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Reagrupamento de alunos por nível de desempenho - 9 A

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Reagrupamento de alunos por nível de desempenho - 9 A

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Reagrupamento de alunos por nível  de desempenho - 8 ano C

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Reagrupamento de alunos por nível  de desempenho - 8 ano C

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Planilha de reagrupamento de alunos por desempenho 

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Planilha de reagrupamento de alunos por desempenho 

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Lista de alunos por níveis de proficiência- 6C

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Lista de alunos por níveis de proficiência- 6C

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Lista de alunos por níveis de proficiência- 6A

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Lista de alunos por níveis de proficiência- 6A

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Lista de alunos por níveis de proficiência- 6B

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Lista de alunos por níveis de proficiência- 6B

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 6 ano C- Guia de aprendizagem 2023.docx

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3.3 Planejando e realizando aula de matemática nos 6º anos com uso de metodologias ativa e agrupamento produtivo para aprofundamento e o nivelamento em matemática.(Excelência em Gestão D 3

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3.3 Planejando e realizando aula de matemática nos 6º anos com uso de metodologias ativa e agrupamento produtivo para aprofundamento e o nivelamento em matemática.(Excelência em Gestão D 3

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Recebendo formação em ATPCG: Metodologias ativas

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Recebendo formação em ATPCG: Metodologias ativas

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Print da pauta de ATPCG: Articular o material e as habilidades serem retomadas de anos anteriores

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Print da pauta de ATPCG: Articular o material e as habilidades serem retomadas de anos anteriores

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Metodologia ativa:formação realizada pela CGPG Emanuelle:  foto do diário de bordo

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Metodologia ativa:formação realizada pela CGPG Emanuelle:  foto do diário de bordo

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Print do plano de aula com os links das atividades realizadas.

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Print do plano de aula com os links das atividades realizadas.

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 6 C-PLANO DE ENSINO - 3º Bimestre .docx

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  8º Ano C_Orientação de Estudos_Plano de Ensino.docx

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Print da aula  do PPT do CMSP: diagonais de um polígono

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Print da aula  do PPT do CMSP: diagonais de um polígono

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Atividades com níveis de dificuldades para a recuperação e aprofundamento

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Atividades com níveis de dificuldades para a recuperação e aprofundamento

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Print do fechamento da  aula sobre frações  relatando a atividade que será realizado: atividade lúdica" Mão no Doce"

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Print do fechamento da  aula sobre frações  relatando a atividade que será realizado: atividade lúdica" Mão no Doce"

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Press question mark to see available shortcut keys

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Replicando em ATPCA a ação desenvolvida : Mão no doce

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Replicando em ATPCA a ação desenvolvida : Mão no doce

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Replicando a  ação "Brincando com  números no ATPCA

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Replicando a  ação "Brincando com  números no ATPCA

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Print do DIÁRIO de BORDO: recebendo formação em ATPCG sobre metodologias ativas: atividades interdisciplinares associando matemática ao cotidiano do estudante: rotação por estação

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Print do DIÁRIO de BORDO: recebendo formação em ATPCG sobre metodologias ativas: atividades interdisciplinares associando matemática ao cotidiano do estudante: rotação por estação

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Alinhamento com as professoras  regente da sala - Andreia e Laís - 9ºA e 8°C

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Alinhamento com as professoras  regente da sala - Andreia e Laís - 9ºA e 8°C

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Perguntas desenvolvidas para serem aplicadas no torta na cara.

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Perguntas desenvolvidas para serem aplicadas no torta na cara.

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Print do plano de aula onde relata o desenvolvimento das  atividades do dia da Matemática.

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Print do plano de aula onde relata o desenvolvimento das  atividades do dia da Matemática.

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Registro na SED: demosntração geometricamnete dos produtos notáveis

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Registro na SED: demosntração geometricamnete dos produtos notáveis

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Atividade realizada pelos alunos: demonstrar o  quadrado da soma(produtos notáveis).Fotos da atividade desenvolviva no link abaixo.

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Atividade realizada pelos alunos: demonstrar o  quadrado da soma(produtos notáveis).Fotos da atividade desenvolviva no link abaixo.

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Replicando no grupo da escola as atividades trabalhadas em O.E.: representando geometricamente os produtos notáveis.

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Replicando no grupo da escola as atividades trabalhadas em O.E.: representando geometricamente os produtos notáveis.

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Replicando nos stories de minha rede social  as atividades desenvolvidas:produtos notáveis

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Replicando nos stories de minha rede social  as atividades desenvolvidas:produtos notáveis

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2.10 Replicando nas redes sociais os trabalhos  desenvolvidos  em Orientaçõees de Estudos.(Replicabilidade G 4)

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2.10 Replicando nas redes sociais os trabalhos  desenvolvidos  em Orientaçõees de Estudos.(Replicabilidade G 4)

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2.9  Planejando e realizando atividades que  foram discutidas em alinhamentos de Orientação de Estudos entre o professor regente da sala e o professor de O.E.(Protagonismo A 4)

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2.9  Planejando e realizando atividades que  foram discutidas em alinhamentos de Orientação de Estudos entre o professor regente da sala e o professor de O.E.(Protagonismo A 4)

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Alinhando com os professores  de Orientações de Estudos

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Alinhando com os professores  de Orientações de Estudos

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Alinhando com os professores  de Orientações de Estudos

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Alinhando com os professores  de Orientações de Estudos

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2.8 Realizando alinhamento  de Orientações de Estudos com a CGPG e os professores  para verificar o andamento de  aprendizagem dos estudantes e pontuar as habilidades que serão trabalhadas nas aulas de O.E . (Corresponsabilidade E6)

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2.8 Realizando alinhamento  de Orientações de Estudos com a CGPG e os professores  para verificar o andamento de  aprendizagem dos estudantes e pontuar as habilidades que serão trabalhadas nas aulas de O.E . (Corresponsabilidade E6)

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Dia da matemática: replicando nos stories a ação desenvolvida pela eletiva "Entrando em cena"

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Dia da matemática: replicando nos stories a ação desenvolvida pela eletiva "Entrando em cena"

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Replicando no grupo da escola : Poemas matemáticos

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Replicando no grupo da escola : Poemas matemáticos

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 3.13 Replicando a ação desenvolvida “poemas matemáticos ” em redes sociais.(Replicabilidade G2

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 3.13 Replicando a ação desenvolvida “poemas matemáticos ” em redes sociais.(Replicabilidade G2

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Aluno explorando o raciocínio matemático expresso no poema:video

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Aluno explorando o raciocínio matemático expresso no poema:video

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Poemas matemáticos:desenvolvimento da ação: video           

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Poemas matemáticos:desenvolvimento da ação: video           

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Desenvolvimento da realização das atividades relacionadas aos poemas matemáticos- Fotos 

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Desenvolvimento da realização das atividades relacionadas aos poemas matemáticos- Fotos 

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Print da atividade desenvolvida com o registro na SED

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Print da atividade desenvolvida com o registro na SED

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3.12 Realizando a ação nos 6 anos: Poemas matemáticos.(Protagonismo A 4)

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3.12 Realizando a ação nos 6 anos: Poemas matemáticos.(Protagonismo A 4)

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Alinhando e elaborando com a professora  Marilisa a atividade a ser desenvolvida nos 6 anos

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Alinhando e elaborando com a professora  Marilisa a atividade a ser desenvolvida nos 6 anos

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3.11 Articulando com a professora de língua portuguesa  Marilisa uma ação a ser desenvolvida nos 6 anos. A proposta é explorar o raciocínio matemático expresso nos poemas por meio da exploraççao dos enunciados e da linguagem matemática.(Corresponsabilidade E3)

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3.11 Articulando com a professora de língua portuguesa  Marilisa uma ação a ser desenvolvida nos 6 anos. A proposta é explorar o raciocínio matemático expresso nos poemas por meio da exploraççao dos enunciados e da linguagem matemática.(Corresponsabilidade E3)

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Observar na prática as diagonais de um polígono.Fotos do desenvolvineto da atividade no link abaixo

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Observar na prática as diagonais de um polígono.Fotos do desenvolvineto da atividade no link abaixo

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Plano de aula: PPT do CMSP- Polígonos: diagonais

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Plano de aula: PPT do CMSP- Polígonos: diagonais

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Atividades na prática para verificar as diagonais de um polígono

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Atividades na prática para verificar as diagonais de um polígono

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Replicando nos meus stories das redes socias a  ação desenvolvida na Eletiva "Brincando com números"

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Replicando nos meus stories das redes socias a  ação desenvolvida na Eletiva "Brincando com números"

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Replicando nos meus stories das redes socias a  ação desenvolvida na Eletiva "Brincando com números"

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Replicando nos meus stories das redes socias a  ação desenvolvida na Eletiva "Brincando com números"

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Replicando nos meus stories das redes socias a  ação desenvolvida  "Brincando com números"

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Replicando nos meus stories das redes socias a  ação desenvolvida  "Brincando com números"

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Replicando nos meus stories das redes socias a  ação desenvolvida na Eletiva "Entrando em Cena"

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Replicando nos meus stories das redes socias a  ação desenvolvida na Eletiva "Entrando em Cena"

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 Replicando nos meus stories das redes socias a  ação desenvolvida na Eletiva "Entrando em Cena"

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 Replicando nos meus stories das redes socias a  ação desenvolvida na Eletiva "Entrando em Cena"

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 Replicando nos meus stories das redes socias a ação desenvolvida "Frações com jujubas"

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 Replicando nos meus stories das redes socias a ação desenvolvida "Frações com jujubas"

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Realizando a divulgação em redes socias o cronograma da realização das atividades em nossa escola : cronograma das atividas realizadas no dia da Matemática

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Realizando a divulgação em redes socias o cronograma da realização das atividades em nossa escola : cronograma das atividas realizadas no dia da Matemática

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Replicando nos meus stories das redes socias o dia da matemática: Gincana matemática

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Replicando nos meus stories das redes socias o dia da matemática: Gincana matemática

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Desenvolvimento das atividades no dia da matemática:fotos no link abaixo

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Desenvolvimento das atividades no dia da matemática:fotos no link abaixo

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Articulando com os professores  o dia da matemática - Fotos no link abaixo

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Articulando com os professores  o dia da matemática - Fotos no link abaixo

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Cronograma das atividades no dia da matemática

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Cronograma das atividades no dia da matemática

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Print da plataforma Kahoot: elaboração das atividades

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Print da plataforma Kahoot: elaboração das atividades

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 Link abaixo da pasta de tutoria :  monitoramento  através dos boletins bimestrais e conversas  individuais.

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 Link abaixo da pasta de tutoria :  monitoramento  através dos boletins bimestrais e conversas  individuais.

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3.4 Replicando nas redes sociais da escola  e nos meus stories das redes socias os trabalhos  desenvolvidos : Mão na massa- frações com guloseimas.(Replicabilidade G 4)

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3.4 Replicando nas redes sociais da escola  e nos meus stories das redes socias os trabalhos  desenvolvidos : Mão na massa- frações com guloseimas.(Replicabilidade G 4)

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Print da replicabilidade no grupo da esola: dominó equacional

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Print da replicabilidade no grupo da esola: dominó equacional

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Print da replicabilidade no grupo da escola: rotação por estação

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Print da replicabilidade no grupo da escola: rotação por estação

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1.2 Replicando as ações desenvolvidas Grupo da escola e ou  em redes sociais.( PREMISSA REPLICABILIDADE F 4)

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1.2 Replicando as ações desenvolvidas Grupo da escola e ou  em redes sociais.( PREMISSA REPLICABILIDADE F 4)

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Print do Registro na SED uando a plataforma Kahoot- 8°C

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Print do Registro na SED uando a plataforma Kahoot- 8°C

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Diagonais: fotos das atividades desenvolvidas pelos alunos

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Diagonais: fotos das atividades desenvolvidas pelos alunos

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3.2 Replicando nas redes sociais da escola os trabalhos  desenvolvidos com níveis de dificuldades.( Replicabilidade F2)

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3.2 Replicando nas redes sociais da escola os trabalhos  desenvolvidos com níveis de dificuldades.( Replicabilidade F2)

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Replicabilidade: Protabu- Os alunos realizaram uma roda de conversa e relataram  o desenvolvimento da atividade e  suas opiniões sobre a ação desenvolvida.Teve a participação do aluno do ensimo Médio Kaique e  a participação  da nossa CGPG Emanuelle

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Replicabilidade: Protabu- Os alunos realizaram uma roda de conversa e relataram  o desenvolvimento da atividade e  suas opiniões sobre a ação desenvolvida.Teve a participação do aluno do ensimo Médio Kaique e  a participação  da nossa CGPG Emanuelle

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Nossa coordenadora  Emanuelle  CGPG conversando com os alunos após a replicabiliidade da ação desenvolvida pelos mesmos.

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Nossa coordenadora  Emanuelle  CGPG conversando com os alunos após a replicabiliidade da ação desenvolvida pelos mesmos.

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Alunos   contextualizando o seu cotidiano com a tabuada. Fotos e vídeos no link abaixo

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Alunos   contextualizando o seu cotidiano com a tabuada. Fotos e vídeos no link abaixo

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Articulando com o professor Levi ,as ações que contribuirão para o fortalecimento da tabuada

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Articulando com o professor Levi ,as ações que contribuirão para o fortalecimento da tabuada

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Replicabilidade da ação com níveis de  proficiência - diagonais de um polígono

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Replicabilidade da ação com níveis de  proficiência - diagonais de um polígono

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 Atividade Lúdica "Mão no doce" : atividades realizadas com o objetivo de representar frações usando guloseimas

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 Atividade Lúdica "Mão no doce" : atividades realizadas com o objetivo de representar frações usando guloseimas

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 Atividades desenvolvidas na ação : resolução de problemas no cotidiano: razão e proporção- 9 A

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 Atividades desenvolvidas na ação : resolução de problemas no cotidiano: razão e proporção- 9 A

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Agrupamento produtivo  utilizando a metodologia ativa: resolução de problemas no cotidiano : razão e proporção - 9A

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Agrupamento produtivo  utilizando a metodologia ativa: resolução de problemas no cotidiano : razão e proporção - 9A

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Temperatura humana : os alunos realizaram a atividade associando a temperatura aos números decimais

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Temperatura humana : os alunos realizaram a atividade associando a temperatura aos números decimais

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Atividade trabalhada :relação do tamanho do nosso pé,em centímetros, com o número que calçamos.

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Atividade trabalhada :relação do tamanho do nosso pé,em centímetros, com o número que calçamos.

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Replicando a ação desenvolvida  no grupo e escolar. Atividade trabalhada :relação do tamanho do nosso pé,em centímetros, com o número que calçamos.

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Replicando a ação desenvolvida  no grupo e escolar. Atividade trabalhada :relação do tamanho do nosso pé,em centímetros, com o número que calçamos.

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Utilizar a noção de expressão algébrica,que relaciona o tamanho do nosso pé,em centímetros,com o número de sapato que calçamos -  9 ano A. Fotos do desenvolvimento da atividade no link abaixo.

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Utilizar a noção de expressão algébrica,que relaciona o tamanho do nosso pé,em centímetros,com o número de sapato que calçamos -  9 ano A. Fotos do desenvolvimento da atividade no link abaixo.

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Print da replicabilidade da ação interdisciplinar  de matemática e Geografia : salada de frutas

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Print da replicabilidade da ação interdisciplinar  de matemática e Geografia : salada de frutas

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Sondagem das sugestões dos alunos para  montar a eletiva.Fotos no link abaixo.

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Sondagem das sugestões dos alunos para  montar a eletiva.Fotos no link abaixo.

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Articulando com a professora Miriam as atividades a serem desenvolvidas na eletiVa Entrando em Cena

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Articulando com a professora Miriam as atividades a serem desenvolvidas na eletiVa Entrando em Cena

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 Print do horário de estudo: analisando e elaborando uma planilha-BI para verificar a evolução de seu aprendizado

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 Print do horário de estudo: analisando e elaborando uma planilha-BI para verificar a evolução de seu aprendizado