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Gran incidencia del pasado, presente y futuro

Enseñanza tradicional de la geografía. Descripción física y acumulación del conocimiento

Falta de significatividad

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Análisis de como los diferentes entorno geográficos influyen en la vida humana

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Estudiar las condiciones climatológicas de una región concreta y la relación con la acción humana

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Evoluciona dentro de las corrientes positivistas

Ratzel establece los principios científicos

Prioriza el estudio del medio físico

Parte de las ciencias naturales

Observación, clasificación y cooperación

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Ser humano protagonista y transforma la tierra

Estudio del territorio, espacios acotados como unidades de análisis

El paisaje, resultado de las relaciones entre el ser humano y el medio natural

Observa y clasifica hechos

Explicación causal

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Es aceptado por la escuela nueva

Facilidad de implementar el modelo en educación

La experiencia vivida es esencial

Método inductivo, estudio del entorno, críticas al abuso del localismo y reduccionismo ambiental

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Orientación científica, gran conocimiento de la metodología por parte del profesorado.

Buenos resultados en la prestación de situaciones múltiples.

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Geografía del sujeto y la percepción

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metodo humanista

visión subjetiva

concepción de lugar o región

lugar como espacio único y complejo

espacio pensado para el ser humano.

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Son un conjunto de teorías, no una escuela

Se insertaría dentro del modelo crítico

Tiene un componente político: el espacio no es neutro, es el resultado de un proceso histórico

Su objetivo: la transformación social

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Su implementación está cargada de ideología, no es neutra

Planteamiento de problemas socialmente relevantes

Temas controvertidos en su visión social

Papel activo del alumnado

Como crítica, su visión parcial

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Realizar un mapa de una región de España situando los diferentes espacios naturales, poblaciones o ciudades, así como los espacios destinados a la actividad del ser humano

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Debate sobre si los países del sur global han de industrializarse (y, por ende, unirse al tren de la contaminación) para equiparar niveles de desarrollo

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Utiliza modelos espaciales y métodos estadístico y matemáticos que se emplean para explicar fenómenos espaciales

Tiene un enfoque objetivo y medible basado en los datos

Se aplica el método científico

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Fomenta el pensamiento lógico y analítico

Desarrolla habilidades matemáticas

Tiene una mayor precisión en el estudio de fenómenos geográficos

Enfatiza en la objetividad

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Análisis de la distribución de la población