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La lectura de este texto busca fomentar la comprensión lectora de los estudiantes de séptimo grado y promover la empatía y la reflexión.

Observa el video explicativo del texto en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=i9tmbbGRNDE

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A Marco, después de sufrir una fuerte fiebre, se le aparece un gran pez en la puerta de su casa y es llamado para asignarle la misión de recuperar La Orquídea Blanca de la Paz, robada por Drogo, el Alcaraván Negro.Para lograrlo debe llegar al círculo verde y eso requiere de mucha valentía y astucia. ¿Crees que lo logrará? ¿Será capaz de enfrentarse a los fuertes e invencibles enemigos que le salen a su paso?

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Con la actividad propuesta se espera que los estudiantes fomenten la comprensión lectora y el análisis crítico del texto, desarrollen habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, promuevan la reflexión y discusión sobre temas relevantes para ellos y por último, mejoren la capacidad para expresar opiniones y pensamientos de manera clara y coherente.

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Herramienta de e-evaluación

Implementar una rúbrica como herramienta para e-evaluar a estudiantes con dificultades en comprensión lectora y desmotivación es adecuado por varias razones:

1. Proporciona criterios claros y específicos para que los estudiantes entiendan con facilidad qué se espera de ellos y cómo serán evaluados.

2. Objetividad, ya que es claramente medible.

3. Retroalimentación detallada y constructiva, lo que ayuda a identificar áreas a mejorar y a desarrollar estrategias para superarlas.

4. Motivación, ayuda a aumentarla porque el estudiante ve su progreso y logros.

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Your Rubric_ Leyendo-Analizando la Información _ Marco y el circulo verde

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Identificación de los eventos principales

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Actividad mediante la creación de un resumen donde el estudiante con sus propias palabras responda las siguientes preguntas:

¿Quién? ¿Qué? ¿Cuándo?¿Dónde? ¿Por qué?

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Por medio de un mapa conceptual teniendo bien definidos los conceptos y temas principales del texto( personajes, eventos sucedidos, lugares, objetos, etc.)

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Se desarrolla la comprensión inferencial por medio de preguntas como:

¿Qué pudo haber aprendido Marco sobre la aventura vivida ?

¿Qué mensaje nos transmite la obra?

De forma individual el estudiante reflexiona sobre el texto leído.

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Expresa tu opinión, sentimientos y pensamientos

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Reacción sobre la lectura

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Se puede concluir que al evaluar los cuatro procesos anteriores, por medio de la lectura y el análisis del texto "Marco y el circulo verde", los estudiantes fomentan su desarrollo integral ya que no solamente desarrollan habilidades de comprensión lectora, también desarrollan habilidades sociales y emocionales, como la empatía, la tolerancia y la autoestima.

Es importante recordar que la lectura y el análisis de textos literarios puede ser una forma efectiva de fomentar el aprendizaje y el desarrollo personal de los estudiantes.

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Acosta, M. (2010). Marco y el circulo verde. Bogotá, Colombia: Educar Editores.

Pérez Zorrilla, M.J. (2005). Evaluación de la comprensión lectora. Dificultades y limitaciones. Revista de educación , 1, 121-138.