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está dado por el conjunto de documentos que oficializan las autoridades educativas o asociaciones de un lugar y que fijan o proponen los programas de las asignaturas, contenidos mínimos, objetivos que deben alcanzarse, etc. Es la guía o la base dada por el meduca con los lineamiento y programas de las materias. este se lleva acabo tal cual como fue elaborados, y su propósito es proporcionar las bases para planear lecciones que luego sea un patrón para las evaluaciones

Emma Layne

3-719-1218

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Nos remitimos mentalmente a esa fase inicial de la construcción del Currículo. Sin embargo, el documento curricular que contiene estas consideraciones y declaraciones acerca de las necesidades sociales que dan lugar al nuevo Currículo, y los elementos conceptuales asumidos como referentes teóricos para la construcción del mismo, no son de uso cotidiano del docente.

• Currículum Explícito: Es aquel que viene determinado por la legislación (Decretos y Reales Decretos).

• Currículum Nulo: Aquellos elementos del currículum explícito que no se enseñan de forma consciente (no gusta, da miedo abordar)

• Currículum Oculto: Son aquellos aspectos que se transmiten de manera totalmente “inconsciente” (no están dentro del currículum explícito). Se clasifican en: masificación( habilidades),Elogio: Enseñamos al niño que evalúe, Poder, Ideología (sexo, cultura, política, religión, etc.)

• Currículum real: Es la puesta en marcha en la cotidianidad educativa de un plan de estudios, con todas las instancias que intervienen; administrativa, docente, institucional, como producto del proceso histórico educativo vivido en ella.

Belsy Rodríguez

3-741-1232

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Son aquellos aspectos que se transmiten de manera totalmente “inconsciente” (no están dentro del currículum explícito). Se clasifican en:

Masificación: Se enseñan habilidades sociales.

Elogio: Enseñamos al niño que evalúe, sobre aspectos sociales, económicos y educativos.

Poder: El niño aprende que en el sistema social existe una estratificación.

Ideología: Se transmite la ideología sobre algún aspecto a los alumnos (sexo, cultura, política, religión, etc.)

Podemos concluir con que el currículum oculto no tiene por qué ser perjudicial, sino al contrario. Sin embargo, siempre y cuando no se transmitan valores negativos como machismo, racismo, etc.

Un maestro debe tener cuidado con lo que transmite, pues, aunque sea sin total consciencia ni maldad (como un chiste), puede transmitir valores ideológicos discriminatorios y perjudiciales para la educación del niño.

esto nos lleva a llevar al estudiante a la realidad de nuestro entorno, que vivimos no lejos de las causas y los efectos que una acción nos puede llevar.

Elías Mendoza

3-726-1687

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El Currículum Educativo en Acción y Programas Educativos.

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El currículum educativo es la herramienta clave de la metodología didáctica de cualquier profesor, pues permite disponer de una guía práctica que se debe seguir a lo largo de todo el curso escolar. Esta puede ser de varios tipos, en función de su utilidad específica y los objetivos que se pretenden obtener con su utilización; el currículum explícito, que sirve de base a los docentes para que organicen sus clases y contiene los objetivos de la planificación oficial; el currículum moldeado por el docente, donde  el docente resalta su papel activo y contextualiza las técnicas, actividades de enseñanza en el aula; el curricular de acción, que destaca la importancia de las practicas, realidades vividas en el aula, haciendo énfasis en la interacción dinámica de los estudiantes; el currículum oculto, donde algunos contenidos que no están establecidos en el currículum oficial, pero su práctica también contribuye a la formación del estudiante, por lo tanto, son importantes; el currículum nulo, donde son contenidos que aparecen en el programa oficial, pero carecen de importancia por diversos factores, por lo tanto, el educador no los toma en cuenta. Estos tipos de currículum trabajan de manera cooperativa para crear un entorno educativo equilibrado y efectivo, abordando distintos aspectos del aprendizaje y contribuyendo a la formación completa de los estudiantes.

Cristela Osorio

3-740-1269

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MEDUCA es el encargado del currículum educativo nacional

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Los tipos de currículum son las distintas formas en las que se manifiesta y desarrolla la educación en el entorno escolar. Estas manifestaciones incluyen el currículum explícito, que abarca los contenidos normativos y formales establecidos por el sistema educativo; el currículum moldeado por el profesor, donde el docente juega un papel activo en la adaptación e interpretación de los contenidos; el currículum en acción, que se proyecta en la vida de los estudiantes gracias a la interacción diaria entre estos y los docentes en el aula; el currículum oculto, que engloba aspectos no planificados que influyen en el proceso educativo de manera implícita; y finalmente, el currículum nulo, que representa aquello deliberadamente excluido de la enseñanza. Estos ofrecen una perspectiva integral de cómo se lleva a cabo y se experimenta la educación.

Nayari Maldonado

3-741-1334

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MEDUCA es el encargado del currículum nacional

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Es el que nos permite planificar, detallar y evaluar el proceso para cada asignatura en base a el se establecen las metodologías, objetivos de logros para las clases. Se rige por autoridad educativa de cada país, en nuestro caso el meduca, que nos da los parámetros y debemos seguirlo sin tomar en cuenta otros factores.

Es el principal instrumento de los sistemas educativos para traducir a contenidos, competencias y habilidades específicas.

Yosenys Batchelor

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Tipos de Manifestaciones del Currículum Educativo

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Tipos de Manifestaciones del Currículum Educativo

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Las manifestaciones del currículum se refieren a las diversas formas en que se puede estructurar y presentar el contenido educativo en un programa de estudios o en un plan de enseñanza. Estas manifestaciones se basan en la filosofía educativa, los objetivos de aprendizaje y las necesidades de los estudiantes, y pueden variar significativamente en su enfoque y diseño. A continuación, se presentan algunos tipos comunes de manifestaciones del currículum:

1. **Currículum Explícito**: Este tipo de currículum se desarrolla de manera deliberada y se presenta de manera clara y detallada. Incluye los objetivos de aprendizaje, los contenidos, las estrategias de enseñanza y las evaluaciones de manera explícita. Es común en sistemas educativos formales y en planes de estudio.

2. **Currículum Implícito**: Aunque no se presenta de manera explícita, este tipo de currículum se refiere a lo que los estudiantes aprenden a través de la cultura escolar, las interacciones con profesores y compañeros, y las experiencias no planificadas en el aula. Puede transmitir valores, normas y habilidades no previstos en el currículum oficial.

3. **Currículum Oculto**: Se refiere a los valores, creencias y actitudes que los estudiantes adquieren de manera indirecta a través de la cultura escolar, pero que no son parte de los objetivos educativos explícitos. Estos valores pueden incluir aspectos de la socialización y la convivencia en el entorno escolar.

4. **Currículum Formal**: Es la manifestación del currículum que se encuentra en documentos oficiales, como planes de estudio, guías de profesores y libros de texto. Este currículum es deliberadamente diseñado y estructurado por las instituciones educativas.

5. **Currículum Informal**: Se refiere a las experiencias de aprendizaje que ocurren fuera del aula, como actividades extracurriculares, viajes de estudio y proyectos personales. A menudo, estas experiencias contribuyen significativamente al desarrollo de habilidades y conocimientos de los estudiantes.

6. **Currículum Flexibilizado**: Este tipo de currículum permite a los estudiantes elegir entre una variedad de cursos o asignaturas electivas, lo que les brinda la oportunidad de personalizar su educación y enfocarse en áreas de interés específicas.

7. **Currículum por Competencias**: En lugar de centrarse en el contenido, este currículum se enfoca en el desarrollo de habilidades y competencias específicas que los estudiantes deben adquirir para tener éxito en la vida laboral y en la sociedad.

8. **Currículum Basado en Proyectos**: Se centra en la resolución de problemas y la aplicación del conocimiento en contextos prácticos a través de proyectos de aprendizaje, fomentando la colaboración y la habilidad de los estudiantes para aplicar lo que han aprendido.

Estas son algunas de las manifestaciones comunes del currículum, y es importante destacar que la elección del tipo de currículum depende de los objetivos educativos, la filosofía pedagógica y las necesidades de los estudiantes en un entorno educativo específico.

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CURRÍCULUM EXPLÍCITO: llega a comprender todo lo que enseña el sistema.

CURRÍCULUM MOLDEADO POR EL PROFESOR: es el que decide o toma la desición de asignar diversas acciones o actividades.

CURRÍCULUM EN ACCIÓN: se basa en la inter relación del docente hacia sus alumnados.

CURRÍCULUM OCULTO: detalla las diversas experiencias que no se muestran en un entorno de planificación.

CURRÍCULUM NULO: El currículum nulo representa
todo lo que la escuela deliberadamente y en forma
responsable y consciente no enseña.

Mijar Delgado

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Curriculo Explícito:

Samuel Vergara
Bezaida Hughes
Mijar Delgado
Leonel García

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- El currículo oculto este es aquel que puede estimular el desarrollo de competencias clave para la vida, como la creatividad, la comunicación, el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la ciudadanía y el aprendizaje permanente.

- El currículo explicito este es el que aquel muestra, se puede verificar y controlar.

- El currículo nulo es aquel fenómeno que afecta a la calidad y la equidad de la educación, ya que implica la ausencia de algunos contenidos que podrían ser significativos para el desarrollo de los estudiantes y para su inserción en la sociedad.

-  El currículo real es la expresión de la práctica educativa que se realiza en el aula, con las adaptaciones y ajustes que se requieren según las características y necesidades de los estudiantes, los docentes, los recursos y el entorno.
Nombre: Daylenis Henry

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Tipos de currículo - Prscrito o explicito, Real, Nulo y oculto

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Taller Tipo De Curriculum Nacional........... LEONEL GARCÍA 3-736-855

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Taller Tipo De Curriculum Nacional........... LEONEL GARCÍA 3-736-855

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El Currículo oficial: También llamado currículo escrito. A este grupo pertenecen nuestros programas de asignaturas que buscan proporcionar a los educadores una base orientada a la planificación y evaluación del proceso. Se documenta en carteles de alcance y secuencia y en listas de objetivos, indicadores de logros y actividades sugeridas de evaluación.

El Currículo nulo: está conformado por temas de estudio no enseñados, pero importantes. Por ejemplo; sexualidad, danzas, leyes y otros.

El Currículo operacional: se fundamenta en lo que es realmente enseñado por el docente y la forma en que destaca la importancia de cada uno de los contenidos y objetivos que deben ser logrados por los estudiantes.

El Extra currículo: está integrado por todas las experiencias planteadas por fuera de las asignaturas escolares. Cabe señalar que el extra currículo es una dimensión reconocida de la experiencia escolar que puede resultar más significativa que el currículo oficial y muchas veces no le damos la importancia debida.

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El currículo nulo: Este se define por temas de estudios no han sido enseñados en la escuela.

El currículo real: Este se define por todo lo que el estudiante aprende dia a dia en el aula, aquí en donde se se adquieren experiencias.

Víctor Dorman

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Eira Flores                                                                   TIPOS O FORMA DE CURRICULUM 

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Eira Flores                                                                   TIPOS O FORMA DE CURRICULUM 

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Oculto: este curriculum según lo que leí e investigué es donde el estudiante aprende valores, aprender a desarrollar habilidades y nuevos conocimientos basado en la enseñanza de aprendizaje.
Explícito:  este es el plan creado por el sistema educativo, este tiene sus propias reglas. Este se basa en que la educación debe ser igual para todos.  No puede ser modificado.
Nulo: este curriculum es basado en lo que no se enseña en la escuela, en este es donde se puede elegir que dar y que no dar, por ejemplo, el tema de la tecnología aquí en este curriculum se si puede agregar.
Real:  Este viene siendo todo lo que sucede dentro del aula, por ejemplo, las vivencias que tenemos haciendo talleres dinámicos y ya sea en una clase por ejemplo de ciencia aquí se da una vivencia porque se utilizan actividades como experimento y así los alumnos observan cada detalle.

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taller tipo de curriculum Yosvely Pinzón

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taller tipo de curriculum Yosvely Pinzón

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curriculum oficial es de forma documental a travez de planes y programa
curriculum operacional es como incorporar en las practicas y prueba de enseñanzas
curriculum  oculto  son normas institucionales a los valores del centro educativo
curriculum nulo son materiales que no se enseñan
curriculum explicito son todos aquellos contenidod o actividdes que se han planeado.

curriculum  real incorpoa en las practicas y pruebas de enseñanzas

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El currículo oculto: Es el adquiere conocimientos incorporados por los estudiantes a pesar de que este no este en el currículo oficial.

El currículo explícito: Es hecho por el los investigadores(Meduca), en este el docente tiene que seguir al pie dicho currículo sin modificarlo.
Víctor Dorman

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Betzaida Hughes

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Son aquellos temas, noticias o sucesos de la actualidad, provocando que nosotros como docentes orientemos a nuestro estudiantado concerniente al tema, para que tengan conocimiento del mismo y puedan hacer frente ante la sociedad.

Betzaida Hughes.

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Currículo Nulo por determinación del docente: son contenidos detallados en exceso con el consecuente excedente en tiempo por parte del docente y del estudiante, por la preferencia manifiesta del docente a un tema específico, cuya aplicabilidad no se corresponde con la dedicación que se solicita del mismo.

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Currículo Nulo por determinación del docente: son contenidos detallados en exceso con el consecuente excedente en tiempo por parte del docente y del estudiante, por la preferencia manifiesta del docente a un tema específico, cuya aplicabilidad no se corresponde con la dedicación que se solicita del mismo.

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Samuel Rodríguez 3-741-397

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El currículo oculto son normas, valores y comportamientos no explícitos que se transmiten en el entorno educativo, como las expectativas de comportamiento, valores sociales, habilidades sociales y dinámicas de poder.
-Samuel Vergara-

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el Curriculum nulo es aquel que no se utiliza ya sea por desfasado o por falta de conocimiento de parte del profesor.
Curriculum explicito es el diseñado por la comunidad educativa, el docente y el MInisterio de Educación.
Curriculum oculto es el que no ha sido diseñado por el Ministerio para el profesor de x catedra pero en la cual este promueve valores.
Curriculum Moldeado por el profesor es el que ha sido diseñado por ellos en trabajo conjunto con entidades- El es el actor principal.
Curriculum en acción es del docente y el estudiante.  Ambos interactúan e intercambian ideas. Al estudiante se le permite fluir en ideas.

Digna Shepherd ced. 3-114-175

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El currículum explícito es el plan otorgado por el MEDUCA, el cual no puede tener modificaciones, por qué es el igualitario a nivel nacional.

Betzaida Hughes