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La socio- afectividad en la educación desde la complejidad.

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La socio- afectividad en la educación desde la complejidad.

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•	Introducción -Este trabajo trata de la socio- efectividad en la educación desde la complejidad-Los aspectos a tratar son: los problemas que resaltan de la falta de producción de las 

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•	Introducción -Este trabajo trata de la socio- efectividad en la educación desde la complejidad-Los aspectos a tratar son: los problemas que resaltan de la falta de producción de las 

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competencias socioafectivas.-La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinaridad para el abordaje de la socio – efectividad.-Algunos referentes teóricos para la educación de la socio- efectividad- su utilidad es reconocer la importancia de la educación emocional en la formación y desarrollo integral de la primera infancia.

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competencias socioafectivas.-La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinaridad para el abordaje de la socio – efectividad.-Algunos referentes teóricos para la educación de la socio- efectividad- su utilidad es reconocer la importancia de la educación emocional en la formación y desarrollo integral de la primera infancia.

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•	La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinaridad para el abordaje de la socioafectividad Es de gran importancia porque nos permite fomentar habilidades que permitan crecer como personas y ser sociables.También permite reconocer y gestionar nuestras emociones para poder expresarlas de la mejor manera.

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•	La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinaridad para el abordaje de la socioafectividad Es de gran importancia porque nos permite fomentar habilidades que permitan crecer como personas y ser sociables.También permite reconocer y gestionar nuestras emociones para poder expresarlas de la mejor manera.

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•	Problemas que resaltan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas los problemas mas visibles a la falta de la promoción de la competencia socioafectiva serian persistencia de emociones negativas o cambios de ánimos muy bruscos.

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•	Problemas que resaltan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas los problemas mas visibles a la falta de la promoción de la competencia socioafectiva serian persistencia de emociones negativas o cambios de ánimos muy bruscos.

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•	Algunos referentes teóricos para la educación de la socio- afectividad.Piaget, j (2005). Inteligencia y afectividad. buenos aires aique, 116pp.Vygotsky L.S. (2001) psicología pedagógica. Un curso breve. Buenos aires, aique, ed. Original en ruso, Moscú, 1926, 502 pp

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•	Algunos referentes teóricos para la educación de la socio- afectividad.Piaget, j (2005). Inteligencia y afectividad. buenos aires aique, 116pp.Vygotsky L.S. (2001) psicología pedagógica. Un curso breve. Buenos aires, aique, ed. Original en ruso, Moscú, 1926, 502 pp