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Esta área incluye las experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá sentirse querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes. Para el adecuado desarrollo de esta área es primordial la participación de los padres, cuidadores y maestras, como primeros generadores de vínculos afectivos. Es importante brindarles: seguridad, cuidado, atención y amor, además de servir de referencia o ejemplo, pues aprenderán cómo comportarse frente a otros y cómo relacionarse especialmente con sus pares, dominando su propia conducta, expresando sus sentimientos y siendo una persona independiente y autónoma.

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Aprendizaje socioemocional: ¿qué es y por qué es importante?

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Está referida a las habilidades que le permitirán al niño comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual. La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento ya que el niño podrá entender ciertas palabras mucho antes de que pueda pronunciar un vocablo con sentido; por esta razón es importante hablarle constantemente, de manera articulada relacionándolo con cada actividad que realice o para designar un objeto que manipule, de esta manera el niño reconocerá los sonidos o palabras que escuche asociándolos y dándoles un significado para luego imitarlos.

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Está relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo. También comprende la coordinación entre lo que se ve y lo que se toca, lo que lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar, hacer nudos, etc. El entrenamiento que implica los ejercicios motores, así como la frecuencia con la que se practica, produce modificaciones a nivel cerebral que ayudan al desarrollo y mejora de las capacidades cognitivas.

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Intervención de la Estimulación Temprana.

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Intervención de la Estimulación Temprana.

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La Intervención en la primera etapa de la vida con niños que presentan alteraciones sensorio-motrices o cognitivas con el fin de facilitar el desarrollo motor normal y la adquisición de prerrequisitos básicos de aprendizaje. Se utilizan técnicas de estimulación de sistemas sensoriales básicos y del desarrollo perceptivo-motor, facilitación de movimientos activos y de la independencia del niño mediante su participación en el juego y en las actividades de la vida diaria. La herramienta de evaluación y de tratamiento parte de los hitos evolutivos normales del niño y este tiene que empezar lo antes posible.

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Cuando hablamos de Psicomotricidad nos referimos a la conexión existente entre la mente y el cuerpo, entre el sistema nervioso y el muscular, entre pensamiento y movimiento. Todo movimiento es indisociable de psiquismo que lo produce e implica por este hecho a la personalidad completa.

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¿Qué es la 'Motricidad y Psicomotricidad'? | Conceptos Clave | Pedagogía MX

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La estimulación psicomotriz, lleva al niño a través del movimiento a la formación de las estructuras cognitivas de atención, memoria, percepción, lenguaje y a los niveles de pensamiento superiores que le irán permitiendo interpretar las nociones de espacialidad, temporalidad, velocidad, entre otras, al mismo tiempo que su movimiento se hace más autónomo y consciente a través de la expresión y del lenguaje.