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PROYECTO DE MEJORA PARA LOS APRENDIZAJES

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PROYECTO DE MEJORA PARA LOS APRENDIZAJES

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Moviente es una cooperativa de mujeres, maestras formadas en Pedagogía de la Expresión y Metodología Lúdocreativa. Desde el año 2015 venimos vivenciando, profundizando y aplicando dicha metodología en distintas escuelas públicas de Montevideo. A partir del año 2019 comenzamos a compartir nuestra experiencia con otras y otros docentes, acompañando desde distintos espacios de formación, recorriendo la ruta del HACER - SENTIR - PENSAR.  En el año 2021 publicamos AP-Prender un salto a la posibilidad: Un libro que comparte la experiencia en escuelas públicas del Uruguay. Considerando la escuela 63 Lúdocreativa un escenario  de investigación-acción-participativa. Nos impulsa recorrer este camino para poder garantizar derechos y brindar mayores posibilidades de aprendizaje para las infancias y adolescencias. Estamos convencidas que se aprende en interacción con otras y otros y que otra Educación Pública es posible.

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Te invitamos a leer el artículo: La escuela habitada desde la lúdica y la creatividad: Una escuela jugada. Página 34.

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Biblioteca - Encuentros de profundización

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Biblioteca - Encuentros de profundización

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2 viernes al mes nos encontramos en nuestro espacio Moviente para estudiar y profundizar.
Espacio abierto,  a la gorra. Allí funciona una biblioteca con bibliografía actualizada. Se abre la posibilidad de interacción entre docentes en diálogo con la teoría.

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Contactos:
Claudia Lonchar:098-293-598
Beatriz Rodríguez: 096-896-125

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Secuencia de la  Metodología Lúdocreativa

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Secuencia de la  Metodología Lúdocreativa

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La Pedagogía de la Expresión. Raimundo Dinello.

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La Pedagogía de la Expresión. Raimundo Dinello.

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https://www.youtube.com/watch?v=MBPeG2sye78

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...algo de mi necesitaba romper con tanta rigidez.

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...algo de mi necesitaba romper con tanta rigidez.

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Recuerdo felizmente cuando jugaba a ser maestra en mi casa, "mi clase" era muy tradicional (seguramente proyectaba lo que estaba viviendo). Sin embargo, para aprender los temas trabajados jugaba todo el tiempo, cantaba las instrucciones del año 13 con una amiga, algo de mi necesitaba romper con tanta rigidez.

Actualmente, el juego aparece en mi vida interpelándome, cuando veo que hay niños de mi grupo con un rezago tan grande que sufren el cuaderno de clase día a día.

Aún siendo adulta, me encantan los juegos de caja. Me parece un espacio genial para compartir y disfrutar con otros.

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¡Quién sabe qué nuevas aventuras nos esperan!

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¡Quién sabe qué nuevas aventuras nos esperan!

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Los recuerdos de mi niñez siempre me traen alegría. Pasaba horas interminables imaginando aventuras, construyendo castillos en la arena y corriendo libremente en el patio de la casa de mi abuela.
Los juegos al aire libre eran mis favoritos. Saltar cuerdas, jugar a la escondida y carreras de bicicleta eran actividades que nos mantenían activos y conectados con nuestros amigos y sobre todo con mi hermano. Cada tarde era una nueva y emocionante aventura, después de llegar de la escuela.

También recuerdo los juegos de mesa en las tardes lluviosas. Armar puzzles, batallas de cartas y la lotería o el bingo con chocolate, se convirtieron en tradiciones familiares. Estos momentos no solo nos entretenían, sino que también nos unían y fortalecían nuestros lazos.

Recordar esos juegos me hace apreciar más el espíritu lúdico y la capacidad de encontrar alegría en las cosas simples de la vida. A medida que crecemos, es importante recordar la importancia de jugar y mantener viva esa chispa en nuestras vidas. No importa la edad que tengamos, siempre podemos encontrar momentos para disfrutar y conectarnos con nuestro niño interior.

¡Quién sabe qué nuevas aventuras nos esperan!

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Cuando hablamos de juego mi  memoria se remonta a mi niñez, tan extasiada de diversión, alegría y disfrute. Dicho momento de mi vida transcurrió en una cooperativa. Allí nacieron mis primeras picardías, mis primeras instancias de disfrutes con otros seres, de mi edad, que nada tenían que ver conmigo más allá de un juego que nos conectaba desde la plenitud del disfrute.
Tardes de patinaje, instancias de meriendas compartidas donde subyacían diversos juegos que hacían que esos momentos compartidos terminaran en risas y, por supuesto, muchas veces en llanto.
Otro momento que recuerdo es cuando transcurría mi último año escolar. Sexto. Un año donde afloraron un montón de emociones y sentimientos producto de las vivencias tan diversas que podían ser liberadas, muchas veces, en el aula. La maestra, una “distinta” como la llamábamos en su momento, daba el espacio para que nosotros, sus alumnos, fuéramos protagonistas de nuestra propia felicidad,  al menos, un ratito al día. Esto sucedía mediante juegos y diversas actividades lúdicas que despertaban en nosotros, además de sonrisas y alegría, aceptación.
Así se vieron reflejados los distintos gustos e intereses, como cada uno configuraba su juego de acuerdo a su personalidad.
Yo, eterna modelo. Vico, mi mejor amiga, jugadora de fútbol profesional. Se mezclaba entre los valores adjudicando al juego nuevas reglas, los partidos mixtos.
No fue fácil esa “integración”, pero lo logró.

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...junto a mi hermana mayor creábamos  diferentes actividades 

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...junto a mi hermana mayor creábamos  diferentes actividades 

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Los momentos de juego que me movilizaron fueron en mi niñez, en el campo, donde no tenía acceso a muchos juegos materiales y junto a mi hermana mayor creábamos  diferentes actividades con elementos del entorno que realmente eran muy divertidas e inolvidables.

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...jugar con los colegas (al principio genera resistencia,  pero luego se disfruta).

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...jugar con los colegas (al principio genera resistencia,  pero luego se disfruta).

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De mi niñez recuerdo los juegos en ronda, realizados en el patio de la escuela o en los cumpleaños.

Jugar en el campo con mis primos, corriendo libremente, jugando a la escondida o la mancha.

De grande volver a jugar con mis hijos y los alumnos de la escuela.

En las instancias de formación, donde se propone jugar con los colegas (al principio genera resistencia,  pero luego se disfruta).

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...buscar aquello que de niño en un aula no tuvimos. 

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...buscar aquello que de niño en un aula no tuvimos. 

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Siempre estuvo presente en mi recorrido como niña de un pequeño pueblo del centro norte del país, donde la parte más linda del día era el salir a jugar con amigos, compañeros, vecinos.

El juego colectivo, me atrevería a decir el juego “sano” sin maldad ni tildado por nadie, solo y simplemente niños jugando, creando.

Juegos tradicionales, la rayuela, la atrapada, las interminables escondidas hasta que se sentía a lo lejos el grito del adulto que indicaba el momento exacto que se terminaba y había que entrar.

Si pienso y vuelvo en el tiempo a mi etapa escolar, no se veía el juego como medio de aprendizaje… Las escuelas eran muy tradicionales y no había espacio para lo distinto, solo lugar para el aprendizaje y la autoridad del docente.

Si me adelanto en el devenir de los años, veo una joven docente que el juego es su principal mojon en cada aula que pisa, donde el niño es feliz, libre y creativo.

No siempre nuestra historia nos marca para el futuro, creo que siempre se puede cambiar y buscar aquello que de niño en un aula no tuvimos.

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En estos momentos me cuesta mucho este tema . No recuerdo nada de mi niñez y de los juegos. En la adolescencia hasta la etapa adulta fue haber competido en voley y handbol. Eso me costó mucho dejarlo por hacer magisterio. Cuando jugaba y competía fui feliz. Tuve que dejarlo y mi cuerpo cambió y no pude hacerlo más.

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Recuerdo aquellos días de escuela en mi niñez donde reinaba la alegría por ir a la escuela y reencontrarme cada día con mis amig@s.

Estaba en primer año, los días sábados concurríamos en la mañana, el aroma de la cocoa y bizcochos de la panadería del barrio, disfrutar de una jornada diferente junto a mis compañer@s y maestras.

Las propuestas recreativas y lúdicas nos llenaban el alma...la búsqueda del tesoro... la atesoren mis recuerdos. Vivenciar la escuela desde otra perspectiva, desde lo lúdico.   .

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Juegos en la calle y con todos los niños del barrio

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Juegos en la calle y con todos los niños del barrio

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Un primer momento movilizador con el juego es mi niñez, donde los juegos eran variados y siempre con muchos amigos. Juegos en la calle y con todos los niños del barrio  ( no solo juegos de niñas o varones).

Segundo momento fue cuando jugaba con mis hijos a los cuales les enseñaba los juegos y rondas que yo jugaba. También compartían los suyo.

El tercero fue y es con los niños de la escuela , el cual lo tomo como recurso para enseñar pero también busco que lo disfrute

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Jugar a los distintos juegos grupales en la que  interactuaban los distintos géneros.

También se extraña la participación y el disfrute por jugar, el simple hecho de jugar aquellos juegos tradicionales q al no haber demasiadas redes sociales, era lo que promovía al encuentro, relacionamiento con los otros, conocidos y no conocidos . Donde se jugaba con la incertidumbre a veces si iban a poder asistir, crear puntos de encuentros y respetarlos

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...supe que al jugar también había riesgos y trasgresión.

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...supe que al jugar también había riesgos y trasgresión.

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Juego, jugamos, jugué, jugaremos aun hoy en mis cuatro décadas y 8 años esa acción puramente humana es la que me salva de momentos grises.

Mi primer recuerdo es una muñeca tosca, fea , dura la que me acompañaba por lugares inhóspito y jamás me dejaba sola. Ella Alicia más de una vez me dijo tú puedes, tu eres, tú sos. Conocí París, el puente de Avignon, el océano Pacífico  y mil lugares.

Hasta que un día llegó alguien que se parecía más a mi, mi hermana. Con esa niña más pequeña supe que al jugar también había riesgos y trasgresión.

Hoy cada martes en la noche me sigo encontrando con otros pares  para jugar , porque soy clown y creo en el encuentro de miradas, acciones y corazón a través del juego. Y también trasgredimos , hacemos del mundo una humanidad vulnerable y una sociedad más justa.

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El juego o la lúdica como mojones en mi vida. 

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El juego o la lúdica como mojones en mi vida. 

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A través del juego de la mancha, me recordé como niña, un domingo en reunión familiar, asistencia completa de todos. Los grandes en sus quehaceres de adultos y los niños jugábamos a diferentes cosas, con diferentes objetos, en diferentes lugares.

Otro momento, cuando mi primer hijo era pequeño y jugaba con él a diferentes juegos que en mí niñez los realizaba.

Por último, como maestra, cada vez que propongo un juego o sale de los niños jugar me involucró y revivo mi infancia pero desde mi rol.

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Recuerdo dos mojones claros basados en juegos y en emociones vividas de mi niñez: la ansiedad de ser elegida o no para un juego de ronda con un canto que aludía a algo de marineros al estilo la farolera y con una impronta que marcaba la importancia de ser elegida o no por ese marinero varón, que claramente marca una época y cada tanto se siente como la canción susurrando al oído.

Por otro lado la adrenalina de una mancha dónde quién era atrapado/a se unía y corríamos de las manos. No había que soltarse había que correr, manchar, y ahora que lo pienso era un pertenecer y mantenerse. Atravesadas por estos juegos se abre la memoria y el sentir.

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...las esperadas competencias de quemado.

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...las esperadas competencias de quemado.

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En mi historia personal recuerdo con mucha emoción instancias de juego en mi barrio con amigas/os y con la presencia de mi madre como promotora de muchos de esos juegos.

Juego al aire libre, en contacto con la naturaleza, con materiales nobles. Jugábamos a la escondida, a la mancha, cuerda de saltar, disfraces con telas inventando historias, etc.

También recuerdo mucho a un maestro que incluía semanalmente el juego. Muy esperadas las competencias de quemados de los viernes ....

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Cómo alumna de escuela rural recuerdo las jornadas de encuentro de unidad en la escuela, consistía en reunirnos un día al mes con otras escuelas rurales de la zona y jugar e interactuar con otros niños, además de conocer nuevos compañeros. También teníamos la posibilidad de integrar diferentes talleres de juegos a elección de cada uno.

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Se recuerdan momentos de disfrute, diversión, donde nos reuníamos con amigas/os para jugar lo tradicional o inventar a partir de lo que nos gustaba.

A veces es bueno volver a jugar, de grande me cuesta pero luego que comienzo me gusta.

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El juego/la lúdica como mojones en mi vida.  

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El juego/la lúdica como mojones en mi vida.  

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A través de la jornada de hoy reviví uno de los mojones más importantes de mi vida relacionados a la lúdica o el juego, no me queda muy claro aún. Este es la época del instituto de formación docente. En él realice muchas actividades relacionadas al tema desde diferentes perspectivas y profundice mucho con el significado de los mismos y no en el mero hecho de jugar por jugar.  Fueron momentos de mucho enriquecimiento con compañeros y niños, además de instancias de intercambio, disfraces y juegos varios. Me transportaron a la niñez brindando gran alegría y agradecimiento por este momento.

Y puntualmente con una de las actividades de hoy, me pasó que recordé y viajé a mí niñez y momentos en los que compartía con hermanos y vecinos en espacios abiertos, creando juegos con todo tipo de materiales que teníamos a mano para crear juegos y pasar nuestras tardes. Esa niñez inolvidable que siento que mis hijos por la tecnología y la diferente manera de vivir de la actualidad se la pierden.