.

Gramática

Afirmativo

There is some (singular)

There are some (plural)

Negativo

There isn't any (singular)

There aren't any (negativo)

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SESIÓN 1: El verbo.

--> Página 104: 2 (incluyendo el cuadro azul) y 3

SESIÓN 2: Repaso del Tema 6

--> Página 110: 2, 3 y 4.

SESIÓN 3: Repaso del Tema 6

--> Página 110: 5 y 6.

SESIÓN 4: EL DÍA DE LA PAZ

DEBERES FIN DE SEMANA: Repaso control Tema 6

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SESIÓN 1: CONTROL TEMA 5

SESIÓN 2: TEMA 6. Portada + lectura

--> Página 100: 2, 3, 4 y 8

SESIÓN 3: Los sufijos.

--> Página 101: cuadro blanco + 1 y 2

SESIÓN 4: Verbos acabados en -ger o -gir.

--> Página 102: cuadro + 1, 3, 4 y 5

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SESIÓN 1: Adjetivos con -V

--> Página 86: 1, 2, 4 y 5

SESIÓN 2: Numerales

--> Página 88: 1 y 2

SESIÓN 3: Indefinidos

--> Página 88: 3 y 4

SESIÓN 4: Creamos una solicitud al ayuntamiento + dictado

DEBERES FIN DE SEMANA: repaso del control Tema 5

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SESIÓN 1: Sesión 27. Hacemos divisiones. Trabajamos la estrategia de descomposición para el cálculo de las divisiones.

SESIÓN 2: Sesión 27. Hacemos divisiones. Continuamos con el trabajo de la estrategia de descomposición para el cálculo de las divisiones.

SESIÓN 3: CONTROL (Nº grandes, multiplicaciones... hasta la sesión 25).

SESIÓN 4: DÍA DE LA PAZ

SESIÓN 5: SALIDA A LA BIBLIOTECA

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SESIÓN 1: Sesión 25: Relacionamos multiplicaciones. Trabajamos la deducción de hechos desconocidos a partir de hechos conocidos. Buscamos fundamentar el cálculo de multiplicaciones a partir de otras multiplicaciones más fáciles de resolver o ya conocidas por el alumnado.

SESIÓN 2: Sesión 26: Relacionamos divisiones. Trabajamos la deducción de hechos conocidos. Buscamos fundamentar el cálculo de divisiones a partir de otras divisiones más fáciles de resolver o ya conocidas por el alumnado.

SESIÓN 3: Tablets

SESIÓN 4: Reto 8

SESIÓN 5: Sesión 26: Relacionamos divisiones. Seguimos trabajando el concepto de divisiones mediante otras más fáciles de resolver.

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SESIÓN 1: Sesión 22. Escribimos números. Seguimos trabajando el redondeo.

SESIÓN 2: Sesión 23. Practicamos. Trabajamos la práctica de las multiplicaciones en un ambiente de resolución de problemas. Al mismo tiempo, preparamos al alumnado para el siguiente paso que daremos en el aprendizaje de esta operación: casos en los que los 2 factores son mayores que 10.

SESIÓN 3: Tablets

SESIÓN 4: Reto 7

SESIÓN 5: Sesión 24. Hacemos multiplicaciones. Extendemos el esquema de la multiplicación a situaciones en las que los 2 factores son números entre 10 y 20.

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TEMA 4: el sistema solar

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SESIÓN 2: TEMA 5. Portada y lectura

--> Página 84: 2, 3 y 5

SESIÓN 3: Corrección de las actividades y lectura en voz alta.

SESIÓN 4: Prefijos de lugar.

--> Página 85: cuadro + 1 y 2

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SESIÓN 2. Sesión 21: Escribimos números. Trabajamos la escritura de números del 1 al 1.000.000 y las relaciones de orden entre los números de este rango.

SESIÓN 3: Tablets

SESIÓN 4: Reto 6.

SESIÓN 5: Sesión 22: Escribimos números. Trabajamos el redondeo de números estableciendo conexiones con la representación de los números sobre la línea numérica.

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LAS PARTES DE LA FLOR | CURIOSIDADES PARA NIÑOS EN LENGUA DE SIGNOS | Happy Learning 🌸👋

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SESIÓN 1: Sesión 19: Practicamos. Trabajamos diferentes operaciones en un ambiente de resolución de problemas.

SESIÓN 2: Sesión 20: Practicamos. Trabajamos las descomposiciones de dígitos en un ambiente de resolución de problemas.

SESIÓN 3: Tablets

SESIÓN 4: Reto

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SESIÓN 1: CONTROL TEMA 4

SESIÓN 2:

SESIÓN 3:

SESIÓN 4:

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Iniciamos las divisiones con el método Innovamat

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Iniciamos las divisiones con el método Innovamat

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1) plástico a) AGUDA b) LLANA c) ESDRÚJULA 2) piscina a) AGUDA b) LLANA c) ESDRÚJULA 3) clavícula a) AGUDA b) LLANA c) ESDRÚJULA 4) mesa a) AGUDA b) LLANA c) ESDRÚJULA 5) capaz a) AGUDA b) LLANA c) ESDRÚJULA 6) pelota a) AGUDA b) LLANA c) ESDRÚJULA 7) helicóptero a) AGUDA b) LLANA c) ESDRÚJULA 8) escorpión a) AGUDA b) LLANA c) ESDRÚJULA 9) miércoles a) AGUDA b) LLANA c) ESDRÚJULA 10) afilador a) AGUDA b) LLANA c) ESDRÚJULA 11) ballena a) AGUDA b) LLANA c) ESDRÚJULA 12) ventilador a) AGUDA b) LLANA c) ESDRÚJULA 13) ordenador a) AGUDA b) LLANA c) ESDRÚJULA 14) perímetro a) AGUDA b) LLANA c) ESDRÚJULA 15) lunes a) AGUDA b) LLANA c) ESDRÚJULA

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1) plástico 2) piscina 3) clavícula 4) mesa 5) capaz 6) pelota 7) helicóptero 8) escorpión 9) miércoles 10) afilador 11) ballena 12) ventilador 13) ordenador

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Aplastatopos - Los topos aparecen uno a uno, golpea solo los correctos para ganar.

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La planta y sus partes para niños - Ciencias naturales para niños

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Descubre el misterio de la capa de ozono en 6 minutos | Los mejores videos educativos para los niños

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Kylie Cantrall - Red Christmas (From "Descendants: The Rise of Red")

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LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL EN 20 MINUTOS | INFONIMADOS

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SESIÓN 1: Prefijos de negación (página 61: 1 y 2)

SESIÓN 2: Acentuación de palabras esdrújulas (pág. 62: estudio del cuadro explicativo + 1, 2 y 3).

SESIÓN 3: Posesivos (pág. 64: 1, 2, 3 y 4).

SESIÓN 4: Repaso del Tema 4 (ficha)

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SESIÓN 1: CONTROL TRIMESTRAL DE MATEMÁTICAS

SESIÓN 2: 18. Estimamos. Trabajamos el cálculo aproximativo, que es tan importante como el cálculo exacto.

SESIÓN 3: Tablets

SESIÓN 4: Reto

SESIÓN 5: Reto

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VIERNES 6 DE DICIEMBRE ES FESTIVO

SESIÓN 1: Repaso Tema 3

SESIÓN 2: CONTROL TEMA 3

SESIÓN 3: Inicio del TEMA 4. Portada + lectura (páginas 58 y 59).

SESIÓN 4: Comprendemos el cuento (página 60: 1, 3 y 4)

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VIERNES 6 DE DICIEMBRE ES FESTIVO

SESIÓN 1: Sesión 14: Hacemos divisiones.

SESIÓN 2: 15. Usamos divisiones. Aplicamos las estrategias de reparto a la resolución de situaciones contextualizadas.

SESIÓN 3: 16. Hacemos divisiones. Continuamos registrando repartos como una manera de acercarnos al futuro algoritmo de la división.

SESIÓN 4: 17. Usamos la línea numérica. Trabajamos la línea numérica vacía (LNV) como un modelo para representar números y operaciones aditivas.