# data[].attributes.body
Thème: Les nationalités

Les élèves regardent la vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=iV8KEeDsQsM

Après, ils doivent compléter les phrases en utilisant le verbe être.

A l’oral en groupe de 4, ils doivent pratiquer les nationalités.

Ressources:

Le Cahier

La trousse

# data[].attributes.body
topic:suoni italiani
in questa lezione si parla dei suoni italiani dove lo scopo principale e far conoscere le bassi dei suoni italiani che essistono .
materiali:quaderno e astuccio
compito/tarea studiare i suoni italiani sull link  https://youtu.be/hrzJGllScYA?si=XXErZTochGk5EZG7

# data[].attributes.attachment_link.title
TUTTI I SUONI DELL'ITALIANO - Italiano livello A1 - learn italian fast

# data[].attributes.body
Tema: notación desarrollada.

Inicio: Cálculo mental.
Desarrollo: Realizar suma y multiplicación de notación desarrollada.
Cierre: Pasar al pizarrón para resolver los ejercicios con la siguiente aplicación: https://wordwall.net/es/resource/21977002/notaci%C3%B3n-desarrollada

Recursos: Libreta digital, lápiz, memorama.

TAREA: realizar notación desarrollada de las siguientes cantidades:
8,456:
3,526:
1,232,451:
9,331:

# data[].attributes.body
War

1. Students will watch a video on the topic of the class.

2. Students will brainstorm ideas on the board.

3. Students will reflect on the topic

4. Students will make a small diagram with the information read in class.

Material: notebook, pencil case, https://www.youtube.com/watch?v=jeR5JWaIcpo

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht haben

2- sie lesen die Folien der Klasse

3.- sie werden ein Video über das Alphabet  fernsehen

4.- sie werden das Thema Vorstellung  schreiben

5.- sie werden Übungen antworten

# data[].attributes.body
Topic: Spelling

1. Students practice their writing and listening skills, using a spelling practice.

2. In groups, they check their answer and correct them if they need it.

3. Students answer student's book; p. 8 & 9 using their listening skills.

4. Teacher helps them if they have doubts.

# data[].attributes.body
topic:la frutta
in questa lezione italiana si parla dell vocabolario della frutta e alcune parole italiane ,dove lo scopo principale e dare le conoscenze principali ai bambini della lingua italiana
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
Actividades para reforzar la ortografía y caligrafía.

Inicio: Repasa el trazo 5 veces, emplea diferentes colores.
Desarrollo: Reconocimiento de las palabras agudas, llanas y esdrújula.
Cierre: Lee el texto varias veces y en voz alta junto con tus compañeros. Fíjate en las palabras que llevan tilde.

# data[].attributes.body
Inicio: escribe en la libreta la clasificación de las fuentes primarias y secundarias

Desarrollo: observa el siguiente video y la siguiente presentación en power point

Cierre:  Resuelve La sopa de letras.

# data[].attributes.body
TEMA: Notación desarrollada

Inicio: Cálculo mental.
Desarrollo: Escribir en la libreta que es la notación desarrollada.
Cierre: Separar por clases y períodos las cantidades que se presenta en la libreta digital (adición suma).

Recursos: Libreta digital, lápiz.

# data[].attributes.body
Thème: Les nationalités

Les élèves regardent les nationalités montrée dans l’image et  ils doivent répeter les nationalités.

Après, ils demande la nationalité et ils doivent faire 4 phrases avec les nationalités masculin et féminin en utilisant le verbe être.

Ressources:

Le Cahier

La trousse

# data[].attributes.body
Thème: Pays et nationalités

Les élèves regardent la vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=iV8KEeDsQsM

Ils doivent répeter les nationalités

Après, ils doivent completer la liste avec les nationalités masculin et féminin.

Ressources:

Le Cahier

Une règle

La trousse

# data[].attributes.body
1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz

2-  die Schüler lesen und verstehen die Folien über Länder

3.- sie werden das Thema persönliche Daten  im Heft arbeiten

4.- sie werden einige Übungen zum Thema beantworten

# data[].attributes.body
Thème: Les nationalités

Les élèves regardent les nationalités montrée dans l’image et  ils doivent répeter les nationalités.

Après, ils demande la nationalité et ils doivent faire 4 phrases avec les nationalités masculin et féminin en utilisant le verbe être.

Ressources:

Le Cahier

La trousse

# data[].attributes.body
Thème: Il y a

Les élèves demandent et répondent en utilisant "il y a ____"
Après, en groupe de trois élèves, ils font des phrases avec des objets de la classe.
Révision en groupe.
Ressource: le cahier

# data[].attributes.body
Thème: Pays et nationalités

Les élèves regardent la vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=iV8KEeDsQsM

Ils doivent répeter les nationalités

Après, ils doivent completer la liste avec les nationalités masculin et féminin.

Ressources:

Le Cahier

Une règle

La trousse

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topic:la frutta
in questa lezione italiana si parla dell vocabolario della frutta e alcune parole italiane ,dove lo scopo principale e dare le conoscenze principali ai bambini della lingua italiana
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
Topic: Measurement tools and uses.

1. Students learn about what is measure, meausure tools and uses.

2. Students see the differents types of measures and can identify them. Teacher helps them if they need it.

3. Students practice with an active video about measures.

Resource: https://www.youtube.com/watchv=TUhOhSR7CCs

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topic:suoni italiani
in questa lezione si parla dei suoni italiani dove lo scopo principale e far conoscere le bassi dei suoni italiani che essistono .
materiali:quaderno e astuccio
compito/tarea studiare i suoni italiani sull link  https://youtu.be/hrzJGllScYA?si=XXErZTochGk5EZG7

# data[].attributes.attachment_link.title
TUTTI I SUONI DELL'ITALIANO - Italiano livello A1 - learn italian fast

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topic:parole dell insegnante/salutare
in questa lezione ,si cerca de far vedere le comande semplici che ci sonoa scuola dentro e fuori del aula ,per capire la lingua e le loro funzioni
materiali:astuccio e quaderno

# data[].attributes.body
topic:parole dell insegnante/salutare
in questa lezione ,si cerca de far vedere le comande semplici che ci sonoa scuola dentro e fuori del aula ,per capire la lingua e le loro funzioni
materiali:astuccio e quaderno

# data[].attributes.body
1.- die Schüler müssen sich den gesehenen Wortschatz erkennen

2- sie werden das Thema Ich komme aus und Ich wohne in abschreiben

3.- sie sehen sich ein Video über persönliche Daten II an

4.- sie werden eine Überprüfung machen und Übungen machen
Hausaufgabe: Übungen im Heft.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz und ein Diktat machen

2- die Schüler lesen und verstehen die Folien

3.- sie werden das Thema Unbestimmte Artikel  im Heft arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen beantworten

# data[].attributes.body
Conceptos básicos de la robótica: Energía

# data[].attributes.body
1.- die Schüler brauchen sich den gesehenen Wortschatz erkennen und lernen

2- sie werden das Thema Bestimmte und Unbestimmte Artikel Im Heft abschreiben

3.- sie sehen sich und verstehen NIcos Weg

4.- sie werden Übungen der Klasse machen

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden Verschiedene Verben fernsehen

4.- sie werden das Thema und Grammatik Affirmative, Negativ und Frage Im Heft schreiben

5.- sie werden Übungen machen antworten
Hausaufgabe: Übungen im Heft.
hier auch
Machen Sie in Frage Form

0.- du hast eine Katze             hast du eine Katze______?

1.- du sprichst Deutsch           _____________________?

2.- du wohnst in Frankreich    _____________________ ?

3.- du isst Hamburger             _____________________?

4.- du spielst Fussball            ______________________?

# data[].attributes.body
Topic: Spelling

1. Students practice their listening and writing skills using spelling exercise.

2. Teacher says words and helps them to clarify doubts if they need it.

3. If they have doubts, in groups they check the answers of the exercise.

Words:

1. irregular                      6. asked
2. affirmative                 7. decided
3. wrote                         8. regular
4. ate ice cream            9. swam
5. last weekend            10. last Monday morning

# data[].attributes.attachment_caption
Crea carpetas dentro de carpetas y luego ayuda a Emmet a llegar a su casa.  Planeta tierra> Continente>País>Estado> Municipio> Calle> Casa

# data[].attributes.body
Uso y manejo de carpetas de Windows: Carpetas dentro de carpetas

# data[].attributes.body
Capillary Action Experiment

1.       Line up all your glasses in a row.

2.       Starting with a glass on one end, fill every other glass with water.

3.       Put a few drops of food coloring in each water-filled glass. You can choose what colors to use, but don't use the same color twice in a row.

4.       Use the spoon to mix the food coloring in each glass. Use a paper towel to wipe off the spoon in between glasses, so you don't transfer the colors.

5.       Fold each paper towel in half lengthwise to form a "V" shape. The V should be only slightly taller than your glasses. If necessary, rip or cut a little bit off each end of the V to make it shorter.

Materials: Odd number of clear glasses or cups (at least three), Water, Food coloring, Spoon, Half-sheet paper towels (at least three)

# data[].attributes.body
TEMA: Autoestima

INICIO: Realizar lista de 10 cualidades que tengan.

DESARROLLO:  Crear un árbol que represente sus cualidades positivas y negativas.

CIERRE: Los alumnos pasarán a explicar sus cualidades.

RECURSOS: Hoja de trabajo, pintura, pincel, plumones.

# data[].attributes.body
TEMA: Fracciones

Actividad: Dinámica en laboratorio de matemáticas.

Recursos: Dómino de fracciones.

# data[].attributes.body
Inicio: Actividad en pares escojan un tema de interés común después completen el siguiente organizador de información.

Nombre del tema de interés:
¿Qué sabes de este tema?
¿De dónde conoces esa información? ¿De dónde puedes obtener más información?

Desarrollo: exponga en pareja su organizador de información

Cierre: Construye el siguiente organizador gráfico con la información correspondiente.

# data[].attributes.body
Inicio: responde las siguientes preguntas en plenaria ¿sabes cuales son las fuentes de información  primarias?
sabes cuales son las fuentes de información secundaria?
¿sabes cuales son
Desarrollo: observa el siguiente video sobre los tipos de fuentes de información.
Cierre: realiza la siguiente actividad colocando su nombre en cada cuadro según donde pertenece.

# data[].attributes.body
Symbols in a key for maps

1. Students will watch a video about the symbology used on maps.

2. Students will learn the most common symbols used on maps.

3. Students will write in their notebook what the symbols are for and draw drawings of the symbols in their notebook.

Material: notebook, pencil case, https://www.youtube.com/watch?v=oBzRq04rliY
G4.PNG

# data[].attributes.body
TEMA: Notación desarrollada.

INICIO:  Cálculo mental

DESARROLLO: Encontrar la descomposición de las cantidades presentadas en la libreta digital.

CIERRE: Pasar al pizarrón a escribir sus respuestas.

RECURSOS: Libreta digital, colores, lápiz.

# data[].attributes.body
What is the function of the human skeleton?

1.                    The students will have to answer different questions about their appearance according the topic

2.                    Students will read the reading on page 8, taking turns to do it.

3.                    Students will have to classify the  images 9.

4.                    The students will have to choose whether the sentences in their book are true or false.

5.                    Students will answer some questions.

Materials: pencil case, science book pag. 8 and 9

# data[].attributes.body
Inicio: Escuchar “la canción del relieve” https://www.youtube.com/watch?v=ofk2sgAMh_4
Desarrollo: Identificar los relieves de Sudamérica en un mapa
Cierre: Escribir en su cuaderno ¿cuál crees que es el relieve que encuentras en México?

Tarea: investigar qué tipo de relieve tiene México y compararlo con su respuesta de la actividad anterior.

# data[].attributes.body
What is the function of the muscular system?

1.       Students will take turns to make facial expressions. Eg. Scared, happy, confused

2.       Students will noticed how their faces move and contract for each facial expression.

3.       Students  will look at the page 10 and read the text, students will take turns Reading sentences aloud

4.       Students will label the diagram with letters a-c using the text and diagram on page 11.

5.       Students will work individually to choose the correct answers

6.       Students will write how does muscular system and skeleton work together?

Materials: pencil case, science book pag. 10 and 11

# data[].attributes.body
Inicio: Ver la noticia “el rio se está secando” https://www.youtube.com/watch?v=enXGzWZPmBY
Desarrollo:  Observar la hidrografía de América en el manual pág. 128
Cierre: Colorear la hidrografía que se encuentra en México

# data[].attributes.body
Tema: la función de la reproducción.

Presentación de aparatos reproductores masculinos y femeninos

Realizar dos actividades de unión de columnas para diferenciar aparatos reproductores  masculino y femenino

# data[].attributes.body
Tema: Aparatos y sistemas del cuerpo humano.

Exposición aleatoria de carteles, el resto de la clase toma apuntes de las exposiciones.

En colectivo, compartir enfermedades que atacan a los sistemas.

# data[].attributes.body
Inicio: Observar las pinturas rupestres para identificar las acciones realizadas.
Desarrollo:  Elaborar una tabla comparativa  entre nómadas y sedentarios .
Cierre: comentar como fue el cambio entre nómadas y sedentarios

# data[].attributes.body
Topic: Basic Units of Measurement.

1. Students learn some basic units of measurement.

2. Teacher explains and clarify doubts if they have.

3. Students copy some the following measurement table.

4. Students practice what they learned by a game in wordwall platform.

Resource: https://wordwall.net/resource/14780993/maths/practice-reading-weight-in-grams-and-kilograms

# data[].attributes.body
Topic: Simple Past Interrogative Form

1. Students learn how to make interrogative sentences in simple past tense.

2. They practice their listening and speaking skills, answering Student's book; p. 7.

3. For the second exercise in p. 7; students write more details about their yes answers.

4. Teacher helps them if they have doubts.

# data[].attributes.body
TEMA: LECTURA DE PARTITURA E INICIOS DE INSTRUMENTO MUSICAL (flauta o melódica)

INICIO: Empezaremos a usar su respectivo instrumento , les enseñaré las partes que la componen y cada quien podrá experimentar tocarla.

DESARROLLO: Aprenderemos el nombre de 3 líneas del pentagrama, la línea superior, la de en medio y la inferior.
En el pentagrama que se pondrá en el pizarrón les iremos agregando de a una nota empezando por el do, lo tocarán en la flauta o melódica , se agregará otra nota en el pizarrón y tocarán esa nueva nota en el instrumento, y así sucesivamente.

CIERRE: Una vez viendo todas las notas las tocaremos seguidas una tras otra mientras las vamos leyendo.

NOTA: TRAER SU INSTRUMENTO (los que faltan)

# data[].attributes.body
TEMA: Origami.

Aprendizajes: Los alumnos aprenden a seguir instrucciones al mismo tiempo que se divierten y realizan actividades de desestrés.

# data[].attributes.body
Topic: Reading comprenhension.

1. Students practice their reading and writing skills using a reading about Micky Mouse.

2. Students just write the answers following by the numbers, in their notebooks.

3. Teacher helps them if they need it and together share their ideas.

4. In groups, students listen and discuss Student's book p. 6.

# data[].attributes.body
Inicio: Observar las imágenes proyectadas sobre los animales que cazaban los nómadas.
Desarrollo:  Elaborar un organizador gráfico de manera grupal
Cierre: Escribir en su cuaderno las características de los cazadores y recolectores